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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-07-30 08:31:25 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園小班教案模板8篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【實(shí)用】幼兒園小班教案模板8篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過欣賞,了解秋天梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩,感受其造型和色彩的美

      2、嘗試用手掌、拳頭等手的不同造型印制秋天的梧桐樹。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件:秋天梧桐樹圖片多幅。

      2、畫有梧桐樹的樹葉和樹枝的作業(yè)紙人手一張。

      3、裝有紅、黃、綠三種顏色的盤子,抹布若干。

      活動(dòng)過程:

      l、欣賞秋天梧桐樹的圖片,了解梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩。

      (l)教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞梧桐樹圖片。

      教師:你看到了什么?是什么樣子的?像什么?樹葉足什么樣子的?像什么?有哪些顏色?

      (2)欣賞飄落的梧桐樹葉。

      教師:梧桐樹葉除了樹上有,還有什么地方有?是什么樣子的?

      2、探索梧桐樹的印制方法。

      (1)教師:怎樣用小手來印梧桐樹葉呢?可以印在紙的什么地方?

      (2)教師:有多少梧桐樹葉?好多的樹葉擠在一起怎么印呢?

      (3)教師:飄落的梧桐樹葉是什么樣子的?用什么方法來印?想換一種顏色怎么辦?

      (4)教師:梧桐樹的周圍還會(huì)有什么呢?小草是什么樣子的?可以用手的什么部位來印?還有什么?3、幼兒操作。

      要點(diǎn)提示:

      1)最好在顏料盤內(nèi)墊上薄薄的海綿,這樣手掌蘸顏色的時(shí)候容易均勻。

      2)提醒幼兒將樹葉印滿大樹,并觀察色彩相融合產(chǎn)生的變化。

      3)用“先擦手、再換色”這樣的短句提醒幼兒遵循操作規(guī)則。

      4)啟發(fā)幼兒用手的不同部位印制梧桐樹葉。

      4、作品。

      教師:你們印的梧桐樹是什么樣子的?有哪些顏色?不同的顏色碰在一起發(fā)生了什么變化?

      活動(dòng)建議:

      ☆活動(dòng)延伸 用手的不同部位印制圖形,并進(jìn)行想象添畫。

      ☆家園共育 建議家長與幼兒一起用大手和小手印制親情樹。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.初步認(rèn)識(shí)漢字“甜”“酸”,培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。

      2.通過品嘗實(shí)物來加深幼兒對(duì)酸甜的理解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.課件-動(dòng)畫片:我喜歡蘋果

      2.課件:認(rèn)識(shí)“甜”“酸”

      動(dòng)畫片

      幼兒園課件

      活動(dòng)過程

      一、觀看動(dòng)畫片,引起幼兒興趣。

      1. 師:小朋友,今天老師請(qǐng)你們看一個(gè)非常好看的動(dòng)畫片,你們高興嗎?看完以后給大家講一講,在動(dòng)畫片里看到了什么好嗎?

      2.幼兒觀看動(dòng)畫片:我喜歡蘋果。

      二、談話導(dǎo)入甜-酸。

      1.誰來講一講動(dòng)畫片里演了什么?

      (鼓勵(lì)幼兒大膽講述:小朋友喜歡吃水果。)

      2.你看到了哪些水果?

     。ㄌO果,香蕉,檸檬,葡萄)

      3.你們吃過這些水果嗎?你能說說它們是什么味道的嗎?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出:甜,酸。)

      三、認(rèn)識(shí)漢字:甜、酸

      課件:認(rèn)識(shí)酸甜

      1.圖片上是什么?(蘋果)蘋果是什么味道的?(甜)

     。ǔ鍪咎鹱郑┯變焊x。

      2.檸檬是什么味道的?(酸)

     。ǔ鍪舅嶙郑┯變焊x。

      3.梨又是什么味道的呢?(甜)

      (出示甜字)幼兒跟讀。

      4.誰喜歡吃李子呀?李子是什么味道的?(酸)

     。ǔ鍪舅嶙郑┯變焊x。

      5.幼兒看圖片一起讀讀上面的字:酸、甜

      四、品嘗食物,利用味覺理解酸甜兩子的含義。

      1.師:今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了很多好吃的東西,我們看看有什么?

      (有香蕉、蘋果、李子、話梅。)

      2.請(qǐng)幼兒品嘗。

      1.教師:你想品嘗哪一種水果?你要先告訴我,這種水果的味道,再嘗一嘗,看看和你說的是不是一樣好嗎?

      2.幼兒分別品嘗水果,感知理解酸、甜的含義。

      五、生活經(jīng)驗(yàn)講述

      1.你還吃過什么水果是甜甜的?

      2.你還吃過什么水果是酸酸的?

      活動(dòng)延伸

      回家和家人一起討論:水果的味道。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.探索顏料和牛奶之間發(fā)生的變化,感受彩色和白色的調(diào)和之美。

      2.愿意根據(jù)色彩的形態(tài)變化進(jìn)行大膽想象,并說出自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.食物顏料(色素),牛奶,洗潔精,抹布,每人一個(gè)操作盆。

      2.音樂《牛奶歌》。

      3.繪本《彩色牛奶》。

      活動(dòng)過程

      教師扮演奶牛場阿姨,隨音樂《牛奶歌》和幼兒進(jìn)入牛奶屋情境,一起品嘗甜美的牛奶。

      2.欣賞故事,遐想色彩味道。

      (1)欣賞繪本彬色牛奶》。

      (2)幼兒按故事內(nèi)容遐想各種色彩牛奶的味道。

      (3)白板演示如何將白色和彩色混合,引導(dǎo)幼兒感受顏色變化。

      要點(diǎn)提示

      運(yùn)用photoshop中的涂抹工具,將白色抹入彩色中,引導(dǎo)幼兒感受白色與彩色融合的動(dòng)態(tài)美。

      3.表演魔術(shù)《彩色牛奶》,遐想動(dòng)態(tài)形象。

      (1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間,注意不要晃動(dòng)。

      (2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮),引導(dǎo)幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運(yùn)動(dòng)的變化,觀察和想象不同色彩構(gòu)成的形態(tài)。 (如各種動(dòng)物或者花草)

      【評(píng)析】

      神奇牛奶畫的原理:食物顏料的密度比牛奶低,所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散,使得它們?cè)谂D瘫砻鏀U(kuò)散。這一過程的不斷推進(jìn),使牛奶動(dòng)了起來,帶著顏料到處跑。對(duì)于本階段的幼兒來說,這是一個(gè)充滿神秘的色彩變化過程,注意不要隨意移動(dòng)操作盤,這樣效果才會(huì)好。

    幼兒園小班教案 篇4

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解故事內(nèi)容,知道"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

      2、在故事中感受"吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食"的道理。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      故事的PPT、錄音

      三、活動(dòng)過程

      1.看圖引出課題。

      (請(qǐng)幼兒看圖)師:小朋友們,你看看圖畫上的是誰呀?(大公雞、小弟弟)今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事,故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦,漏嘴巴會(huì)是誰呢,難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎,聽一聽故事就知道了。

      2.傾聽與理解故事(1)第一遍完整欣賞(錄音)師:故事里都有誰,發(fā)生了什么事情?

      (2)第二遍分段欣賞(結(jié)合PPT)師根據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容,提問如下:

     、傩〉艿茏谠鹤永锔墒裁?

     、谛〉艿芡肜锏娘垶槭裁慈龅玫教幎际?

     、鄞蠊u來了說什么?然后做了什么?

      ④大公雞為什么說小弟弟漏嘴巴?⑤大公雞唱的是什么兒歌?

     、扌〉艿転槭裁纯蘖?

     、吣棠虒(duì)小弟弟說了什么?

     、嗪髞硇〉艿苓撒飯粒嗎?

      3.引發(fā)討論,體會(huì)故事主旨

     。1)幼兒討論:漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?

     。2)教師總結(jié):漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。

      4.活動(dòng)延伸在日后進(jìn)餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

      《大公雞和漏嘴巴》活動(dòng)反思故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法,這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)。《大公雞和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事!吨改稀分兄赋,幼兒的能力和習(xí)慣形成是靠日積月累的,并富有重復(fù)性的特點(diǎn),生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育,養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,不受時(shí)間、季節(jié)的限制,隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個(gè)壞習(xí)慣,同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本次活動(dòng)主要有三大環(huán)節(jié):

      環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公:大公雞和小弟弟,并且開門見山說出故事的題目,引發(fā)幼兒的猜想:小弟弟是不是就是這個(gè)"漏嘴巴"呢?請(qǐng)幼兒帶著這樣的疑問開始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理,讓幼兒有聽故事的興趣。

      環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊,只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的討論。因?yàn)槭切“嘤變海栽诘谝槐橥暾蕾p采取錄音播放的`形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡單的感知,故事的理解主要以分段欣賞為主,因此在故事的第二遍欣賞時(shí)同時(shí)采用了PPT資料,并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容。活動(dòng)中幼兒通過看圖以及回答問題較好地理解了故事內(nèi)容,對(duì)于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解,即小弟弟的"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

      環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),上一環(huán)節(jié)對(duì)于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個(gè)鋪墊。幼兒通過故事感知了"漏嘴巴"是個(gè)不好的進(jìn)餐習(xí)慣,那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢,為此特引發(fā)幼兒討論,幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,以提問:"漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?"為切入,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己探討出好的辦法,最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。

      活動(dòng)的延伸活動(dòng)則是在日后進(jìn)餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.用各種形狀的紙拼貼創(chuàng)作各種各樣的魚。

      2.學(xué)習(xí)給貼畫進(jìn)行簡單裝飾。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      拼貼魚兒

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教師用各種顏色的紙剪成大小不等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何圖形。

      繪畫紙,膠棒,蠟筆。

      活動(dòng)過程:

      一、組織教學(xué),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      出示各種各樣的魚兒圖片,視頻,讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      二、活動(dòng)過程

      1.說一說自己看到的魚兒的形狀。

      提問:你剛才看到的魚兒身體是什么形狀的?

      “橢圓形,三角形,圓形,方方的,長長的……”

      2.說一說自己看到的魚兒的顏色。

      提問:你剛才看到的魚兒是什么顏色的?

      “紅色,黃色,藍(lán)色,五顏六色……”

      3.看一看老師的魚兒是什么樣的。

      出示教師用各種圖形粘貼的魚兒,講解制作的步驟和方法,提出要求:

      (1)用任意圖形組合成自己喜歡的魚兒。

      (2)魚兒的樣子、顏色、動(dòng)態(tài)都是不一樣的。

      (3)粘貼的時(shí)候注意衛(wèi)生。

      (4)魚兒生活在水里,可以給魚兒的家裝飾美麗些(添畫上水草、水泡等)

      4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      三、活動(dòng)延伸

      請(qǐng)小朋友介紹自己的魚兒和魚兒的家。

    幼兒園小班教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍

      2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

      3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒

      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣

      5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌

      教學(xué)重點(diǎn):

      聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

      教具準(zhǔn)備:

      1、CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《再見歌》

      2、樂器:節(jié)奏棒

      3、舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

      教學(xué)內(nèi)容:

      A、音樂熱身律動(dòng):《蛙蛙快樂頌》

      1、主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)

      2、配班老師放音樂,主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)

      3、做完音樂律動(dòng)后,主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上

      4、音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以

      B、音樂聆聽游戲

      1、唱名字

      老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動(dòng)作:站起來、舉手;“貝貝,貝貝,在哪里?”或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)。

      2、音樂問候

      老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候。

      例如:(老師)唱:1234。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

      2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

      3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?/p>

      4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、DVD各一。

      活動(dòng)過程:

      師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

      1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

      2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停

      3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

      4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

      5、 小游戲:“開汽車”

      找個(gè)別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰在唱歌?假裝找一找

      6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音。课襾碚乙徽

     。1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對(duì)一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東,一會(huì)開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

     。2、)提問個(gè)別幼兒:

     。1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

     。2、) 如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

     。3、) 小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行?

      7、游戲:紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會(huì)吧?(好)

      活動(dòng)反思

      本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系, 本活動(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道基本的交通安全概念,從小樹立安全意識(shí);顒(dòng)開始,先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣,分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況,他們對(duì)“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識(shí)等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情;顒(dòng)開始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請(qǐng)問你到哪里去?”走到一個(gè)小朋友的面前,如果他說出一個(gè)地名,就請(qǐng)他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時(shí)候,我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時(shí)候才能走呢?”“等綠燈亮的時(shí)候!薄澳亲屛覀儊淼褂洉r(shí)吧,十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個(gè)困難,“如果我們的生活中沒有紅綠燈會(huì)怎么樣呢?”孩子們七嘴八舌的討論,“那我們的車會(huì)越來越多”,祺祺小朋友說那樣會(huì)撞車的。我呢,因勢利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉,然后模仿司機(jī)開車,走到路口因?yàn)闆]有紅綠燈,兩輛車誰也不讓誰,然后很嚴(yán)重的撞車了。這下,孩子們都知道了紅綠燈的重要性,接下來在孩子們動(dòng)手操作體驗(yàn)的過程中,他們一邊開著自己的小汽車,一邊嘴里嘟囔著“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個(gè)小朋友開一輛小車,這個(gè)游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護(hù)自己,并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動(dòng)室,順著一個(gè)方向開,不追不搶,并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn),儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說,本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果,同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解抹香香的簡單方法,并嘗試自己抹香香。

      2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

      3、愿意和同伴合作抹香香。

      4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      5、體驗(yàn)游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、一個(gè)包裝好的快遞盒。

      2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子音樂。

      活動(dòng)過程:

      一、猜一猜:激發(fā)幼兒的興趣導(dǎo)入:今天真開心,朋友送我禮物,想看看嗎?

      1、教師神秘地拿起盒子,你覺得會(huì)是什么東西呢?(猜想)

      2、老師打開禮物取出來:“看!是什么禮物呀?”進(jìn)一步引導(dǎo):師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味,會(huì)是什么呢?(猜想)

      二、說一說:調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)。

      1、教師走到幼兒前面,讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對(duì)的孩子)

      師:“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)”小結(jié):寶寶霜,香噴噴。

      2、回憶經(jīng)驗(yàn)?zāi)ㄟ^香香嗎?什么時(shí)候抹香香?為什么要抹香香?

      小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會(huì)很舒服,能保護(hù)皮膚。

      三、抹香香:學(xué)學(xué)抹香香的方法。

      1、“香香怎么抹的?”

     。1)教師示范抹香香

     。2)請(qǐng)一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?

      小結(jié):臉上有的地方白,有的地方不均勻。香香取多了,涂不了了。

     。◤(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))誰來幫助他?(幼兒自己解決)

      2、(幫幫老師)“今天教室來了很多客人老師,請(qǐng)你們幫客人老師抹香香,好嗎?”

      幼兒邊涂抹,教師念mp3兒歌:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹,抹均勻了嗎?“快檢查一下,每個(gè)地方都抹到了嗎?”

      3、徒手練習(xí)抹香香的過程。

     。3)一起來抹香香“你們想抹香香嗎?桌子上放了很多種類的香香,請(qǐng)你找到一個(gè)好朋友,互相幫助抹香香!睅熝不刂笇(dǎo):“桌子上有鏡子,你們抹完香香可以照照看?給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)

      小結(jié):我們真高興,我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。

      延伸活動(dòng)

      教師:請(qǐng)小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑「剑簝焊鑼殞毸,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹,小小臉蛋香又滑。

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