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    幼兒園社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-07-22 09:56:12 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園社會(huì)教案模板匯總七篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園社會(huì)教案7篇,歡迎大家分享。

    【精品】幼兒園社會(huì)教案模板匯總七篇

    幼兒園社會(huì)教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、再現(xiàn)日常生活情景,體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂(lè)。

      2、不斷積累目測(cè)一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、模擬火鍋一個(gè),幼兒自制各種火鍋食品,分類(lèi)放在盤(pán)子內(nèi)。

      2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、進(jìn)入情境

      1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限,可隨游戲逐步增加)。

      2、了解規(guī)則:

      (1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

      (2)加菜時(shí)鍋里同類(lèi)品種不能超過(guò)10個(gè)。

      (3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。

      (4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰(shuí)投放的食物。

      二、加菜

      1、識(shí)別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

      2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

      三、開(kāi)火

      鍋里的菜較滿后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開(kāi)火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開(kāi)了。

      四、吃菜

      1、輪流用手做筷子夾菜,放進(jìn)自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

      2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

      五、關(guān)火

      1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。

      2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。

      幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),可生成多種玩法:

      玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開(kāi)火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。

      玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。

    幼兒園社會(huì)教案 篇2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。

      2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大貓、小兔、小勺若干、動(dòng)物頭像若干

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話:大貓和小兔☉逐一出示大貓、小兔引導(dǎo)寶寶問(wèn)好。☉看看、說(shuō)說(shuō)哪個(gè)動(dòng)物長(zhǎng)的大? ☉貓咪為什么長(zhǎng)的大呢?小兔為什么長(zhǎng)的小呢?☉寶寶會(huì)自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作。

      2、操作活動(dòng):喂動(dòng)物寶寶吃飯☉有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自己吃飯,可是他們的肚子好餓哦,怎么辦呢?☉請(qǐng)個(gè)別寶寶嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。☉鼓勵(lì)寶寶用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。

    幼兒園社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。

      2.能積極參與集體討論,共同制定游戲新規(guī)則。并嘗試合作與競(jìng)賽。

      3.喜歡游戲。感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已會(huì)玩《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲,認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)記。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂;領(lǐng)頭人分隊(duì)競(jìng)賽的錄像;幼兒園里遵守規(guī)則的ppt、背景音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、游戲“看誰(shuí)認(rèn)得快”,引出規(guī)則標(biāo)記

      師:昨天,我們一起認(rèn)識(shí)了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記,想和它們來(lái)做游戲嗎?

      1.教師出示標(biāo)記,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),它表示要遵守什么規(guī)則,看誰(shuí)認(rèn)得快。(標(biāo)記:a.向右轉(zhuǎn)。b.小鈴標(biāo)記。c.節(jié)約用水。)

      2.教師出示標(biāo)記,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示要遵守的規(guī)則。(標(biāo)記:d.保持安靜,不說(shuō)話。e.慢慢走,不要跑。)

      3.小結(jié):小朋友真厲害,都能認(rèn)出這些標(biāo)記。

      二、導(dǎo)人游戲《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》,強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則

      1.師:昨天,我們一起玩了一個(gè)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲,還記得這個(gè)游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎?

      a.不能告訴亮眼人誰(shuí)是領(lǐng)頭人。提問(wèn):這里有沒(méi)有適合的標(biāo)記可以表示這個(gè)規(guī)則呢?

      請(qǐng)小朋友來(lái)找找。(幼兒在以上的5個(gè)規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上)

      b.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),要聽(tīng)到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。(幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記)

      c.和領(lǐng)頭人的動(dòng)作一致。提問(wèn):有適合的標(biāo)記嗎?(沒(méi)有,老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)表示。)

      小結(jié):原來(lái)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則,你們都記住了嗎?

      2.幼兒進(jìn)行游戲。

      師:那我們就一起來(lái)玩一玩吧。

      情況a:亮眼人找出了領(lǐng)頭人。

      師:亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的?

      幼:領(lǐng)頭人在變動(dòng)作的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了。

      師:那小朋友想一想,如果你是領(lǐng)頭人,怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)?

      小結(jié):聰明的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現(xiàn)。

      幼:我看見(jiàn)很多小朋友都在看他。

      師:那小朋友想一想,你們?cè)诳搭I(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí),怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

      小結(jié):聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì)悄悄地、快速地看。

      情況b:沒(méi)找出來(lái)。

      師:領(lǐng)頭人是誰(shuí)呀?領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害,都能遵守規(guī)則,沒(méi)被亮眼人找出來(lái)。給自己鼓鼓掌。

      三、加入音樂(lè),引人新規(guī)則1

      1.聽(tīng)音樂(lè),有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動(dòng)作,并引出新規(guī)則。

      師:你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎?想不想給這個(gè)游戲加點(diǎn)音樂(lè),來(lái)點(diǎn)新的挑戰(zhàn)?這兒就有段好聽(tīng)的音樂(lè),我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

      (1)教師做領(lǐng)頭人,并提示幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。

      (2)請(qǐng)幼兒來(lái)做領(lǐng)頭人,并自然引人新規(guī)則:亮眼人要在音樂(lè)聲中找出領(lǐng)頭人。

      (3)音樂(lè)停。提問(wèn):如果這時(shí)候,亮眼人還沒(méi)找出領(lǐng)頭人怎么辦?(幼兒自由討論)

      師:你們說(shuō)的辦法都可以,音樂(lè)停了,沒(méi)有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。(簡(jiǎn)筆畫(huà)表示)

      結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則:(1)跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作(貼標(biāo)記圖示);(2)要在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間里找出領(lǐng)頭人(貼標(biāo)記圖示);(3)如果音樂(lè)結(jié)束沒(méi)有找出領(lǐng)頭人,就要表演一個(gè)節(jié)目。(貼標(biāo)記圖示)

    幼兒園社會(huì)教案 篇4

      設(shè)計(jì)思路:

      前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng),孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過(guò)夸夸我的好媽媽?zhuān)瑸閶寢屩谱鞫Y物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí),“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。

      2、在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。

      3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、防非物品、其他食品包裝盒。

      2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))

      3、購(gòu)物籃,自制紙幣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入 “母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在“母親節(jié)”過(guò)了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

     。ǘ﹩l(fā)游戲

      1、以媽媽的煩惱(媽媽想買(mǎi)預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。

      引導(dǎo):媽媽為什么要買(mǎi)消毒用品和增加抵抗能力的食品?

      2、幼兒領(lǐng)錢(qián)。

      要求:每人拿5元錢(qián)(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)

      引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢(qián)的?

      如:XXX拿了1元錢(qián),還要拿多少錢(qián)才到5元?

      3、討論購(gòu)物注意點(diǎn)。

      引導(dǎo):買(mǎi)東西的時(shí)候要注意什么?

     。1)買(mǎi)什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

     。2)怎么買(mǎi)?(價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買(mǎi)的東西少于或等于5元錢(qián))

     。ㄈ┯變翰僮

      1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

      2.了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù)的關(guān)系。

     。ㄋ模┙涣

      1、相互檢查所購(gòu)物品。

      2、說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價(jià)值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類(lèi))。

     。ㄎ澹┭由 我們幫媽媽買(mǎi)好了東西,媽媽很高興,接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么?

      活動(dòng)反思:

      在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解,極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng),讓我明白作為幼兒教師,不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。

      小百科:幫手,指作為下級(jí)或副職人員而行動(dòng)的人;助手。

    幼兒園社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過(guò)活動(dòng)了解環(huán)境污染,并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

      2.能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解。

      3.能積極地參與活動(dòng)。

      4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

      5.引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教學(xué)課件《認(rèn)識(shí)地球》

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)導(dǎo)入:

      猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。(地球)

      (二)播放幻燈片,認(rèn)識(shí)地球的外形及特點(diǎn)

      今天我想請(qǐng)你們看一看這些圖,想一想地球是什么樣子的?地球上哪些地方是美的?”

      “你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方也是很美的?”

      請(qǐng)幼兒講述對(duì)地球的認(rèn)識(shí)及自己見(jiàn)到美的東西

      總結(jié):美麗的地球是我們大家唯一的家,可是在這么美的地球上,有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐,所以地球爺爺就生病了,周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過(guò)地球上哪些地方生病了?能不能告訴我們,你找到了什么?

      (三)了解地球正在遭受的種種危害

      1.請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了

      總結(jié):原來(lái)汽車(chē)排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病,讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球是怎么說(shuō)的?

      2.出示頭飾,

      講述“我是一個(gè)生病的地球爺爺,最近幾年,我身上的病越來(lái)越多了,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣受到污染,我的海水、湖水都變了顏色,不再是藍(lán)藍(lán)的大海,清潔的河流,我的森林變得光禿禿了,有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了,鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家,唉,我真難過(guò)呀!”

      (四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)

      我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?lái)?

      幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

      “每個(gè)人想一種,最好和前面的小朋友說(shuō)得不一樣,你們每說(shuō)一種,老師就拿掉一塊被污染的地球,看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多。”

     。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸

      小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法,但是地球上還有好多好多的病,也有好多的治病方法是我們不知道的,請(qǐng)你們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)屛覀兇蠹乙黄鸢训厍驙敔數(shù)牟≈魏,好嗎?/p>

      活動(dòng)反思

      教學(xué)應(yīng)當(dāng)來(lái)源于生活,還原于生活,貼近學(xué)生的生活,解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。是帶著學(xué)生走向知識(shí),還是帶著知識(shí)走向?qū)W生。怎樣做到教師少動(dòng),學(xué)生多動(dòng);教師引導(dǎo),學(xué)生實(shí)踐;這是我設(shè)計(jì)“地球和地球儀”這一節(jié)時(shí)一直思考的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣”。改變地理學(xué)習(xí)方式是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本要求。這就要求教師在教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,以培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力!暗厍蚝偷厍騼x”一課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),確立課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念;以學(xué)生為主體,設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng);貼近學(xué)生生活,挖掘?qū)W生身邊的教學(xué)素材。這節(jié)課沒(méi)有沿襲以教師講授為主的`傳統(tǒng)的教學(xué)方式。而是采取學(xué)生探究活動(dòng)、小組合作及教師啟發(fā)性教學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生初步建立經(jīng)緯網(wǎng)的空間概念,培養(yǎng)了學(xué)生的空間思維能力。學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),在合作中培養(yǎng)分工協(xié)作的意識(shí)。這樣的教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程,也成為學(xué)生學(xué)習(xí)交往和合作的過(guò)程,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿得到極大的提高。 需要改進(jìn)的地方有 : 1 、習(xí)題選擇要與時(shí)俱進(jìn); 2 、問(wèn)題銜接過(guò)渡要自然; 3 、充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

      小百科:地球(Earth)是太陽(yáng)系八大行星之一,按離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆,也是太陽(yáng)系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類(lèi)地行星,距離太陽(yáng)1.5億公里。

    幼兒園社會(huì)教案 篇6

      一、內(nèi)容:嘗嘗味道

      二、活動(dòng)目的:

      1、豐富原關(guān)食物味道的知識(shí),豐富詞:甜甜的、酸酸的、香香的。

      2、能正確運(yùn)用感官,發(fā)展幼兒的感知能力及想象力。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:布娃娃一個(gè),錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      1、以樂(lè)樂(lè)小朋友過(guò)生日引出課題:嘗嘗味道。

      今天是樂(lè)樂(lè)的生日,他很高興,他帶來(lái)了許多好吃的東西要請(qǐng)小朋友吃。小朋友吃的時(shí)候,看看你吃的是什么東西?它是什么味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。

      2、集中活動(dòng)內(nèi)容:

     。1)你剛才吃的是什么?它是什么味道的?你還吃過(guò)哪些東西像糖果味一樣是甜甜的?你還吃過(guò)哪些東西像楊梅味一樣是酸酸的?你還吃過(guò)哪些東西像花生味一樣是香香的?

      (2)豐富詞:甜甜的、酸酸的、香香的。

      (3)小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢?但是不能吃太多甜甜的東西,這樣,牙齒會(huì)吃壞的。

      3、按味道分類(lèi):

     。1)樂(lè)樂(lè)請(qǐng)我們吃東西,我們也送好吃的東西給樂(lè)樂(lè)吃好嗎?樂(lè)樂(lè)要我們把禮物放在三個(gè)籃子里。把味道是甜甜的放在一個(gè)裝糖果的標(biāo)記的籃子里;把味道是酸酸的放在一個(gè)裝楊梅標(biāo)記的籃子里;把味道是香香的放在一個(gè)裝花生標(biāo)記的籃子里。

     。2)樂(lè)樂(lè)說(shuō)你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送來(lái)這么多好吃的禮物。

      4、播放單音樂(lè)《生日快樂(lè)》,活動(dòng)結(jié)束。

      讓我們唱歌跳舞來(lái)祝賀樂(lè)樂(lè)的生日吧!

    幼兒園社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 初步學(xué)會(huì)克制自己,在必要時(shí)能努力想辦法忍一忍。

      2、 感受堅(jiān)持后的成功感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      糖果若干、幼兒用書(shū)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 教師結(jié)合幼兒用書(shū),講述故事《有趣的跑步比賽》第一、二段,幼兒邊看幼兒用書(shū)邊欣賞。

      教師:小動(dòng)物們要進(jìn)行有趣的跑步比賽,你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏。

      幼兒猜測(cè)、討論。

      教師:如果你是其中的一個(gè)小動(dòng)物,你會(huì)怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜想)。

      2、 教師結(jié)合幼兒用書(shū),講述故事《有趣的跑步比賽》第三段。

      教師:如果你是小貓,會(huì)用什么好辦法克制住自己的嘴饞,堅(jiān)持取得勝利呢?

      引導(dǎo)幼兒想出多種克制方法,如:不停地對(duì)自己說(shuō)“忍一忍,堅(jiān)持就是勝利”,把魚(yú)干項(xiàng)鏈假想成石頭。

      3、 教師結(jié)合幼兒用書(shū),講述故事《有趣的跑步比賽》第六段。

      教師:小貓為什么會(huì)獲得冠軍?

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法,集體復(fù)述故事最后老牛的話。

      教師總結(jié):我們?cè)谂龅嚼щy時(shí)能夠想辦法堅(jiān)持到底,就一定會(huì)取得勝利。

      4、 教師完整講述故事,幼兒欣賞,感受堅(jiān)持最后的成功感。

      5、 游戲“吃糖果”

      游戲規(guī)則:請(qǐng)每個(gè)小朋友挑一顆自己最喜歡的糖果,如果你能把糖果保持到午睡醒來(lái)后再吃,你就取得了勝利,能獲得另外五顆糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)。

      幼兒挑選糖果,開(kāi)始游戲。

      給游戲獲勝的幼兒分發(fā)糖果,并請(qǐng)他們介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)和感受。

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