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    幼兒園社會教案

    時間:2022-07-22 09:56:12 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園社會教案模板匯總七篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園社會教案7篇,歡迎大家分享。

    【精品】幼兒園社會教案模板匯總七篇

    幼兒園社會教案 篇1

      【活動目標】

      1、再現(xiàn)日常生活情景,體驗全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。

      2、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗。

      【活動準備】

      1、模擬火鍋一個,幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內(nèi)。

      2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

      【活動過程】

      一、進入情境

      1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限,可隨游戲逐步增加)。

      2、了解規(guī)則:

      (1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

      (2)加菜時鍋里同類品種不能超過10個。

      (3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進碗里。

      (4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰投放的食物。

      二、加菜

      1、識別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

      2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

      三、開火

      鍋里的菜較滿后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開了。

      四、吃菜

      1、輪流用手做筷子夾菜,放進自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

      2、反復夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

      五、關(guān)火

      1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。

      2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。

      幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗,可生成多種玩法:

      玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。

      玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進行“吃火鍋”的游戲。

    幼兒園社會教案 篇2

      一、活動目標:

      1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺喂動物寶寶吃飯。

      2、體驗活動的快樂。

      二、活動準備:

      大貓、小兔、小勺若干、動物頭像若干

      三、活動過程:

      1、談話:大貓和小兔☉逐一出示大貓、小兔引導寶寶問好。☉看看、說說哪個動物長的大? ☉貓咪為什么長的大呢?小兔為什么長的小呢?☉寶寶會自己吃飯嗎?引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。

      2、操作活動:喂動物寶寶吃飯☉有好多動物寶寶還不會自己吃飯,可是他們的肚子好餓哦,怎么辦呢?☉請個別寶寶嘗試學學喂食的動作。☉鼓勵寶寶用小勺喂動物寶寶吃飯。

    幼兒園社會教案 篇3

      活動目標

      1.知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

      2.能積極參與集體討論,共同制定游戲新規(guī)則。并嘗試合作與競賽。

      3.喜歡游戲。感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。

      活動準備

      1.經(jīng)驗準備:已會玩《誰是領(lǐng)頭人》的游戲,認識一些常見的標記。

      2.物質(zhì)準備:小鈴、標記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂;領(lǐng)頭人分隊競賽的錄像;幼兒園里遵守規(guī)則的ppt、背景音樂。

      活動過程

      一、游戲“看誰認得快”,引出規(guī)則標記

      師:昨天,我們一起認識了一些遵守規(guī)則的標記,想和它們來做游戲嗎?

      1.教師出示標記,請幼兒說說,它表示要遵守什么規(guī)則,看誰認得快。(標記:a.向右轉(zhuǎn)。b.小鈴標記。c.節(jié)約用水。)

      2.教師出示標記,請幼兒用動作表示要遵守的規(guī)則。(標記:d.保持安靜,不說話。e.慢慢走,不要跑。)

      3.小結(jié):小朋友真厲害,都能認出這些標記。

      二、導人游戲《誰是領(lǐng)頭人》,強調(diào)遵守游戲規(guī)則

      1.師:昨天,我們一起玩了一個《誰是領(lǐng)頭人》的游戲,還記得這個游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎?

      a.不能告訴亮眼人誰是領(lǐng)頭人。提問:這里有沒有適合的標記可以表示這個規(guī)則呢?

      請小朋友來找找。(幼兒在以上的5個規(guī)則標記中找適合的標記貼于另一展板上)

      b.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過來,要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。(幼兒同樣找出并貼上適合的標記)

      c.和領(lǐng)頭人的動作一致。提問:有適合的標記嗎?(沒有,老師用簡筆畫表示。)

      小結(jié):原來《誰是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則,你們都記住了嗎?

      2.幼兒進行游戲。

      師:那我們就一起來玩一玩吧。

      情況a:亮眼人找出了領(lǐng)頭人。

      師:亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的?

      幼:領(lǐng)頭人在變動作的時候被發(fā)現(xiàn)了。

      師:那小朋友想一想,如果你是領(lǐng)頭人,怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)?

      小結(jié):聰明的領(lǐng)頭人在變動作時要快速、不被發(fā)現(xiàn)。

      幼:我看見很多小朋友都在看他。

      師:那小朋友想一想,你們在看領(lǐng)頭人做動作時,怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

      小結(jié):聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動作時會悄悄地、快速地看。

      情況b:沒找出來。

      師:領(lǐng)頭人是誰呀?領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害,都能遵守規(guī)則,沒被亮眼人找出來。給自己鼓鼓掌。

      三、加入音樂,引人新規(guī)則1

      1.聽音樂,有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動作,并引出新規(guī)則。

      師:你們喜歡玩這個游戲嗎?想不想給這個游戲加點音樂,來點新的挑戰(zhàn)?這兒就有段好聽的音樂,我們先來聽聽。

      (1)教師做領(lǐng)頭人,并提示幼兒跟著音樂的節(jié)奏做動作。

      (2)請幼兒來做領(lǐng)頭人,并自然引人新規(guī)則:亮眼人要在音樂聲中找出領(lǐng)頭人。

      (3)音樂停。提問:如果這時候,亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦?(幼兒自由討論)

      師:你們說的辦法都可以,音樂停了,沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。(簡筆畫表示)

      結(jié)合標記引出新規(guī)則:(1)跟著音樂的節(jié)奏做動作(貼標記圖示);(2)要在音樂規(guī)定的時間里找出領(lǐng)頭人(貼標記圖示);(3)如果音樂結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人,就要表演一個節(jié)目。(貼標記圖示)

    幼兒園社會教案 篇4

      設(shè)計思路:

      前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動,孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時,“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點,他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解,對于預防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點,我預設(shè)這次活動,以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品,擴展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

      活動目標:

      1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品,擴展有關(guān)“防非”的知識。

      2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

      3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

      活動準備:

      1、防非物品、其他食品包裝盒。

      2、每一物品上貼上價格標簽(5以內(nèi))

      3、購物籃,自制紙幣。

      活動過程:

     。ㄒ唬⿲ “母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在“母親節(jié)”過了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

     。ǘ﹩l(fā)游戲

      1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

      引導:媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

      2、幼兒領(lǐng)錢。

      要求:每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)

      引導:你用什么辦法拿到5元錢的?

      如:XXX拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?

      3、討論購物注意點。

      引導:買東西的時候要注意什么?

     。1)買什么?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

     。2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)

     。ㄈ┯變翰僮

      1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

      2.了解幼兒交易情況,引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

      (四)交流

      1、相互檢查所購物品。

      2、說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價值的話題,擴展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

     。ㄎ澹┭由 我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?

      活動反思:

      在幼兒園里,我們教師應該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動手的能力。

      小百科:幫手,指作為下級或副職人員而行動的人;助手。

    幼兒園社會教案 篇5

      活動目標

      1.通過活動了解環(huán)境污染,并逐漸形成保護環(huán)境的意識。

      2.能用連貫的語言表述自己的見解。

      3.能積極地參與活動。

      4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

      5.引導幼兒快樂的參與游戲,認真遵守游戲規(guī)則。

      活動準備

      教學課件《認識地球》

      活動過程

      (一)導入:

      猜謎語導入活動。(地球)

      (二)播放幻燈片,認識地球的外形及特點

      今天我想請你們看一看這些圖,想一想地球是什么樣子的?地球上哪些地方是美的?”

      “你們?nèi)ミ^哪些地方也是很美的?”

      請幼兒講述對地球的認識及自己見到美的東西

      總結(jié):美麗的地球是我們大家唯一的家,可是在這么美的地球上,有些地方卻因為被一些人不好的做法而遭到破壞,所以地球爺爺就生病了,周末的時候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了?能不能告訴我們,你找到了什么?

      (三)了解地球正在遭受的種種危害

      1.請幼兒來說說地球上的哪些地方生病了

      總結(jié):原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會使地球生病,讓我們大家一起來聽一聽地球是怎么說的?

      2.出示頭飾,

      講述“我是一個生病的地球爺爺,最近幾年,我身上的病越來越多了,我的空氣中有許多的細菌,使空氣受到污染,我的海水、湖水都變了顏色,不再是藍藍的大海,清潔的河流,我的森林變得光禿禿了,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自己的家,唉,我真難過呀!”

      (四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)

      我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋恚?/p>

      幼兒分兩組進行比賽。

      “每個人想一種,最好和前面的小朋友說得不一樣,你們每說一種,老師就拿掉一塊被污染的地球,看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多!

      (五)活動延伸

      小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法,但是地球上還有好多好多的病,也有好多的治病方法是我們不知道的,請你們回去問問爸爸媽媽,讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏,好嗎?/p>

      活動反思

      教學應當來源于生活,還原于生活,貼近學生的生活,解決學生的實際問題。是帶著學生走向知識,還是帶著知識走向?qū)W生。怎樣做到教師少動,學生多動;教師引導,學生實踐;這是我設(shè)計“地球和地球儀”這一節(jié)時一直思考的問題。蘇霍姆林斯基曾說過“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感,乃是喚起少年特有的對知識的興趣”。改變地理學習方式是新課程標準倡導的基本要求。這就要求教師在教學中倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,以培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力!暗厍蚝偷厍騼x”一課從學生的實際出發(fā),確立課堂教學的設(shè)計理念;以學生為主體,設(shè)計符合學生的實踐活動;貼近學生生活,挖掘?qū)W生身邊的教學素材。這節(jié)課沒有沿襲以教師講授為主的`傳統(tǒng)的教學方式。而是采取學生探究活動、小組合作及教師啟發(fā)性教學,激發(fā)學生對地理學習的興趣,使學生初步建立經(jīng)緯網(wǎng)的空間概念,培養(yǎng)了學生的空間思維能力。學生在探究中學習,在合作中培養(yǎng)分工協(xié)作的意識。這樣的教學過程不僅是一個認知過程,也成為學生學習交往和合作的過程,學生主動學習的意愿得到極大的提高。 需要改進的地方有 : 1 、習題選擇要與時俱進; 2 、問題銜接過渡要自然; 3 、充分體現(xiàn)學生的自主學習。

      小百科:地球(Earth)是太陽系八大行星之一,按離太陽由近及遠的次序排為第三顆,也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星,距離太陽1.5億公里。

    幼兒園社會教案 篇6

      一、內(nèi)容:嘗嘗味道

      二、活動目的:

      1、豐富原關(guān)食物味道的知識,豐富詞:甜甜的、酸酸的、香香的。

      2、能正確運用感官,發(fā)展幼兒的感知能力及想象力。

      三、活動準備:布娃娃一個,錄音機、音樂磁帶,有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。

      四、活動過程:

      1、以樂樂小朋友過生日引出課題:嘗嘗味道。

      今天是樂樂的生日,他很高興,他帶來了許多好吃的東西要請小朋友吃。小朋友吃的時候,看看你吃的是什么東西?它是什么味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。

      2、集中活動內(nèi)容:

      (1)你剛才吃的是什么?它是什么味道的?你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜甜的?你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸酸的?你還吃過哪些東西像花生味一樣是香香的?

     。2)豐富詞:甜甜的、酸酸的、香香的。

     。3)小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢?但是不能吃太多甜甜的東西,這樣,牙齒會吃壞的。

      3、按味道分類:

     。1)樂樂請我們吃東西,我們也送好吃的東西給樂樂吃好嗎?樂樂要我們把禮物放在三個籃子里。把味道是甜甜的放在一個裝糖果的標記的籃子里;把味道是酸酸的放在一個裝楊梅標記的籃子里;把味道是香香的放在一個裝花生標記的籃子里。

     。2)樂樂說你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。

      4、播放單音樂《生日快樂》,活動結(jié)束。

      讓我們唱歌跳舞來祝賀樂樂的生日吧!

    幼兒園社會教案 篇7

      活動目標:

      1、 初步學會克制自己,在必要時能努力想辦法忍一忍。

      2、 感受堅持后的成功感。

      活動準備:

      糖果若干、幼兒用書。

      活動過程:

      1、 教師結(jié)合幼兒用書,講述故事《有趣的跑步比賽》第一、二段,幼兒邊看幼兒用書邊欣賞。

      教師:小動物們要進行有趣的跑步比賽,你們猜猜誰會贏。

      幼兒猜測、討論。

      教師:如果你是其中的一個小動物,你會怎么辦?(鼓勵幼兒大膽猜想)。

      2、 教師結(jié)合幼兒用書,講述故事《有趣的跑步比賽》第三段。

      教師:如果你是小貓,會用什么好辦法克制住自己的嘴饞,堅持取得勝利呢?

      引導幼兒想出多種克制方法,如:不停地對自己說“忍一忍,堅持就是勝利”,把魚干項鏈假想成石頭。

      3、 教師結(jié)合幼兒用書,講述故事《有趣的跑步比賽》第六段。

      教師:小貓為什么會獲得冠軍?

      引導幼兒說出自己的想法,集體復述故事最后老牛的話。

      教師總結(jié):我們在碰到困難時能夠想辦法堅持到底,就一定會取得勝利。

      4、 教師完整講述故事,幼兒欣賞,感受堅持最后的成功感。

      5、 游戲“吃糖果”

      游戲規(guī)則:請每個小朋友挑一顆自己最喜歡的糖果,如果你能把糖果保持到午睡醒來后再吃,你就取得了勝利,能獲得另外五顆糖果作為獎勵。

      幼兒挑選糖果,開始游戲。

      給游戲獲勝的幼兒分發(fā)糖果,并請他們介紹自己的成功經(jīng)驗和感受。

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