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    幼兒園中班科學優(yōu)秀教案

    時間:2022-08-06 11:14:02 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班科學優(yōu)秀教案范文

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學優(yōu)秀教案范文,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園中班科學優(yōu)秀教案范文

      活動目標

      1.通過觀察、飼養(yǎng)等活動,調(diào)動幼兒各種感官的參與,發(fā)展幼兒分析問題和解決問題的能力。

      2.初步了解小雞小鴨的外形特征、生活習性,培養(yǎng)幼兒關心小動物、愛護小動物的情感。

      3.鼓勵幼兒利用不同材料制作自己的動物朋友。

      活動準備

      材料準備:小雞小鴨若干,紙箱,彩筆,紙。

      活動過程

      1.猜一猜

      教師將幼兒分成兩組,分別猜猜每個紙箱里是什么。

      師:紙箱里有沒有聲音?是什么聲音?

      猜出后讓幼兒模仿叫聲。

      揭示紙箱里的秘密,驗證幼兒的猜想。

      請幼兒講述自己見過的小雞小鴨,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

      幼:我姥姥家有兩只小雞,它的膽子特別小,怕見人。

      幼:小鴨子喜歡在水里洗澡。

      幼:小雞不撒尿。

      幼兒自由繪畫:小雞、小鴨。

      分析:在開展小雞小鴨的探索活動前,先讓幼兒猜紙箱里是什么,這一形式增加了小雞、小鴨的神秘感,為幼兒仔細觀察打下了良好基礎。組織幼兒談話,旨在了解幼兒對小雞、小鴨了解多少,在談話中我發(fā)現(xiàn)幼兒對小雞、小鴨有很多印象,雖然有些是表面的,不正確的,但從他們見到小雞、小鴨時的興奮可以看出,他們的興趣是非常濃厚的。在繪畫過程中,幼兒憑借已有的生活經(jīng)驗,畫出來的小雞、小鴨特征不明顯,有的將小鴨的嘴畫成尖的。以后還需引導幼兒多觀察,分清小雞、小鴨的外貌特征和生活習性。

      2.可愛的小雞、小鴨

      (1)自由觀察并交流小雞、小鴨的外形特征。

      幼:小雞腦袋圓圓的,眼睛也是圓圓的。

      幼:小雞的嘴尖尖的,腿長長的`,爪子像梅花。

      幼:小雞的翅膀像扇子,小鴨的嘴扁扁的。

      幼:小鴨的腿短短的,腳趾連著分不開。

      教師及時告訴幼兒,連著小鴨腳趾的薄膜叫“蹼”。

      幼:它們的毛摸起來很軟,像棉花一樣。

      幼:它們的毛很光滑、毛茸茸的。

     。2)傾聽它們的叫聲并模仿。

     。3)觀察小雞、小鴨吃食物的樣子。

      幼:它們用嘴叼食物,小雞一下一下慢慢吃、小鴨吃得特別快。

     。4)觀察它們走路的特點。

      幼:小雞走路輕,聲音小,小鴨走路重,聲音大。

      幼:小雞走路快,小鴨走路慢,搖搖擺擺的。

      分析:教師給幼兒提供充足的時間、空間對小雞、小鴨進行觀察,孩子們的觀察越來越仔細,語言表達欲望也比以前強烈了。在這個過程中孩子們能將自己的生活經(jīng)驗運用到小雞、小鴨身上,他們關愛小動物的情感在升華。通過觀察,孩子們基本掌握了小雞、小鴨的外形特征,但對小雞、小鴨的習性還需進一步了解。

      3.飼養(yǎng)小雞、小鴨

     。1)小雞、小鴨吃什么?

      幼兒將小雞、小鴨分開喂,把干(小米、雞飼料)、濕(菜葉)三盤食物分別放在小雞、小鴨的家里,觀察食物的變化。

      討論:

      小雞喜歡吃什么?(小米和雞飼料沒有了,它們愛吃。)

      小鴨喜歡吃什么?(菜葉沒有了,它愛吃。)

      (2)小雞、小鴨為什么跑到一起

      經(jīng)過幾天的飼養(yǎng)和觀察,孩子們發(fā)現(xiàn)小雞、小鴨常常擠在一起,并且非常想知道小雞、小鴨為什么總是擠在一起。孩子們不停討論,有的說:“小雞、小鴨在睡覺!庇械恼f:“小雞、小鴨冷了,他們就擠在一起,那樣他們暖和。”第二天,孩子們給小雞、小鴨帶來衣服,給小雞、小鴨的家蓋上“屋頂”。

     。3)幫小雞、小鴨換報紙

      飼養(yǎng)小雞、小鴨的第一天,孩子們就發(fā)現(xiàn)小雞、小鴨“家里”的地板越來越臟,還聞到一股難聞的氣味,孩子們對此展開討論。

      幼:小雞太臭了,我們把它送人吧。

      動:鴨子吃得太多了,拉了許多大便。

      幼:我們幫它們換一下吧!

      幼兒幫小雞小鴨打掃屋子,換報紙。

     。4)小鴨為什么死了?

      第二天早晨,孩子們發(fā)現(xiàn)一只小鴨死了,一名幼兒跑來對我說:老師,一只鴨子死了,是餓死的!

      幼:不對,鴨子可能是讓別的鴨子咬死的,以前我家大鴨子就把小鴨子咬死了。

      幼:鴨子感冒了就死了。

     。5)制作小雞、小鴨。

      孩子們看到鴨子死了,非常傷心。

      幼:小鴨子太小了,把它扔了吧!

      幼:小鴨子太可憐了,我們把它埋了吧。

      剩下的小鴨子一直大聲叫,孩子們說小鴨子想朋友,教師引導幼兒討論:

      我們怎么幫助小鴨子?

      大家一致同意幫小鴨子做朋友。

      幼兒根據(jù)意愿,自選材料制作小雞小鴨?梢杂貌使P畫、剪刀剪、彩泥捏,還可以用花生皮粘。教師鼓勵幼兒大膽設想與創(chuàng)作。

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