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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2022-07-27 08:40:12 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園大班教案匯編七篇

      作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精選】幼兒園大班教案匯編七篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)分類,讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念

      2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。

      3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

      4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

      5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類,并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、多媒體課件

      2、動(dòng)物卡片

      3、動(dòng)物的家背景圖片2張

      活動(dòng)過(guò)程

      1、激趣導(dǎo)入 教師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽(tīng)并說(shuō)出你聽(tīng)到了什么,把眼睛睜開(kāi)再看一遍,說(shuō)出你看到了什么。

      2、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類

      3、觀看多媒體課件, 讓幼兒說(shuō)出自己喜歡那個(gè)動(dòng)物,它生活在什么地方,它喜歡吃什么?

      4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論,進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識(shí),并激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 ①師:除了這些動(dòng)物,小朋友還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物,它們屬于哪一類? ②師:動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀冊(cè)撊绾螌?duì)待動(dòng)物?

      5、游戲:動(dòng)物找家 玩法:教師準(zhǔn)備動(dòng)物卡片,動(dòng)物生活的背景圖兩張,讓幼兒拿上卡片看一看手上的動(dòng)物生活在什么地方,就把它貼到什么地方

      6、知識(shí)擴(kuò)展觀看《動(dòng)物世界》,豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。

      教學(xué)反思

      在今天的教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)動(dòng)物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物奧秘的興趣。 但是活動(dòng)過(guò)程中,課件上出現(xiàn)的動(dòng)物種類有限,有些動(dòng)物只能借助于圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)、觀察,因此教師在幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的把握不夠準(zhǔn)確,一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思維鍛煉的效果。

      小百科:動(dòng)物界所有成員的身體都是由細(xì)胞組成的異養(yǎng)有機(jī)體。

    幼兒園大班教案 篇2

      主題活動(dòng):

      小小食品檢驗(yàn)員

      活動(dòng)要求:

      1、形成食品保質(zhì)概念,在飲食方面有初步的自我保護(hù)意識(shí)

      2、尋找和發(fā)現(xiàn)外包裝上的保質(zhì)期,學(xué)習(xí)推算食品保質(zhì)期。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、布置超市情景,整理箱若干

      2、礦泉水、可樂(lè)、鮮牛奶、酸奶、薯片等

      活動(dòng)過(guò)程:

      環(huán)節(jié)一:情景表演

      x快過(guò)節(jié)了,超市很忙,經(jīng)理想請(qǐng)小朋友幫忙,把進(jìn)的貨放到貨架上好嗎?

      1、幼兒搬運(yùn)貨品并分類,根據(jù)貨架指示牌擺放貨品

      2、我們一起來(lái)檢查貨架上的的食品能不能賣,每份食品都印有它的保質(zhì)期,把過(guò)了保質(zhì)期的食品挑出來(lái)。

      x經(jīng)理(老師)驗(yàn)收,和幼兒共同尋找食品的保質(zhì)期:

      1、為什么把這些東西挑出來(lái)?從哪找到保質(zhì)期的?

      2、保質(zhì)期一般會(huì)印在外包裝的什么地方?

      師將包裝盒上的保質(zhì)期展示給幼兒看。

      師總結(jié):保質(zhì)期印在外包裝的上端中縫湖底部,有的印的是凸出的字。

      環(huán)節(jié)二:認(rèn)識(shí)保質(zhì)期

      1、怎么知道它是過(guò)期食品?它的保質(zhì)期是怎么寫的?

      2、怎樣來(lái)看保質(zhì)期?怎樣知道食品是不是在保質(zhì)期里?

      3、拿幾樣食品讓幼兒比較,哪樣更新鮮?哪樣不新鮮?

      小結(jié)食品的保質(zhì)期的幾種標(biāo)注方式

      環(huán)節(jié)三:再次復(fù)驗(yàn)保質(zhì)期

      幼兒按飲料、奶制品、糕點(diǎn)、糖果部門氛圍四組檢查保質(zhì)期,直到完成任務(wù)。

      環(huán)節(jié)四:保質(zhì)期內(nèi)食品的保存

      1、出示一盒在保質(zhì)期內(nèi)變質(zhì)的牛奶讓幼兒聞和看

      這罐牛奶可以喝嗎?為什么

      活動(dòng)主題:超市購(gòu)物

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、將積累的錢幣經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際中去。

      2、理解貨物價(jià)格的表示方法。

      3、樂(lè)于探索、交流與分享。

      4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、事先選擇好購(gòu)物地點(diǎn)。與營(yíng)業(yè)員聯(lián)系,取得配合。

      2、告訴幼兒一些超市購(gòu)物的規(guī)則。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、參觀超市:

      1、幼兒隨意參觀,與同伴交流自己看到的貨物

      2、參觀超市貨物的分類

      二、交代任務(wù)

      用手中的3元錢在超市買1"2樣?xùn)|西

      三、記錄自己用錢的情況

      四、小鬼購(gòu)物

      教師及時(shí)提醒幼兒別把錢丟了,將碰下的貨物放回原處

      引導(dǎo)幼兒觀察貨物價(jià)格的表示方法。

      教學(xué)反思:

      利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

    幼兒園大班教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      故事是幼兒最熟悉的讀物之一,小馬過(guò)河這個(gè)故事語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔,小馬形象活潑可愛(ài),故事情節(jié)幼兒感興趣并易懂,而且蘊(yùn)含著豐富的道理,因此選擇設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒的詞匯:磨坊、為難、難為情。

      2.能大膽地表述自己的想法。

      3.使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。

      活動(dòng)重點(diǎn):能大膽地表述自己的想法。

      活動(dòng)難點(diǎn):懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)小河的經(jīng)驗(yàn)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件;老牛、小松鼠和小馬圖片以及動(dòng)物頭飾。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、談話導(dǎo)入

      師:小朋友,請(qǐng)你們想一想,老牛、小松鼠和小馬同過(guò)一條小河,會(huì)發(fā)生什么事情?

      二、講述故事,理解故事內(nèi)容

      (一)播放課件,教師講述故事,幼兒理解故事內(nèi)容。

      老師提問(wèn):

      1.媽媽讓小馬去做一件什么事?

      2.小馬遇到了什么困難?

      3.老牛告訴小馬什么?怎么說(shuō)的?

      4.小松鼠告訴小馬什么?怎么說(shuō)的?

      5.小馬是怎么做的?

     。ǘ┏鍪竟适聢D片,幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)。

      老師提問(wèn):

      1.老牛說(shuō)的對(duì)嗎?為什么?

      2.小松鼠說(shuō)的對(duì)嗎?為什么?

      3.我們來(lái)看一看三個(gè)小動(dòng)物在水里又會(huì)是什么樣子的呢?老牛在河里怎么樣,水到它的哪里?小松鼠呢?小馬呢?

      4.小馬明白了什么?為什么?

      小結(jié):老牛因?yàn)樯聿谋容^高大,所以它覺(jué)得水很淺,小松鼠因?yàn)楸容^矮小,所以它覺(jué)得水很深,所以老牛和小松鼠它們說(shuō)的話對(duì)它們自己本身是有道理的。小朋友在生活當(dāng)中會(huì)遇到各種各樣的事情,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該多動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,還要大膽地去試一試,我們應(yīng)該做一個(gè)聰明勇敢的孩子。

      三、故事表演

      師:那小朋友你們想不想來(lái)表演這故事呀?誰(shuí)愿意來(lái)做老馬、小馬、老牛、小松鼠。

      師:其他小朋友我們來(lái)做認(rèn)真的小觀眾吧!

      活動(dòng)延伸

      請(qǐng)教師與幼兒一起講述故事,幼兒分角色進(jìn)行故事情景表演。

    幼兒園大班教案 篇4

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、讀懂畫(huà)面,理解故事中小豬通過(guò)改變自己形態(tài),尋找快樂(lè)幸福的過(guò)程,感受有趣的故事情節(jié)。2、結(jié)合白板圖片,分段學(xué)習(xí)故事情節(jié),大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。3、通過(guò)閱讀,初步理解“做自己最幸福的道理”

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、繪本課件

      2、《小豬變形記》繪本

      三、活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┘と(dǎo)入

      1、假如我們能像孫悟空一樣有72變,你最想變成什么?

      2、有一只小豬啊,他也想變。這是一只怎樣的小豬呢?

     。ǘ┯變鹤灾鏖喿x,初步欣賞故事內(nèi)容

      1、師:請(qǐng)小朋友們輕輕地打開(kāi)圖書(shū),我們一起在書(shū)中認(rèn)識(shí)這只小豬

      2、幼兒自主閱讀,師巡視指導(dǎo)

     。ǘ┙Y(jié)合電子圖片,分段學(xué)習(xí)故事

      第一段:變長(zhǎng)頸鹿

      1、這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的小豬,小朋友們覺(jué)得這只小豬的心情怎么樣?你是怎么看出來(lái)的呢?

      2、喲,它在路上碰到誰(shuí)了?那小朋友們想一想,你有什么辦法能幫助小豬變成高高的長(zhǎng)頸鹿呢?

      3、小豬踩著高蹺散步去了,走著走著遇到了斑馬,小豬得意的跟斑馬打招呼……他會(huì)跟斑馬說(shuō)些什么呢?(播放聲音后,幼兒集體模仿)斑馬會(huì)怎么回答他呢?

      第二段:變斑馬

      1、看,他找來(lái)了什么?這一次小豬想變成誰(shuí)?

      2、小豬給自己穿上了一件奇妙的新外套,出門向大象炫耀去了……你猜他會(huì)怎樣向大象炫耀呢?

      3、大象聽(tīng)了哈哈的笑了起來(lái),他為什么要笑小豬呢?

      第三段:變大象

      1、大象剛說(shuō)完,用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子吸滿了水,對(duì)準(zhǔn)小豬“嘩啦!”,你知道發(fā)生什么事了?小豬怎么樣啊?

      2、可是還沒(méi)等身上的水全干,小豬又想到了一個(gè)絕妙的好主意?這會(huì)是什么好主意呢?

      3、他會(huì)怎么變大象呢?(想一想大象有什么特別的地方?—鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的、耳朵大大的)

      第四段:變袋鼠

      1、失敗的小豬這次會(huì)想變成誰(shuí)呢?我們來(lái)看看小豬在干什么呢?

      2、小豬最后成功的變成袋鼠了嗎?

      第五段:變鸚鵡

      1、小豬又失敗了,這次他還會(huì)有什么好主意嗎?

      2、裝好了翅膀的小豬得意的向猴子炫耀,猴子會(huì)相信小豬的話嗎?你猜猴子會(huì)怎么回答小豬?可是小豬不聽(tīng)小猴子的勸告,結(jié)果怎么樣。

     。ㄈ┗貞浶∝i變形的過(guò)程,結(jié)合繪本,師幼共同完整閱讀。

      1、無(wú)聊的小豬見(jiàn)到誰(shuí)就想變成誰(shuí),結(jié)果都失敗了,我們一起來(lái)看看小豬都變成了哪幾種動(dòng)物?結(jié)果怎么樣?小豬開(kāi)心嗎?

      2、小豬最后和同伴在泥潭里打滾開(kāi)心嗎?為什么呢?

      3、結(jié)合圖書(shū),師幼再次閱讀

      4、是呀,小豬終于找到自己真正的快樂(lè)了,原來(lái)只有做自己才是最快樂(lè)、最幸福的。小朋友,如果你是這只小豬你還會(huì)想變嗎?因?yàn)槲覀兌贾溃鹤鲎约,最快?lè)!

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

     、.感受藏族音樂(lè),舞蹈的風(fēng)格,喜愛(ài)學(xué)習(xí)民族舞蹈。

     、.熟悉旋律,學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動(dòng)作(彈簧步.甩袖等)

     、.知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,感受多民族服裝的特點(diǎn)。

     、仍诟惺芨枨幕A(chǔ)上,理解歌曲意境。

     、蓸(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備;

     、.日;顒(dòng)中了解藏族舞蹈及服裝的特點(diǎn),觀看過(guò)民族大聯(lián)歡的錄像帶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望

     、.磁帶.錄音機(jī)。

     、.民族的服裝娃娃.圖片若干。

     、.安門圖片.裝飾畫(huà).藏族服裝.蠟筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

     、.組織問(wèn)好。

     、.教師彈曲子,幼兒更節(jié)奏拍手.

     、.練聲:《我是小小茶壺》.《山谷回音真好聽(tīng)》

      ⑶律動(dòng):《手碗轉(zhuǎn)動(dòng)》.《喜洋洋》

     、.與幼兒談話,引起幼兒興趣,導(dǎo)入課題。

      “今天,老師帶了一個(gè)非常漂亮的民族娃娃來(lái),你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國(guó)有多少個(gè)民族嗎?”(56個(gè)民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(藏族,朝*族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個(gè)民族娃娃是哪個(gè)民族的嗎?”(知道)“她是哪個(gè)民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來(lái)的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長(zhǎng).腰上還有五彩腰帶)“哦,原來(lái)是從她的衣服上看出來(lái)的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽(tīng)聽(tīng)藏族的歌`````````

     、.欣賞《北京的金山上》⑴.欣賞《北京的金山上》

     、.幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏,熟悉音樂(lè)旋律

      ⑶.欣賞舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。

     、.小結(jié):“剛才小朋友跟音樂(lè)拍的節(jié)奏真好,來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己(嘿嘿.你真棒)在聽(tīng)完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”(北京的金山上),“這首很好聽(tīng)的北京的金山上!

      Ⅳ.學(xué)習(xí)基本工作。

      ⑴.“藏族有哪些基本工作?”(甩袖.彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來(lái)學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。

     、僖荒_按拍子點(diǎn)地,雙手一上一下翻動(dòng)

      ②雙手捧哈達(dá),從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r(shí)候雙手左右搖擺。

     、厶c(diǎn)步,雙手一切甩袖。

      ④雙手從下往上翻,做彈跳步。

     、菔稚舷滤π,腳前后點(diǎn)地。

     、蕖鞍驮恕笔请p手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯,彎腰屈膝,右腳跟前側(cè)點(diǎn)地,“嗨”時(shí)雙手合拳拍擊一次原地上跳。

     、.學(xué)習(xí)舞蹈。

      ⑴.幼兒完整學(xué)習(xí)舞蹈。

      “小朋友跳得真好看,來(lái)我們跟著音樂(lè)來(lái)跳一遍藏族舞蹈,好嗎?”(好)

     、.幼兒隨著音樂(lè)跟老師表演舞蹈。

      Ⅵ.小結(jié)舞蹈

      今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀?舞蹈的.名字是什么呀,是哪個(gè)少數(shù)民族的?(北京的金山上.藏族舞蹈)

      Ⅶ.總結(jié):

     、.除了藏族以外我們中國(guó)還有很多少數(shù)民族,秋天來(lái)了,天氣變冷了,那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大(1)幫的小朋友幫他們畫(huà)幾件漂亮的衣服,你們?cè)敢鈫?(愿意?/p>

     、.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用各種顏色來(lái)裝飾各民族服裝。

     、.評(píng)價(jià)幼兒作品。

      來(lái),舉起你們給那些兄弟姐妹畫(huà)的衣服來(lái)看看,畫(huà)得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫(huà)的衣服,送到天安門去給他們,好嗎?(好)

      教學(xué)反思:

      經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)在第一課時(shí)中應(yīng)該讓幼兒重點(diǎn)欣賞歌曲,不要求幼兒能夠?qū)W唱歌曲,同時(shí)應(yīng)插入基本步彈簧步、進(jìn)退步、后替補(bǔ)、側(cè)點(diǎn)等步伐的學(xué)習(xí)。這樣幼兒在第二課時(shí)中才能較輕松地將手部動(dòng)作與腳步動(dòng)作協(xié)調(diào)配合起來(lái)。同時(shí)在教幼兒舞蹈的分解動(dòng)作時(shí),應(yīng)更強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的細(xì)節(jié),提高幼兒舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確性。在本次活動(dòng)的第二課時(shí)中,我運(yùn)用了圖譜進(jìn)行教學(xué)。但是發(fā)現(xiàn)圖譜并沒(méi)有對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)起到太大的作用,幼兒基本上還是跟著老師的動(dòng)作學(xué)。圖譜的利用率不高,可能是因?yàn)閳D譜畫(huà)的有些小,并且沒(méi)有將一句歌詞中出現(xiàn)的動(dòng)作畫(huà)在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜,那應(yīng)該充分發(fā)揮圖譜的作用,提高它的利用率。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解物體的局部與整體的關(guān)系,積累“部分小于整體,整體大于部分”的經(jīng)驗(yàn)。

      2.發(fā)展觀察能力和推理能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.自制一本可以猜的大書(shū)。

      2.表示企鵝局部與整體的圖片。

      3.完整物品圖片若干。

      4.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第8頁(yè)《看看缺了什么》,水彩筆。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、看看一點(diǎn)就能認(rèn)出來(lái)

      1.依次翻閱自制的大圖書(shū)

      今天老師給你們帶了一本有趣的書(shū),你們想看嗎?

      2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)局部圖形推斷整體形象

      請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,猜一猜這是什么?它是XX身上的某個(gè)部位呢?

      3.說(shuō)說(shuō)自制的書(shū)

      原來(lái)呀這是一本有物體的一個(gè)部分猜出整體的書(shū),有趣嗎?

      二、呈現(xiàn)哪一點(diǎn)最合適

      1.出示企鵝的整體圖

      這是什么?它的身體有哪幾個(gè)部分組成?

      2.出示企鵝的局部圖引導(dǎo)幼兒觀察

      這是企鵝身體的哪個(gè)部分?我們來(lái)比一比,部分和整體哪個(gè)大?

      3.請(qǐng)你想一想:出示企鵝的哪個(gè)部分讓大家猜比較合適?

      你覺(jué)得出示哪張最容易猜出是企鵝?為什么?哪個(gè)部分最不容易猜出呢?

      三、看看缺了什么

      1.翻閱幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第8頁(yè)《看看缺了什么》,看看每個(gè)圓形圖缺了什么?

      2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)中間的四個(gè)圖形均分成了四等份,缺少的是其中的一份。

      3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分辨似是而非幾個(gè)局部圖形,說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁床皇菆A形缺少的那塊,自己是怎么辨別出來(lái)的?

      4.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,根據(jù)圖形圓的顏色、花紋等特征來(lái)尋找缺的部分,知道有的局部圖形不能找到對(duì)應(yīng)的缺口。

      5.把能夠切合的局部圖形用線連到缺口處,使之成為完整圖形。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      訓(xùn)練幼兒小肌肉靈活性,幫助幼兒收集有關(guān)解決問(wèn)題的方法。 培養(yǎng)幼兒探究科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每組一個(gè)盆 盆中央放一根蠟燭盆底放一些水水 中放一些小玩縣,供幼兒操作的工具若干如“夾子筷子等

      活動(dòng)過(guò)程:

      出示手偶小狗妹姝告訴幼兒小狗妹妹遇到一件很傷心的事,因?yàn)樗脑S多可愛(ài)的玩具不見(jiàn)了,掉到了這幾個(gè)小黑水盆里。可她又弄不出來(lái),小朋友能不能想一個(gè)好辦法幫他找到呢。

      根據(jù)幼兒回答給幼兒發(fā)工具箱,里面裝有各種工具 請(qǐng)幼兒水中取寶,但提醒幼兒不能將蠟燭碰倒。

      幼兒操作完,問(wèn)幼兒怎么才能知道你們把所有的玩具都找到了呢。請(qǐng)幼兒自由討論方法 ,并給以鼓歷。

      向幼兒介紹老師有一個(gè)好辦法小朋友愿不愿意試 一試?讓幼兒自主操作實(shí)驗(yàn),請(qǐng)老師把蠟燭點(diǎn)燃后將玻璃杯蓋住蠟燭,并請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看水進(jìn)到杯里的過(guò)程。

      當(dāng)幼兒提出問(wèn)題時(shí),可出示事先畫(huà)好的關(guān)于大氣壓的圖。向幼兒講解因?yàn)橄灎T把杯子里面的氧氣給變沒(méi)了外面的氣壓寶寶就比里面的氣壓寶寶多所以就把水送進(jìn)了杯子里。

      小狗妹妹又找到了她心愛(ài)的玩具很高興 。決定和小朋友 們一起玩小熊鉆洞的游戲。小朋友愿不愿意呀?幼兒:愿意!

      游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)幼兒一起和小狗妹妹再見(jiàn) 。

      活動(dòng)結(jié)束:

      小朋友一起探討。

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