中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-08-08 19:38:06 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園大班語言活動(dòng)教案模板八篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言活動(dòng)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.傾聽并理解散文詩內(nèi)容,感受散文詩的語言美和意境美。

      2.嘗試按作品提供的線索,想象和仿編散文詩。

      3.感受云彩變化的奇妙,激起對(duì)大自然的熱愛之情。

      4.愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

      5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      與詩文相關(guān)的課件、圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、猜謎引入:今天老師帶來了一個(gè)謎語,我們大家一起來猜猜,好嗎?

      1.老師念謎面,引導(dǎo)幼兒猜謎。

      謎面:一朵棉花糖,想吃夠不到,為什么夠不到,因?yàn)樗谔焐稀J鞘裁?(云彩?/p>

      2.那跟老師一起來看云彩吧。

     。1)看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個(gè)呢?

      (2)這天上的云彩可有趣了,想一想是誰讓他們變的一會(huì)像這個(gè),一會(huì)像那個(gè)的?(風(fēng))

      二、幼兒欣賞配樂散文詩,初步了解詩歌內(nèi)容。

      1.今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩,就是關(guān)于云彩和風(fēng)的,讓我們一起來聽一聽,散文詩中的云彩會(huì)變成什么?

     。1)為什么說天上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西)

      (2)誰來說一說云彩變成了什么?

      (3)云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的,風(fēng)兒可真能干!讓我們來夸夸它們。(風(fēng)兒、風(fēng)兒你真能干。

      2.吹呀吹,云彩變成小青蛙、小青蛙會(huì)做什么呢?小花貓、小蜻蜓和小花狗會(huì)干什么呢?讓我們?cè)倏匆豢瓷⑽脑姟?/p>

      3.幼兒觀看視頻散文詩《云彩和風(fēng)兒》。

      三、分段欣賞散文詩,感受散文中優(yōu)美的意境。

      1.吹呀吹,云彩變成小青蛙、小青蛙做什么了呢?

      2.吹呀吹,云彩變成小花貓,小花貓是什么樣子的?學(xué)一學(xué)小花貓的樣子。

      3.吹呀吹,云彩變成小蜻蜓,小蜻蜓是什么樣子的?它在干什么呀?

      4.吹呀吹,云彩變成了小花狗,小花狗在做什么呀?

      請(qǐng)小朋友看著動(dòng)畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩文好嗎?

      四、組織幼兒展開想象,仿照散文的句式嘗試仿編。

      1.老師:平時(shí),你們看到天上的云還像什么?

      2.引導(dǎo)幼兒用“吹呀吹,云彩變成”的句式說出來。

      老師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友象散文詩里的句子一樣,用“吹呀吹,云彩變成了……”,把你看到的和想到的說出來。

      3.小白云變得多有趣呀,你們想不想變成一朵小白云呀?(想)

      4.老師請(qǐng)小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動(dòng)作,在飄的時(shí)候,你們要想好了要變成什么。等我說“吹呀吹,云彩變成了……”你就馬上變。

      5.來咱們先試一遍,風(fēng)兒吹呀吹,云彩變成……,你變成了什么?在干什么?(小鴨、小兔)

      6.還想玩這個(gè)游戲嗎?咱們到外面去玩好嗎?(結(jié)束)

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在理解兒歌的基礎(chǔ),嘗試認(rèn)識(shí)其中簡單的字。

      2、嘗試著用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落的情景,進(jìn)一步了解秋天的季節(jié)特征。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      理解兒歌并認(rèn)識(shí)兒歌中的一些字

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、大的主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)《秋天到了》2、fiash制作樹葉飄落的場景

      3、幼兒已經(jīng)會(huì)唱《秋天》的歌曲;幼兒已經(jīng)熟悉了詩歌《樹葉》

      4、根據(jù)詩歌內(nèi)容創(chuàng)設(shè)的情景卡(教師大的一份,幼兒人手一份小的字卡、如小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿和渡船、雨傘、扇子、餅干等

      教學(xué)課時(shí):

      教育理論依據(jù)(設(shè)計(jì)思路):

      現(xiàn)階段我們正在開展主題活動(dòng)《在秋天里》,來園時(shí)好多小朋友都紛紛告訴我,有的說“我發(fā)現(xiàn)了馬路上有許多的樹葉,飄來飄去的”有的小朋友說“我家門前我也有許多樹葉,我爺爺每天早上都要掃樹葉的。我們的孩子將家里的或來園時(shí)撿的樹葉都帶到了幼兒園里,樹葉引起了幼兒關(guān)注的興趣,在一次的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中,我班小朋友都在玩大型器械,一位小朋友大聲叫起來“看呀,樹上的葉子掉下來了,象只蝴蝶”她的叫聲引來了全班小朋友的關(guān)注,都圍上來看個(gè)究竟,他們有的用自己的身體在表現(xiàn)著樹葉飛下來飛上去的情景。教師應(yīng)關(guān)注偶發(fā)事件中有教育價(jià)值的現(xiàn)象,于是,預(yù)設(shè)了一次樹葉的活動(dòng),《綱要》指出“接觸、了解周圍生活環(huán)境人、物、事,感受身邊熟悉的科技成果對(duì)生活的影響,理解并遵守社會(huì)生活中基本的行為規(guī)范”。樹葉是幼兒身邊熟悉的材料,前期已有樹葉飄落的經(jīng)驗(yàn)。所以我選擇了樹葉的一次活動(dòng)。本次活動(dòng)圍繞小樹葉飄落的的主線,提升幼兒前期一些零碎的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)將個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成全班小朋友的經(jīng)驗(yàn),從本班幼兒的實(shí)際出發(fā),幼兒對(duì)日常生活中滲透的一些字興趣教高,而且對(duì)字都很敏感,五到六歲的年齡又是認(rèn)字的敏感期,我們平時(shí)在日常生活中也滲透一些文字的認(rèn)識(shí)。所以想通過本次活動(dòng),進(jìn)一步感知秋天樹葉飄落的情景,加深幼兒對(duì)秋季樹的季節(jié)特征,同時(shí)提高幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力,讓幼兒在說說、做做、找找的過程中,培養(yǎng)幼兒記憶能力及認(rèn)字的興趣。

      教學(xué)過程:

      一、引發(fā)幼兒感受秋天樹葉飄落的興趣

      1、情景導(dǎo)入放映fiash制作樹葉飄落,帶幼兒進(jìn)入場景

      2、提問:樹葉都怎么了?為什么會(huì)掉下來呢?

      3、唱唱樹葉:秋天的樹葉飄落的樣子是怎么樣的?我們用好聽的聲音把它唱出來

      4、動(dòng)作表現(xiàn)樹葉:我們用好看的動(dòng)作把樹葉飄落的樣子表現(xiàn)出來。

      5、捕捉個(gè)別幼兒的動(dòng)作:“我發(fā)現(xiàn)這片樹葉飄下來的時(shí)候她的動(dòng)作真美,我們一起看看”是

      怎樣的?”我們也來學(xué)一學(xué)

      6、幼兒集體表現(xiàn)《樹葉》鼓勵(lì)幼兒的不同動(dòng)作的創(chuàng)作表現(xiàn)

      二、引發(fā)幼兒聯(lián)想到小動(dòng)物撿樹葉的情景

      1、師:樹葉飄下來了,小動(dòng)物們都去撿樹葉,我們上次還把他們撿樹葉的事情編成了一首詩歌《樹葉》我們一起來念念

      2、幼兒回憶詩歌《樹葉》的內(nèi)容

      3、針對(duì)幼兒不熟悉的部分重點(diǎn)引導(dǎo)

      三、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌中配對(duì)的游戲

      1、師:剛剛這首詩歌你們念得真好,他們第一個(gè)來撿樹葉的是誰呢?說了什么話呢?

      師:現(xiàn)在我們把這些撿小樹葉的小動(dòng)物請(qǐng)出來再給我們表演一遍

      2、師生共同操作,先出示文字,讓幼兒猜猜,猜對(duì)后再出示相應(yīng)的圖片

      3、師:小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿他們說了什么話?

      4、幼兒說出以后文字逐一放在旁邊(渡船、雨傘、花帽、餅干)

      5、師幼一起邊念兒歌邊尋找相應(yīng)的文字

      四、游戲體驗(yàn)

      1、幼兒人手一份小字卡,邊念兒歌邊操作,師巡視指導(dǎo)

      2、教師出示圖片,幼兒尋找出相匹配的字卡,游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次

      3、可在區(qū)角活動(dòng)中投放,進(jìn)行延伸活動(dòng)

      教學(xué)評(píng)析:

      1、本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)是充分調(diào)動(dòng)了孩子們的認(rèn)字興趣。不是讓孩子純碎的去認(rèn)字,而是培養(yǎng)他們認(rèn)字的興趣,從孩子們已經(jīng)熟悉的兒歌入手,兒歌中的小動(dòng)物又是孩子們關(guān)注的焦點(diǎn),一部分孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了部分的字,所以,激發(fā)他們想學(xué)樂學(xué)的愿望,本次活動(dòng)很適合大班的孩子,符合孩子的當(dāng)前興趣和孩子的興趣需要,對(duì)孩子來說也有一定的挑戰(zhàn)。

      2、通過本次活動(dòng)給孩子搭建充分操作的平臺(tái),在操作過程中每個(gè)幼兒都有一套操作材料,示范演示有集體操作的,給不同能力的孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。平時(shí)認(rèn)字能力弱的孩子在操作過程中興趣也激發(fā)了,都大膽的邊念兒歌邊操作,并對(duì)照前面的調(diào)整著自己的材料,講孩子們被動(dòng)的局面變成了幼兒積極主動(dòng)的操作。

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇3

      一、教學(xué)目標(biāo)

      (一)認(rèn)真傾聽故事,較快地掌握故事前半部分的主要內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)故事中的合理線索。

     。ǘ┠芨鶕(jù)故事提供的線索,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編出故事的結(jié)尾。

      (三)在合作創(chuàng)編故事中,能大膽說出自己的觀點(diǎn),有積極參與創(chuàng)編故事的興趣,并自信地將自己續(xù)編的故事用較準(zhǔn)確連貫的語言講述出來。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備

      有老虎形象的錄像,有大公雞、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的錄像;漢字卡片《老虎來了》;拉線教具、沙插教具、磁吸教具各若干;錄音機(jī)、帶,實(shí)物投影儀。

      三、教學(xué)過程

     。ㄒ唬┨岢霰净顒(dòng)內(nèi)容,引起幼兒的興趣。

      1.通過實(shí)物投影在電視熒屏上出現(xiàn)森林的背景,提問:“小朋友,這是什么地方?”“這森林是誰的家?”

      2.播放“老虎吼叫”的錄音,問:“聽,這是什么聲音?是誰來了?你覺得老虎怎樣?”并在熒屏上投出:“老虎來了”幾個(gè)漢字,讓幼兒認(rèn)識(shí)。

      3.師:“今天老師要講《老虎來了》這個(gè)故事給你們聽!

      點(diǎn)評(píng):開頭環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有新意,教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段,較生動(dòng)地引出本活動(dòng)的內(nèi)容,把幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣充分調(diào)動(dòng)起來。

      (二)教師講述故事前半部分,要求幼兒留心傾聽,盡快記住故事內(nèi)容。

      1.教師有感情地配合動(dòng)作講述故事,提示:“聽清楚故事的前半部分講了在什么時(shí)候?什么地方?有誰?它們?cè)诟墒裁??/p>

      2.提問故事名稱及上述問題后,教師繼續(xù)作啟發(fā)性提問:

      (1)“小動(dòng)物玩得正高興,突然誰來了?”

      (2)“這個(gè)故事老師只講到‘老虎來了’, 你覺得這個(gè)故事完了嗎?如果你是小兔、大公雞、或者是小猴、小貓,碰到老虎時(shí)你會(huì)怎樣?”

      3.讓幼兒在教師的引導(dǎo)下觀看錄像,加深對(duì)故事中所提供線索的理解。

      點(diǎn)評(píng):通過老師聲情并茂的故事講述和生動(dòng)有趣的動(dòng)畫故事錄像片,幫助幼兒盡快地理解故事的前半部分內(nèi)容。教師還通過讓幼兒代入故事角色的設(shè)問,去了解幼兒遇到突發(fā)事的心理狀態(tài),活躍了幼兒的想象思維。

     。ㄈ┳層變汉献鲃(chuàng)編故事結(jié)尾,要求能大膽地說出自己的觀點(diǎn),積極參與創(chuàng)編故事,并能自信地將創(chuàng)編故事用完整連貫的語言講述出來。

      1.教師:“老虎來了,會(huì)發(fā)生什么事情呢?接下來請(qǐng)你商量一下,編出后面的故事情節(jié)!

      2.讓幼兒互相議論,教師巡視指導(dǎo),然后幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局。

      3.提供插沙、拉線、磁吸等學(xué)具材料,按上述不同結(jié)局分成若干小組,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇小組的活動(dòng),提出自己的觀點(diǎn),豐富故事的情節(jié)。

      教師按不同結(jié)局的小組提出指導(dǎo):

     。1)小動(dòng)物想出了什么辦法來打跑老虎的?

      (2)小動(dòng)物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎?

      (3)為什么老虎跟小動(dòng)物們做了好朋友?

      (4)老虎是怎樣捉到小動(dòng)物的?

      4.教師分別到各組指導(dǎo),對(duì)個(gè)別自信心不足、膽怯的幼兒給予鼓勵(lì),并為他們提供錄音機(jī),引起他們的興趣,鼓勵(lì)他們將自己的意見錄下來。

      5.鼓勵(lì)各組幼兒將自己組所編出來的故事結(jié)局向其他組的幼兒講述。

      6.集中幼兒,然后每一組幼兒請(qǐng)一個(gè)代表出來將自己組續(xù)編的故事講述出來,教師作簡單的評(píng)析。

      點(diǎn)評(píng):提供多種學(xué)具材料,讓幼兒自選、合作創(chuàng)編故事結(jié)局,幼兒的主體性得以充分體現(xiàn)。幼兒互相講述和向客人老師講述創(chuàng)編故事的環(huán)節(jié),充分為幼兒提供了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),使幼兒的自信心得到培養(yǎng)。此外,這里除幼兒自由發(fā)表意見外,還以小組為單位進(jìn)行故事續(xù)編,幼兒的合作、商討等社會(huì)性行為得到較好的'鍛煉。

      四、活動(dòng)延伸

      把各種動(dòng)物的頭飾和道具投放到活動(dòng)區(qū)中,在平時(shí)活動(dòng)中讓幼兒自由組合,引導(dǎo)幼兒通過扮演角色理解體驗(yàn)動(dòng)物形象及它們的性格特征。

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在動(dòng)物開店的故事情境中,進(jìn)一步了解常見動(dòng)物的主要特征。

      2、愿意較大膽地表達(dá)對(duì)小動(dòng)物喜愛的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn);

      2、多媒體課件、操作板、音樂。

      活動(dòng)過程

      一、小烏龜找朋友。

      小烏龜上山坡(歌唱活動(dòng))

      “小烏龜想到山坡的另一邊找朋友玩,讓我們一起去看看他的朋友都是誰?出發(fā)吧!”

      二、小動(dòng)物開商店。

      1、開店了。

      “在這么多的商店中,你認(rèn)識(shí)哪些呢?”(幼兒說說)

      2、三家店。

      “小動(dòng)物開的店多嗎?在這么多店里啊,有幾家店的生意特別特別的好,我們一起看一看!保╬pt)

      “這些店你們認(rèn)識(shí)嗎?都是些什么店啊?”(幼兒回答)

      “這三家店是誰開的呢?我把三家店的主人請(qǐng)出來。”(出示三個(gè)小動(dòng)物ppt)

      “這三個(gè)小動(dòng)物用給自己的本領(lǐng)開了花店、氣球店、書包店。可是誰開了花店?誰開了氣球店?誰開了書包店呢?請(qǐng)你們和身邊的朋友討論下,把自己的想法和朋友說一說!

      ——花店

      “為什么大象開了花店呢?”(幼兒)

      :說的真對(duì)呀,因?yàn)榇笙蟮谋亲幽芪,長長地鼻子吸滿水就想蓮蓬頭一樣,嘩嘩地給花兒澆水,真方便。

      ——書包店

      “氣球店、書包店誰會(huì)是店的主人呢?”

      :袋鼠的肚子上有一個(gè)大大的育兒袋,這個(gè)袋子可以裝上許許多多的書。袋鼠呀就可以走到哪賣到哪,它用自己這個(gè)大本領(lǐng)開了一家移動(dòng)書包店。(教師扮演袋鼠)

      ——?dú)馇虻辍?/p>

     。汉玉R的力氣特別的大,嘴巴也特別的大,吹氣球這樣的工作需要力氣力量大的人,所以河馬它最適合。

      ·導(dǎo)盲犬

      “在這么多家店里,還有一家的生意也特別的好。這家店不僅小動(dòng)物喜歡,而且人也特別的喜歡。哎,這家店的主人是誰呢?”(小狗ppt)

      “這只小狗到底開了一家怎么樣的店讓小動(dòng)物和人們都這么喜歡呢?讓我們走進(jìn)去看一看。”

     。哼@只小狗是一只導(dǎo)盲犬,是專門幫助盲人,看不見的人。這么有愛心的小狗,它就開了一家愛心服務(wù)店,專門幫助有需要的小動(dòng)物和人。(ppt)

      三、小烏龜開店。

      1、講故事。

      2、小烏龜開店(幼兒猜想)。

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)說詩歌。

      2、學(xué)習(xí)詞匯:香甜、清涼、欣慰。

      3、結(jié)合"三八"節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育,引導(dǎo)幼兒體會(huì)媽媽的愛,增進(jìn)親子情感。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      理解"媽媽的心可真大",體會(huì)詩歌中所表現(xiàn)的濃濃的母愛。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件活動(dòng)過程:

      談話導(dǎo)入:

      小朋友,你知道嗎?有這么一個(gè)人,她有這么一顆心,這顆心很大很大,大到能裝下一個(gè)孩子,裝下這個(gè)孩子所有的快樂、傷心。等有一天,這個(gè)孩子長大了,這顆心,還是能把孩子裝下。猜猜看,誰會(huì)有這樣一顆心?(媽媽)媽媽的心為什么可以裝下這么多呢?

      二、教師示范朗誦詩歌第一遍。

      提問:

      1、你還記得詩歌的名字嗎?

      2、媽媽的心大嗎?詩歌里怎么說的?媽媽的心里滿滿的裝的都是誰呢?

      三、結(jié)合課件,教師朗誦詩歌第二遍,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

      1、當(dāng)我餓的時(shí)候,媽媽怎么做的?出示蛋糕圖片

      2、當(dāng)我熱的時(shí)候,媽媽做了些什么?

      3、當(dāng)我冷的時(shí)候呢?

      4、生病的時(shí)候呢?

      5、當(dāng)我長大了懂事的時(shí)候呢?

      6、媽媽為孩子的成長操了那么多的心,所以詩歌里說"媽媽的心可真大不然怎能把我全裝下"

      教師小結(jié):這就是我們的媽媽,總能把孩子所有的事情都放在她的心里邊,時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心著孩子,愛著孩子,所以我們說媽媽的心可真大。

      學(xué)習(xí)朗誦詩歌:

      讓我們來學(xué)習(xí)朗誦這首好聽的詩歌,送給自己的媽媽吧!

      討論:

      1。這首詩歌要怎樣朗誦才好聽呢?

      2、看課件跟誦一遍。

      3、幼兒跟課件嘗試自己朗誦一遍。

      五、話題擴(kuò)展:我的好媽媽。

      1、孩子們你們都是媽媽心中最珍貴的寶貝,媽媽總是無微不至的照顧著我們,但她們卻不會(huì)掛在嘴邊,今天就讓我們一起來說說自己的好媽媽吧!

      2、媽媽這樣關(guān)心愛護(hù)孩子,那孩子應(yīng)該怎么樣愛自己的媽媽呢?

      3、師生共同小結(jié):自己能做的事情自己做,不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務(wù),聽媽媽的話不讓媽媽生氣,做最讓媽媽驕傲的寶貝!

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道自己是大班小朋友,會(huì)做很多的事情。

      2、能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

      3、萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感,會(huì)做好小弟弟小妹妹的好榜樣。

      重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):知道自己是大班小朋友,會(huì)做很多的事情。

      2、難點(diǎn):能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小班新生剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧圖片或視頻資料。

      2、相關(guān)圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、談話并交流

      1、教師:“我們現(xiàn)在都長大了,是大班小朋友了,你覺得在幼兒園里(大班、中班、小班)誰可以做大哥哥大姐姐?”(是我們大班小朋友)

      2、交流:那我們做大哥哥大姐姐的會(huì)做那些事情

      二、出示小班小朋友的圖片或是視頻

      1、欣賞圖片

      2、提問:在圖片中你看到了什么?(小班的新生哭著不肯上學(xué))

      那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢?

      三、學(xué)習(xí)詩歌

      1、欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段

      2、教師:“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的?請(qǐng)你用詩歌中話來回答。

      3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的對(duì)老師說了什么?(老師,老師你別夸我,這都是應(yīng)該的)

      5、討論:為什么他能夠幫前半段。

      4、學(xué)習(xí)詩歌的后半段

      提問:在幫助了小弟弟小妹妹之后,他又助小弟弟小妹妹做這些事情,而且還不用老師夸獎(jiǎng)?

      6、完整看圖朗誦詩歌

      四、遷移經(jīng)驗(yàn)

      1、教師:“詩歌中的這問大班小朋友會(huì)這樣幫助小弟弟小妹妹,那我們小朋友在以后的生活中你會(huì)怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢?

      2、幼兒討論交流。

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能運(yùn)用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語言講述照片的內(nèi)容。

      2、感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。

      3、體驗(yàn)與人交流的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師準(zhǔn)備的照片:示范講述的照片、孩子在幼兒園活動(dòng)中拍的照片、三張有益于幼兒經(jīng)驗(yàn)拓展的照片:智慧樹劇照、全家福照片、劉翔比賽的照片。

      2、幼兒準(zhǔn)備自己的照片2——3張,課前請(qǐng)家長和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。

      3、為了提高幼兒講述的興趣,布置照片展覽會(huì),為幼兒創(chuàng)設(shè)了想講、愿意講的環(huán)境氛圍,這可以使幼兒在有聲有色的講述過程中身臨其境,受到感染與教育。

      4、自制一本相冊(cè)。

      5、實(shí)物展示儀。

      活動(dòng)過程:

      (一)創(chuàng)設(shè)情景,組織幼兒參觀照片,相互交流照片的內(nèi)容。

      1、提出參觀的要求:“參觀的時(shí)候,請(qǐng)你找一找哪張照片是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰?是在什么地方拍的,當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣?”

      2、幼兒參觀,同伴間互相講述,教師了解幼兒講述的大致情況,給予個(gè)別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

     。ǘ┙處熓痉吨v述自己照片的故事。

      1、教師示范講述:我的照片的故事。

      老師:“這是我和我的孩子在泰山旅游時(shí)拍的一張照片。放假的時(shí)候,我和我的孩子來到了泰山,泰山是一座很高的山,我們沿著臺(tái)階向上爬,一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花,最有趣的是山上的石頭,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩極了!我們爬了好長時(shí)間,終于爬到山頂了。我們高興地說:‘我們爬到山頂了,我們勝利了!’”

      2、通過提問,幫助幼兒理解講述的要點(diǎn)以及講述的條理性和完整性。

      (1)“我的故事里有誰?”

      (2)“我和我的孩子在什么時(shí)候去了什么地方?”

     。3)“我們看到里什么?說了什么?心里覺得怎么樣?”

     。ㄈ┙處焼l(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片,感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容,體驗(yàn)大膽講述、與人交流的快樂。

      1、個(gè)別講述自己照片的故事。

      老師:“誰愿意去選一張自己的照片,將照片的故事講給大家聽?”

      幼兒一:“這是我在奶奶家拍的一張照片。秋天到了,奶奶家里收獲了許多花生,我和爸爸幫奶奶曬花生,奶奶要?jiǎng)兓ㄉo我吃,我說:‘奶奶,我?guī)湍銊!覄儾粍?dòng)就用牙齒去咬,爸爸就用照相機(jī)咔嚓一下把我用牙齒咬花生的樣子給照下來了。”

      幼兒二:“這是我過五歲生日時(shí)我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片,我特別喜歡奧特曼,就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀(jì)念,我大聲喊‘打敗怪獸’媽媽祝我生日快樂!后來,媽媽就去深圳打工了,我很想媽媽……”

      孩子爭先恐后地講述自己照片的故事,故事內(nèi)容真實(shí)、有趣、完整。

      2、講述幼兒在幼兒園活動(dòng)中拍的照片的故事。(教師為幼兒準(zhǔn)備了他們?cè)谟變簣@各項(xiàng)活動(dòng)中拍攝的照片,如:春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一團(tuán)體操表演等,孩子們都能快樂地、用完整、連貫的的語言講述,而且講述內(nèi)容生動(dòng)、有趣,是孩子記憶中印象深刻的情景。)

      3、經(jīng)驗(yàn)遷移,講述他人照片的故事。

     。1)少兒頻道智慧樹節(jié)目的劇照。

     。2)全家福照片。(一家人團(tuán)聚在一起非常開心、快樂、幸福!拍張全家福作為留念……)

     。3)劉翔比賽的照片。(劉翔哥哥在參加跨欄比賽,他跑步的速度非常快,像飛一樣,獲得了世界冠軍……)

      4、自選照片,再次與同伴與交流、分享照片的故事。

     。ㄋ模┓诸愓,制作班級(jí)相冊(cè),共享照片的故事。

      1、引導(dǎo)幼兒為照片歸類、整理。

      “每一張照片不僅可以講述一個(gè)好聽的故事,還可以幫助我們記住一件事情,每一張照片都很珍貴,我們應(yīng)該將它保存好!闭(qǐng)幼兒按照片拍攝的地點(diǎn)歸類、整理。

      2、制作班級(jí)相冊(cè),分享活動(dòng)的快樂。

      這些照片裝在一起,給它加個(gè)封面就做成一本相冊(cè)了,這是我們的班級(jí)相冊(cè),我們還會(huì)有更多的照片存放在里面,我們還要繼續(xù)講照片的故事。

     。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸:

      繼續(xù)收集照片,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由講述。

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇8

      活動(dòng)內(nèi)容:

      大話奧運(yùn)(社會(huì) 語言 )

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在相互交流中增進(jìn)對(duì)奧運(yùn)會(huì)有關(guān)信息的了解,知道8年奧運(yùn)會(huì)在舉行,并為此感到自豪。

      2、積極參與交流活動(dòng),并能傾聽同伴的發(fā)言。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、家長與孩子一起搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的圖片、資料,幼兒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。

      2、教師將自己搜集的和幼兒搜集的圖片、資料布置成展板。

      3、剪輯過的申奧短片、電視機(jī)、DVD、視頻展示儀。

      活動(dòng)過程

      1、出示奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗,引發(fā)討論。

      ? 提問:這是什么旗?什么時(shí)候要用到它?

     。哼@是的會(huì)旗,召開奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候就要懸掛奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗。

      ? 提問:什么是奧運(yùn)會(huì)呢?

     。簥W運(yùn)會(huì)是世界各國運(yùn)動(dòng)員參加的運(yùn)動(dòng)會(huì),代表了世界運(yùn)動(dòng)的最高水平。

      2、幼兒參觀奧運(yùn)展板,自由交流。

      教師根據(jù)展板內(nèi)容與幼兒作個(gè)別交流。

      3、集體交流奧運(yùn)話題。

      鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片和資料向大家介紹自己知道的奧運(yùn)知識(shí)。

      引導(dǎo)幼兒將自己看不懂的圖片提出來,大家討論。

      教師,肯定幼兒的發(fā)言。

      4、觀看我國申奧短片,激發(fā)自豪感。

      提問:下一屆奧運(yùn)會(huì)在哪一個(gè)國家召開?是什么時(shí)間?

      觀看短片。引導(dǎo)幼兒觀察申奧成功后大人們的激動(dòng)場景。

      討論:人們?yōu)槭裁催@樣高興?激發(fā)自豪感。

      幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

    【幼兒園大班語言活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案03-05

    幼兒園大班語言活動(dòng)的教案04-07

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案06-11

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案:家09-23

    幼兒園大班語言《微笑》活動(dòng)教案08-12

    幼兒園大班語言活動(dòng)冬天教案07-12

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案【熱】07-28

    【推薦】幼兒園大班語言活動(dòng)教案06-26

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案《家》11-01

    幼兒園大班語言活動(dòng)教案《動(dòng)物新村》12-03