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    幼兒園勞動(dòng)最光榮教案

    時(shí)間:2022-08-04 17:07:33 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園勞動(dòng)最光榮教案4篇

      作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園勞動(dòng)最光榮教案4篇,希望能夠幫助到大家。

    【推薦】幼兒園勞動(dòng)最光榮教案4篇

    幼兒園勞動(dòng)最光榮教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)對(duì)各種行業(yè)的勞動(dòng)內(nèi)容的初步了解,使幼兒了解勞動(dòng)的艱辛,直接激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的尊重之情。

      2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)勞動(dòng)所來(lái)的成功感,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)好習(xí)慣。

      3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

      5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各行各業(yè)勞動(dòng)者的圖片,如:醫(yī)生、司機(jī)、警察、消防隊(duì)員、教師、營(yíng)業(yè)員等。

      2、歌曲《勞動(dòng)最光榮》的磁帶、錄音機(jī)或鋼琴。

      活動(dòng)過(guò)程:

      欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,吸引幼兒注意力,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

      1、教師出示勞動(dòng)者的圖片,提問(wèn):

      (1)“圖片上的人是做什么工作的?”

      (2)“他們工作時(shí)主要做哪些事情?”

      2、學(xué)習(xí)兒歌《勤勞的孩子》

      (1)教師講解兒歌每一句話的意思。

      (2)請(qǐng)幼兒跟隨教師一起學(xué)念兒歌。

      (3)幼兒站起來(lái)圍成半圓,和教師一起一邊念兒歌,一邊做模仿動(dòng)作。

      活動(dòng)反思:

      1.歌曲具象,讓幼兒“動(dòng)心”

      幼兒的學(xué)習(xí)是心靈的接觸,因?yàn)橹挥行撵`方能達(dá)到心靈,知識(shí)的傳授也不能脫離心靈的軌道。當(dāng)幼兒“動(dòng)心”后,才能直接觸及幼兒的理智和心靈,從而作用于對(duì)事物的認(rèn)識(shí),對(duì)自身的反思。

      要讓幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)“動(dòng)心”,首先要有意識(shí)地選擇一首能激發(fā)幼兒“動(dòng)心”的歌曲。“勞動(dòng)最光榮”的音樂(lè)用節(jié)奏、裝飾性變奏的手法發(fā)展為A+A′的結(jié)構(gòu),旋律用五聲音階宮調(diào)式,活潑明朗,節(jié)奏鮮明。但整個(gè)歌曲較長(zhǎng),作為歌唱活動(dòng)開(kāi)展就必須截取,A部分:“太陽(yáng)光,金亮亮,雄雞唱三唱,花兒醒來(lái)了,鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活從哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造!备柙~具體形象,易于理解,符合大班幼兒好模仿,對(duì)生活化的、趣味性的、象聲的、象形的歌曲特別感興趣的年齡發(fā)展特征。

      2.策略有效,讓幼兒“開(kāi)心”

     。1)教師的清唱。隨著電教設(shè)備、多媒體的投入,老師的清唱似乎“難得一求”。 中班幼兒還沒(méi)有能力視唱,聽(tīng)唱便成了他們學(xué)唱歌的唯一途徑,歌唱活動(dòng)首先得讓幼兒聽(tīng)清楚演唱的內(nèi)容是什么。在清唱時(shí),教師走近幼兒、走進(jìn)幼兒,字正腔圓地和幼兒面對(duì)面唱歌,通過(guò)教師自己的范唱將歌曲所要表達(dá)的感情以幼兒能接受的方式充分表現(xiàn)出來(lái),由內(nèi)而外,以情帶聲,讓幼兒感受到歌唱時(shí)“彈”的魅力,從而產(chǎn)生情緒、情感的共鳴,促使幼兒與教師一起歌唱。

     。2)圖譜的運(yùn)用。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),他們更能接受直觀的事物。圖譜教學(xué)在歌唱活動(dòng)中的運(yùn)用是一種視覺(jué)參與,它更具體、更形象地展現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,由于“勞動(dòng)最光榮”的歌詞無(wú)規(guī)律可循,“突出順序法”能有效地幫助幼兒解決記憶困難,促進(jìn)幼兒積極動(dòng)腦、主動(dòng)學(xué)習(xí)。在傾聽(tīng)了教師的清唱后,“你聽(tīng)到了什么?”針對(duì)幼兒的回答出示對(duì)應(yīng)的圖譜;再次傾聽(tīng)教師的演唱后(伴奏很輕),給圖譜按照歌詞的先后順序排隊(duì);幼兒嘗試演唱后,找一找“你最喜歡哪句?”“哪句你覺(jué)得有困難?”對(duì)于“喜歡”的,圖譜具有提示歌詞的作用,對(duì)于“困難”的,則直接點(diǎn)擊圖譜,大家一目了然。圖譜運(yùn)用的每一個(gè)環(huán)節(jié),教師都提供了充分自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒在樂(lè)中學(xué)。當(dāng)然,運(yùn)用圖譜應(yīng)關(guān)注其科學(xué)性,不是每個(gè)歌唱活動(dòng)都需要利用圖譜,只有教師適宜地選擇、有效地利用,才能最大限度地發(fā)揮它的作用。

      小百科:勞動(dòng)是人類社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ),主要是指生產(chǎn)物質(zhì)資料的過(guò)程,通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧?dòng)量或勞動(dòng)價(jià)值的人類運(yùn)動(dòng),勞動(dòng)是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。

    幼兒園勞動(dòng)最光榮教案 篇2

      活動(dòng)內(nèi)容:勞動(dòng)最光榮

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng),體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

      2、感受歌曲的節(jié)奏,激發(fā)幼兒嘗試用相應(yīng)的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      音樂(lè)磁帶、課件、掛圖

      活動(dòng)過(guò)程

      一、游戲照鏡子:

      拍手律動(dòng),繼續(xù)鍛煉幼兒的節(jié)奏練習(xí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力

      二、聽(tīng)聽(tīng)敲敲:

      1.在開(kāi)始部分請(qǐng)幼兒安靜的傾聽(tīng)音樂(lè)。并在欣賞完樂(lè)曲后教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出幼兒內(nèi)心的感受:

     、倌隳苈(tīng)出這首曲子有什么變化嗎?

     、谀懵(tīng)了之后心里有什么感覺(jué)?(歡快的、悲傷的、速度輕快的、緩慢的)

      2.再次播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞,并讓幼兒嘗試聽(tīng)出這是一首三段體的樂(lè)曲。并嘗試聽(tīng)出A段和B段是重復(fù)的。

     、倌隳苈(tīng)出這首樂(lè)曲分幾段嗎?

     、谒鼈冇惺裁床煌

      3.請(qǐng)幼兒看圖欣賞樂(lè)曲,并嘗試看圖自己編出歌詞,幫助幼兒理解樂(lè)曲,感受樂(lè)曲平穩(wěn)的節(jié)奏,通過(guò)歌詞讓幼兒感受到樂(lè)曲熱情和奔放。

      三、唱唱跳跳:

      1.請(qǐng)小朋友看掛圖聽(tīng)音樂(lè),你能聽(tīng)出歌曲了都有什么嗎?

      2.教師清唱,讓幼兒感受傾聽(tīng),學(xué)唱歌曲。

      3.請(qǐng)小朋友注意聽(tīng),老師唱出了什么故事。

      4.通過(guò)唱歌讓幼兒感受出全樂(lè)曲最低的音在哪里,讓幼兒唱出。

      5.A組演唱B組表演(合作),然后交叉練習(xí)。

      6.遷移運(yùn)用:請(qǐng)小朋友邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,自由表演。

    幼兒園勞動(dòng)最光榮教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)者的節(jié)日。

      2.懂得勞動(dòng)是最光榮的。

      3.有參與勞動(dòng)的`熱情和興趣。

      4.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

      5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.勞動(dòng)工具或替代物品。

      2.教學(xué)掛圖:《勞動(dòng)最光榮》。

      3.歌曲磁帶,錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.幼兒欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

      (1)教師:歌曲里有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?

      幼兒看教學(xué)掛圖,再次欣賞音樂(lè)。

      (2)教師:你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰(shuí)?為什么?

      (3)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動(dòng)的。

      幼兒隨音樂(lè)做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動(dòng)的動(dòng)作。

      2.了解"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的含義。

      (1)教師:人們?yōu)榱烁桧瀯趧?dòng)者,將每年的五月一日定為節(jié)日,你們知道這是什么節(jié)日嗎?

      (2)教師:你們知道有哪些人在這一天過(guò)節(jié)呢?

      (3)教師:為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?

      3.游戲"我也來(lái)勞動(dòng)"。

      (1)教師:小朋友長(zhǎng)大以后也會(huì)成為一個(gè)光榮的勞動(dòng)者,那么你想做什么呢?

      幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動(dòng)工具或替代物。

      (2)幼兒隨《勞動(dòng)最光榮》的歌曲,手拿勞動(dòng)工具或替代物,根據(jù)自己對(duì)相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂(lè)做動(dòng)作。

    幼兒園勞動(dòng)最光榮教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。

      2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

      3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》

      2、課件-圖片:蜜蜂

      兒歌-《勞動(dòng)最光榮》

      太陽(yáng)光金亮亮

      雄雞唱三唱

      花兒醒來(lái)了

      鳥兒忙梳妝

      小喜鵲造新房

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      1.律動(dòng):手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演

      2.歌曲-大雨小雨

      讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時(shí),應(yīng)該聲音大一點(diǎn),

      唱小于的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。

      二、展開(kāi)

      1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮

      出示圖片-蜜蜂

      提問(wèn):小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎?

      請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的?

      教師:雄雞一早就來(lái)唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,

      他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

      老師這里還有一首歌曲呢,你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么,聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。

      2.教師完整的示范歌曲一遍

      3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞兩遍

      幼兒聽(tīng)旋律,閉上眼睛輕輕的聽(tīng),用身體的動(dòng)作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。

      4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點(diǎn)示范:附點(diǎn)音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。

      5.請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲

      三、結(jié)束

      音樂(lè)游戲:種葵花

      幼兒在游戲中自然結(jié)束。

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