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    幼兒園小班教案

    時間:2022-08-05 08:35:57 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園小班教案6篇

      作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【必備】幼兒園小班教案6篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動目標:

      1、理解故事的內(nèi)容,用語言表達對故事的理解,學(xué)習(xí)詞:“大、縮”

      2、積極參與游戲活動,大膽在集體面前表達自己的想法。

      3、愿意向小老鼠那樣幫助別人,體驗幫助別人的樂趣。

      活動準備:

      米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片,故事圖片五幅

      活動過程:

      一、出示米皮皮的圖片,這是一只叫米皮皮的老鼠,你知道嗎?他今天可高興了,他今天得到了一個寶貝,他幫助了許多的小動物,聽一聽他是怎樣幫助的?請聽故事《米皮皮的魔棒》

      二、教師有感情地講述故事

     。1) 米皮皮得到了一個什么寶貝?

     。2) 為什么這是一根神奇的魔棒?

     。3) 他對他們是怎樣說的?(長長長)

      教師引導(dǎo)幼兒把對華說完整。他對小苗苗說:“長長長”。小苗苗就長大了!

      游戲:幼兒用手指當魔棒,教師出示小苗苗的卡片,引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說:“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片,方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片,學(xué)習(xí)詞語:“長、縮”

      三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情?請再聽一邊故事。

      教師出示故事圖片講故事

      提問:(1)米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子,有發(fā)生了什么事情?

     。2)狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么?

     。3)誰幫助了狼叔叔,怎樣幫助它的?

      四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒”

      我們來玩一個游戲好嗎?我來當米皮皮,請小朋友當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔,當我用磨棒指著問:“你是誰?”你要告訴我:“我是小苗苗”我說:“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說:“我長大了!”當我說:“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說:“我縮小了!”

      第一遍游戲老師來當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

      第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動作表示邊來說:“我長大了,我縮小了!”

      五、結(jié)束:

      磨棒神奇嗎?你喜歡米皮皮嗎?為什么?他用磨棒做了什么?

      教師小結(jié):

      米皮皮幫助了別人,所以所有的小動物都很喜歡它,就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友,這樣你的朋友才會更多!

    幼兒園小班教案 篇2

      教學(xué)目標

      1.初步認識紅綠燈,知道過馬路時要拉緊大人的手,知道紅燈停、綠燈行。

      2.培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識。

      教學(xué)準備1.課件、幼兒用書。

      2.紅綠燈標記。

      教學(xué)過程1、幼兒看書,直接進入活動主題。

      (1)教師:請小朋友們打開書,看看書上都說了些什么?

      (2)幼兒看書片刻。

      (3)教師:這是在什么地方?畫面上都有誰?他們在干什么?

      (4)幼兒回答。教師小結(jié):在馬路上,小朋友和大人在一起,他們手拉著手,準備過馬路。

      2、引導(dǎo)幼兒認識馬路上的紅綠燈,并知道簡單的交通規(guī)則。

      (1)教師:馬路上除了交警叔叔,還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢?它們有幾種顏色,分別表示什么意思呢?

      (2)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。教師小結(jié):是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停,綠燈行。

      3、引導(dǎo)幼兒知道上街時要緊跟大人,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

      (1)教師:街上車輛很多,我們上街時要怎么做才安全呢?

      (2)幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結(jié):我們一定要有大人陪伴上街,過馬路時要拉緊大人的手,看清紅綠燈以后再過馬路。

      4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

      (1)教師:書上有一首好聽的兒歌,我們來聽一聽吧。

      (2)幼兒看書,教師將這首兒歌念給幼兒聽1~2遍。

      (3)教師對兒歌進行簡單的提問,然后請幼兒跟著教師一起讀,最后請幼兒試著自己念一念。

      5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

      玩法:幼兒扮演各種車輛,教師手拿紅綠燈標記。 "車輛"(幼兒)在室內(nèi)行駛,教師出示紅燈時, "車輛"(幼兒)停;出示綠燈時, "車輛"(幼兒)行。

      教學(xué)反思:

    幼兒園小班教案 篇3

      教師可以通過梅花的活動,來引導(dǎo)幼兒重點觀察梅花的外形及顏色等特征,并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。以下是為大家整理的幼兒園小班梅花教案,希望對你們有所幫助!

      一、教學(xué)目標:

      1、感知梅花的特征:一朵一朵的,紅中帶白的顏色。

      2、學(xué)習(xí)雙色相間點畫梅花。

      3、體驗點畫活動的快樂及成功感。

      二、活動準備:

      繪畫紙、白紅兩色顏料(稍干些)、抹布

      三 、教學(xué)重點

      1、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點畫。

      2、點畫時注意花形:上下左右大小,一朵一朵

      四、 教學(xué)難點

      提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點畫結(jié)束,及時用抹布把手擦干凈。

      五、活動過程:

     。ㄒ唬、預(yù)熱階段

      1、欣賞梅花。

      把幼兒帶至梅樹園,幼兒自由欣賞梅花,教師引導(dǎo)幼兒重點觀察梅花的外形及顏色等特征,并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。

      2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動作表現(xiàn)梅花。

     。ǘ、圖形刺激

      教師示范雙色相間點畫梅花。

      伸出食指先蘸一點紅顏色,接著再蘸一點白顏色,然后在圖畫紙上花柄的中間點畫梅花,一點表示一朵花瓣。

      六、 活動延伸

      把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成梅花園,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗成功的快樂。

      七、 注意事項

      表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的`心情。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在 活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。

    幼兒園小班教案 篇4

      指導(dǎo)要點:

      1、利用有趣的兒歌,是幼兒在聽清教師的口令后,由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作。

      2、本次活動中,要注意安全,養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。

      3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上,可以設(shè)置些有趣的游戲情景,如:請兩名幼兒當小動物的家的門,小動物回家時,念咒語“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了,“門”自動打開等。

      活動目標:

      1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。

      2、能找到空的位置,不推他人。

      活動準備:

      在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記,表示小動物的

      活動過程:

      一、開始部分。

      幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

      二、基本部分。

      1、新授游戲。

      幼兒四散站在場地中間,教師說:“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵”,幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰”,幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:“黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷”,幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:“長長耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去

      2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

      3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

      三、結(jié)束部分。

      游戲:狡猾的狐貍在哪里

      幼兒能念完兒歌再跑。

    幼兒園小班教案 篇5

       【活動目標】

      1、學(xué)習(xí)有事情告訴老師。

      2、學(xué)習(xí)用普通話表達簡單的想法。

      【活動準備】

      1、經(jīng)驗準備:教師事先觀察、分析幼兒入園以來適應(yīng)集體生活、用普通話會話的情況。

      2、物質(zhì)準備:木偶小兔、小貓、大象若干。

      【活動過程】

      一、以游戲的口吻引入。

      1、出示木偶小兔、小貓、大象等,提問:“這是誰呀?”讓幼兒辨認并說名稱。

      2、教師操作木偶做一些簡單的模仿動作,如點頭、招手等,讓幼兒學(xué)說:“小兔在點頭”“小貓在招手”......

      二、觀看木偶表演。

      1、教師操作木偶模仿幼兒園生活環(huán)節(jié)進行簡單對話表演,引導(dǎo)幼兒聽聽小動物們和大象老師說什么。

      2、啟發(fā)提問:小動物在幼兒園有事是怎樣跟老師說的:“小兔要小便,它是怎么對老師說的?”“小貓衣服穿不好,它是怎么對老師說的?”

      三、學(xué)說短句。

      1、幼兒討論:如果你有事情,應(yīng)該怎么跟老師說?

      2、以集體、小組、個別等形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)“老師,我想(要)......”的句式,引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)、說說有事情時要怎么對老師說。

      四、模擬練習(xí)。

      1、教師創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景,引導(dǎo)幼兒說說在日常生活中遇到事情要怎樣對老師說,如:小朋友肚子不舒服,要怎么對老師說?

      2、以表揚、鼓勵的方式讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)用普通話表達簡單的想法。

      3、小結(jié):當小朋友有需要或者遇到事情時,要及時跟老師說,老師會幫助小朋友的。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動生成

      每當孩子們散步經(jīng)過花圃時,看見各種花兒爭奇斗艷,他們都情不自禁地叫道:“老師,紅顏色的花,黃顏色的花,真多。 薄1朵、2朵、3朵……”

      小班幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣還不濃,因此我抓住幼兒的這一興趣點,用活潑生動的情景教學(xué)法,讓幼兒在有趣、形象的“游萬花園”的情景中學(xué)習(xí)按顏色分類、配對,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

      活動目標

      1。發(fā)展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知。

      2。幼兒能嘗試簡單的分類。

      3。體驗快樂的情緒。

      活動準備

      紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊游》;紙杯制成花狀,花心分別為紅、黃、綠。

      活動過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境

      師:今天我們要去萬花園玩玩。瞧,我們必須先過小橋,再跨過小河,才能進入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。

     。ㄟ@個環(huán)節(jié)增強了活動的情景性,激發(fā)了幼兒的活動興趣。)

      二、撿花

      1、走進“萬花園”

      師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來撿花朵吧!

      幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動。

     。利惖幕ǘ浼ぐl(fā)了孩子們的興趣,活動氣氛很活躍。)

      2、感知1和許多

      師:瞧,我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!

      幼兒數(shù)不清,能力強的幼兒就說:“老師撿了許多花!弊層變罕容^1和許多。

      3、請幼兒把花朵貼在自己的衣服上

      (讓幼兒貼花朵,一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群,二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)

      師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

      老師提問幼兒:你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

     。柟逃變簩(shù)量和顏色的認識。如果有超過4個以上的,可以讓幼兒用“許多”來表示。)

      三、送花兒回家

      1、師:現(xiàn)在花朵該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……

      2、幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,請幼兒自己糾正。

     。ㄓ變旱谝淮螄L試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現(xiàn)象,老師加以引導(dǎo)。)

      四、找朋友

      1、引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

      師:瞧,那里還有些白色的紙杯花,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

      引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣,并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

      幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點來裝飾。

     。ㄗ層變河谜迟N的方法,滲透一一對應(yīng)的概念,這是活動的重點部分,并讓幼兒第二次進行顏色配對練習(xí)。)

      五、回家,活動結(jié)束

      師:今天我們來到萬花園,做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!

      播放音樂《郊游》,原路返回。

      (結(jié)束部分自然、輕松,有情景性,幼兒玩得開心。)

      活動評析

      《綱要》中指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和樂趣!痹谶@一精神的指導(dǎo)下,執(zhí)教者構(gòu)思了本次教學(xué)活動。以幼兒喜歡的花朵為教學(xué)具,將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中,讓幼兒在玩中學(xué)。

      本次活動的幾個比較成功之處:

      1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活。各種美麗的花朵對幼兒而言具有極強的吸引力,從而激發(fā)幼兒的參與興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

      2、活動重在培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓幼兒在感知花朵色彩、數(shù)量的基礎(chǔ)上,在探索、解決問題的過程中體驗數(shù)學(xué)的樂趣。

      3、活動過程由淺入深,層層遞進,既符合幼兒當前水平,又具有一定的挑戰(zhàn)性,一環(huán)扣一環(huán),循序漸進,有利于幼兒調(diào)動原有經(jīng)驗,探索和學(xué)習(xí)新的事物。

      4、活動材料均是幼兒生活中可以接觸到的,做到了既保證幼兒對材料產(chǎn)生興趣,又不花哨,從而有利于幼兒專注地學(xué)習(xí)。

      5、整個活動體現(xiàn)了以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系,達到趣味性、科學(xué)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

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