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    小班社會(huì)教案:開開心心上幼兒園

    時(shí)間:2022-07-18 19:43:50 幼兒園教案 我要投稿

    小班社會(huì)教案:開開心心上幼兒園

      作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小班社會(huì)教案:開開心心上幼兒園,歡迎閱讀與收藏。

    小班社會(huì)教案:開開心心上幼兒園

    小班社會(huì)教案:開開心心上幼兒園1

      目標(biāo):

      1 理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

      2 體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

      準(zhǔn)備:

      故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

      教學(xué)重點(diǎn)

      學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話

      教學(xué)難點(diǎn)

      故事表演

      過程:

      1、傾聽錄音

      了解故事內(nèi)容

      幼兒第一遍傾聽后,告訴同伴故事的名稱

      師生共同聽故事錄音:故事里都有誰?

      2、學(xué)說對(duì)話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:

      出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事:

      ----------小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

      小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?

      幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:

      -------為什么要開開心心上幼兒園?

      3、情景表演,體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感:

      觀看大班幼兒的表演。

      大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的.情感。

      4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受:

      ----------你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?

      幼兒表演,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。

      5 小結(jié)講述幼兒表演情況。

    小班社會(huì)教案:開開心心上幼兒園2

      活動(dòng)目標(biāo)

      理解故事的基本內(nèi)容。

      感受上幼兒園的開心情緒。

      初步了解見面問好的禮貌行為。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:《我們?nèi)ド嫌變簣@》故事視頻;《我們?nèi)ド嫌變簣@》故事音頻及圖片。

      紙面教具:《我去上幼兒園》。

      材料準(zhǔn)備:獎(jiǎng)品“小紅花”(按班級(jí)人數(shù)準(zhǔn)備)。

      活動(dòng)過程

      播放故事視頻《我們?nèi)ド嫌變簣@》,引導(dǎo)幼兒感受小伙伴們上幼兒園的愉快情緒。

      ——兔一一為什么起得特別早?

      ——小伙伴們上幼兒園臉上是什么表情呀?(笑瞇瞇)

      小結(jié):幼兒園開學(xué)了,兔一一特別高興,起的特別早。后來遇到了小貓蜜蜜和小猴鬧鬧,他們都是笑瞇瞇的,手拉手、開開心心地去上幼兒園。

      播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》,引導(dǎo)幼兒了解見面問好的禮貌行為。

      1.播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》第一至三段,引導(dǎo)幼兒了解與小伙伴見面問好。

      ——兔一一遇到了誰?是怎么打招呼的?(蜜蜜。早上好。

      ——她們后來又遇到了誰呢?是怎么打招呼的?(鬧鬧。早上好!)

      ——他們是怎么去上幼兒園的?(手拉手)

      2.播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》第四段,引導(dǎo)幼兒了解與老師見面問好的行為。

      ——他們后來遇到了誰?(美美老師)

      ——美美老師對(duì)他們說了什么呢?(歡迎,歡迎,歡迎小朋友)

      ——他們對(duì)美美老師說了什么呢?(老師早。

      小結(jié):小朋友們看到小伙伴或者老師的時(shí)候,可以招招手說“早上好”,小伙伴和老師對(duì)你們說“早上好”的時(shí)候,也要禮貌地回答他們。

      出示獎(jiǎng)品“小紅花”,鼓勵(lì)幼兒向老師與小伙伴們問好。

      1.引導(dǎo)幼兒向老師和小伙伴們問好。

      ——你們?cè)趺聪蛐』锇閭儐柡媚?表情是怎么樣的??dòng)作是怎么樣的?(早上好,笑瞇瞇,手拉手)

      ——怎么向老師問好呢?(老師早)

      2.出示獎(jiǎng)品“小紅花”,鼓勵(lì)幼兒大聲問好。

      ——哪位小朋友能大聲地向小伙伴和老師問好,老師就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

      溫馨提示

      每個(gè)幼兒都需要準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品“小紅花”,讓他們感受被認(rèn)可的愉快。

      對(duì)那些不適應(yīng)幼兒園的幼兒,教師要多親近,鼓勵(lì)他們,只有稍有進(jìn)步,就給予幼兒肯定。

      活動(dòng)延伸

      區(qū)域活動(dòng)

      在表演區(qū)投放紙面教具《我去上幼兒園》、故事音頻《我們?nèi)ド嫌變簣@》,鼓勵(lì)幼兒邊聽故事邊表演,加深對(duì)故事的理解。

      附【故事】

      我們?nèi)ド嫌變簣@

      今天,幼兒園開學(xué)了,兔一一起得特別早,她的臉上笑瞇瞇的,開開心心地去上幼兒園。

      她走著走著,忽然聽到后面有人喊“等等我”。兔一一回頭一看,噢,原來是小貓蜜蜜。蜜蜜笑瞇瞇地走過來了。兔一一禮貌地問:“早上好,蜜蜜!你上哪兒去?”蜜蜜說:“我上幼兒園。”兩個(gè)好朋友,手拉手,開開心心地去上幼兒園。

      她們走啊,走啊,忽然聽到后面有人喊“等等我”;剡^頭一看,噢,原來是小猴鬧鬧。她倆一起問:“早上好,鬧鬧!你上哪兒去?”鬧鬧說:“我上幼兒園!比齻(gè)好朋友,手拉手,開開心心地去上幼兒園。

      到了幼兒園門口,美美老師親切地說:“歡迎,歡迎,歡迎小朋友!”三個(gè)好朋友禮貌地對(duì)美美老師說:“老師早!”,美美老師笑嘻嘻地回答:“小朋友早!”美美老師拉著他們一起走進(jìn)了活動(dòng)室。

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