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    幼兒園社會教案

    時間:2021-12-05 15:03:56 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園社會教案匯編5篇

      作為一名教師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的幼兒園社會教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園社會教案匯編5篇

    幼兒園社會教案 篇1

      幼兒園中班社會教案:窗花

      設計意圖:

      班里正在進行“迎新年”的主題活動,孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室,對大班活動室的窗花產生了興趣。

      窗花在我國的迎新年習俗中代表著對新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內容納入集體教學活動,讓幼兒感受美、欣賞美,并初步學習表達美。

      在欣賞感知的過程中,我以屏風窗花導入活動,讓孩子初步感知窗花,體會紅色窗花所蘊含的意義。然后,我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術窗花,讓幼兒說一說、猜一猜、動一動,使幼兒處于主動學習的狀態(tài)中。接著,我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品,初步了解窗花的制作過程,使幼兒對窗花藝人產生敬佩之情,從而萌發(fā)制作窗花的愿望。

      整個活動以情感為主線,不僅使幼兒感受了窗花的美,對窗花這種民間藝術有了初步的了解,還促使幼兒關注生活中的美,形成熱愛生活的積極情感。

      目標:

      1.欣賞、感知各種各樣的窗花,了解窗花的多樣性。

      2.樂意表達對窗花的理解,體驗人們貼窗花迎新年的傳統過節(jié)方式。

      準備:

      1.物質準備:

      (1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等),貼在屏風上的教師剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡紙做一個窗框,貼上“年年有余”與“!弊执盎,以紅絲絨布遮掩,兩邊懸掛紅色鞭炮,渲染喜慶氛圍),“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。

      (2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶,錄音機。

      (3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段,剪刀,練習紙。

      2.經驗準備:

      參觀大班活動室,欣賞蘇繡,認識“!弊。

      過程:

      一、初識窗花

      1.馬上就要過年了,老師剪了許多窗花,我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風窗花讓幼兒欣賞。)

      2.這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)

      3.為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運,所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。)

      4.你在哪里也看到過窗花?

      二、欣賞藝術窗花

      1.欣賞“老鼠”窗花。

      (出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)

      2.欣賞“年年有余”窗花。

      (1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福,祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“!弊执盎,讓幼兒猜測哪張是“年年有余”窗花。)

      (2)你怎么猜出來的?

      (3)好多好多魚兒在一起,快快樂樂,美美滿滿,就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。

      3.欣賞“福”字窗花。

      (1)這張窗花是一個字,你們認識嗎?

      (2)一個“福”字代表什么意思呢?

      4.欣賞其他類型的窗花。

      (1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走。看一看。

      (2)教師引導幼兒欣賞“窗花世界”,讓幼兒自由觀賞交流,特別引導幼兒關注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術美。

      三、認識窗花藝人陳爺爺

      1.你們知道這么多窗花是誰剪出來的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的,他在全國剪窗花比賽中還得過金獎呢!陳爺爺本來要來幼兒園教大家剪窗花的,可是不巧,陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段錄像,讓我們來認識一下這位了不起的陳爺爺。

      2.幼兒觀看錄像,教師引導幼兒關注陳爺爺剪窗花的過程,讓幼兒感知窗花的美,激發(fā)幼兒學剪窗花的愿望。

      四、學剪窗花

      1.一張普通的紙在陳爺爺的手里很快就變成了一張美麗的窗花。陳爺爺是怎么剪窗花的?他先做什么,再做什么?他剪窗花的時候動作、神態(tài)是怎么樣的?

      2.快過年了,老師也想請大家用窗花把我們班的活動室打扮一下。我們一起來剪窗花,好嗎?

      3.今天是我們第一次剪窗花,老師已經為大家準備好了剪窗花的紙,你們只要沿著上面的花紋剪,一會兒就會變出美麗的窗花。

      4.幼兒操作。

      (1)教師提出要求:使用剪刀時注意安全,剪下的紙屑先放在桌上,活動結束后再整理。

      (2)幼兒剪完后,師幼一起用剪紙作品裝扮活動室。

      延伸活動:

      1.區(qū)角中投放剪窗花的紙樣及手工紙,讓幼兒自由選擇材料學剪窗花。

      2.布置窗花垂簾,讓幼兒欣賞、感知窗花對稱、鏤空的特點,體驗熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。

      反思:

      “窗花”是“快樂的新年”主題活動背景下的一次集體教學活動。它具有以下特點:其一,從審美目標出發(fā),引導幼兒感知窗花的色彩美、圖案美、寓意美,是一次美的熏陶與教育。其二,從當地人文資源出發(fā),幫助幼兒發(fā)現生活中的美,激發(fā)幼兒對民間藝人的敬佩之情及對民間藝術的熱愛。其三,從中班幼兒的年齡特點出發(fā),引導幼兒充分觀察、體驗,激發(fā)幼兒對新年的企盼之情。

      同時,我在以下方面進行了實踐:一、精挑窗花式樣,力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術美的“窗花世界”,引導幼兒欣賞屏風上的窗花、鏡框里的窗花、墻面上的“窗花世界”,層層拓展,充分調動幼兒的感官,感知、發(fā)現窗花獨特的藝術美。二、巧妙利用視頻材料,使幼兒掌握制作窗花的要領,萌發(fā)制作的愿望與興趣。三、在活動的最后環(huán)節(jié),我提供了制作窗花的輪廓圖,給初次剪窗花的幼兒以有力的支持,有助于幼兒獲得成功。

      幼兒園中班社會教案:多變的風

      活動背景:天氣漸漸轉涼,風兒也從浮躁轉為涼爽了。為了體驗和了解風和我們生活的聯系結合幼兒的喜好,特別設計了這樣一節(jié)活動。

      活動目標:

      1.通過膚覺,視覺,“聽覺于感官感受風!

      2.知道制造風的方法。

      3.體驗和了解風和我們生活的聯系。

      活動準備:

      風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。

      活動過程:

      1.教師帶領幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會風是看不見,摸不著的。

      2.引導幼兒描述自己所理解的風。

     。L是看不見,摸不著的,但是可以看見風造出來的效果,風吹過來,有什么樣不同的感受,運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。)

      3.操作活動,請幼兒思考風是怎么來的,如果沒有風,我們可以制造風嗎?如何制造風?(幼兒自選材料,制造風。)

      4.活動后,讓幼兒互相分享剛才制造風的方法,并進行比較。

      5.請幼兒想一想后發(fā)言:風和我們的生活有什么關系?利用風可以進行那些活動。-

      6.總結:通過畫面介紹風的功能。

      結束活動:

      帶領幼兒到戶外,吹泡泡,放風箏,進行體驗風的活動。

      幼兒園中班社會教案:活動設計--車輛總動員(公開課)

      活動目標:

      1、 了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。

      2、 認識常見的交通標記,在游戲中學習運用。

      3、 能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

      4、能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規(guī)則。

      活動準備:

      1、 卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

      2、 把活動場地設計成馬路,貼上各種交通標記。

      3、律動音樂

      活動過程:

      一、 認識各種車輛,并分類

      1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途

      “呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”

      2、 車子進入停車場,按標記分類停放

      “我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認識停車場標志)

      “請車子們進入停車場后找到自己停的地方。”

      車子聽音樂駛入停車場(活動室)按標記停放(機動車和非機動車兩大類:機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)

      二、 通過開車游戲認識交通標志

      1、 帶領車輛駛上馬路,沿途認識各個交通標志

      “車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”

      “看!前面路口有一個牌子,這是什么呀?”……(按順序認識了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉彎等交通標志)

      三、 韻律活動:車輛加油

      1、 進入加油站(音樂室)

      “車輛開了那么多路,沒油了怎辦?”

      2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

      “車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動作來表現加油?”

      3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

      “油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,需要檢修?”

      4、 用動作表現高興的心情

      “車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”

      四、 復習交通標志

      按原路返回,復習鞏固交通標志的名稱及含義

      “車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回!

      五、 結束

      車輛返回停車場停好,休息。

      幼兒園中班社會教案:幼兒園是我家(優(yōu)質課)

      幼兒園中班社會優(yōu)質課教案:幼兒園是我家

      目標

      1.共同回憶幼兒園的生活情景,了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關系.萌發(fā)互愛的情感。

      2.觀察照片、錄像、圖表、實物等,選擇有用的信息大膽交流。

      準備

      有關幼兒園生活情景的數碼相片,營養(yǎng)食譜,燒飯用的大、小鏟子,白大褂,白鐵盒,畫筆,畫紙。

      過程

      一、經驗回憶

      1.師(出示本班幼兒活動的數碼相片):照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時光?

      幼1:我們舉行升班儀式,陳老師扮成了小兔子。

      師:剛開學的事還記得,看來那次狂歡你們印象挺深刻的。

      幼2:那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

      幼3:我們和劉老師在做游戲。

      幼4:我看到丫丫和小易在吃飯。

      師:瞧她倆大口大口地,吃得多香!

      幼5:這種咖喱飯很香,我也很喜歡吃。

      師:對呀,幼兒園的飯菜特別香。

      幼6:還有陳老師在草地上給我們講故事!.

      師:幼兒園里快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party,和劉老師做游戲.聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?

      幼:喜歡。

      2.師:幼兒園就像快樂的大家庭,除了陳老師、劉老師,還有誰呢?

      幼1:還有看門的馬師傅。

      幼2:我還采訪過燒菜師傅。

      師:噢,你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。

      幼3:我采訪過林老師,我很喜歡她。

      二、重點解讀

      1.解讀保健老師的工作

      (1)師:你們一口氣說了這么多,今天我們要重點來說說幾個人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西,看看你能不能猜出來。

      幼1:醫(yī)生吧?

      幼2:是周老師,她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時她就拿著這個白盒子。

      師:你觀察得還真仔細,到底是不是呢?(出示大屏照片。)

      (2)師:周老師平時在幼兒園都做些什么事情呢?

      幼1:中午給我們吃藥。

      幼2:我們如果不舒服可以去找她。

      幼3:每天早晨給我們發(fā)牌子。

      師:對,在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師,而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?

      幼1:我拿的一直是紅牌子,周老師說我很健康。

      師:那還有其他顏色的牌子嗎?

      幼2:還有綠顏色的,我拿過一次,那次我咳嗽了。

      師:原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同,這樣可以提醒我們注意誰身體不好,需要多多關一心。

      (3)師:周老師還做一些什么事呢?

      幼:我還看到她經常用電腦。

      師:你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)

      師(出示營養(yǎng)食譜):這是什么?上面有什么?

      幼兒園中班社會教案:老豆過生日

      活動目標:

      1.傾聽、感受故事內容

      2.進一步了解大豆的`廣泛用途,產生探索豆類植物的好奇。

      活動準備:故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、蛋糕一個

      活動過程:一、實物導入

      師:小朋友們請看這是什么?(出示蛋糕)

      師:今天我們班要舉行一個特殊的生日patt,大家想不想知道今天是誰過生日?

      師:(出示圖片:老豆爺爺)今天是老豆爺爺的生日,豆子寶寶們想給爺爺個驚喜,想把爺爺所有的子孫都叫來,可是豆寶寶們不知道家族中還有誰?于是就把這個任務交給了我們小朋友。

      師:小朋友猜一猜,除了豆寶寶外還會有哪些是老豆爺爺的子孫?(討論)

      二、初步欣賞故事,結合圖片欣賞故事。

      師:有一個有心的豆寶寶也在努力的尋找,它在網上找了很多老豆爺爺的子孫,小朋友們一起來聽聽都有誰來給老豆爺爺過生日?為什么小豆不讓他們來給老豆爺爺過生日?

      三、帶著問題再次欣賞故事。

      師:為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆爺爺過生日呢?

      師小結:原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的,都是豆爺爺的子孫,所以來給老爺爺過生日。

      四、故事表演,活躍氣氛。

      1、理解故事,帶領幼兒討論:小豆長大了能做什么?

      2、鼓勵幼兒運用已有的經驗談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

      師:你們想不想來做小豆呢?我們來邊聽故事邊表演吧。

      3、 教師小結:大豆制品在我們的生活中有很多,而大豆做成的食物品種更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等,他們都有很高的營養(yǎng)價值,所以我們要多吃豆類食品,讓我們的身體長得更高!更壯!更漂亮!

      五、活動延伸:

      1、引導幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類,如:綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等,了解其用途。

      2、收集有關大豆用途的信息。

      小結及反思:幼兒對農貿市場很陌生,大部分幼兒都沒有買菜的經驗,不知道怎樣去買菜,因此,我設計了《農貿市場真熱鬧》這節(jié)活動。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類,營養(yǎng)與價格,同時讓幼兒自己去買菜,自己問叔叔阿姨菜的價格等等。幼兒非常感興趣,豐富了幼兒的生活經驗,幼兒在愉快的社會實踐中豐富了自己的知識,我覺得本次活動很滿意。

    幼兒園社會教案 篇2

      活動目標:

      1、初步學習用手語關愛聾啞人,體驗愛與被愛的情感交流。

      2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感,感知他們他們的非言語交往和表達方式。

      活動準備: 電腦一臺、課件

      活動過程:

      一、看手語圖片,引入活動

      T:小朋友,今天老師要和你們一起學習一樣新的本領,看,圖片上的阿姨在干什么?

      對了,這個阿姨是在做手勢,你知道這手勢是做給誰看的?

      小結:聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來,只好用手勢做手語和別人交流。

      二、初步認識手語

      你們會做手語嗎?

      老師做幾個讓你們猜一猜。

     。ń處熓痉叮耗恪⑽、他、哭)

      今天老師還幫你們請來了一位小熊教授,請他來教你們做手語。

      播放小熊FLASH

      學習:你好、早上好、我愛你、等等

      三、講述故事,有幫助聾啞人的想法

      教師配樂講述:出現小女孩的圖片

     。ㄓ幸粋天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候,因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是無上的美味了啊!

      有一天,下著很大的雨,已經過了晚飯的時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠,終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現,媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點聲音......)

      T:如果你遇到這個小女孩,想不想幫助她?

      你想怎么幫助她?

      可她是個聾啞人,聽不到你們說的話,

      對了,我們可以用手語來和她交流,誰先來?

     。ㄓ變河米约合氤龅氖终Z動作將自己的話語表達出來。)

      小結:你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長大起來,她用心學習,終于出現在春節(jié)聯歡晚會上。

      出示《千手觀音》的圖片

      不錯的

      T:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。

      觀看錄像《千手觀音》

      小結:他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》

      讓我們和客人老師一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。

    幼兒園社會教案 篇3

      活動目的:

      1、學習待客禮節(jié),會使用禮貌用語。

      2、培養(yǎng)小主人的意識。

      3、樂于探索、交流與分享。

      4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展。

      活動準備:

      到小朋友家做客的經驗。

      活動過程:

      活動一、電話邀請。

      設疑:如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎么來?怎樣打電話?

      活動二、招待客人。

      1、師生共同布置教室。

      2、招待客人時說些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?

      3、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

      4、找朋友。

      5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵幼兒大膽交流、表現。

      活動反思:

      孩子們在活動中已經獲得了一些人際關系方面的初步經驗,感受到了與同伴分享食物的樂趣,并樂于參與集體活動,初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺,并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小,對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近,為了使幼兒對幼兒園老師產生親近感,進一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習慣,我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》,讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現中,去體會感受待人接物的方式,并借此觀摩活動的機會,設置“娃娃家”的環(huán)境,讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。

    幼兒園社會教案 篇4

      教學目標:

      讓幼兒認識自己的性別,進一步認識自我,發(fā)展自我意識。

      教學準備:

      1、男孩子、女孩子卡片各一張。

      2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數相等)

      教學過程:

      (一)出示男、女孩子卡片,讓幼兒知道自己的性別。

      1、“今天,我們班來了兩位客人,他們是誰?”(一個男孩子,一個女孩子)

      2、“那么,你是男孩子,還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子,還是女孩子 )

      (二)請幼兒選服裝,進一步認識自己。

      1、“這兒有許多漂亮的衣服,我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

      2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服!(教師進一步幫助幼兒區(qū)分性別)

      (三)組織幼兒結合性別,學會自己上廁所。

      1、“剛才,小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了,那誰知道,男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”

      2、組織幼兒上廁所,教師給予適當的幫助。

      教學反思:

      通過這次教學,孩子們能夠知道自己的性別,并會用正確的方法上廁所。

    幼兒園社會教案 篇5

      活動目標:

      1.了解棉花制品及其與人們生活的關系。

      2.觀察棉花,了解棉花的特征。

      活動準備:

      1.收集各種棉花制品,創(chuàng)設棉織品商店,棉桃。

      2.棉花生長各階段圖片,農民在棉田勞動的場景錄象。

      活動過程:

      一、導入:欣賞童謠《棉花》

      師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠,我們一起來聽一聽吧。

      "好了,這首童謠的名字叫什么。"(棉花)

      師:小朋友們,你們看過棉花嗎?(看過)

      師:今天老師就帶領我們小朋友走進棉花的世界。

      二、認識棉花。

      1.觀察棉桃。

     。1)認識棉桃?guī)煟?看,這是什么,我請一個小朋友上來摸一摸。"

      師:"看一看,摸一摸,有什么感覺?"

      師:"哦,外面硬硬的殼,里面是白白的,這個呀就是棉桃,棉花寶寶就在棉桃里面。"

      (2)將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來,小朋友再來看一看這個棉花,我請小朋友來摸一摸,看看什么感覺?"

      師:"小朋友說棉花白白的,軟軟的,真舒服,里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"

      師:"老師告訴你們,棉花寶寶還會變魔術呢,看,慢慢的,她變成了一條棉線。"(老師邊演示邊說)"真神奇,我請小朋友來試一試。"

      小結:棉花白白的,軟軟的,它里面的纖維很長,所以我們能把它捻成長長的棉線,棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

      2.觀察整株棉花。

      師:"認識了棉花,那老師問小朋友們,你們知道棉花生長在什么地方嗎?"

      師:"哦,那我們來看看是不是呢?"(出示棉花圖片)

      師:"棉花長在一種小小的植物上,這種植物叫棉株。棉株像棵小樹,莖桿上長著小枝,小枝上長葉,先結棉鈴,后開花,花謝后結棉桃,棉桃成熟裂開,吐出一朵朵雪白的棉花。"(配以圖片講解)

      三、了解棉花的用途。

     。1)棉花有什么作用師:"你知道棉花有什么作用嗎?和小伙伴討論一下。"總結:棉花全身都是寶!棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟,可以做棉衣、棉被,還可以紡紗織布。棉籽可榨油,棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當燃料,棉花根可以做藥?磥砻藁▽τ谖覀兊娜粘I钫娴暮苤匾。"

      (2)請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的?

      四、了解農民伯伯是怎么種棉花的,知道農民伯伯很能干,體驗農民伯伯勞動的辛苦。

      師:"棉花的作用這么大,你知道棉花是誰種出來的嗎?"(農民伯伯)師:"種棉花也是需要技術的,那么聰明的農民伯伯是怎么種棉花的呢?我們接下來就看一段關于種棉花的故事。"總結:

      "春天的時候,農民伯伯把棉籽種在地里,當長出小棉株后,就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長大后,還要整枝,去掉多余的枝葉,使棉桃結的又大又多。到了秋天,才可以收獲。農民伯伯種棉花可真不容易!"

      活動結束:

      師:今天我們認識了新朋友棉花寶寶,回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。

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