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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-07-28 12:45:05 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園小班教案范文集錦九篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的幼兒園小班教案10篇,歡迎大家分享。

    【實(shí)用】幼兒園小班教案范文集錦九篇

    幼兒園小班教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖

      老鼠鉆洞是小班的一節(jié)體育游戲,旨在讓幼兒鉆過(guò)50-60厘米高的障礙物,并樂(lè)意鉆來(lái)鉆去。能聽(tīng)指令做游戲,遵守游戲規(guī)則,我根據(jù)小班的情境游戲占優(yōu)勢(shì)的年齡特點(diǎn),用“森林探險(xiǎn)”引出整個(gè)活動(dòng),提高幼兒興趣。首先“小老鼠鉆洞”,認(rèn)識(shí)鉆圈,熟悉鉆洞的要領(lǐng);隨后“貓和老鼠”游戲加深活動(dòng)難度,要求小老鼠既拿“糧食”鉆洞,又要躲開(kāi)花貓的追擊;最后以去海邊玩耍放松活動(dòng)結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)中“森林探險(xiǎn)”這一主題貫穿整個(gè)過(guò)程,既與活動(dòng)目標(biāo)相吻合,又讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能鉆過(guò)50-60厘米高的障礙物,并樂(lè)意鉆來(lái)鉆去。

      2.能聽(tīng)指令做游戲,遵守游戲規(guī)則。

      3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

      4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小老鼠、小貓頭飾,鉆圈若干,四只籃子,沙包若干,游戲音樂(lè),活動(dòng)課件。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、情景導(dǎo)入

      教師扮鼠媽媽?zhuān)變喊缋鲜蟆?/p>

      師:“今天鼠媽媽帶領(lǐng)鼠寶寶去森林探險(xiǎn)咯,大家想去嗎?可是探險(xiǎn)必須要有一個(gè)強(qiáng)健的身體,現(xiàn)在讓我們一起鍛煉一下我們的身體吧!

      熱身活動(dòng)。

      師:“好了,老鼠寶寶鍛煉完畢,我們渾身充滿能量了,向我們的森林探險(xiǎn),出發(fā)!”

      二、森林探險(xiǎn)之“小老鼠鉆洞”

      (一)認(rèn)識(shí)鉆圈,幼兒展示自己的鉆圈動(dòng)作。

      師:“咦,這是什么?它是用來(lái)干嘛的?”幼:“鉆圈,是用來(lái)鉆的。”師:“這個(gè)是我們的老鼠洞,鼠寶寶會(huì)鉆嗎?下面我請(qǐng)幾個(gè)鼠寶寶來(lái)鉆一下!

      稍作點(diǎn)評(píng),請(qǐng)幼兒一起鉆。

      (二)教師小結(jié)鉆圈要領(lǐng):雙膝玩玩,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

      師:“剛才鼠寶寶們鉆的特別好,但是某某老鼠是爬過(guò)去的,沒(méi)有鉆,大家注意,鉆的時(shí)候一定要雙膝玩玩,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆,F(xiàn)在我們請(qǐng)某某小老鼠鉆一下,我們一起學(xué)一下!

      幼兒再次自由鉆洞。

      (三)引導(dǎo)幼兒去鉆多個(gè)“洞”,反復(fù)練習(xí)鉆的動(dòng)作技巧。

      師:“鼠寶寶不要只鉆自己的洞哦,我們可以鉆到別人家里去串門(mén)哦。”

      教師小結(jié)

      三、森林探險(xiǎn)之“貓和老鼠”。

      (一)將鉆圈圍成一個(gè)大圓圈,“小老鼠”站在圈里,圈外放若干“糧食”(沙包),另一教師扮貓,在圈外做睡覺(jué)動(dòng)作。

      師:“剛才鼠寶寶都會(huì)鉆老鼠洞了,我們繼續(xù)我們的森林探險(xiǎn)吧,出發(fā)!咦,這里有一個(gè)好大的老鼠洞啊,那邊是什么?”幼:“小花貓!睅煟骸皣u,小花貓睡著了,我們可不要吵醒它,現(xiàn)在我們趕緊鉆進(jìn)洞里藏起來(lái)!边M(jìn)洞后,師:“好餓哦,可是洞里沒(méi)有一點(diǎn)糧食了,怎么辦呢?”引導(dǎo)老鼠寶寶去洞外“偷”糧食。

      (二)游戲開(kāi)始,“小老鼠”鉆圈出來(lái)搬糧食(一次只能搬一袋),再鉆圈回到大圈內(nèi)。提醒幼兒動(dòng)作要輕,不要驚動(dòng)“大花貓”。“大花貓”醒來(lái)“喵喵喵”,站起來(lái)抓“小老鼠”,“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。

      提醒老鼠寶寶注意安全。

      (三)教師小結(jié),幼兒再次游戲。

      四、放松活動(dòng)

      師:“剛才鼠寶寶玩的開(kāi)心嗎?現(xiàn)在鼠媽媽帶鼠寶寶去海邊玩耍咯!备S音樂(lè)扮演海浪、海草、小魚(yú)、鯊魚(yú)等進(jìn)行放松活動(dòng)。

      師:“瞧!太陽(yáng)快落山了,鼠寶寶排好隊(duì),跟媽媽一起回家吧。”游戲結(jié)束。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)游戲了解傾聽(tīng)的好處。

      2.欣賞故事,學(xué)習(xí)傾聽(tīng)的方法。

      3.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng),并能清楚地說(shuō)出想說(shuō)的話。

      4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

      5.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.故事《我知道》及教學(xué)掛圖

      2.動(dòng)物的各種叫聲錄音及圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、師生互動(dòng)游戲,引起幼兒傾聽(tīng)的興趣

      1.老師播放貓、狗、雞、鴨等動(dòng)物的叫聲錄音,請(qǐng)幼兒逐個(gè)猜一猜:這是什么小動(dòng)物在叫?

      2.師:你們?cè)趺床鲁鰜?lái)的?

      教師小結(jié):你們聽(tīng)得真仔細(xì),所以很快就猜出來(lái)了,真棒!

     。ㄎ觯哼x擇小動(dòng)物的叫聲讓幼兒聽(tīng)辨,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),幼兒每猜對(duì)一種小動(dòng)物的叫聲,老師就出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片,引起了幼兒傾聽(tīng)的興趣。)

      二、欣賞故事《我知道》,懂得傾聽(tīng)的重要,并學(xué)習(xí)傾聽(tīng)的方法

      1.運(yùn)用圖片,幫助幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié):圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗看蠹腋⊥米诱f(shuō)話時(shí),小兔子是怎么做的?

      2.討論:為什么小兔遇到大灰狼卻不認(rèn)識(shí)它呢?后來(lái)它聽(tīng)清了誰(shuí)的話轉(zhuǎn)身逃跑的?

      3.假設(shè):如果你是一只小兔子,你會(huì)聽(tīng)完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎?為什么?

      4.教師小結(jié):小朋友聽(tīng)故事聽(tīng)得很仔細(xì),也很完整。以后不管聽(tīng)誰(shuí)講話,都要聽(tīng)別人把話說(shuō)完,聽(tīng)清要求再做事情。

     。ㄎ觯航處熗ㄟ^(guò)生動(dòng)的講解、豐富的表情、圖片的演示,讓幼兒了解了小兔子傾聽(tīng)的不良習(xí)慣——聽(tīng)話不完整,以及因?yàn)闆](méi)有完整傾聽(tīng)?zhēng)?lái)的嚴(yán)重危險(xiǎn)。幼兒在欣賞故事的過(guò)程中不僅懂得了傾聽(tīng)的重要性,也學(xué)習(xí)了傾聽(tīng)的方法——把話聽(tīng)完整。)

      三、師生再次互動(dòng),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

      1.游戲《傳電報(bào)》

      四人一組,教師輕聲對(duì)第一個(gè)小朋友說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話,如:我愛(ài)媽媽?zhuān)蚁矚g小汽車(chē),滑梯真好玩……要求幼兒聽(tīng)清前面同伴的話,并清楚地說(shuō)給后面的幼兒聽(tīng)。給準(zhǔn)確的小組貼上兔寶寶的標(biāo)記。

      2.分析、討論

      師生共同分析、討論,得出傳話正確的原因——認(rèn)真傾聽(tīng)前一個(gè)小朋友的說(shuō)話,清楚地說(shuō)給后面的同伴聽(tīng)。

     。ㄎ觯涸谟螒蛑畜w驗(yàn)傾聽(tīng)?zhēng)?lái)的愉悅與成就感,進(jìn)一步懂得傾聽(tīng)的重要,并愿意傾聽(tīng)。)

      四、活動(dòng)延伸,鞏固傾聽(tīng),逐步養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣

      1.操作:請(qǐng)給正確傾聽(tīng)的小朋友貼上小紅花。

      2.在幼兒的各個(gè)活動(dòng)中提醒幼兒注意傾聽(tīng),養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

      3.和家長(zhǎng)聯(lián)系,關(guān)注幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成。

      活動(dòng)反思:

      幼兒教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò):“一個(gè)優(yōu)秀的教育活動(dòng)應(yīng)該是精彩、合理、和諧、清晰、生動(dòng)、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑探究、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、真實(shí)自然、以幼兒為本位的……”故事《我知道》內(nèi)容生動(dòng)、情節(jié)驚險(xiǎn),能引起幼兒傾聽(tīng)的愿望。本次活動(dòng)選用故事《我知道》和游戲《傳電報(bào)》對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)教育符合,小班幼兒的年齡特點(diǎn),另外,教師的提問(wèn)具有目的性和指向性,符合孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)范圍,采用啟發(fā)性的開(kāi)發(fā)式提問(wèn),使得活動(dòng)生動(dòng)又具有感染力,為幼兒的認(rèn)真傾聽(tīng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)積極的心理環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,幼兒的參與意識(shí)都很強(qiáng),傾聽(tīng)得也很認(rèn)真。

      當(dāng)然,幼兒的.傾聽(tīng)習(xí)慣不是一朝一夕能形成的,需要外部的激勵(lì)和不斷的強(qiáng)化才能逐步完善。每次活動(dòng)前提出傾聽(tīng)要求,征求家長(zhǎng)共同配合,養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣,為孩子將來(lái)的快樂(lè)生活、積極交往、有效學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。

      2、引導(dǎo)幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

      3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。

      重點(diǎn):學(xué)會(huì)撕紙、粘貼,感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

      難點(diǎn):能對(duì)各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色手工紙,畫(huà)有“草地”的美工紙人手一張,膠水、塑料小籃子等操作材料。

      2 、優(yōu)美歡快的音樂(lè),紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話激趣,自由想象

      1、(出示彩紙)這是什么?(彩紙)這些彩紙會(huì)變成什么?(引導(dǎo)幼兒在自由地想象中,充滿興趣的融入活動(dòng)中。)

      2、(教師撕紙) 看看老師把這些彩紙變成了什么?

     。ń處熤攸c(diǎn)示范撕成長(zhǎng)條的彩紙,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕紙的過(guò)程中,要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。)

      3、(播撒花瓣)我們?cè)谑裁磿r(shí)候看到過(guò)彩紙飄落的情景?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒回答:過(guò)節(jié)、結(jié)婚、心情快樂(lè)的時(shí)候)

     。ń處煱岩褱(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中)我們現(xiàn)在的心情就很快樂(lè),快看。『闷恋牟始堬h落下來(lái)了……

     。ㄍㄟ^(guò)撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣,玩耍的興致。

      二、動(dòng)手撕紙,辨認(rèn)顏色

      1、(看向彩紙)桌子上有好多的彩紙,你們能不能把它變成長(zhǎng)條呢?越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會(huì)越漂亮!

      (利用激發(fā)性的語(yǔ)言,引起幼兒想要撕紙的欲望。)

      2、(自由撕紙)讓我們一起動(dòng)手撕紙吧!

      ( 教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙,并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。)

      3、(拋灑彩紙)你們撕的小花瓣真漂亮,讓我們的心情變得更快樂(lè)了!

     。ㄊ峙e紅紙)你們看,地上都是五顏六色的小紙片,你們能找到這一種顏色的小紙片嗎?找到了嗎?這是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是紅色,并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色,從而鞏固對(duì)幾種常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí)。)

      三、集體創(chuàng)作,共建花園

      1、(手指地面)滿地的小紙片,五顏六色的混合在一起,真象一個(gè)盛開(kāi)鮮花的大花園。

     。ǔ鍪痉都垼┻@片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀?如果建上一個(gè)花園就會(huì)更漂亮的,你們覺(jué)得呢?

     。ㄔ诤⒆觽兣d趣高漲時(shí),繼續(xù)引發(fā)幼兒,讓他們對(duì)創(chuàng)建花園引起興致。

      2、(自由選擇)把這些漂亮的彩紙片搭配起來(lái)粘貼,會(huì)讓我們的花園有五顏六色的花朵,就會(huì)更加好看的。

     。ń處熢谘惨曈變翰僮鞯倪^(guò)程中,引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙,自由搭配,粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。)

      3、(音樂(lè)輕響)你們的小花園開(kāi)放出了美麗的花兒,讓我們創(chuàng)建一個(gè)大大的、美麗的花園吧!

     。ń處熃M織幼兒共建“大花園”,將已做好的作品粘貼在一起,組成一個(gè)大大的“花園”。)

      四、情景激趣,快樂(lè)舞蹈

     。^披紗巾)這么優(yōu)美的音樂(lè),這么漂亮的花園,吸引來(lái)了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂(lè)翩翩起舞。)

      我們幼兒園的花是什么顏色的?我們一起去看看!(幼兒走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。)

      活動(dòng)延伸:將“美麗的花園”投放到角色區(qū),供幼兒做表演背景。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能,能將材料貼在紙面上,養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。

      2、通過(guò)游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng),體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

      3、激發(fā)了幼兒對(duì)圣誕帽的好奇心和探究欲望。

      4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

      2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?lè),訂書(shū)機(jī),皮筋。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、音樂(lè)游戲,找朋友。

      老師:我們都有好朋友,老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П,好嗎?/p>

      2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。

      *認(rèn)識(shí)紙張和圖形。

      老師:瞧,這里也有兩個(gè)好朋友,他們也想抱在一起,是誰(shuí)?(出示卡紙)認(rèn)識(shí)大大的卡紙。

     。ǔ鍪静始垼┻@是什么紙?認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的?

      這里還有一些圖形,它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友,它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)

      *教師示范粘貼。

      我們來(lái)試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)粘貼。提醒圖形要分開(kāi)一點(diǎn),不要疊在一起。

      那邊還有許多卡紙和圖形紙,請(qǐng)你們也去貼一貼,做一做,好嗎?

      3、幼兒操作,粘貼圖形。(輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲)

      4、變魔術(shù)

      卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢,瞧它會(huì)變成什么?(教師示范做成一頂圣誕帽)

      圣誕節(jié)馬上就要到了,我給大家變了一頂圣誕帽,漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那我們請(qǐng)客人老師變一下。請(qǐng)人幫忙要說(shuō):“請(qǐng)幫幫我!

      5、幼兒請(qǐng)客人老師裝訂圣誕帽。

      6、戴上圣誕帽一起過(guò)圣誕節(jié),讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

      “你的圣誕帽漂亮嗎?你喜歡你的圣誕帽嗎?”

      小百科:圣誕帽與圣誕樹(shù)、圣誕襪一樣,是圣誕節(jié)不可或缺的物品之一。 它是一頂紅色帽子,據(jù)說(shuō)晚上戴上睡覺(jué)除了睡得安穩(wěn)和有點(diǎn)暖外,第二天你還會(huì)發(fā)現(xiàn)在帽子里多了點(diǎn)心愛(ài)的人送的禮物。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)兒歌內(nèi)容了解淮安的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)

      2、摘樹(shù)葉,摘花生的活動(dòng),加深熱愛(ài)淮安老張集的情感;培養(yǎng)幼兒樂(lè)于分享、熱情好客的情感

      3、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

      4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃圖片(包括食物)多種、濕巾若干片、制作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜志

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師扮演成旅游團(tuán)的導(dǎo)游,引導(dǎo)幼兒看到什么?(第一站)帶幼兒回座位后和幼兒一起說(shuō)出我們?nèi)?/p>

      二、說(shuō)說(shuō)是淮安土特產(chǎn),并拍手聽(tīng)兒歌(第二站)

      1、出示土特產(chǎn)、風(fēng)味小吃,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)

      2、幼兒和教師一起拍手,聽(tīng)教師念兒歌《夸家鄉(xiāng)》

      三、將幼兒事先分成四到五組,玩有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲,并炒,煮,烤花生,開(kāi)始包裝花生(第三站)

      1、玩游戲,給獲勝組幼兒發(fā)送獎(jiǎng)品(花生)

      2、制作包裝花生,引導(dǎo)獲勝組給大家分享品嘗花生。

      3、再次強(qiáng)調(diào)樂(lè)于分享,熱情好客的情感

      活動(dòng)延伸:

      幼兒活動(dòng)后互相交換雜志閱讀,家庭與家庭之間合作制作出好吃的風(fēng)味小吃并記錄下來(lái)活動(dòng)反思:在開(kāi)展《夸家鄉(xiāng)》的主題的活動(dòng)中,幼兒的興趣非常濃厚,在活動(dòng)中幼兒參與性極高,但是由于幼兒的年齡特點(diǎn),我還應(yīng)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化,多用發(fā)散式的提問(wèn)啟發(fā)幼兒。

      教學(xué)反思:

      在我們課題研究活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際,我們班開(kāi)展了"愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)"的主題活動(dòng),為增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,教育幼兒關(guān)愛(ài)身邊的人。

      我們班里開(kāi)展了《夸家鄉(xiāng)》這一教學(xué)活動(dòng),得到了全班家長(zhǎng)的支持與配合。由于小班的幼兒對(duì)于熱愛(ài)家鄉(xiāng)的概念和意識(shí)雖已有初步的萌芽,但很多孩子還不能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的家鄉(xiāng)是淮安老張集。于是,在家長(zhǎng)朋友的大力支持下,我們就以老張集的小吃、特產(chǎn)、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手,介紹了老張集的風(fēng)味小吃,獨(dú)特的物產(chǎn)。在通過(guò)自己動(dòng)手制作泡饃,幼兒對(duì)自己的本土吃文化有了更深的了解,大部分幼兒都說(shuō)自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達(dá)到了預(yù)計(jì)目標(biāo),通過(guò)日常的延伸,幼兒對(duì)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感也更深,更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁責(zé)任情感,對(duì)幼兒責(zé)任感意識(shí)的建立是應(yīng)當(dāng)在日常活動(dòng)中無(wú)時(shí)無(wú)刻的滲透!

      同時(shí),老師、家長(zhǎng)、小朋友們還在學(xué)習(xí)兒歌《夸家鄉(xiāng)》活動(dòng)中,小朋友個(gè)個(gè)帶家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片,神氣十足的朗誦兒歌,效果特別好。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、練習(xí)穿鞋與脫鞋、和幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性、還有自信心。

      2、體會(huì)集體合作游戲。

      3、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

      4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中感受到的集體生活以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性靈活性和自信心。

      難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      地膠 小板凳 音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程

      1.開(kāi)始:

      老師帶幼兒進(jìn)入地膠場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備,一起律動(dòng)。

      2.游戲:

     。1)鞋與脫鞋:

      教師出示鞋,引導(dǎo)幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排,根據(jù)教師的游戲指令做游戲。

     。2) 比賽: 老師將音樂(lè)放好,然后跟著幼兒坐在地膠上,引導(dǎo)幼兒怎么把鞋穿上,在觀察他們會(huì)不會(huì)穿鞋。

     。3)游戲進(jìn)行到最后:

      音樂(lè)停止引導(dǎo)幼兒提出穿鞋的辦法。引導(dǎo)幼兒將鞋穿好。

     。4)游戲結(jié)束

      教學(xué)反思

      教師教學(xué)反思的過(guò)程,是教師借助行動(dòng)研究,不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問(wèn)題,不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性,不斷提高教學(xué)效益和教科研能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的過(guò)程。也是教師直接探究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,不斷追求教學(xué)實(shí)踐合理性,全面發(fā)展的過(guò)程。

      小百科:鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期,就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔厥馇闆r,不讓腳難受或者受傷,就發(fā)明了毛皮鞋子。鞋子發(fā)展到現(xiàn)在,就形成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見(jiàn)。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目的:

      1、喜歡參與活動(dòng),并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感,體驗(yàn)春天的美。

      2、通過(guò)表演,增進(jìn)師幼之間的良好互動(dòng)。

      3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

      4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      蝴蝶、花活動(dòng)過(guò)程:

      1、帶領(lǐng)幼兒參觀周?chē)鞣N春天的花卉。討論:你看到了什么花?P82、出示蝴蝶花,問(wèn):這是什么花?它看起來(lái)象什么?

      3、故事與歌曲相結(jié)合,逐句欣賞并提問(wèn):

      (1)、看到花蝶,想干什么?

      (2)、為什么蝴蝶不害怕呢?

      注:將故事時(shí),要以懸念來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,在單句的表演中,熟悉歌詞,理解歌詞,促進(jìn)之間的情感。

      4、幼兒演唱歌曲:

     。1)、跟著音樂(lè)演唱歌曲(2)、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲P16(3)、表演歌曲,運(yùn)用動(dòng)作表演5、幼兒游戲:

      出示漂亮的蝴蝶結(jié),讓幼兒來(lái)扮演蝴蝶花,其他的小朋友邊唱邊表演,體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)之情。

      6、告訴幼兒:歌曲的名字叫《蝴蝶花》

      教學(xué)反思:

      《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌,同時(shí)也很有趣。開(kāi)始我先以說(shuō)旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞,到“為什么蝴蝶不害怕”時(shí)才唱起來(lái),這樣孩子們更對(duì)這首歌幼兒學(xué)唱的欲望,還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來(lái)幼兒對(duì)于那個(gè)旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣,他們開(kāi)心并響亮的說(shuō)著這個(gè)字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個(gè)活動(dòng)中,除了讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌,理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會(huì)唱對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要認(rèn)真上課這個(gè)很容易辦到,但對(duì)于有感情的唱有點(diǎn)難度。小班的孩子,一首曲子教下去不出意外人人都會(huì)唱,但當(dāng)讓他們打開(kāi)聲音,用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱,他們就認(rèn)為是大聲唱,然后拉著嗓子喊。我一直會(huì)關(guān)注到這點(diǎn),也教他們一些簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí),并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽(tīng)優(yōu)美的聲音來(lái)唱,慢慢的他們自己也會(huì)注意了?墒且屗麄冇懈星榈某,這點(diǎn)總是不盡人意,要么我的引導(dǎo)有問(wèn)題。因此,在這個(gè)活動(dòng)中,我特別重視這個(gè)目標(biāo)。

      小百科:蝴蝶花就是三色堇是歐洲常見(jiàn)的野花物種,也常栽培于公園中,是冰島、波蘭的國(guó)花;ǘ渫ǔC炕ㄓ凶、白、黃三色,故名三色堇。該物種較耐寒,喜涼爽,開(kāi)花受光照影響較大。

    幼兒園小班教案 篇8

      設(shè)計(jì)意圖

      在幼兒的生活經(jīng)歷中,從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開(kāi)自己的爸爸、媽媽來(lái)到陌生的環(huán)境,難免缺乏安全感。同時(shí),幼兒從“小太陽(yáng)”變?yōu)槿后w中的一員,這種角色的轉(zhuǎn)換要求他們改變以往的某些習(xí)慣做法,學(xué)會(huì)在集體生活中要遵循一定的行為規(guī)范。本次系列活動(dòng)旨在為幼兒及時(shí)提供幫助,使他們盡快熟悉并喜愛(ài)幼兒園的環(huán)境和集體生活,帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗(yàn),從而積極主動(dòng)適應(yīng)生活環(huán)境,實(shí)現(xiàn)順利過(guò)渡。

      活動(dòng)一:參觀幼兒園

      1、活動(dòng)目標(biāo)

      熟悉幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識(shí)教室的不同區(qū)域。

      2、活動(dòng)準(zhǔn)備

      場(chǎng)地安全檢查

      3、過(guò)程建議

      1)教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動(dòng)室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀,了解其用途及與幼兒的關(guān)系。

      2)觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級(jí)的位置。

      3)大家分享見(jiàn)聞并自由活動(dòng)。

    幼兒園小班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道禮貌待人、樂(lè)于助人,能較為熟練地使用禮貌用語(yǔ)"謝謝"、"我來(lái)幫助你"進(jìn)行交流。

      2、樂(lè)意在集體面前表述自己的意見(jiàn)。

      3、體驗(yàn)被幫助和幫助別人的快樂(lè)。

      4、使幼兒掌握一些生活基本常識(shí)。

      5、樂(lè)于探索、交流與分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前請(qǐng)兩位教師熟悉相關(guān)的情境表演并扮演其中相關(guān)角色。

      2、醫(yī)藥箱(內(nèi)裝棉簽、藥水、紗布等實(shí)物)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、講故事,引出課題

      師:今天老師帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小白兔的故事,你們想聽(tīng)嗎?

      二、 師提問(wèn),了解情節(jié)

      聽(tīng)老師講故事,幼兒參與互動(dòng)。

      師:故事里都有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

      師:小猴子對(duì)小兔說(shuō)了些什么?他是怎么幫助小兔的?

      三、學(xué)對(duì)話,模仿動(dòng)作。

      學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,模仿出“我來(lái)幫助你”“謝謝”“包扎傷口”的動(dòng)作步驟。

      四、共討論,說(shuō)出感受

      師:你覺(jué)得小猴子好嗎?他好在什么地方?

      師:你是怎樣關(guān)心同伴的?

      師:你幫助別人以后,心里感覺(jué)高興嗎?

      師:接受過(guò)別人的幫助和幫助過(guò)別人嗎?

      小結(jié):遇到困難時(shí)應(yīng)該及時(shí)提供幫助,幫助別人也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。

      五、帶頭飾,情境表演

      教師講述故事,幼兒兩人一組帶上頭飾進(jìn)行情景表演。

      六、齊跳舞,結(jié)束活動(dòng)

      師:今天小朋友們表現(xiàn)得真好,既懂禮貌又樂(lè)于助人,F(xiàn)在一起來(lái)跳支快樂(lè)舞吧!在跳快樂(lè)舞中感受愉悅氛圍,結(jié)束活動(dòng)。

      附故事:

      有一天,兔媽媽讓小白兔去采蘑菇,小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去,“誒呀”小白兔摔倒了,它哭了起來(lái)“嗚嗚嗚嗚,好疼?”這時(shí)候小猴子看見(jiàn)了,趕緊上前問(wèn): “小白兔,你怎么了?”小白兔不理它還再哭,小猴子摸摸小白兔的頭繼續(xù)說(shuō):“你怎么了?我來(lái)幫助你吧?”小白兔抬起頭說(shuō):“我摔倒了,我的腿好疼啊”小猴子看了看說(shuō):“你在這等我,我一會(huì)就回來(lái).飛快的跑回家取來(lái)了醫(yī)藥箱,飛快的跑到小兔子身邊,拿出棉簽,藥水,紗布。幫小白兔包扎好傷口。小白兔笑了: “謝謝你,小猴子”小猴子扶著小白兔一起回家了。

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