【熱門】幼兒園小班教案合集7篇
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1.通過游戲練習(xí)踮腳、下蹲、跳躍等技能。
2.積極參與活動，體驗同伴游戲的快樂。
活動準備
吹泡泡用具、場地
活動過程
一、導(dǎo)入
1.熱身運動：教師帶領(lǐng)幼兒做小動物模仿操。
2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。
二、展開
1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……
（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現(xiàn)）
2.幼兒學(xué)說兒歌
指導(dǎo)語：吹泡泡好玩嗎？今天咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！
學(xué)說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
3. 講解游戲規(guī)則
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；
念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；
念到泡泡破了，幼兒向后跳。
4.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并避免相互碰撞。
三、結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規(guī)則、活動積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，活動結(jié)束。
幼兒園小班教案 篇2
【活動設(shè)計】
這個月的主題是《小汽車呀真漂亮》，我班的孩子也很喜歡玩汽車，他們從家里帶來了各種各樣的汽車玩具，認識了不同的車輛。他們非常喜歡模仿小司機，針對這一特點，我在游戲活動中創(chuàng)設(shè)了小司機的游戲場景，深受孩子們的喜歡。這節(jié)語言活動《怪汽車》，通過學(xué)習(xí)故事，讓幼兒感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能夠變成車輛，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，并能嘗試自己去解決問題。
【活動目標】
1、感受故事的趣味性，樂意與他人交流。
2、通過了解故事情節(jié)，知道遇到問題要想辦法。
2、能大膽地交流自己的想法，看得懂圖片。
【活動準備】
物質(zhì)準備：課件《怪汽車》。
經(jīng)驗準備：玩過小汽車的游戲，對小汽車的基本結(jié)構(gòu)了解，認識常見的水果蔬菜。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣：開汽車。
教師帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲。
二、情境引入：找房子。
1、師：森林到了，森林里有誰呀？（幼兒自由說。）
師：那現(xiàn)在森林里有動物嗎？森林里怎么一只動物也沒有？原來呀，大森林里的動物都出去找房子了。
2、小動物找房子
師：看看誰找房子了？小動物們說小朋友都有自己的房子，可羨慕你們了，我們也要去找房子。他們這找找，那找找，看看找到的是什么？水果、蔬菜是房子嗎？快點告訴它們。
師：那房子是什么樣的？
小結(jié)：房子的特征，原來有屋頂、有門有窗的是房子。
3、水果變房子。
師：這三只小動物說我們是勤勞愛動腦筋的，我們會變出房子來了？
你們有辦法嗎？瞧瞧小動物們變得。
教師小結(jié)：大西瓜，開了門，加了窗，變成了西瓜房。
4、幼兒討論：小動物運房子。
師：三個小動物要把房子搬回家去，可是搬得滿頭大汗房子都沒有動一動。
他們可喜歡這房子了，怎樣才能把房子搬回家呢？
引導(dǎo)幼兒說出變成汽車，那變成汽車應(yīng)該加什么？（輪子，方向盤。）
5、房子變汽車。
幼兒自由講述看到的畫面。
師：開了車窗，裝了方向盤，裝了車輪，變成了西瓜車。
三、怪汽車通行。
1、師：三個小動物都出發(fā)了。碰到了雞大嬸，雞大嬸看呆了，他們開的是什么怪汽車呀。小猴他們開的小汽車開心極了。
2、森林里的動物可多了，你們說還會有什么樣的小汽車出現(xiàn)？（幼兒自由講述）
3、小結(jié)：原來只要我們動腦筋，遇到困難想辦法，什么問題我們都不怕了。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、知道小手有很多本領(lǐng)，能做很多事情，可以生活自理還可以幫助別人。
2、體驗自己動手做事帶來的快樂感和滿足感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準備：
經(jīng)驗準備：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
物質(zhì)準備：PPT課件，橘子，垃圾筐
活動過程：
1、教師與幼兒共同做律動"小手拍拍"，引入活動。
師：我們的小手這能干，會拍一拍、捏一捏、指一指，還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!
2、觀看PPT，說說小手都做了什么。
(1)講解照片里的內(nèi)容
(2)鼓勵幼兒表達自己看到了什么師：他們的小手能干嗎?你們的小手能干嗎?
3、幼兒剝橘子，送給爸爸媽媽師：爸爸媽媽口渴了，你們愿意用你們能干的小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動手剝橘子給爸爸媽媽吃)師：桌子被我們弄臟了，快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來看一下，哪雙小手最能干。(幼兒把桌子上的皮放進小筐里。)小結(jié)：我們的小手真能干，會和爸爸媽媽打招呼，還可以幫助他們剝橘子，還會打掃衛(wèi)生。
4、引導(dǎo)幼兒說出，他們的小手還有哪些本領(lǐng)。
師：我們的小手還能做什么?
提示：爸爸媽媽累了，快來幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦，我們回到家也要給他們捶捶背，好不好?
5、快樂動起來。
師：我有一雙能干的手，我很快樂，你們快樂嗎?我們的爸爸媽媽們快樂嗎?現(xiàn)在，我們小手拉著小手，一起隨著音樂快樂的動起來吧。
活動反思：
本次活動以“我的小手真能干”為切入點，在施教過程中，主要采用了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗交流法等等，充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性�；顒娱_始，孩子們在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探索、去體驗，獲得了許多關(guān)于手的感性認識。在經(jīng)驗交流中，得到很好的表現(xiàn)，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
練習(xí)雙腳前行進跳和原地向上跳，發(fā)展跳躍能力，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣
活動準備：
小白兔頭飾，紅，黃，藍，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機及磁帶
活動過程：
1.入場
老師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進跳入場地。
2.準備活動
在場地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（體轉(zhuǎn)）蹦蹦跳跳（跳躍）等。
3.跳彩圈
老師將彩圈分散放在場地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進。跳出。
4.游戲"小兔跳彩圈"
教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間。游戲開始，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順（逆）時針方向走，看到圈就跳進。跳出。當(dāng)教師高舉一塊彩色板時，小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個圈內(nèi)只能跳進一只小兔子。當(dāng)小兔子跳入同色圈后，教師給予表揚，并繼續(xù)進行游戲。
5.游戲結(jié)束
教師："今天小兔子玩的很高興，也很累了，我們一起回家吧！"幼兒跟著教師走出場地。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1．能進行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
2．了解雨天常用的雨具，并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征（種類、顏色）同時進行排序。
3．能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進行單獨或合作游戲，積極參與數(shù)學(xué)活動。
4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5．有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準備：
云朵圖片（上標數(shù)字）小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點數(shù)量卡片，充當(dāng)小水圈)幼兒活動材料數(shù)學(xué)P16頁（雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料）
活動過程：
一、聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1．這是什么聲音？（教師播放打雷下雨錄音）
2．我們一起來聽聽看，下了幾滴雨？（教師模仿雨滴聲，如"滴答滴答"，下了兩滴雨；"滴答 滴答滴答"下了三滴雨……）
二、云朵和雨滴
1．?dāng)?shù)與量的對應(yīng)。
2． 出示云朵，請幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字，在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。
3．如圖出示云朵和小雨滴，請幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。如圖2
三、雨點和水圈
1．小雨點落在地上，會變成了什么呢？（一個個小水圈）
2．你覺得地上的這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢？（小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配）如圖3
3．請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧！
四、游戲（一）踩水圈
1．小水圈真好玩，誰想上來踩一踩？（請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈，如一個水圈內(nèi)標有數(shù)字5，一個水圈內(nèi)標4個小雨點）
2．他們剛剛是怎么踩水圈的？為什么踩的不一樣？各踩了幾下？
3．穿好我們的小雨鞋，我們一起來踩水圈吧�。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩）
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1．（播放打雷下雨錄音）下雨啦，趕緊找個地方躲起來吧�。ㄓ變鹤杂啥愕接陚愕紫拢�
2．發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密，學(xué)會看標志提示信息。（如雨傘上是數(shù)字5或者5個小雨滴，就請5個幼兒藏到這把雨傘下）
3．如果個別幼兒落單了，無法組成雨傘上的數(shù)或量，教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一個小朋友）
五、收拾雨具
1．天晴了，我們把手里的雨具都收起來吧�。ㄕ堄變赫f說手上都有哪些雨具）
2．按規(guī)律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。（教師黑板上出示前半部分排序圖，幼兒在作業(yè)紙上進行后半部分接龍排序）如：紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……（按顏色排序）紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……（按種類排序）紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……（按顏色和種類兩種特征排序）
六、結(jié)束
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、通過教師朗讀，理解故事內(nèi)容。
2、知道如何保護牙齒，通過操作掌握如何刷牙和漱口，并積極參與活動感受活動的樂趣。
3、初步了解健康的小常識。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
小河馬故事、ppt課件、牙齒模型、漱口杯、牙刷、毛巾。
重點難點：
1、理解故事內(nèi)容，知道如何保護牙齒，
2、通過操作掌握如何刷牙和漱口。
活動過程：
1、今天老師給小朋友們講一個小河馬拔牙的故事，好不好？那你們可要認真聽、仔細看哦�。ㄕ故緋pt）問題①為什么小河馬的牙齒爛了，還長了許多黑斑？（睡覺前吃糖了。）問題②小猴醫(yī)生對小河馬說了什么？（糖果雖然好吃，但每次不能吃太多，睡覺前也不能吃糖果，還要記得早晚刷牙、漱口，不然我們的牙齒會壞的。）小河馬有沒有聽小猴醫(yī)生的話，（聽了）對了。所以小河馬的牙齒再也不痛了，再也不爛了。
2、小河馬都知道該如何保護牙齒了，那我們小朋友知道該怎樣保護自己的牙齒嗎？請個別幼兒說一說。教師小結(jié)：平常不要吃太多糖，睡覺前更不能吃糖，還要記得早晚刷牙，飯后及時的漱口，這樣就能很好的保護我們的牙齒。
3、哎！小河馬它一個人在這干什么呢？（刷牙）。請問我們的小朋友每天在家里刷牙嗎？（刷）都刷的`。那老師請一個人上來刷一刷，讓小朋友們看看他在家里是怎么刷牙的，好不好？（幼兒上前示范）老師每天也刷牙的，下面老師再刷一次給你們看一看。（教師示范）老師跟他刷地一樣嗎？那老師是怎么刷地呢？（請個別幼兒說一說。）教師總結(jié)：老師是上面的牙齒往下刷，下面的牙齒往上刷，牙槽里面來回刷，這樣上上下下、左左右右、里里外外都刷干凈了，吐出嘴巴里的泡沫，喝一口清清水，抬起頭，咕嚕咕嚕吐出來，老師漱口的水有沒有吐出來？對，我們漱口的水不能咽到肚里去，再用小毛巾把嘴巴擦一擦，這樣我們的牙齒就好了。
小朋友們想不想和老師一起來刷牙，（交代問題）：伸出食指，在我們小嘴巴外面練習(xí)，好不好。手拿小牙刷，每天早晚要刷牙，上面刷一刷，下面刷一刷左面刷一刷，右面刷一刷下面老師帶著你們一起刷一刷，好不好。
小朋友們真聰明。今天我們聽了小河馬拔牙的故事不僅知道了如何保護牙齒，還學(xué)會了怎樣刷牙、漱口，回家以后我們拿出自己的小牙刷來試一試，看看我們的牙齒是不是變得更白更亮，好不好？
活動反思：
本次活動順利完成教學(xué)目標，整個流程也較流暢，整體感覺較好，但是在孩子互動這一塊似有缺陷因為考慮到時間的限制，沒敢在理解故事內(nèi)容這兒停留太久，還有在引導(dǎo)幼兒刷牙這個地方也顯得簡單了一些，沒能在這作詳細的示范與引導(dǎo)，這肯定影響幼兒學(xué)習(xí)的質(zhì)量，還有在最后師幼共同學(xué)習(xí)刷牙的地方，我使用了律動，但沒能引導(dǎo)幼兒自己邊學(xué)邊唱或者這節(jié)課帶為幼兒準備人手一個小牙刷或許效果會更好�？偟囊痪湓掃@節(jié)課還有好些提升的空間。我將在今后的教學(xué)活動設(shè)計中注意這方面的問題，繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。
小百科：拔牙是口腔科最常用的治療技術(shù)。因拔牙可造成局部組織的損傷，引起出血、腫脹、疼痛等反應(yīng)，也可導(dǎo)致血壓、體溫、脈搏的波動，所以必須慎重對待。
幼兒園小班教案 篇7
教學(xué)目標：
1、初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。
2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象，樂意表達自己的想法。
教學(xué)準備：
小老鼠皮皮，半個蛋殼實物，圖片五張。
教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經(jīng)驗大膽想象。
小朋友，你們看，這是什么？（蛋殼）對，是半個蛋殼。這半個蛋殼象什么呀？（能力弱的幼兒可能會模仿別人的想法，教師適當(dāng)啟發(fā)幼兒拓展思路。對于能力強的幼兒，可以引導(dǎo)他們說出這樣想的原因）。
二、感受故事。
1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方？看到了什么？（出示圖一）它會把蛋殼當(dāng)成什么了？（幼兒回答）
小老鼠皮皮到底把半個蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖二）提問：
2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么？師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當(dāng)?shù)皻っ弊�。走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會想什么辦法呢？皮皮會把蛋殼當(dāng)成什么呢？（出示圖三）
3、小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動了！小船劃呀劃，一會劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么辦？它會把蛋殼當(dāng)成什么呢？（提示：要是有輛小車多好呀？出示圖四）
4、皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家？它會把蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖五）你們看蛋殼怎么了？為什么會碎的？（幼兒回答）
三、完整欣賞故事。
1、師完整講故事。
提問：皮皮聰明嗎？它把半個蛋殼當(dāng)成什么？為什么要把它當(dāng)成小車呢？
皮皮把蛋殼拿下 當(dāng)椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了？現(xiàn)在我們一起來講述這個故事。
2、共同看圖講述故事。
四、延伸部分：這個故事好聽嗎？請小朋友將《半個蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽。
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