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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-07-29 16:48:13 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園小班美術(shù)教案范文集錦6篇

      作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【熱門】幼兒園小班美術(shù)教案范文集錦6篇

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      學(xué)習(xí)用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

      嘗試在給荷花與荷葉的涂色過(guò)程中選擇不同的平涂方向。

      體會(huì)對(duì)比顏色搭配的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。一盒蠟筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞兒歌《荷花娃娃》,感知荷花與荷葉的顏色。

      教師出示在黑板上已經(jīng)勾好荷花與荷葉邊線的畫(huà)紙,問(wèn):這是什么?它們是什么顏色的呢?

      二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。

      1,個(gè)別幼兒示范涂色

      教師:你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?

      教師用同樣的方法請(qǐng)另一個(gè)幼兒示范給荷葉涂色。

      2,討論涂色的方向

      教師:他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢?讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的看法。

      三、幼兒嘗試平涂

      1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服,那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過(guò)來(lái)穿也可以。

      2、在涂色穿衣服時(shí)候,盡量順著一個(gè)方向涂色,注意不要涂到邊的外面。

      四、幼兒評(píng)價(jià)

      展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品,有感情地朗誦詩(shī)歌:《荷花娃娃》。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

      2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

      3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

      5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      人手一塊泥工板,橡皮泥,紅豆與綠豆若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導(dǎo)入。

      師生隨著音樂(lè)表演唱歌曲。

      2、引起幼兒關(guān)注小雞。

      提問(wèn):母雞的寶寶是誰(shuí)呀?小雞是什么樣子的?

      3、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的小雞。

      提問(wèn):你知道畫(huà)面上的小雞是用什么材料做的?是怎樣做的?激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。

      4、教師示范講解制作方法。

      將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓,搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

      5、教師提出制作要求,鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)。幼兒操作活動(dòng),教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

      6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

      7、閱讀幼兒用書(shū),教師:小朋友給畫(huà)面上的小雞帶來(lái)了這么多朋友,大家很高興,他們念了一首兒歌給小朋友聽(tīng):

      小小雞,嘰嘰嘰, 尖嘴巴,圓身體,

      身上穿著絨毛衣, 愛(ài)吃小蟲(chóng)愛(ài)吃米。

      8、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。 活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛(ài)的小雞,讓幼兒通過(guò)觀看進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。

      反思:活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》,隨著音樂(lè)進(jìn)行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣,接著讓幼兒觀看視頻可愛(ài)的小雞,讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。再通過(guò)講解及演示,激發(fā)幼兒制作的樂(lè)趣,變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí),使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識(shí)教育得到了延伸。

      小百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞美術(shù)作品《獅子王》中形象的象征性、夸張性。

      2、能體驗(yàn)作品的線條、形狀、顏色,能產(chǎn)生與作品相一致的感覺(jué)與情緒,并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、粘貼等手段表達(dá)這種感覺(jué)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、美術(shù)作品《獅子王》一幅。

      2、錄音機(jī)及《獅王進(jìn)行曲》磁帶。

      3、幼兒操作材料:每人一張刷好黑、灰、深藍(lán)等色的背景紙,每組一籃各種形狀、各種顏色的紙,一盤漿糊、一塊抹布。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、音樂(lè)與作品同時(shí)出現(xiàn),讓幼兒欣賞。

      (1)師:誰(shuí)來(lái)了?

      (2)師:對(duì),是獅子王。你看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué)?

      (3)師:可怕在什么地方?

      (4)師:除了樣子覺(jué)得可怕,還有什么也覺(jué)得很可怕?

      2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)作來(lái)表達(dá)可怕的感覺(jué)。

      (1)師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)獅子王可怕的樣子,好嗎?

      (放音樂(lè),全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子:眼睛瞪得大大的、嘴巴張得大大的、張牙舞爪,甚至發(fā)出“哇哇”的吼叫聲。)

      (2)師:這兩個(gè)小朋友表演的獅子王最可怕了,上來(lái)表演看看。

      (放音樂(lè),請(qǐng)個(gè)別幼兒再表演一次。)

      3、教師:剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒、豎直的頭發(fā),覺(jué)得很可怕,看見(jiàn)紅色的頭發(fā)與黑色的房子也覺(jué)得很可怕,知道可以用形狀和顏色來(lái)表現(xiàn)很可怕的感覺(jué)。

      4、教師交代作業(yè)要求:老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色、各種形狀的紙,請(qǐng)小朋友來(lái)粘貼,表現(xiàn)出這種很可怕的感覺(jué)。

      (1)請(qǐng)小朋友先想一想,你準(zhǔn)備選什么顏色、什么形狀;

      (2)粘貼時(shí)漿糊不要涂太多;

      (3)注意畫(huà)面的干凈、整潔。

      5、幼兒作業(yè),教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

      6、講評(píng):請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),你是怎么表現(xiàn)出可怕的感覺(jué)的?

      推薦理由:

      我國(guó)著名教育家陶行知先生提出培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性應(yīng)做到“六大解放”,即解放兒童的眼睛,解放兒童的頭腦,解放兒童的雙手,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間和解放兒童的時(shí)間。

      每個(gè)幼兒都有自我表達(dá)和表現(xiàn)的需要,他們可以用語(yǔ)言、動(dòng)作,用自己的畫(huà)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)。在美術(shù)欣賞活動(dòng)中,每個(gè)人的審美觀點(diǎn)都是不同的,教師作為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,要接納他們的差異性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性,使他們敢于表達(dá)自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和感受。即使幼兒的回答千奇百怪,讓人忍俊不禁。

      在這整個(gè)欣賞活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,發(fā)言踴躍。我覺(jué)得這次活動(dòng)的成功之處,首先是選取了幼兒熟悉和喜愛(ài)的卡通動(dòng)物形象,在出現(xiàn)作品時(shí)配以《獅王進(jìn)行曲》開(kāi)始音樂(lè),營(yíng)造一種與作品主題相一致的氛圍,一下子吸引了幼兒的注意力,并產(chǎn)生了與作品主題相一致的感覺(jué)與情緒;其次在欣賞作品時(shí),先讓幼兒說(shuō)出作品給人的整體感覺(jué),然后讓幼兒體驗(yàn)作品的美術(shù)表現(xiàn)手段,引導(dǎo)幼兒觀察作品的線條、形狀、顏色,并讓幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)這種感覺(jué);再次,小班幼兒喜歡運(yùn)用粘貼的形式,來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現(xiàn),他們不加以解釋,成人是無(wú)法理解的,教師別出心裁地了粘貼的手段讓幼兒來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)作品獨(dú)特的理解。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)桔黃色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力,激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圖片-菠蘿

      2、涂色-菠蘿輪廓線的畫(huà)紙,油畫(huà)棒。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      1.猜謎語(yǔ),引起幼兒的興趣。

      教師以神秘的口吻:

      滿身長(zhǎng)滿魚(yú)鱗,頭像公雞尾巴。

      說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物,水果店里見(jiàn)它。

      請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

      (謎底:菠蘿)

      2.教師:今天我們來(lái)畫(huà)菠蘿好嗎?

      二、展開(kāi)

      1.感知菠蘿的顏色

      課件播放:

      引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

      2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

      (1)教師講解示范涂色的方法

      認(rèn)識(shí)橘黃色

      這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

      今天老師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

      重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

      (2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,自己獨(dú)立作業(yè)。

      (3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色期望。

      3.布置涂色任務(wù),提出要求:

      涂色時(shí)身體坐正,

      右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆,左手按住作業(yè)紙,

      按一定方向仔細(xì)涂色,

      比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。

      4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

      5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),

      對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

      三、結(jié)束

      展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

      一、教學(xué)內(nèi)容分析

     。ê(jiǎn)要說(shuō)明課題來(lái)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性) 在我們的生活中,每天都會(huì)有制造出很多沒(méi)用的“廢品”,這其中就包括許多沒(méi)用的廢紙,如果我們能讓學(xué)生好好地利用這些廢紙,用它來(lái)創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來(lái),那將是一件好事。這樣做,既可以保護(hù)我們的生活環(huán)境,又可以體驗(yàn)到一種樂(lè)趣無(wú)窮的創(chuàng)造過(guò)程。彩紙撕貼畫(huà)是利用廢舊掛歷、彩色畫(huà)報(bào)、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創(chuàng)作材料,用手直接撕成小塊后,拼貼制成各種有趣的形象的一種創(chuàng)作畫(huà),由于紙的質(zhì)地不同,撕過(guò)后的輪廓形狀自然、質(zhì)樸,形成不規(guī)則的邊線。其操作方法簡(jiǎn)單、畫(huà)面裝飾性強(qiáng),因此具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

      二、教學(xué)目標(biāo)

     。◤闹R(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述)

      1.學(xué)生能利用五顏六色的彩紙撕貼出一幅有趣的畫(huà)。

      2.通過(guò)觀察、思考、比較、想象與討論,使學(xué)生感知繪畫(huà)與撕貼畫(huà)的畫(huà)面效果的不同。學(xué)生能在在設(shè)計(jì)中發(fā)展創(chuàng)新思維,在操作中發(fā)展動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,在欣賞比較中提高審美趣味,在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,在合作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3.通過(guò)與同學(xué)合作,增進(jìn)合作意識(shí)、集體意識(shí),體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作成功的喜悅。并且在作業(yè)過(guò)程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。

      三、學(xué)習(xí)者特征分析

      (說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(學(xué)習(xí)起點(diǎn)),以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析,比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解;或是通過(guò)預(yù)測(cè)題目的編制使用等)

      三年級(jí)學(xué)生基本已經(jīng)認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同材料的效果,能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

      四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)(說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的.基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略)

      五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)(說(shuō)明本課題的重難點(diǎn))

      重點(diǎn):

      能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法,設(shè)計(jì)一幅有趣的撕貼畫(huà)并表現(xiàn)出色彩對(duì)比鮮明,形象生動(dòng)飽滿的畫(huà)面。

      難點(diǎn):

      1.在這節(jié)課中,最難處理的是色彩,在拼貼時(shí),盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一,在塊面與塊面的交接處顏色對(duì)比要強(qiáng)烈些,不然很容易“花”。

      2.撕成的紙片大小、形狀要均勻,拼貼小塊的碎片時(shí)可以用牙簽或小木棍幫助粘貼。

      【教學(xué)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      1、示范導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      師:大家看看老師手里拿的什么呢?

      生:一張紙。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)看老師手里,(邊撕變問(wèn):)我現(xiàn)在在干什么?

      生:撕

      師:撕三片,我現(xiàn)在撕好了,擺在這里,剛才撕了很多了,現(xiàn)在我調(diào)整一下位置,你們覺(jué)得像什么呢?拿出固體膠, 涂在花瓣上,再貼好。(出示完整作品) 師:你們看一下,老師的作品和我們平時(shí)繪畫(huà)的作品有什么不一樣呢? 生:這是老師用紙撕出來(lái),再拼出來(lái)的,繪畫(huà)是畫(huà)出來(lái)的。

      師:是的,這就是撕貼畫(huà)。因?yàn)榧埬芩撼隽硪环N效果,它的邊緣線有不規(guī)則的形狀,

      有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)你意想不到的效果,這是一種特殊的美,所以很多藝術(shù)家也都很喜歡用撕紙的方法來(lái)創(chuàng)作作品(欣賞海神頭像)。除了藝術(shù)家,小朋友們也喜歡用這個(gè)方法創(chuàng)作作品(欣賞學(xué)生作品),你們想不想也來(lái)試試呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)下彩紙撕貼畫(huà)。

      二、新授課

      1、學(xué)生初試

      師:現(xiàn)在給你一分鐘時(shí)間,每人撕一片紙,小組六位同學(xué)在黑色卡紙上互相拼一拼,

      擺一擺,你能拼出什么圖形?(教師巡視,組織紀(jì)律)

      (評(píng)2組)

      師:這是哪一組的作品,你能給大家介紹一下嗎?你們組拼的是什么?(組員介紹)。 師:老師發(fā)現(xiàn)31班的動(dòng)手能力真強(qiáng),不光撕的好,拼的也好,那你想不想做的更

      好呢?

      生:想

      2、師:要想做的更好,我們是需要方法的,首先我們要構(gòu)思(板書(shū)),

      就是你想要做什么東西,一定要先想好,我們可以在紙上輕輕的畫(huà)一畫(huà)(直接拿起來(lái)出示畫(huà)好的稿子),畫(huà)好了接下來(lái)我們要干什么?

      生:撕(板書(shū))

      師:對(duì)了,撕的時(shí)候我們一定要 (邊撕邊示范邊講解)雙手捏住紙片,慢慢的撕出

      你想要的形狀,你看老師就把魚(yú)尾巴的形狀撕好了,現(xiàn)在你們也試試看,撕一個(gè)三角形。

     。▽W(xué)生一分鐘,組織紀(jì)律)

      3、師:除了三角形,我們還可以撕很多你想要形狀(課件出示),比如正方形長(zhǎng)

      方形和許多不規(guī)則的形狀等等,F(xiàn)在你們撕的技術(shù)很好,再來(lái)學(xué)習(xí)拼貼(板書(shū))的技術(shù)(出示貓頭鷹圖片),請(qǐng)同學(xué)們看看貓頭鷹身上紙片的貼法和后面月亮有什么不一樣嗎?

      生:貓頭鷹身上貼的有裂縫,月亮貼的密密麻麻

      師:你的眼睛真亮,像身上這樣裂縫的就是留白(板書(shū))紙跟紙之間留

      有縫隙就是留白,像月亮這樣一張紙片重疊在一張紙上面,我們就叫重疊(板書(shū)、示范),那我們來(lái)看看老師這幅畫(huà)有沒(méi)有用這些方法呢?

      生:花瓶上的花紋是重疊的,花瓣這樣就是留白。

      小結(jié):留白和重疊是我們紙貼畫(huà)里最常用的方法。

      4、師:老師這里還有幾幅作品(出示第二幅范畫(huà)),你更喜歡哪一幅? 生:因?yàn)檫@一幅的顏色搭配的很漂亮,花瓶顏色很鮮艷。

      師:是的,這一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈,讓人一眼就能看到,另一幅色彩相似,所以

      色彩(板書(shū))搭配也很重要。我們作畫(huà)的時(shí)候只要根據(jù)你畫(huà)面要求選擇合適的色彩搭配。還有一位同學(xué)也拼貼了一幅作品,你們覺(jué)得這一幅怎么樣?

      生:這幅亂七八糟的,都看不清楚。

      師:恩,因?yàn)檫@幅畫(huà)撕的時(shí)候就沒(méi)有目的的在撕,而且也沒(méi)有處理好留白和重疊的方法,所以那我們做的時(shí)候就要注意了,一定要處理好拼貼的方法,不然畫(huà)面就會(huì)變得像這樣很花,使我們看不清楚。

      5、學(xué)生作業(yè)

      師:老師相信每位同學(xué)都差不多掌握老師的方法了,接下去以小組為單位,6位同

      學(xué)共同完成一幅撕貼畫(huà)作品,但是要注意,根據(jù)撕下來(lái)的紙片先拼拼看,然后粘貼在底版紙上,組成一幅有趣的畫(huà)面。教師巡視指導(dǎo)。

      教師提示:撕貼時(shí)將要撕的圖形在紙上擺一擺,然后粘貼成畫(huà)。

      6、點(diǎn)評(píng)

      把每一組貼好的作品展示在黑板上,自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。

      師:我們班的孩子個(gè)個(gè)都是心靈手巧,做的作品真是漂亮,這么多幅畫(huà),你喜歡哪幅? (若干學(xué)生回答)

      師:老師覺(jué)得這組同學(xué)做的,顏色搭配的很漂亮,而且能夠撕貼出這么漂亮的畫(huà)來(lái),真實(shí)不容易。

      三、總結(jié)

      在我們生活中,也會(huì)碰到許許多多類似于這樣的小碎紙,只要我們開(kāi)動(dòng)的小腦筋,發(fā)揮我們的想象,就可以把它們裝扮的非常漂亮。

      七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)(創(chuàng)建量規(guī),向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)(來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià))。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表,這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià))

      這堂課,我要求學(xué)生用彩紙代替畫(huà)筆,用撕貼的方法來(lái)作畫(huà)。課堂上,我對(duì)此節(jié)課進(jìn)行了講解、示范、點(diǎn)評(píng)、真正把更多的時(shí)間留給了孩子們。三年級(jí)的農(nóng)村孩子接觸的事物不多,所以我所要求孩子們的底稿畫(huà)相對(duì)簡(jiǎn)單。大部分的孩子都能順利完成 構(gòu)思畫(huà)-----撕------拼貼----,整堂課比較完整,但是有些中間的小細(xì)節(jié)還是有待注意。

      八、板書(shū)設(shè)計(jì)(本節(jié)課的主板書(shū))

      彩紙撕貼畫(huà)

      構(gòu)思—————撕—————拼貼

      大小、形狀留白、重疊色彩

      九.教學(xué)反思

      可以從如下角度進(jìn)行反思(不少于200字):

      1.請(qǐng)簡(jiǎn)單描述這節(jié)課的教學(xué)或?qū)W習(xí)流程;

      2.有哪些精彩的瞬間;這節(jié)課中你最滿意的地方或者讓您最興奮的地方?

      3.學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到你期望的水平了嗎?你滿意嗎?這節(jié)課有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決?為什么?或者讓你覺(jué)得不足的地方在哪里?

      4.課堂上有出乎你意料的事件發(fā)生嗎?你是如何解決的?

      5.如果讓你重新上這節(jié)課,你會(huì)怎樣上?有什么新想法嗎?

      6.從學(xué)生的作業(yè)、課后談話等途徑你覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何?為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)?

      7.當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)?對(duì)你有什么啟發(fā)?

      教學(xué)反思:

      整堂課下來(lái)整體還是比較滿意的,但是在課堂中也難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我通過(guò)這堂課,我便按照這樣的思路設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。課前準(zhǔn)備我和孩子們進(jìn)行了互動(dòng),做了一個(gè)撕紙的游戲,邊示范邊請(qǐng)學(xué)生將彩色紙徒手撕成碎片,在實(shí)踐中既親手嘗試了撕紙的技巧,讓他們看到這個(gè)效果,同時(shí)活動(dòng)了雙手,也為課堂制作所需準(zhǔn)備了材料。孩子們撕得很起勁,也很高興,一會(huì)兒功夫就撕了滿滿一袋。在本課的教學(xué)中,我為了給學(xué)生留下更多的創(chuàng)作時(shí)間,我把貼這一步驟的講談省略,開(kāi)始覺(jué)得貼是很簡(jiǎn)單的,但是轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)現(xiàn),還是有極小一部分學(xué)生出現(xiàn)了一個(gè)紕漏。后來(lái)我一邊指導(dǎo)一邊講。進(jìn)行了很好的引導(dǎo),及時(shí)糾正了貼的錯(cuò)誤。作為美術(shù)教師多在教學(xué)方法上下功夫!

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

      一. 活動(dòng)目標(biāo):

      1. 喜歡聽(tīng)有趣的故事,能對(duì)生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣.

      2. 嘗試用“我用…..畫(huà)一個(gè)小小的月亮 ,“我 用….畫(huà)一個(gè)大的 月亮的句式來(lái)表達(dá),增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力.

      二. 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 故事中出現(xiàn)的硬幣.茶杯.碗 盆子.等實(shí)物 黑板 輕音樂(lè)

      2. 《大家來(lái)畫(huà)月亮》教學(xué)掛圖

      三. 活動(dòng)建議:

      1. 猜謎語(yǔ),引出故事

     、挪轮i語(yǔ)(打一天體) “有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像個(gè)圓盤,有時(shí)像吧鐮刀。請(qǐng)小朋友來(lái)猜(月亮)月亮是什么顏色的,什么樣子的,15的月亮是什么顏色什么形狀的 ,引出十五的月亮是圓圓的 ,小朋友你們會(huì)畫(huà)月亮嗎?今天有許多小動(dòng)物也要爭(zhēng)著搶著來(lái)畫(huà)圓圓的月亮

      2. 引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,積極參與發(fā)言

      ⑴教師講述故事引出小貓小狗分別用一角錢和一元錢畫(huà)了一個(gè)小小的月亮和一個(gè)大的月亮,(教師在黑板分別演示畫(huà)圖)請(qǐng)小朋友想想有什么辦法可以畫(huà)出更大的月亮..引導(dǎo)幼兒在教師里 找一找 回想一下家里有什么東西可以畫(huà)更大的月亮嘗試用“我用…..畫(huà)一個(gè)小小的 月亮 ,“我 用….畫(huà)一個(gè)大的 月亮的句式來(lái)表達(dá) 教師依次畫(huà)在黑板上

     、谧詈笞屝∨笥逊殖蓛山M站在前邊 ,播放輕音樂(lè)手拉手圍成一個(gè)大圓圈 轉(zhuǎn)起來(lái) 小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)月亮更大 全世界的小朋友圍成一個(gè)圓圈會(huì)更大

      3. 欣賞故事

     、判∨笥淹嫱昊氐阶焕^續(xù)看掛圖欣賞故事 教師依次在黑板上模仿小動(dòng)物畫(huà)月亮 看看小動(dòng)物們分別用什么畫(huà)的月亮?

     、谱層變悍謩e對(duì)比圓圈的大小 ,找找那個(gè)是最大的那個(gè)是最小的

      4.活動(dòng)延伸;

      讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)

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