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    幼兒園教案《大貓和小貓》

    時(shí)間:2022-07-19 08:20:00 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園教案《大貓和小貓》3篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編整理的幼兒園教案《大貓和小貓》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    幼兒園教案《大貓和小貓》3篇

    幼兒園教案《大貓和小貓》1

      幼兒發(fā)展水平現(xiàn)狀分析:

      小小班的孩子年齡小,對(duì)成人的依賴(lài)思想重,為了讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活,我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲,營(yíng)造一種快樂(lè)、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽(tīng)老師唱歌,更喜歡模仿,但由于年齡特征,在活動(dòng)中的隨意性較大,特別是不會(huì)控制自己聲音的大小,常常會(huì)大聲的叫喊,針對(duì)這一情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。

      2、學(xué)唱歌曲,樂(lè)于參與歌曲表演。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大貓、小貓手飾人手一份,歌曲磁帶,錄音機(jī),泡沫塑料地板。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):和孩子一起進(jìn)行尋找游戲,激發(fā)興趣,參與活動(dòng)。

      師:孩子們,今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西,我們一起去找出來(lái),一人找一個(gè),大家要悄悄地去找,千萬(wàn)別讓它跑了!好,開(kāi)始行動(dòng)。

     。ǘ┗净顒(dòng):

      1、集中注意力,進(jìn)入主題。

      師:你們真棒,把找到的東西舉起來(lái)讓我看看。我們來(lái)坐起,看看里面是什么?(注意孩子“貓”的發(fā)音)

      2、啟發(fā)想象,進(jìn)入主題。

     。1)這兩只小貓長(zhǎng)得不一樣?(啟發(fā)孩子說(shuō)出“一只是大貓”、“一只是小貓“)。

      (2)大貓和小貓的后面有根橡筋?(引導(dǎo)孩子套在手上)。

     。3)噓——聽(tīng)!兩只貓?jiān)诔瑁?tīng)磁帶《大貓和小貓》歌曲)。

      3、教師范唱,孩子聽(tīng)。

      4、孩子跟唱,教師注意聽(tīng)孩子的發(fā)音,并給予指導(dǎo)。

      5、孩子集體唱。教師以動(dòng)作給予提示。

      6、游戲:大貓和小貓。教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

      7、多種游戲,在游戲過(guò)程中注意不要重復(fù),可以用手的高低動(dòng)作、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動(dòng)作的不同進(jìn)行游戲。并對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定。

      8、活動(dòng)小評(píng)。

      四、活動(dòng)延伸:

      把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。(讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí),讓家長(zhǎng)和幼兒互動(dòng)起來(lái),同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園參于的活動(dòng)。)

    幼兒園教案《大貓和小貓》2

      托班活動(dòng):

      大貓和小貓

      活動(dòng)名稱(chēng):

      音樂(lè)活動(dòng):大貓和小貓

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步感受歌曲中較輕較響的兩種聲音。

      2、愿意跟老師一起學(xué)做貓。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄音伴奏帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞歌曲

      師:寶寶們,你們看誰(shuí)來(lái)了?

     。1) 師表演,托兒欣賞

      說(shuō)說(shuō)剛才來(lái)了一只什么貓?

      另一只什么貓?

      (2) 重復(fù)聽(tīng)賞

      說(shuō)說(shuō)剛才兩只貓是怎么叫的?

      (大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音怎么樣?)

      2、反復(fù)感受

     。1) 托兒跟著老師一起隨著音樂(lè)學(xué)做大貓小貓。

     。2) 引導(dǎo)托兒大貓叫時(shí)聲音大,小貓叫時(shí)聲音小。

      3、模仿跟學(xué)

      師:大貓小貓們,我們一起捉老鼠去羅!

      模仿動(dòng)作,邊唱邊跳。

    幼兒園教案《大貓和小貓》3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

      2、嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲。

      3、體驗(yàn)集體演唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

      5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲《大貓和小貓》。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大貓和小貓圖片及頭飾。

      2、節(jié)奏圖譜。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入,理解動(dòng)物形象的大小與演唱力度有關(guān)。

      1、出示大貓小貓圖片:看今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和我們一起玩?

      指大貓:它是誰(shuí)呀?(大貓)

      指小貓:那它呢?(小貓)

      2、比較大貓和小貓的形象

      大貓和小貓叫起來(lái)一樣嗎?(不一樣)

      大貓?jiān)趺唇械?(?qǐng)幼兒跟著學(xué)一學(xué),“喵喵喵喵 喵—”引導(dǎo)幼兒叫的聲音大一些,有力一些)

      小貓?jiān)趺唇械?(也?qǐng)大家一起學(xué)一學(xué),引導(dǎo)幼兒叫得聲音小一些,可愛(ài)一點(diǎn))

      二、熟悉歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

      1、老師示范演唱(老師清唱一遍)

      大貓小貓和我們小二班的小朋友在一起真開(kāi)心,它們高興的唱起了歌。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诔┦裁矗?/p>

      2、大貓?jiān)谡f(shuō)什么?引導(dǎo)幼兒用歌詞回答:我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵 喵—

      小貓?jiān)谡f(shuō)什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:我是一只小貓,我的`聲音很小,喵喵喵喵喵—

      3、老師有表情的演唱歌曲的前半部分,幼兒演唱叫聲部分。

      引導(dǎo)幼兒用聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)大貓和小貓。

      4、完整學(xué)唱歌曲

      三、幼兒選擇自己喜歡的角色表演演唱歌曲

      活動(dòng)反思:

      這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡(jiǎn)單,容易上口,歌曲內(nèi)容又形象生動(dòng),活潑可愛(ài),所以說(shuō)這是一首比較適合小班幼兒學(xué)唱的歌曲。也許正是因?yàn)楦柙~、旋律都表較簡(jiǎn)單,所以在活動(dòng)的組織過(guò)程中我忽略了對(duì)歌曲的欣賞。

      如果說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容的選擇是合理的,那么我覺(jué)得可能我的活動(dòng)組織形式不太適合幼兒,特別是分角色哪一環(huán)節(jié),在活動(dòng)的組織過(guò)程中我就明顯的意識(shí)到小班幼兒不適合這種方式,對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)集體的學(xué)習(xí)、模仿、表演可能是更為合理化的。另外,小班的孩子的學(xué)習(xí)方式更傾向于在動(dòng)作先行,所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學(xué)習(xí)更為適合,那么如何來(lái)實(shí)施這種模式呢?這是我在今后的工作中需要思考的問(wèn)題。

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