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    幼兒園大班音樂教案

    時(shí)間:2022-07-25 09:59:48 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園大班音樂教案范文集合9篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【必備】幼兒園大班音樂教案范文集合9篇

    幼兒園大班音樂教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受歌曲“ABA”曲式結(jié)構(gòu),感受A段歡快跳躍,B段抒情連貫。

      2.學(xué)唱歌曲,嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。

      3.抒發(fā)對(duì)幼兒園,老師,同伴的依依不舍的離別情感。

      4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      5.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片。

      活動(dòng)過程:

      一、回憶往日的歡笑與淚水。

      1.教師:再過不久,我們就要成為光榮的小學(xué)生了。幼兒園的生活就要結(jié)束了,小朋友,還記得你們?cè)谟變簣@的每時(shí)每刻嗎?

      2.播放課件【音樂欣賞】,請(qǐng)幼兒在優(yōu)美的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學(xué)習(xí)視頻,回憶往日生活。

      3.今天我們來學(xué)唱一首《畢業(yè)歌》,唱一唱我們即將畢業(yè)的心情!

      二、欣賞《畢業(yè)歌》,感受歌曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)。

      1.教師播放課件【歌曲MTV】,請(qǐng)幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。

      歌曲有幾段?哪些地方的旋律是一樣的?哪里是不一樣的?

      2.分段欣賞歌曲,比較感受AB段不同的性質(zhì)。

     、俳處煵シ耪n件【第一段】,聽了這一段歌曲,你有什么感覺?(歡快的.跳躍的)再次播放,請(qǐng)幼兒嘗試用最簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作應(yīng)和,如:拍手。②教師播放課件【第二段】,聽了這一段歌曲,你又有什么感覺?(抒情的.連貫的)再次播放課件,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),如:身體搖擺。

     、劢處煵シ耪n件【第三段】,這一段歌曲,和前面哪一段歌曲的感覺很像?聽起來怎么樣?(和第一段一樣)再次播放,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

      三、根據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞,分段理解記憶歌詞。

      1.教師播放課件【歌詞欣賞】請(qǐng)幼兒欣賞。

      2.提問:時(shí)間時(shí)間像飛鳥是什么意思?歌曲中提到忘不了什么?我們要和誰說再見了?等我們帶上了紅領(lǐng)巾,要做什么?

      3.再次播放課件【歌詞欣賞】,引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏朗誦歌詞,進(jìn)一步理解歌曲。

      四、學(xué)唱歌曲。

      1.教師播放課件【歌曲欣賞】,請(qǐng)幼兒完整跟唱歌曲。

      2.這首歌曲抒發(fā)了什么情感?

      再次播放【歌曲欣賞】,引導(dǎo)幼兒在演唱中抒發(fā)對(duì)幼兒園.老師.同伴的依依不舍的離別情感?蛇M(jìn)行數(shù)遍。

      五、多種形式演唱歌曲。

      1.教師播放課件【歌曲MTV】,多種形式演唱歌曲,提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

      師生齊唱第一段和第三段,幼兒?jiǎn)为?dú)演唱第二段。

      幼兒齊唱第一段和第三段,女孩單獨(dú)演唱第二段。

      幼兒齊唱第一段和第三段,男孩單獨(dú)演唱第二段。

      2.請(qǐng)幼兒自己設(shè)想演唱的方法,在演唱中抒發(fā)自己的情感。

    幼兒園大班音樂教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo)

      1、讓幼兒感受歌曲歡快活潑的性質(zhì)。

      2、使幼兒能根據(jù)不同的節(jié)奏選擇樂器,并初步學(xué)會(huì)識(shí)圖譜演奏。

      3、激發(fā)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      節(jié)奏譜、音樂磁帶、小手小腳標(biāo)記、樂器標(biāo)記以及雙響筒、沙球、鈴鼓。

      教學(xué)內(nèi)容

      一、欣賞樂曲,熟悉旋律

      1、今天老師給你們帶來了一首歌曲,請(qǐng)你們來聽一聽,聽完之后,哪個(gè)小朋友來告訴老師,你聽到歌里唱了些什么?

      (放磁帶2遍)

      小結(jié):這首歌是我國(guó)一個(gè)少數(shù)民族的歌曲,歌里講述的是一個(gè)生活在草原上的小朋友,他在放羊的時(shí)候看到草兒青青,牛羊肥肥,心里特別高興,真是看在眼里,喜在心里啊。

      2、這首歌給你什么感覺?

      這首歡快活潑的歌名字叫做《草原小牧民》。

      二、識(shí)譜選擇身體動(dòng)作

      1、它還可以用好聽的樂器來演奏呢!看,這是它的節(jié)奏譜。

     。ń處煶鍪竟(jié)奏譜)

      ⑴瞧,你在圖譜上找到了幾種不同的顏色?

      ⑵為什么是四種顏色?你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(“××”用跺腳,“×× ××”用拍手,“×—”用扭一扭。分工合作)

      ⑶還有沒有發(fā)現(xiàn)特別的地方?(講合奏)

      2、教師清唱,幼兒用身體動(dòng)作來打節(jié)奏。

      總結(jié):每小結(jié)的第一拍都是重拍,拍手第一拍要重,后面要輕,跺腳也是,扭一扭的小朋友要特別注意,要先拍一拍再扭,拍手也要注意在那一小結(jié)×的地方拍。

      3、教師清唱,幼兒用身體動(dòng)作來打節(jié)奏。

      師:這一遍果然進(jìn)步很大,有輕有重之后好聽很多呢!可是,還有沒有發(fā)現(xiàn)什么地方打的不是太好?

      (重點(diǎn)練習(xí)一下合奏的部分)

      4、讓我們跟著音樂一起來演奏一下。

      5、真好聽,還想再聽你們來一遍,行嗎?

      三、用樂器來演奏

      1、瞧你們的椅子下面,老師給你們帶來了什么?你們認(rèn)識(shí)它嗎?誰來介紹一下你椅子下面的它?

      (主要介紹樂器名字合它的使用方法,注意點(diǎn))

      2、輕輕拿起你的樂器寶寶,我們來用它來演奏。

      準(zhǔn)備好了嗎?

      3、交換樂器演奏。

    幼兒園大班音樂教案 篇3

      設(shè)計(jì)思路

      本次活動(dòng)來源于班級(jí)開展的主題活動(dòng)《昨天、今天》,一個(gè)孩子帶來了舊的打字機(jī),吸引了很多孩子濃厚的興趣。教師抓住機(jī)會(huì)在豐富幼兒關(guān)于打字機(jī)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了《打字機(jī)》律動(dòng)游戲。

      音樂分析

      原樂曲比較長(zhǎng),其中的重復(fù)變化也比較復(fù)雜。教師通過合理縮編,改成比較工整單純的ABA結(jié)構(gòu)。在樂曲的A部分,樂句的結(jié)束處會(huì)不斷有規(guī)律地出現(xiàn)模仿打字機(jī)換行發(fā)出提示的“!甭暎黾訕非娜の,引發(fā)幼兒的表現(xiàn)熱情。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受樂曲歡快的情緒、幽默的風(fēng)格以及ABA結(jié)構(gòu)和特別的“!甭暢霈F(xiàn)的規(guī)律。

      2.創(chuàng)編為打字機(jī)按摩放松的動(dòng)作。

      3.體驗(yàn)雙人合作游戲的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.幼兒已經(jīng)通過相關(guān)活動(dòng)了解了打字機(jī)的一些知識(shí)。

      2.打字機(jī)圖片、圖片與音樂相配合的課件(各種打字機(jī)的影像資料)、幼兒參與制作“手抽紙”包(縫在帽子上,里面裝滿疊好的用廢報(bào)紙做成的手抽紙)若干、舊尼龍襪若干。

      活動(dòng)過程

      1.出示打字機(jī)圖片,讓幼兒回憶以前了解的有關(guān)打字機(jī)的知識(shí)。

      師:小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?

      師:在很多年以前,人們沒有計(jì)算機(jī),他們就用打字機(jī)來打字。美國(guó)有個(gè)作曲家名叫安德生,他就用了打字機(jī)噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子,叫《打字機(jī)》,我們一起來欣賞一下好嗎?

      2.欣賞音樂課件《打字機(jī)》。

      師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,仔細(xì)聽。注意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)

      師:好看嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機(jī)噠噠噠的聲音)

      師:還聽到了什么?(叮的一聲)

      師:還有沒有小朋友聽到“!钡穆曇?誰知道“叮”的聲音是什么意思?原來打字機(jī)發(fā)出“!钡囊宦暠硎咀忠呀(jīng)打好了,打字員就可以把文件紙從打字機(jī)上拿下來了。

      3.完整欣賞樂曲。

      我們?cè)俾犚淮我魳,“叮”的一聲在什么地方出現(xiàn)?我們?cè)囍阉某鰜砗脝?(幼兒跟做拍手動(dòng)作)

      4.分A、B段欣賞樂曲,學(xué)習(xí)游戲動(dòng)作,掌握關(guān)鍵節(jié)奏和表現(xiàn)關(guān)鍵情緒。

      (1)老師帶領(lǐng)幼兒用打字、拍手的動(dòng)作掌握節(jié)奏。

      (2)老師讓幼兒用小椅子代替打字機(jī),再次掌握節(jié)奏。

      “為了讓游戲更好玩一點(diǎn),我們現(xiàn)在把板凳當(dāng)打字機(jī),準(zhǔn)備好了嗎?”(玩游戲)

      (3)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編為打字機(jī)加油、給打字機(jī)“按摩”的動(dòng)作。

      師:打字機(jī)和人一樣,勞動(dòng)久了就會(huì)有點(diǎn)累哦,所以它也要休息一下,我們給它加點(diǎn)油,讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動(dòng)作)

      5.欣賞兩位教師合作的示范表演。

      師:想不想讓游戲更好玩一點(diǎn)?今天我給你們請(qǐng)來了我的打字機(jī),大家和她打個(gè)招呼吧!(配合活動(dòng)的教師來到現(xiàn)場(chǎng))

      師:我們要給打字機(jī)安上紙,安在什么地方呢?(把“手抽紙”包安在頭上)

      師:我們還要給打字機(jī)加油,想想看從哪里加呢?(幼兒提出:耳朵、嘴巴、鼻子等)

      師:現(xiàn)在請(qǐng)我的打字機(jī)和我一起開始工作好嗎?(完整示范合作游戲的動(dòng)作方式)

      6.分角色隨音樂表演。

      師:現(xiàn)在就請(qǐng)靠得最近的一對(duì)好朋友相互商量:誰當(dāng)打字機(jī),誰當(dāng)打字員!要當(dāng)打字機(jī)的小朋友先到老師這兒來拿打字紙,請(qǐng)當(dāng)打字員的小朋友幫助當(dāng)打字機(jī)的朋友裝好打字紙,然后請(qǐng)打字員站在打字機(jī)的后面,準(zhǔn)備好了嗎?我們一起開工啦!(合作游戲一次,交換角色再玩一次)

      7.再現(xiàn)幼兒活動(dòng)場(chǎng)景,共同分享。

      師:讓我們一起來欣賞一下今天活動(dòng)里小朋友們的表現(xiàn)吧!(老師回放活動(dòng)錄像,組織幼兒觀看。)

      8.幼兒整理文件紙放人尼龍襪中,制作成“流星球”,活動(dòng)結(jié)束。

      師:哎呀!你們看看,這滿地的文件紙,太亂啦!我想到了一個(gè)好辦法:請(qǐng)小朋友把地上的紙撿起來,包成一個(gè)球,再塞進(jìn)這些舊襪子里面,制作成體育玩具流星球好嗎?(老師組織幼兒收拾場(chǎng)地)

      綜合點(diǎn)評(píng)

      《打字機(jī)》選材于美國(guó)近現(xiàn)代作曲家安德森于1950年創(chuàng)作的一首管弦樂作品。這是一首歡快活潑,詼諧有趣的標(biāo)題音樂。該作品為ABA’單三段式結(jié)構(gòu),A段音樂由快速的十六分音符組成,好像在描述打字員小姐輕快的打字聲:中間不時(shí)加入一個(gè)獨(dú)特的聲音模仿打字機(jī)換行時(shí)的鈴聲。在B段音樂變得充滿詼諧感。在回到了A’段的主題后音樂在打字機(jī)繁忙的敲擊聲中結(jié)束。

      為了讓幼兒更好地感受、表現(xiàn)音樂,教師根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容,合理地編配了故事情節(jié):A段,打字員快速地打文件;B段,為打字機(jī)加油放松;A’段,打字員又開始快速地打文件,直到工作完成。

      為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,教師采用了為音樂編配生動(dòng)有趣的韻律動(dòng)作和語言節(jié)奏的策略。A段的創(chuàng)意為:模仿打字員打字的動(dòng)作,配以可唱念的語言節(jié)奏“打打打打打打叮(重復(fù)3次),打打打打打打打打打打!保築段的創(chuàng)意為:模仿給打字機(jī)加油和放松的動(dòng)作,將“加一點(diǎn)油,放松一下吧,加一點(diǎn)油,放松一下吧,加一點(diǎn)油,放松一下吧,放放松、放放松、放松一下吧”的語言節(jié)奏填進(jìn)旋律演唱出來:A’段又開始模仿打字員打字直到結(jié)束,語言節(jié)奏又回到“打打打打打打叮(重復(fù)3次),打打打打,打打打打,叮、叮、叮、叮,打打打打打打打打打打停一耶!”。整個(gè)過程由于配上了可以念、唱的.詞語,不但變得更加生動(dòng)詼諧,也變得更方便幼兒理解、記憶和跟隨音樂進(jìn)行表演游戲。

      在活動(dòng)組織過程中,教師關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)發(fā)展過程,精心安排教學(xué)步驟。整個(gè)活動(dòng)以完整欣賞――分段欣賞――完整欣賞這一主線索展開,教師引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過程的每一步都預(yù)設(shè)了不同的目標(biāo),層次感很強(qiáng)。幼兒從聽和觀看flash開始(一遍)――分段模仿學(xué)習(xí)(A段三遍,B段三遍,A+B段兩遍)――完整練習(xí)(三遍),教師為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)采用了多種策略。在分段模仿學(xué)習(xí)中對(duì)A段的欣賞,第一遍教師運(yùn)用語言、動(dòng)作和表情提示幼兒仔細(xì)聽,分辨樂曲中“叮”的聲音;第二遍配合語言和動(dòng)作讓幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)分辨樂句長(zhǎng)短的區(qū)別:在第三遍中加入了板凳作為道具,增加了孩子的學(xué)習(xí)興趣。B段音樂教師采用語言節(jié)奏與動(dòng)作相結(jié)合的方式引導(dǎo)幼兒,利用幼兒給打字機(jī)“按摩”放松動(dòng)作的探索,做到了對(duì)B段音樂節(jié)奏的反復(fù)練習(xí),又不會(huì)讓幼兒感到乏味。在最后完整的三遍練習(xí)中,教師引入了合作,教師扮演打字員,由另一位教師扮演打字機(jī),并巧妙地運(yùn)用了抽紙盒這一道具。在教師富有表現(xiàn)力的表演感染下,孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動(dòng)中。

      在活動(dòng)中,教師也十分關(guān)注幼兒的合作能力、想象力、創(chuàng)造能力以及關(guān)愛意識(shí)的培養(yǎng)。如在引導(dǎo)幼兒想象給打字機(jī)加油時(shí),使用擬人的方式引導(dǎo)幼兒關(guān)愛打字機(jī)。在活動(dòng)的結(jié)尾處利用長(zhǎng)絲襪,讓幼兒把滿地的廢紙裝進(jìn)絲襪,做成體育用品流星球,也自然地融合了愛護(hù)環(huán)境和廢物利用的教育。

    幼兒園大班音樂教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.利用圖譜學(xué)唱歌曲,并在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體游戲。

      2.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲,掌握在“嘿”的地方出拳的游戲規(guī)則。

      3.體驗(yàn)與同伴合作游戲所帶來的快樂。

      4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1 . 圖譜

      2 .《猜拳歌》音樂

      活動(dòng)過程:

      一、學(xué)唱歌曲。

      1.師:小朋友們,你們想和老師學(xué)本領(lǐng)嗎?今天老師要教你們一首新歌,叫《猜拳歌》,叫什么呀?你們想聽嗎?仔細(xì)聽老師唱。

      師:好聽嗎?

      2.師:想再聽一遍嗎?不過這次請(qǐng)你們仔細(xì)聽,你都聽到了些什么?(師范唱音樂伴奏)

      師:在歌里你們聽到了什么?

      3.師:歌詞都在黑板上了,可是它們的位置怎么排列呢?再聽老師給你們唱一遍,然后我請(qǐng)你們上來排一排。(音師范唱音樂伴奏)

      4.師:歌詞我們已經(jīng)排對(duì)了,現(xiàn)在我們一起來聽音樂學(xué)唱這首歌。(集體學(xué)唱歌)

      5.師:學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在我們?cè)诩由蟿?dòng)作,聽著音樂一邊做動(dòng)作一邊唱歌。(集體邊做動(dòng)作邊唱歌)

      二、玩游戲《猜拳》

      1.師:《猜拳歌》這首好聽的歌呀,我們還可以用它來玩游戲呢!可是怎么玩呢?

      規(guī)則:剪刀可以剪布;布可以包石頭;石頭可以敲剪刀

      2 . 師:游戲規(guī)則我們都了解了,現(xiàn)在我們和旁邊的小伙伴兩兩聽著音樂邊唱邊玩游戲吧。

     。òl(fā)現(xiàn)問題并解決問題)師:老師剛才看見有的小朋友出拳快,有的出拳慢,有點(diǎn)不公平,怎么才可以公平呢?(說明有戲規(guī)則:唱“嘿”的時(shí)候在進(jìn)行猜拳。出相同的動(dòng)作時(shí)候要再次唱“剪刀石頭布,嘿”)

      3.再次進(jìn)行游戲,強(qiáng)調(diào)在“嘿”的時(shí)候出拳

      4.師:現(xiàn)在我們來用這個(gè)猜拳歌玩一個(gè)新的游戲,兩個(gè)小朋友一組,面對(duì)面聽音樂進(jìn)行游戲,猜拳贏的小朋友做火車頭,猜拳輸?shù)男∨笥炎龌疖囄病e忘了,在什么時(shí)候出拳。亢,聽音樂,做游戲啦!

      5.師:小火車頭們,恭喜你們,你們勝利啦,現(xiàn)在請(qǐng)火車頭帶著你們的火車在去找一列火車進(jìn)行游戲,贏的火車坐火車頭,輸?shù)木椭荒茏龌疖囄。(直到所有的孩子排成一列火車?/p>

      三、結(jié)束

      師:小火車們,我們要出發(fā)啦!不過,出發(fā)之前請(qǐng)你們想一想,今天我們是用手來玩猜拳游戲的,那我們還可以用什么來玩呢?你們回去想一想,下次再和你們玩,好嗎?師:好,我們一邊唱猜拳歌,一邊去找其他小朋友玩。

    幼兒園大班音樂教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的情感演唱歌曲。

      2、理解歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪,增強(qiáng)自信心。

      3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

      5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      磁帶以及錄音機(jī)圖譜(畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等)

      活動(dòng)過程

      (一)、熟悉旋律

      1、 播放歌曲磁帶,教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律,說說對(duì)樂曲的初步印象(豐富:歡快、活潑等詞語)

      2、繼續(xù)欣賞旋律,鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個(gè)部分。(多遍)

      3、教師選取幼兒拍打動(dòng)作,編成小組合,集體共同隨音樂游戲。

      鼓勵(lì)幼兒隨節(jié)奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂曲的歡快。

      (二)、理解歌詞

      1、教師清唱歌曲多遍,提問:歌曲里唱了什么?教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句,以表示肯定。

      2、重點(diǎn)理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞,并出示圖譜以幫助幼兒理解。

      (三)、學(xué)習(xí)歌詞。

      1、教師朗誦歌詞,幼兒欣賞。

      2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟誦歌詞。

      (四)、學(xué)唱歌曲

      1、教師用全曲帶唱的方方,帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。

      2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請(qǐng)幼兒自由找一同伴,分別扮演小松樹和小朋友進(jìn)行表演,然后互換角色。

      活動(dòng)反思:

      在歌唱活動(dòng)中如何始終抓住幼兒的興趣呢,如果從頭到尾沒有變換方式,讓幼兒進(jìn)行多次演唱,幼兒肯定會(huì)失去興趣,我在這次歌唱活動(dòng)中為了提高幼兒的活動(dòng)興趣,喜歡隨機(jī)變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學(xué)《小松樹》中,我隨機(jī)用了一些有趣的方法,結(jié)果幼兒的演唱興趣高昂,能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學(xué)活動(dòng)。

      歌唱活動(dòng)《小松樹》我分成了二個(gè)部分,在第一部分中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲還能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行匹配。第二部分的目的是讓幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓幼兒能跟著節(jié)奏連貫的唱歌曲,重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。

      小百科:松樹,(學(xué)名:Pines):是松科、松屬植物。世界上的松樹種類有八十余種,松樹主要分為馬尾松、油松、白皮松、羅漢松、華山松、大別山五針?biāo)、紅松、赤松、黑松、黃山松、云南松、金錢松、樟子松、雪松等。

    幼兒園大班音樂教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過歌曲問答感受勞動(dòng)號(hào)子的音樂節(jié)拍與旋律。

      2、念讀秋天的水果蔬菜名訓(xùn)練節(jié)奏,并嘗試用各種樂器進(jìn)行合奏。

      3、體驗(yàn)奧爾夫音樂活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂、樂器、蔬菜水果

      活動(dòng)過程:

      一、 出示繪本,情境導(dǎo)入

      二、 語言與歌唱

      1、引導(dǎo)幼兒用語言來形容繪本的內(nèi)容

      提問:*你看到了什么?

      *什么樣的季節(jié)果實(shí)成熟了?農(nóng)民伯伯都要去勞動(dòng)了?

      2、幼兒學(xué)念“嘿呦嘿呦嗬”

      3、師幼演唱

      教師領(lǐng)唱每樂句前兩小節(jié),幼兒合唱后兩小節(jié)

      三、 隊(duì)形與律動(dòng)

      師幼跟著歌曲做摘果子的動(dòng)作

      重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用上下左右的空間意識(shí)進(jìn)行律動(dòng)

      四、 蔬果語詞練習(xí)

      教師出示水果

      重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒配合語詞節(jié)奏念讀水果名稱

      五、樂器演奏

      教師出示蔬菜,分發(fā)樂器

      *師幼配合語詞節(jié)奏念讀蔬菜名稱

      *引導(dǎo)幼兒拿樂器按照語詞節(jié)奏進(jìn)行合奏

      六、結(jié)束活動(dòng)

    幼兒園大班音樂教案 篇7

      內(nèi)容與要求:

      1、欣賞并感受歌曲《魚兒的夢(mèng)》優(yōu)美的旋律和意境,初步學(xué)唱歌曲。

      2、能大膽地運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。

      材料準(zhǔn)備:ppt課件、鋼琴伴奏:魚兒的夢(mèng)

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      一、音樂游戲:小魚游;

      二、情景導(dǎo)入,引起興趣: 教師彈奏歌曲,幼兒欣賞。 聽了這段音樂,猜一猜小魚在干什么? 那么小魚到底在干什么呢?(欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱)

      三、欣賞并理解歌曲:

      1、理解:魚兒玩了,玩了一天水,池塘媽媽懷里睡。(ppt1) 小魚玩了一天水,在誰的懷里睡著了? 誰會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作學(xué)一學(xué)小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的?

      2、理解:天上星星,星星落下來,給它蓋上珍珠被。(ppt2) 天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢? 你們小時(shí)候媽媽是怎樣為你們蓋被子的?

      3、理解:呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲,輕輕吹呀慢慢吹。(ppt3) 風(fēng)兒唱了一首什么歌? 教師哼唱,引導(dǎo)幼兒一同哼唱。 為什么風(fēng)兒要輕輕吹、慢慢吹? 請(qǐng)你來學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、慢慢吹,哄小魚入睡。

      4、理解:魚兒夢(mèng)中,夢(mèng)中看見了,媽媽在親它的嘴。(ppt4) 在夢(mèng)里,小魚好像夢(mèng)見魚媽媽回來了,它在干什么呢? 我是魚媽媽,你們都來做做魚寶寶。(背景音樂,教師與幼兒互動(dòng))

      5、:你們覺得魚兒的夢(mèng)美不美?哪里最美?這首歌的名字就叫做《魚兒的夢(mèng)》。

      6、再次欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱。

      四、演唱歌曲: 讓我們一起來唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。(鋼琴伴奏)

      重點(diǎn):哼唱時(shí)要輕輕的、柔柔的。

      五、表演歌曲: 我們變成一條條小魚,聽著優(yōu)美的音樂,做做魚兒的夢(mèng)吧。

    幼兒園大班音樂教案 篇8

      設(shè)計(jì)意圖

      在學(xué)前教育階段,我們可以通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能,塑造幼兒健康活潑的個(gè)性,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。音樂是人類靈魂深處潺潺流淌的情感溪流,音樂欣賞是在聽音樂的過程中通過美感接受教育的有效手段。《拉德斯基進(jìn)行曲》這首世界上最為人們所熟悉的進(jìn)行曲,它在維也納金色大廳舉辦的歷屆新年音樂會(huì)中是必演曲目,其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏能夠讓孩子感受世界名曲的魅力,讓每個(gè)幼兒都得到情感的熏陶和培養(yǎng),提高幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《快樂的音樂》活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、結(jié)合自己的日常經(jīng)驗(yàn),感受樂曲節(jié)奏的歡快、熱情。激發(fā)幼兒對(duì)音樂的審美情趣。

      2、能將這種感受以自己的方式進(jìn)行表達(dá)。

      3、樂于運(yùn)用身勢(shì)大膽表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解和感受。

      4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

      5、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂CD

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      感受樂曲節(jié)奏的歡快、熱情。

      活動(dòng)過程:

      一、 當(dāng)你在生活中遇到非?鞓返氖虑闀r(shí),你會(huì)有什么樣的表情?會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你的快樂?

      a) 談?wù)勅粘I钪锌鞓返墓?jié)奏。

      b) 欣賞音樂《拉德斯基進(jìn)行曲》

      c) 再次傾聽,并介紹音樂背景。

      d) 第三遍欣賞音樂,仔細(xì)分辨。

      二、 這是一首什么樣的樂曲?你聽了以后感覺怎么樣?

      三、這首曲子什么地方強(qiáng)勁有力些?什么地方又優(yōu)美柔和些?

      四、幼兒在音樂聲中走出教室。

      延伸活動(dòng):

      鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)中,用繪畫、手工等方式表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

      相關(guān)信息

      樂曲介紹

      《拉德斯基進(jìn)行曲》,管弦樂曲,作者奧地利作曲家——老約翰?施特勞斯。這是他最著名的代表作,大概是世界上最為人們所熟悉的進(jìn)行曲,經(jīng)常作為通俗的管弦樂音樂會(huì)的最后一首曲目。每年著名的維也納新年音樂會(huì)也總是以這首曲子作為結(jié)束曲,并已成為一種傳統(tǒng)。

      但此曲有一個(gè)鮮為人知的背景:這首曲子本是老約翰?施特勞斯題獻(xiàn)給拉德斯基將軍的,德斯基是奧地利的陸軍元帥,從1815年至1831年,他在威登伯克、隆巴等地任騎兵總司令。拉德茨基積極維護(hù)奧地利帝國(guó)殖民統(tǒng)治,曾率領(lǐng)軍隊(duì)侵略鄰國(guó)意大利,并在意大利北部任總督多年。從德、奧出版的歷史書看,拉德茨基被視為英雄式的人物,而在意大利則認(rèn)為他是一個(gè)侵略者。老約翰?施特勞斯所寫的這首進(jìn)行曲正是炫耀了奧地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威風(fēng)。了解這段歷史的人,對(duì)這支曲子所歌頌的人并不感興趣。盡管如此,《拉德斯基進(jìn)行曲》還是以其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏征服了廣大聽眾,成為流傳最為廣泛的進(jìn)行曲。常見的版本還有為管樂隊(duì)所作的改編曲。這里選用的是維也納新年音樂會(huì)結(jié)束時(shí)《拉德斯基進(jìn)行曲》的錄音片段,為管弦樂曲。

      這首曲子由對(duì)比鮮明的兩部分構(gòu)成。強(qiáng)勁有力的引子之后是第一部分主題,仿佛讓人們看到了一隊(duì)步兵時(shí)而輕快時(shí)而有力的走過大街(片段1)。反復(fù)一遍之后,音樂經(jīng)過一個(gè)全樂隊(duì)齊奏的過渡句,隨后出現(xiàn)的是與前面主題相對(duì)比的輕柔主題,優(yōu)美動(dòng)聽(片段2)。音樂最后在反復(fù)第一部分的主題后結(jié)束。

      活動(dòng)反思:

      本次音樂律動(dòng)所選用的樂曲就是《拉德斯基進(jìn)行曲》,這首樂曲有著明顯的進(jìn)行曲風(fēng)格,很適宜在行進(jìn)中模仿律動(dòng)。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,引出音樂都是有節(jié)奏的、要跟著音樂的節(jié)奏走路。教師在引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范,要求其他幼兒邊看、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、集體做動(dòng)作。充分調(diào)動(dòng)幼兒自主探索學(xué)習(xí)的積極性,從而發(fā)現(xiàn)音樂的節(jié)奏感。

      不足之處:

      沒有更多的時(shí)間留給孩子多鞏固,最大的感受就是這個(gè)活動(dòng)不單單是一節(jié)音樂,更多的是在音樂活動(dòng)中滲透了教師整合的教育理念和教育價(jià)值的取向。

      音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中,通過感知音樂作品的藝術(shù)美,在情感上產(chǎn)生共鳴,獲得美的感受。因此,音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高,還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。

    幼兒園大班音樂教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,能感知AB兩段音樂的不同,并唱出A段歡快的音樂,B段優(yōu)美的音樂。

      2、能用自然好聽的聲音演唱。

      3、產(chǎn)生熱愛音樂、熱愛自然的情感

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶等。

      2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:談話活動(dòng):了解什么是郊游,初步對(duì)郊游的活動(dòng)產(chǎn)生向往。 活動(dòng)過程:

      一、 激發(fā)

      興趣,游戲?qū)?/p>

      教師與幼兒一起回憶郊游的快樂,

      二、學(xué)唱歌曲,體會(huì)情緒

      1、教師范唱或放歌曲錄音

      2、歌唱:《郊游》

     。1)教師與幼兒一起回憶郊游的快樂,引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。

     。2)放錄音帶《郊游》,引導(dǎo)幼兒聽出有兩段"不同的"音樂。

     。3)學(xué)唱歌曲,教師用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌,讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的"情緒"。

     。4)教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。

      大家唱得真棒,我們想想春天的天空是怎樣的?春風(fēng)吹拂在身上是怎樣的感覺?在這樣美好的季節(jié)我們?nèi)ソ加文愕男那槭窃鯓拥?我們?yīng)該用什么樣的聲音歌唱? 重點(diǎn)提示幼兒注意:白云飄飄,春風(fēng)柔柔…….的唱法,要求聲音輕柔、甜美。

      4、教師用琴反復(fù)教唱,指導(dǎo)幼兒找出歌曲相同部分。

      5、隨音樂伴奏帶演唱歌曲

      三、創(chuàng)編表演,提高音樂的表現(xiàn)力

      1、 剛才我們高興的唱著歌,來到了這么美麗的地方,此時(shí)此刻你們想干什么?(游戲)

      2、聽音樂即興表演:劃船、鉆山洞、拍手、過小橋……等等,教師適時(shí)指導(dǎo)

      3、分組邊唱邊表演郊游動(dòng)作。在旋律相同部分做相同動(dòng)作。

      四/結(jié)束部分。

      大家玩的很開心,可是時(shí)間不早了,我們一起乘火車回家吧!

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