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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-08-11 11:02:42 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園小班教案范文集合9篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    關(guān)于幼兒園小班教案范文集合9篇

    幼兒園小班教案 篇1

      游戲目標(biāo)

      1、發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。

      2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂趣。

      3、積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。

      4、了解松緊帶的多種玩法,大膽創(chuàng)新。

      5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作。

      游戲準(zhǔn)備

      1、活動(dòng)場(chǎng)所準(zhǔn)備(最好是戶外場(chǎng)所)。

      2、松緊帶圈人手一個(gè);錄音機(jī)、磁帶。

      3、課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長(zhǎng),由圓變長(zhǎng);利用其有彈性可以射出等等。

      游戲過程

      一、開始部分

      聽音樂玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。(可以變成8字、小園、長(zhǎng)園等)

      二、基本部分

      1.分散玩松緊帶圈。

      師:我們每人手中都有一個(gè)圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))

      2.集中演示。

      排成男孩和女孩兩路縱隊(duì),師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、捉尾巴、二人三足走等等)

      3.幼兒再次分散練習(xí)。

      師:請(qǐng)小朋友試一試你沒有玩過的方法,也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)

      4.游戲“捉尾巴”。

      規(guī)則:教師做捉尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃捉尾巴的人,保護(hù)自己的尾巴不被揪下來。

      三、結(jié)束部分

      1.放松活動(dòng)。

      2.最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開出場(chǎng)外,結(jié)束活動(dòng)。

      游戲反思

      愛玩是孩子的天性,特別是對(duì)于小班的孩子,跑跑跳跳的戶外游戲,對(duì)他們來說具有很強(qiáng)的吸引力。

      戶外游戲《捉尾巴》,是孩子們最近時(shí)常玩的一種新的游戲。在游戲開始時(shí),大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕,只顧自己跑自己的,不知道去抓同班的尾巴,沒有一定的技能和技巧。

      經(jīng)過幾次反復(fù)的游戲后,幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)了起來,同伴間合作的意識(shí)也更強(qiáng)了。

      在整個(gè)游戲過程中,孩子們十分興奮和喜歡,當(dāng)夾尾巴的同伴來抓他們的尾巴時(shí),他們都開心地跑向四周,角色很投入,所以面幾次的游戲進(jìn)行的較順利,孩子們真正的從中體驗(yàn)了合作游戲帶來的快樂。

      游戲優(yōu)點(diǎn):

      盡可能給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),沒有過多限制幼兒。

      不足之處:

      缺乏教師更大的靈活性、應(yīng)變性。

      分析:

      小班的孩子其實(shí)還是喜歡玩易掌握的單一的動(dòng)作的游戲,他們喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內(nèi)容,而角逐、競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)量大的游戲,對(duì)他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性。

    幼兒園小班教案 篇2

      小班主題活動(dòng)小動(dòng)物找家教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,聯(lián)系聽信號(hào)向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,在活動(dòng)訓(xùn)練過程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,適合幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課,快來看看小動(dòng)物找家教案吧。

      設(shè)計(jì)背景

      本次主題活動(dòng),主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,在生活中能夠按照指定的方向進(jìn)行走、跑、跳的基本動(dòng)作練習(xí),在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 聯(lián)系聽信號(hào)向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

      2. 在活動(dòng)訓(xùn)練過程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

      3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

      5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1. 發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。

      2. 幼兒能夠按照信號(hào)指定進(jìn)行游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾,小房子四個(gè)。

      2.律動(dòng)音樂

      活動(dòng)過程

      一、幼兒隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入教室。(兒歌:小燕子)

      二、新授游戲

      .小朋友,你們好!今天老師要和你們一起玩一個(gè)非常有趣的游戲,一起來模仿小動(dòng)物走路,你們喜不喜歡。

      1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。 師問:小朋友,小白兔長(zhǎng)得什么樣子? 生回答:白白的,兩只耳朵是豎起來的。說兒歌,做動(dòng)作:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來。

      2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓,讓小朋友猜一猜是誰在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的?小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌,做動(dòng)作:輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵。

      3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾,讓小朋友來模仿它們的動(dòng)作以及叫聲。

      師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌,模仿它們的動(dòng)作。

      三、活動(dòng)延伸

      小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了這些小動(dòng)物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。

      教學(xué)反思

      我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過談話了解人們過春節(jié)的習(xí)俗。

      2、樂意說出自己的新年愿望和吉祥話,發(fā)展口語表達(dá)能力。

      3、在說說、吃吃、玩玩中感受過年的熱鬧、快樂的氣氛。

      4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

      5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:新年錄像、紅包、菜、鞭炮、音樂《春節(jié)序曲》、《花好月圓》。

      活動(dòng)重難點(diǎn):我把重點(diǎn)放在春節(jié)的習(xí)俗上,難點(diǎn)放在放鞭炮的游戲上,嘗試從多方面著手,使幼兒感受春節(jié)的的習(xí)俗、氣氛,培養(yǎng)幼兒對(duì)民俗節(jié)慶的喜愛。

      活動(dòng)過程:

      一、經(jīng)驗(yàn)交流

      1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?

      2、老師根據(jù)孩子說出的開心事,點(diǎn)擊課件圖片,并展開討論:如:

      放鞭炮:放鞭炮有什么聲音嗎?我們一起來放鞭炮。

      年糕:你知道過年為什么要吃年糕?年年高,一年比一年高。

      貼春聯(lián):你們會(huì)不會(huì)貼春聯(lián)呀?我們一起來貼貼看,這邊貼貼,那邊貼貼,橫著貼貼,你們看,這里要請(qǐng)你來貼春聯(lián)了,誰來試試?念念春聯(lián)。

      壓歲錢:傳說在正月初一,會(huì)出現(xiàn)一個(gè)叫歲的鬼怪,為了趕走這個(gè)鬼怪,家長(zhǎng)們會(huì)在孩子的枕頭下面壓上錢,以后就有了壓歲錢。

      吃湯圓:湯圓是什么樣子的?圓圓的?圓圓的湯圓表示全家團(tuán)團(tuán)圓圓。

      穿新衣服:過年都會(huì)穿新衣服,預(yù)示著新的一年,你們的新衣服買好了嗎?你們喜歡什么新衣服?

      小結(jié):過新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對(duì)聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺得非常高興。

      3、讓我們一起來唱一首新年的歌曲,怎么樣?《恭喜恭喜》

      二、新年愿望:馬上要過年了,我們都長(zhǎng)大一歲了,有沒有什么新年愿望呀?說說你的新年愿望。

      三、玩鞭炮游戲(鞭炮音樂)

      過年,你們最開心的事情是什么?放鞭炮,那我們一起來放鞭炮,好不好?

      先是請(qǐng)孩子們把椅子下面的鞭炮請(qǐng)出來,戴在頭上,現(xiàn)在你們都是一個(gè)個(gè)的小鞭炮,念兒歌:新年好,真熱鬧,大家都來放鞭炮,小鞭炮,走走走,走成一個(gè)長(zhǎng)鞭炮。點(diǎn)火,呲呲呲~一個(gè)跟著一個(gè)放鞭炮,換一頭先放鞭炮,我們換一種新鞭炮,新年好,真熱鬧,大家都來放鞭炮,小鞭炮,卷卷卷,卷成一個(gè)圓鞭炮,點(diǎn)火,呲呲呲~一個(gè)跟著一個(gè)放鞭炮。

      四、過春節(jié),吃湯圓(放吃湯圓音樂)

      放鞭炮開心嗎?你們看,阿姨喂我們已經(jīng)煮好湯圓了,讓我們一起吃湯圓吧!你吃到的是什么餡的?豆沙的還是芝麻的?

      五、發(fā)紅包:吃好湯圓,我要發(fā)紅包嘍!誰想要的?要拿我的紅包的小朋友,要對(duì)我說一句好聽的話、吉祥的話,好嗎?

    幼兒園小班教案 篇4

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過親自感受,知道我們要穿大小合適的鞋。

      2、學(xué)會(huì)穿鞋子,體驗(yàn)成功的快樂,培養(yǎng)良好的自理能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、爸爸、媽媽、幼兒的圖片,大小不同的腳圖。

      2、實(shí)物投影儀、液晶展示臺(tái)、錄音機(jī)、磁帶(歌曲《大鞋與小鞋》、歡快的音樂)。

      3、各種大小的鞋子若干。

      4、會(huì)念脫鞋兒歌。

      三、活動(dòng)過程:

      1、脫鞋子。

     。1)師:今天,請(qǐng)你們跟小腳做做朋友,把你們的小腳露出來吧!

      (2)幼兒邊念兒歌邊脫鞋子,并放整齊。(脫下這個(gè)鞋寶寶,脫下那個(gè)鞋寶寶,小腦袋靠一起,放在邊上多整齊)。

      評(píng)析:活動(dòng)一開始采用了擬人化的手法,非常適合小班幼兒的思維和情感特點(diǎn),激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,并通過通俗易懂的兒歌,讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

      2、通過看圖、穿大鞋,感知要穿大小合適的鞋。

      (1) 出示大小不同的腳圖。

     、賻煟呵!這些是什么?

      幼:這是腳。

     、趲煟翰虏拢@是誰的腳呢?

      幼A:這是爸爸的腳。

      幼B:這是媽媽的腳。

      幼C:還有是小寶寶的腳。

      (2) 出示人物圖。

      師:我們來看看,是不是和你們猜的是一樣的。啊!真棒,猜對(duì)了。

      (3) 給寶寶穿大鞋。

      師:我這兒有雙大鞋,給寶寶穿好嗎?為什么?

      幼A:好的,穿了會(huì)很舒服。

      幼B:不好,鞋子太大會(huì)摔跤。

      幼C:小寶寶穿大鞋不好看。

      評(píng)析:這一環(huán)節(jié)根據(jù)小班幼兒以直覺行動(dòng)思維為主的特點(diǎn),通過觀看實(shí)物投影,充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,為以下活動(dòng)做了一個(gè)鋪墊。

      (4) 幼兒穿大鞋,親身體驗(yàn)。

      師:那你們?nèi)ゴ┐┐笮纯淳烤箷?huì)怎么樣?

     、儆變涸凇洞笮c小鞋》的歌聲中穿大鞋,并做動(dòng)作感受穿大鞋的不適。

      師:你的小腳會(huì)做什么?

      幼A:我的小腳會(huì)走路。

      幼B:我的小腳會(huì)跑步。

      幼C:我的小腳會(huì)跳舞。

     、谟變赫?wù)劥┐笮母惺堋?/p>

      師:誰來說說穿了大鞋會(huì)怎么樣?

      幼A:我的腳好像在里面跳舞。

      幼B:我穿了大鞋摔了一跤。

      幼C:我穿大鞋跳舞,鞋子掉了。

     。捍┥狭舜笮,我們會(huì)摔跤,不方便,要穿大小合適的鞋子才舒服。

      評(píng)析:在音樂聲中,讓幼兒穿著大鞋走一走、跳一跳,相互交流,親身體驗(yàn)穿大鞋的不適,輕松地感受到只有穿大小合適的鞋才是最好的。由于幼兒在邊玩邊講,氣氛顯得輕松又自在,因此大多數(shù)幼兒發(fā)言踴躍、積極。

      3、學(xué)穿鞋子。

      (1) 試穿合適的鞋,幫助檢查。

     、賻煟含F(xiàn)在,請(qǐng)你們?nèi)フ译p合適的鞋子穿上,穿好了到老師這兒來。

     、趲煟耗愦┝撕线m的鞋,覺得怎么樣?

      幼A:很舒服。

      幼B:方便、輕松。

      幼C:不會(huì)摔跤。

      (2) 邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋。

      師:我們?cè)僖黄疬吥顑焊柽吤撔?幼兒邊念邊脫),我呢,又編了一首穿鞋子的兒歌,我們一起來邊念兒歌邊穿鞋子(拿起這個(gè)鞋寶寶,找到那個(gè)鞋寶寶,小腦袋靠一起,小腳丫鉆進(jìn)去,鞋兒彎彎往里靠,兩邊搭扣要扣好。)

      (3)念兒歌穿自己的鞋。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把這雙鞋脫下來,要邊念兒歌邊脫鞋,然后再邊念兒歌邊穿上自己的鞋子吧!比一比,誰最能干。

     。航裉煳覀儗W(xué)會(huì)了穿鞋子的本領(lǐng),以后在家中你們的鞋子要自己穿,不要麻煩爸爸媽媽,相信你們都是能干的好孩子。

      (評(píng)析:穿鞋子是一項(xiàng)枯燥的學(xué)習(xí)活動(dòng),這兒教師利用了兒歌把穿、脫鞋子的方法具體詳細(xì)地表述出來,而且念起來朗朗上口,很有韻味,幼兒樂于接受,在這里教師對(duì)幼兒進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育,恰到好處。)

      4、在歡樂的音樂聲中腳跳舞。

      師:穿上了自己的鞋子,舒服嗎?讓我們的小腳同鞋子朋友一起跳個(gè)舞吧!

      評(píng)析:配上與活動(dòng)相匹配的音樂,使活動(dòng)更為生動(dòng)活潑。

      5、結(jié)束。

      師:剛才我們的手同腳和鞋子玩了,有小蟲蟲爬到小手上了,我們?nèi)ハ聪词职?

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)意圖:

      好奇心和探究欲望是人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)必不可少的主觀前題,是探究和學(xué)習(xí)的原動(dòng)力、內(nèi)驅(qū)力。孩子們對(duì)聲音特別敏感與好奇,發(fā)現(xiàn)用不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音,他們對(duì)制造聲音產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)“制造聲音”。滿足孩子們的探究欲望。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.借助各種材料制造聲音。

      2.感知材料與聲音的關(guān)系。

      3.感受自制聲音的樂趣。

      4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大。、不同類型的紙(掛歷紙、報(bào)紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)、豆豆、米粒、紙片。

      活動(dòng)過程:

      一、聲音的秘密

      1.出示:瓶子、豆子。

      2.聽聽瓶子有沒有聲音?再聽聽豆子有沒有聲音?

      3.想辦法使他們發(fā)出聲音?

      二、聲音的產(chǎn)生

      第一次嘗試操作驗(yàn)證:

      1.分組操作,教師指導(dǎo)。

      2.怎樣制造聲音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片)

      三、聲音的不同

      出示:不同材料的瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大。、不同類型的紙(掛歷紙、報(bào)紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)讓幼兒聽辨。(這個(gè)聲音像什么?并出示給幼兒看)

      辨析探究聲音的特點(diǎn):

      1.撕紙(有的聲音長(zhǎng),有的聲音短)

      2.塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片(有的聲音是“砰砰的”“撲撲的”;有的說這聲音“沙沙沙”“叮當(dāng)叮當(dāng)”象下雨,象打雷)

      活動(dòng)反思:

      孩子們通過“動(dòng)腦想、動(dòng)手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,同時(shí)也教會(huì)了幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法。整節(jié)活動(dòng)孩子的興趣很濃,活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功與快樂。

      不足之處:

      活動(dòng)中沒能關(guān)注每個(gè)孩子,以至使孩子注意不集中。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感知乒乓球在斜面上滾動(dòng)的現(xiàn)象。

      2.探索使乒乓球在斜面上站穩(wěn)的方法,并表述操作的過程和結(jié)果。

      3.樂于探索生活中的現(xiàn)象,體驗(yàn)操作的樂趣

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      物質(zhì)材料準(zhǔn)備:乒乓球,毛巾,積木,壓歲包,蓋子,毛線,塑料袋,沙包,橡皮泥;大統(tǒng)計(jì)表一份。

      知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn),知道球的滾動(dòng)的特性。

      活動(dòng)過程

      一、游戲?qū),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象

      1.幼兒自由玩球

      師:瞧!老師給你們帶來了什么?等會(huì)兒老師要請(qǐng)你們每個(gè)人都去玩一玩乒乓球,然后告訴大家你是怎么玩的。

      現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友拿著你的小球回到座位上,誰來告訴我你是怎么玩的,并且表演給其他小朋友看一看。

      2.幼兒將球放在桌子上面,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動(dòng)的現(xiàn)象。

      師:孩子們,小球悄悄的跟老師說它玩的有點(diǎn)累了,我們把它放在桌子上休息一會(huì)吧。

      3.師:剛才我們發(fā)現(xiàn)小球在桌子會(huì)怎么樣?

      二、提出問題,幼兒想象

      1.師:小球?yàn)槭裁凑静环(wěn)?

      桌子是傾斜的,小球是圓的,會(huì)滾動(dòng)。

      2.師:小球在傾斜的桌面上站不穩(wěn),你們有什么好的方法讓它站穩(wěn)嗎?

      3.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。

      當(dāng)有孩子提出拿掉桌子的墊片時(shí),師:這個(gè)方法是可行的,但是今天我們來挑戰(zhàn)一下,就要讓小球在傾斜的桌面上站穩(wěn)。

      4.師:孩子們的想法真不少,今天,老師準(zhǔn)備了一些小幫手,我們每個(gè)小朋友都可以用小幫手來操作。

      介紹材料。

      三、動(dòng)手嘗試,實(shí)踐想法

      1.幼兒操作,師巡回指導(dǎo)

      2.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。

      師:給你旁邊的小朋友看看,你是怎么做的,也可以向客人老師介紹一下你的方法。

      3.幼兒演示,講述自己使用的材料,以及做法。

      師:誰的小球站穩(wěn)了?快來告訴大家,說說你的好方法,演示看看。

      教師:把小球放在毛巾上面,是增加了小球的阻力,所以小球可以在斜面上站穩(wěn)。把小球放在積木,蓋子上面,信封,塑料袋里面,是把小球固定住了,所以小球可以站穩(wěn)。

      四、遷移活動(dòng)

      小朋友真聰明,通過自己開動(dòng)腦筋想辦法,解決了困難。我們生活里還有很多材料能讓小球站穩(wěn),你們以后可以再去試一試。

    幼兒園小班教案 篇7

       【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)有事情告訴老師。

      2、學(xué)習(xí)用普通話表達(dá)簡(jiǎn)單的想法。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師事先觀察、分析幼兒入園以來適應(yīng)集體生活、用普通話會(huì)話的情況。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:木偶小兔、小貓、大象若干。

      【活動(dòng)過程】

      一、以游戲的口吻引入。

      1、出示木偶小兔、小貓、大象等,提問:“這是誰呀?”讓幼兒辨認(rèn)并說名稱。

      2、教師操作木偶做一些簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作,如點(diǎn)頭、招手等,讓幼兒學(xué)說:“小兔在點(diǎn)頭”“小貓?jiān)谡惺帧?.....

      二、觀看木偶表演。

      1、教師操作木偶模仿幼兒園生活環(huán)節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演,引導(dǎo)幼兒聽聽小動(dòng)物們和大象老師說什么。

      2、啟發(fā)提問:小動(dòng)物在幼兒園有事是怎樣跟老師說的:“小兔要小便,它是怎么對(duì)老師說的?”“小貓衣服穿不好,它是怎么對(duì)老師說的?”

      三、學(xué)說短句。

      1、幼兒討論:如果你有事情,應(yīng)該怎么跟老師說?

      2、以集體、小組、個(gè)別等形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)“老師,我想(要)......”的句式,引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)、說說有事情時(shí)要怎么對(duì)老師說。

      四、模擬練習(xí)。

      1、教師創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景,引導(dǎo)幼兒說說在日常生活中遇到事情要怎樣對(duì)老師說,如:小朋友肚子不舒服,要怎么對(duì)老師說?

      2、以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)用普通話表達(dá)簡(jiǎn)單的想法。

      3、小結(jié):當(dāng)小朋友有需要或者遇到事情時(shí),要及時(shí)跟老師說,老師會(huì)幫助小朋友的。

    幼兒園小班教案 篇8

      材料準(zhǔn)備:

      牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。

      制作方法:

      1.在牛奶盒底部開洞,將木筷插入并裝上紐扣作車輪。

      2.在牛奶盒后部上方開洞,裝上用毛線編織的牛尾巴。

      3.將彩帶插入牛奶盒口,裝飾奶牛。

      建議玩法:

      1.可組織幼兒開展拖拉奶牛車的比賽。

      2.為提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣,可讓幼兒邊拉奶牛車邊念兒歌:奶牛車,嘀嘀嘀/來來回回送奶忙/白白牛奶真香甜/寶寶喝了身體棒!

      實(shí)用價(jià)值:

      1.適合托班和小班幼兒開展走、跑等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

      2.激發(fā)幼兒參與鍛煉活動(dòng)的興趣

    幼兒園小班教案 篇9

      實(shí)施策略:

      創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣--視聽結(jié)合理解詩(shī)歌--朗誦詩(shī)歌感受韻律--創(chuàng)造想象仿編詩(shī)歌教學(xué)目標(biāo):

      1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

      2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

      3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      PPT課件背景音樂教學(xué)重點(diǎn):

      理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的.語言表達(dá)能力。

      教學(xué)難點(diǎn):

      感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

      教學(xué)過程:

      1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

      (1)觀看PPT:"今天陳老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

      (2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢(mèng),教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

      (3)小結(jié):你們的夢(mèng)真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?

      2、理解詩(shī)歌,感知事物與色彩的關(guān)系

      (1)出示PPT:小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng),猜一猜小草夢(mèng)到什么了?

      播放錄音(我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢(mèng)是綠色的?

      引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式:小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。

      (2)出示PPT:小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢(mèng),我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢(mèng)呀?)播放錄音(我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式:小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。

      (3)出示PPT:白云白云也愛做夢(mèng),小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式:白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

      (4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢(mèng),每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同,夢(mèng)是豐富多彩的,所以你們的夢(mèng)是彩色的。

      小結(jié):小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

      3、朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌韻律美

      (1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌。(播放輕音樂)

      (2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

      (3)提出朗誦的要求,模仿動(dòng)作,有感情的再次朗誦。

      4、創(chuàng)造想象,仿編詩(shī)歌

      (1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢(mèng)呢?

      (2)完整地朗誦詩(shī)歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍)

      5、活動(dòng)結(jié)束。

      平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌,祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢(mèng),我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。

      溫馨提示:

      本教案為完整版,您若需要學(xué)習(xí)備案,可自行復(fù)制粘貼到您的電腦中使用。

      教學(xué)理論依據(jù):

      學(xué)前兒童言語發(fā)展理論中指出:3-4歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,這個(gè)時(shí)期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此,在語言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境,讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境。

      實(shí)施策略:

      策略一:?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí):運(yùn)用啟發(fā)式的方法充分利用詩(shī)歌的特點(diǎn),啟發(fā)幼兒積極思考,大膽想象、自由表述,達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

      策略二:大小圖片、理解梳理:自制繪本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

      策略三:插入音樂、情感渲染:在朗誦、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂會(huì)使兒歌的意境更美、情感更濃,更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。

      策略四:創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編:"幫朋友找夢(mèng)"的游戲,讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

      2、學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編,感受兒歌的語言美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、自制繪本《夢(mèng)》、音樂2、水果、蔬菜、小動(dòng)物等圖片若干,自制小屏風(fēng)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。

      活動(dòng)過程:

      1、開始部分:教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      "你們做過夢(mèng)嗎?"(……)"有四位小客人也愛做夢(mèng),讓我們一起聽聽。"

      2、基本部分

      (1)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《夢(mèng)》,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      1欣賞自制繪本《夢(mèng)》,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      第一幅圖:師:這是誰?小草在干什么?小草愛做夢(mèng),她夢(mèng)到了什么呢?小草的夢(mèng)可能是什么顏色?

      小結(jié):小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。

      第二幅圖:師:小花愛做夢(mèng),它夢(mèng)到了什么?小花的夢(mèng)可能是什么顏色呢?

      小結(jié):小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。

      第三幅圖:師:白云愛做夢(mèng),它的夢(mèng)可能是什么顏色?

      小結(jié):白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

      第四幅圖:師:小朋友愛做夢(mèng),她的夢(mèng)可能是什么顏色?

      小結(jié):(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn))小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

      (2)回顧詩(shī)歌內(nèi)容,幫助記憶。

      師:剛才都是誰愛做夢(mèng)?(出示"第五幅圖片"詩(shī)歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)教師幫助幼兒梳理,呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。

      (3)幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《夢(mèng)》。(播放背景音樂)師: 《夢(mèng)》

      小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的;小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的;白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

      師:聽完以后你有什么感覺?(……)讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!

      (4)幼兒完整朗誦詩(shī)歌1-2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)調(diào)整)。

      3、幼兒嘗試仿編兒歌

      (3)幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《夢(mèng)》。(播放背景音樂)師: 《夢(mèng)》

      小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的;小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的;白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

      師:聽完以后你有什么感覺?(……)讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!

      (4)幼兒完整朗誦詩(shī)歌1-2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)調(diào)整)。

      3、幼兒嘗試仿編兒歌

      (1)通過"幫朋友找夢(mèng)"的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。

      (2)每位幼兒選擇一位"朋友"猜測(cè)其夢(mèng)的顏色,嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個(gè)別或小組的巡回指導(dǎo)。

      (3)送"朋友"進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的"朋友"送入"夢(mèng)鄉(xiāng)"。

      (4)伴隨著好聽的音樂,幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。

      4、結(jié)束部分伴隨音樂進(jìn)入彩色夢(mèng)境。

      教學(xué)反思:

      對(duì)于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單,語言也一定要簡(jiǎn)潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗(yàn)游戲的快樂。接著,教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

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