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    幼兒園大班音樂教案

    時(shí)間:2022-07-18 13:42:40 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園大班音樂教案范文集合六篇

      作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【必備】幼兒園大班音樂教案范文集合六篇

    幼兒園大班音樂教案 篇1

      【活動目標(biāo)】

      1.初步學(xué)會歌曲第一段,感受3拍子音樂的特點(diǎn),能合拍地唱歌。

      2.體驗(yàn)歌曲歡快喜悅的情緒,進(jìn)一步認(rèn)識冬季的特征。

      3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4.喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

      【活動準(zhǔn)備】

      1.《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT

      2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗(yàn)。

      【活動過程】

      一、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。

      師:冬爺爺來啦,他要送禮物來了,你覺得它會送什么禮物啊(出示ppt)

      二、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》

      1.看圖片記憶歌詞

      先讓幼兒看圖片說一說,然后教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。

      師:對了,原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物,這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!

      師:冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說出來,老師還能唱出來呢?請你聽一聽哦!

      2.教師范唱歌曲。

      提問:你喜歡哪一句?

      3.讓幼兒說一說,并根據(jù)幼兒說出來的帶領(lǐng)幼兒唱一唱,集體跟唱歌曲2~3遍。

      師:這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現(xiàn)在我們來完整的聽一聽吧!請你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽到了什么?

      4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。

      師:你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時(shí)候在干嘛呀?(做動作打節(jié)奏)

      師:對了,我打了幾個(gè)地方?(3個(gè))這個(gè)就是我們歌曲中的一個(gè)3拍子的節(jié)奏,請你們來跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動作打一打3拍子節(jié)奏)

      師:現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!

      5.多種形式唱。

      1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分,教師唱不同的部分,再交換。

      2)第一段男孩唱,第二段女孩唱,到“啦啦啦”大家一起唱。

      3)表演唱。

      三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。

      師:小朋友,冬爺爺也給我們送禮物來了。(請一名幼兒做冬爺爺,其余幼兒做禮物,邊唱邊舞蹈。)

      四、活動延伸:

      請小朋友們到音樂區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱。

      活動反思:

      為了更好地開展“冬爺爺?shù)亩Y物”這個(gè)主題活動,我和孩子們及家長投入了很多的精力和熱情,現(xiàn)將這一主題開展的主要教學(xué)活動反思如下:

      在開展這個(gè)主題活動前,我首先引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境的變化中,來感知冬天明顯的季節(jié)特征,同時(shí)設(shè)計(jì)了一張“冬爺爺來了”的調(diào)查表,讓孩子和家長一起把自己對冬季的認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)記錄在調(diào)查表上。

      有了這份調(diào)查表后,各項(xiàng)活動就能很順利地開展。諸如教學(xué)活動語言《老爺爺?shù)拿弊印罚顒右婚_始我借助童話把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛的世界,課件的使用使靜態(tài)的畫面變的形象生動的動態(tài)演示,那富于感染力地故事講述,深深的感染了幼兒。孩子們很快領(lǐng)會到了“老爺爺關(guān)心小鳥,小鳥也關(guān)心老爺爺”這一主題思想。接著我請幼兒說說還有“哪些人在關(guān)心著我們”,并根據(jù)幼兒的講述出示了相應(yīng)的圖片,讓幼兒感受到他人的關(guān)心,體驗(yàn)被關(guān)心的快樂。最后通過觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活錄像,讓幼兒談?wù)勎覀冊鯓尤リP(guān)心災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)小朋友,激發(fā)幼兒的同情心,學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互愛情感。整個(gè)活動,幼兒自主學(xué)習(xí),通過自己的參與發(fā)現(xiàn),領(lǐng)會和掌握了故事的教育意義。

      又如科學(xué)活動《冬天里的取暖用具》,幼兒通過找找家里有哪些取暖用具,觀看由老師準(zhǔn)備的一些取暖用具圖片等活動,認(rèn)識了各種取暖用具和用途,知道運(yùn)用哪些方法可以使自己變暖和等。在過程中,幼兒還了解到各種取暖用具的正確用法,對新的取暖用具產(chǎn)生了極大的興趣.最后我以“你長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具”提問,啟發(fā)幼兒回憶,拓展了經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了孩子對科技活動的探索欲望。

      再如美工活動《做賀卡》,我請孩子們觀看了三種不同方法制作的賀卡,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)各種制作特點(diǎn),如剪貼、挖空、噴畫,然后讓幼兒選擇自己喜歡的一種方法嘗試自己制作賀卡。整個(gè)活動中,孩子們能以積極愉快的情緒投入各種活動中,并知道了人們用互贈賀卡的形式來祝賀新年的到來,體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂,學(xué)會了表達(dá)祝福。

      通過本次主題活動,孩子們不僅了解到冬季明顯的季節(jié)特征,豐富了對季節(jié)的知識經(jīng)驗(yàn),還增強(qiáng)了冬天不怕寒冷,堅(jiān)持參加各項(xiàng)活動的意志;并且能以一種積極愉快的情緒投入各種迎新年活動,體驗(yàn)了新年給人們帶來的歡樂。本次主題活動使孩子們對大自然的季節(jié)變化更加喜愛,更加關(guān)注。

      小百科:禮物是在社會交往中,為了表達(dá)祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈的物品。

    幼兒園大班音樂教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌,理解詞:孤孤單單。

      2.通過兒歌,知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,快快樂樂的在一起。

      活動準(zhǔn)備:1.課件-照片:一條魚,兩條魚,許多魚。

      2.課件-音樂《How lucky I am!(我多幸運(yùn)) 》

      活動過程:

      一、導(dǎo)入猜謎語,引起幼兒興趣

      凸眼睛,闊嘴巴, 尾馬要比身體大,碧綠水草襯著它, 好象一朵大紅花 (金魚)

      二、展開

      1.課件聲音:嘆氣

      你們聽到了什么?(嘆氣聲),知道是誰在嘆氣嗎?

      2.課件-照片:金魚

     。1)奧!原來是金魚呀,它為什么嘆氣呢?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出,一條小魚孤孤單單)

      教師:一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁。

      (2)你想幫助小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出,找個(gè)好朋友)

      課件-照片:兩條金魚

      我們幫它找到了好朋友,現(xiàn)在有幾條小金魚了?它們會怎樣呢?(教師動作:搖尾,點(diǎn)頭)

      教師:兩條小魚水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

      3.我們再幫小雨找朋友好嗎?

      課件——照片:許多小金魚

     。1)又來了幾條小金魚呀?(許多)

     。2)許多小金魚在一起會怎樣呢?(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂)

      教師:許多小魚水里游,快快樂樂做朋友。

      4.欣賞兒歌《小金魚》

      現(xiàn)在,我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎?

      教師完整朗誦一遍。

      你聽到兒歌里說了些什么呀?引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。

      一條小魚水里游…(孤孤單單在發(fā)愁,)

      兩條小魚水里游…(搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,)

      許多小魚水里游…(快快樂樂做朋友。)

      5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

      我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌,好嗎?

      (教師可演示課件,配合幼兒朗誦)

      三、結(jié)束請幼兒扮演小金魚,伴隨音樂《How lucky I am!(我多幸運(yùn)) 》表演,自然結(jié)束。

      【附】

      小金魚(兒歌)

      一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁,

      兩條小魚水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,

      許多小魚水里游,快快樂樂做朋友。

    幼兒園大班音樂教案 篇3

      一、設(shè)計(jì)意圖

      現(xiàn)在有越來越多的幼兒缺乏自信心,不愿在眾人面前表現(xiàn)自己,特別是韻律活動中,孩子們大部分趨向于模仿教師的示范,創(chuàng)新意識不強(qiáng)!恫刹琛愤x自大班下學(xué)期主題七大自然的禮物,表現(xiàn)了春光明媚,采茶姑娘高高興興走到茶園,忙著采茶的歡快場面。音樂節(jié)奏優(yōu)美歡快,幼兒容易理解表現(xiàn),F(xiàn)在正是江南地帶春暖花開,茶香飄逸的時(shí)期,雖然采茶為幼兒不熟悉的活動,但正用此來激發(fā)幼兒的好奇心及求知欲,表現(xiàn)出自由快樂的動作和情感,增強(qiáng)幼兒自信心,所以我選擇了這一課題來進(jìn)行韻律活動。

      二.說目標(biāo)

      《綱要》明確地強(qiáng)調(diào),豐富幼兒的藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。結(jié)合《綱要》精神和大班幼兒的`年齡特點(diǎn)我制定了以下三個(gè)目標(biāo):

      1、 通過學(xué)習(xí)律動《采茶》,感受忙碌的采茶氣氛,體驗(yàn)采茶時(shí)的喜悅心情。

      2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動作,并大膽創(chuàng)編表演律動。

      3、 培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

      三.說重點(diǎn)、難點(diǎn)

      本次活動的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)采茶動作要領(lǐng)。

      難點(diǎn)則是幼兒大膽創(chuàng)編采茶動作并表演律動。

      四.說教法

      為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo),我采用的以下教學(xué)方法:

      1、情境法:在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象和場景,把幼兒帶入江南茶園的情境中,以引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      2、談話法:通過教師與幼兒的對話交流,讓幼兒對茶園有簡單了解,更加貼近生活,對采茶產(chǎn)生好奇心。

      3、視聽法:這是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)而采用的。引導(dǎo)幼兒去看去觀察,為幼兒提供形象生動茶園的圖片視頻,充分的刺激幼兒的視覺,輕松地學(xué)習(xí)采茶動作及創(chuàng)編。聽是感知音樂的最好的方法,也是音樂的最大魅力,幼兒通過視聽來感知作品、理解作品、從而創(chuàng)造性的表現(xiàn)作品。

      五.說學(xué)法

      根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)我采用的學(xué)法是:

      1、體驗(yàn)法:心理學(xué)指出,凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動,對活動的感覺和內(nèi)容的印象更為深刻。我讓幼兒通過觀看圖片視頻、情境模擬等手段,讓幼兒感受忙碌的采茶氣氛,體驗(yàn)采茶時(shí)的喜悅心情,更加大膽自由表演。

      2、多種感官參與法:活動中,我將引導(dǎo)幼兒想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、演一演等多種感官的參與,促進(jìn)幼兒對律動學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

      六.活動準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:采茶情景圖片視頻 音樂《采茶》 小籃子若干個(gè)

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒活動前對茶葉有簡單了解。

      七.活動過程:

      本次活動我設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)分為以下三個(gè):

      一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

      二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動作并大膽創(chuàng)編表演律動。

      三、幼兒完整表演律動,感受忙碌的采茶氣氛,體驗(yàn)采茶時(shí)的喜悅心情。

    幼兒園大班音樂教案 篇4

      一、活動目標(biāo):

      1、初步學(xué)跳《花之舞》,嘗試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

      2、能根據(jù)手腕花的不同顏色,找出雙向"S"形穿花隊(duì)形的規(guī)律。

      3、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、手腕花人手1朵(紅腕花戴在左手或右手就可以了)。

      2、活動前幼兒已經(jīng)熟悉過音樂,并會做身體動作和游戲"捉迷藏"。

      3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

      三、活動過程:

      1、教師播放音樂磁帶,帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體動作。

      師:我們一起聽音樂復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過的動作。

      2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂句的舞蹈動作。(每一個(gè)樂句為4小節(jié))教師請一名幼兒和自己配合示范做動作。

      師:花兒聽了音樂還會跳舞呢!請你們看我們是怎么跳的。(教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作,"點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳,我們一起來跳舞",模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊(duì)形)幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動作(見附圖一)。

      師:請小朋友面向舞伴,學(xué)一學(xué)新的動作。

      教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動作和頭部姿態(tài)。

      師:小花跳舞的時(shí)候是什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?

      幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習(xí)動作。

      教師播放音樂磁帶,幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。

      3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三、四樂句的舞蹈動作。

      教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)"捉迷藏"游戲,尋找 "S"形穿花隊(duì)形的規(guī)律。(見附圖二)

      師:捉迷藏的游戲是怎么玩的?還記得嗎?我們一起來玩玩。

      教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手,做結(jié)伴開花的動作。

      師:都找到新朋友了嗎?請你和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的動作。

      教師唱曲譜,幼兒練習(xí)做動作。

      4、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》。

      教師唱曲譜,幼兒完整地練習(xí)舞蹈動作。

      師:這次,我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

      教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。

      師:音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們試試跟音樂做,好嗎?

      幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

      師:如果我不做動作了,你們能自己表演嗎?我們一起試試看,好嗎?

    幼兒園大班音樂教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、感受音樂所表達(dá)的歡樂的情緒,樂意模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動作,激發(fā)幼兒玩音樂游戲"猴子學(xué)樣"的興趣。

      2、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

      3、在活動中與同伴共舞,交流情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、已有經(jīng)驗(yàn):聽過猴子學(xué)樣的故事、看過猴子學(xué)樣的動畫片,會模仿猴子的動作并能給相關(guān)動作命名如:猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。

      2、材料準(zhǔn)備:《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學(xué)樣舞譜、兩頂帽子。

      活動過程:

      一、說說做做—調(diào)皮的猴子

      簡單回憶故事"猴子學(xué)樣"

      師:你見過猴子嗎?猴子是怎樣?(幼兒自由回答:調(diào)皮、可愛,并請幼兒模仿猴子的動作)

      幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮并做做相應(yīng)的動作。

      二、編編跳跳—猴子的舞蹈

      1、欣賞猴王的表演

      師:聽過猴子學(xué)樣的故事嗎?小猴子特別喜歡學(xué)樣,今天猴王學(xué)了個(gè)舞蹈請你們來看看有些什么有趣的動作?

      2、說說、學(xué)學(xué)猴王跳舞的有趣動作。

      師:剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作?(幼兒個(gè)別講述并跳跳猴王的舞)

      3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈

      師:剛才小朋友學(xué)的可真像,我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧!

      4、看舞譜跳猴子舞

     。1)教師出示"猴子學(xué)樣"舞譜(根據(jù)音樂、動作畫的舞譜)

     。2)幼兒講述自己對舞譜的理解,并看著做做單一的動作

      (3)教師點(diǎn)譜提示,幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。

      5、大家一起編編"猴子的舞蹈"

      6、游戲

      一個(gè)帽子:大家圍成一個(gè)圈,用一個(gè)帽子來傳遞,一邊傳遞一邊說:"朋友你好,帽子真好看(聳聳肩),唱到"哎呀呀"的時(shí)候帽子就可以戴在哪個(gè)小朋友的頭上,他就會成為猴王,可以到中間來跳舞。

      兩個(gè)帽子:同上

      教學(xué)反思:

      本次活動的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來看,我覺得PPT的教學(xué)效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭討B(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。

    幼兒園大班音樂教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1.初步感受學(xué)唱歌曲的快樂,體驗(yàn)與同伴表達(dá)“愛”的溫暖。

      2.在反復(fù)欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛”的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容。

      3.學(xué)唱歌益,初步嘗試在“小朋友,我愛你”處替換歌詞。

      4.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

      5.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

      活動準(zhǔn)備:

      材料準(zhǔn)備:與歌詞相對應(yīng)的圖卡四張

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前有接龍游戲、猜測游戲的經(jīng)驗(yàn)。

      活動過程:

      1、送猜圖卡,初步欣賞歌曲。

      (l)范唱第一遍,送出第一句“愛的甜甜話”。

      (2)范唱第二遍,送出第二旬“愛的甜甜話”。

      (3)范唱第三遍,引導(dǎo)幼兒嘗試猜測第三句“愛的甜甜話”。

      (4)范唱第四遍,引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達(dá)“愛”的動作。

      (5)范唱第五遍,送出第四旬“愛的甜甜話”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)“愛”的動作。

      2、滲透游戲,完整練唱歌曲。

      (1)引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn),將歌曲中“小朋友”替換成“X老師”的方法。

      (2)鼓勵(lì)幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。

      (3)嘗試玩“傳遞愛”的游戲。

      3、自主反思,完整表現(xiàn)歌曲。

      (l)鼓勵(lì)幼兒嘗試完整演唱歌曲。

      (2)引導(dǎo)幼兒自主覺錯(cuò)、自主糾錯(cuò),嘗試用多種方法解決問題。

      (3)鼓勵(lì)幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。

      活動反思:

      此次教師節(jié)主題活動,促使孩子在豐富多彩的活動中,提高了各方面的能力,在孩子逐漸建立自我的過程中,發(fā)展自尊和自信,尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師,她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒,而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi) 容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作,而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中,培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心,還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通,才能受到幼兒的尊敬。 其實(shí),一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!

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