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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-07-17 09:15:05 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案模板合集十篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案模板合集十篇

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo)

      1、通過欣賞作品,體驗(yàn)色彩中的情緒感受。

      2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

      3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

      設(shè)計(jì)意圖

      每個(gè)色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上,而顏色生活中隨處可見,為此我設(shè)計(jì)了《快樂的顏色》。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1.感受生活中的色彩。

      2.大型紙張、大小不等方形或長(zhǎng)方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

      3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):

      讓孩子對(duì)色彩感興趣,樂意參加玩色活動(dòng)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      參與到玩色活動(dòng)中,體驗(yàn)嘗試樂趣。

      教學(xué)過程

      一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

      1、看幼兒用書,教師引導(dǎo)幼兒:"每個(gè)色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?

      2、展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個(gè)游戲。

      3、小朋友們,你們快樂嗎?為什么會(huì)快樂?我們把最快的的心情畫出來。

      二、引出幼兒感受色彩的情緒。

      書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

      三、畫一幅畫快樂的顏色。

      (1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

      (2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

      (3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

      (4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁矗瑤椭憩F(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽,小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的樂趣。

      四、展示作品并討論。

      哪幅畫最快樂?

      它用了哪些顏色?

      它講了一個(gè)什么故事?

      活動(dòng)延伸:

      游戲:色彩娃娃抱一抱。

      教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

      活動(dòng)反思

      《快樂的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量;顒(dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn),引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識(shí)了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請(qǐng)孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點(diǎn),讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識(shí),師幼互動(dòng)中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。

      小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩,是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、傾聽故事,初步感知石頭的用途;

      2、初步理解故事內(nèi)容,懂得孝順父母,感恩他人;

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一條漂亮的圍巾;掛圖第10號(hào);故事磁帶;錄音機(jī);

      活動(dòng)過程:

      一、教師導(dǎo)入故事,引發(fā)幼兒傾聽興趣

      1、師:出示圍巾,“這條圍巾是松鼠大嬸商店里的,兔姐姐和兔弟弟想把它買來送給兔媽媽。你們覺得它漂亮么?”(幼兒回答)

      2、師:“可是兔姐姐和兔弟弟沒有錢,我們來幫它想想辦法吧。哪個(gè)孩子愿意回答?”(幼兒回答)

      3、師:“它們到底是怎么賺到錢的,現(xiàn)在讓我們聽聽故事《五彩石頭路》!

      二、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

      1、教師結(jié)合掛圖,講述一遍故事

     。1)“兔姐姐和兔弟弟一開始想了什么方法賺錢?它們賺到錢了么?”(幼兒回答)

      (2)“來到小河邊,它們想到了什么方法?”(幼兒回答)2、再次完整聽故事錄音,引發(fā)幼兒繪畫興趣

     。1)“它們最后買到圍巾了嗎?”(幼兒回答)

     。2)“松鼠大嬸為什么要送他們一人一條圍巾?”(幼兒回答)

      (3)“兔姐姐和兔弟弟是怎樣感謝松鼠大嬸的”(幼兒回答)

      三、教師小結(jié):

      原來呀,五彩石頭路是兔姐姐和兔弟弟送給松鼠大嬸的,你們想不想也畫條五彩石頭路送給自己的爸爸媽媽?那下次我們大家一起來畫畫自己心中的彩虹路,送給爸爸媽媽吧。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

      設(shè)計(jì)背景

      春天,孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春游。景秀園燦若朝霞的桃花、會(huì)說話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕,都給孩子們留下了美好的回憶。在角色游戲中,帶著娃娃一起去春游成為他們的重頭戲;在自由活動(dòng)中,總有一群孩子聚在一起談?wù)摯河卫锏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴?吹胶⒆觽?nèi)绱艘猹q未盡,我想到了設(shè)計(jì)這次活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)一步表現(xiàn)春游的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)對(duì)大自然的熱愛之情。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫出開放的桃花和花苞。

      2.回憶快樂的春游,并能畫出流暢的線條代表旅游線路。

      3.體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣,增進(jìn)親近大自然的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過到景秀園春游的生活經(jīng)驗(yàn)。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

      (1)春游和桃花的PPT,視頻儀。

      (2)人手一張背景圖:左下角是符號(hào)小人,在背景圖上有四處已經(jīng)畫好的景點(diǎn):一是石象,二是猴山,三是小河,四是八哥,另有一個(gè)較大圓形,里面畫著桃樹的樹枝。

      (3)勾線筆,粉紅顏料盆,抹布。

      活動(dòng)過程

      1、談話。

      師:小朋友,今年春天,我們到哪里去春游的呢?

      幼:景秀園。

      師:你在景秀園看到了什么好景色?

      幼:我看見石頭做的大象,有象媽媽,還有象寶寶。

      幼:桃花。

      幼:景秀園里有小河。

      幼:還有一只會(huì)說話的八哥。

      播放PPT,引導(dǎo)幼兒講述典型景點(diǎn),進(jìn)一步梳理幼兒的春游經(jīng)驗(yàn)。

      (點(diǎn)評(píng):絢麗多姿的生活是幼兒活動(dòng)的源泉,當(dāng)活動(dòng)開始于幼兒熟悉的、感興趣的話題,自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經(jīng)驗(yàn)中,并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的梳理.為接下來的活動(dòng)做好了鋪墊。)

      2.觀察桃花。

      師:我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢?

      播放桃花PPT,請(qǐng)幼兒觀察講述,老師可根據(jù)幼兒回答加以提示。

      幼:桃花是粉紅色的。

      幼:桃花長(zhǎng)在樹枝上,很多很多。

      幼:有的桃花大,有的桃花小。

      師:為什么有的桃花大?有的桃花小呢?

      幼:大的桃花已經(jīng)開了,小的桃花還沒有開。

      (點(diǎn)評(píng):引導(dǎo)幼兒對(duì)桃花進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)、欣賞桃花的美,讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的桃花已經(jīng)開放,有的桃花還是花苞,是接下來進(jìn)行繪畫環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。)

      3.學(xué)習(xí)點(diǎn)畫桃花。

      (出示背景圖。)

      師:瞧,這里就是景秀園,有石象,有猴山,有池塘,還有會(huì)說話的八哥鳥呢!咦,這里的桃樹怎么沒開花?我們自己來畫吧!

      講解示范桃花的畫法:

      師(一邊示范一邊講解):伸出食指,沾上粉紅色,這邊點(diǎn)一下,那邊點(diǎn)一下。

      師:顏料沒有了怎么辦?

      幼:再蘸一點(diǎn)顏料。

      師:剛才我用食指畫了開放的桃花,現(xiàn)在我想畫小小的花苞,該怎么辦呢?

      幼:用小手指。

      師:(一邊示范畫花苞一邊講解)伸出小手指,沾上粉紅色,這邊點(diǎn)一下,那邊點(diǎn)一下。

      提醒幼兒注意:在畫桃花的時(shí)候,桃花要開在樹枝上,要讓桃樹開滿桃花。畫完后,擦干凈小手。

      (點(diǎn)評(píng):在講解示范的時(shí)候,老師引導(dǎo)幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞.并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象.另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)

      4.幼兒點(diǎn)畫及簡(jiǎn)單講評(píng)。

      幼兒點(diǎn)畫,老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后,擦凈小手。

      請(qǐng)幾名幼兒找出你喜歡的桃花,并說說為什么。(點(diǎn)評(píng)重點(diǎn):桃花有沒有開滿整棵桃樹。)

      (點(diǎn)評(píng):在講評(píng)環(huán)節(jié),老師能引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)來進(jìn)行講評(píng).避免了講評(píng)分散的現(xiàn)象,使活動(dòng)主題緊湊、集中。)

      5.逛景秀園。

      師:桃花開出來了,景秀園真漂亮,我真想再逛一下景秀園。瞧,我出發(fā)啦!

      老師示范從自己的'符號(hào)小人開始,用勾線筆畫出游覽的路線,每游一個(gè)景點(diǎn)就繞著它畫一圈。

      師:你們想再逛一下嗎?請(qǐng)你來逛一逛吧!

      請(qǐng)幼兒自己來逛景秀園:線要連起來,這樣才能看清楚你逛的路線;你想到哪里先逛就到哪里。

      師:你是怎么逛景秀園的呢?請(qǐng)你把你怎么逛景秀園的,看到了什么,介紹給好朋友和客人老師聽。

      請(qǐng)幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      《可愛的藍(lán)色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫作品,畫面內(nèi)容豐富、常見,貼近幼兒生活,適合小班幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)欣賞活動(dòng)。本活動(dòng)是在幼兒園的親子春游活動(dòng)后進(jìn)行的,這時(shí)幼兒已體驗(yàn)到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受,也積累了一定生活經(jīng)驗(yàn)。因此幼兒能更好的感受畫面的生動(dòng)有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動(dòng)時(shí)我盡量的將活動(dòng)游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學(xué)習(xí)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。

      2、大膽想象并用簡(jiǎn)單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

      3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。

      4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      能用簡(jiǎn)單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制教具“藍(lán)色巴士”一輛;在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛;名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成PPT;《可愛的藍(lán)色巴士》的局部PPT若干;幼兒用書《交通工具》人手一本;將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子;一段輕快的音樂。

      活動(dòng)過程:

      一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入

      1、今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,看是什么?(出示自制“藍(lán)色巴士”)

      2、看看它是什么顏色的?

      3、師小結(jié):它是藍(lán)色的,所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著,看它開到那里去了呢?

      4、播放PPT《可愛的藍(lán)色巴士》

      這輛可愛的藍(lán)色巴士,它開到了這幅畫中去了,真有趣。

      利用自制的巴士來引起幼兒的興趣,而這輛巴士也是這幅畫的“主角”,這樣能引起幼兒對(duì)這輛車的關(guān)注,為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

      二、理解畫面內(nèi)容,感受畫面的生動(dòng)有趣。

      1、播放局部PPT(藍(lán)色巴士部分)

      2、我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的?這是車子的什么?追問:是什么樣的?可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方?(車頭)車頭是什么樣的?

      3、車?yán)镒苏l?坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃?你是從哪里看出來的?他們不止開心的笑著還做起了動(dòng)作,我們來學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作?

      車頂上呢?你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里?

      4、播放局部PPT(馬路部分)

      5、這輛車走的路是什么樣的?是平平直直的還是高高低低的馬路?(老師配合手勢(shì)幫助幼兒理解)在這高高低低的馬路上開車,坐在車?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣?(老師可以用動(dòng)作提醒幼兒),集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的馬路上開的有趣感受。

      6、播放局部PPT(馬路上的行人部分)

      7、馬路上的兩個(gè)人在做什么?他們看到藍(lán)色巴士在開過來了,就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢?(上車)馬路上的兩個(gè)人,高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么?我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。

      8、播放局部PPT(房子部分)

      9、路邊的這一排是什么?這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣?請(qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情,房子人的眼睛怎么樣?它們都在看什么?它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么樣?集體學(xué)房子人的表情。

      10、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》

      這幅畫有一個(gè)好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個(gè)外國(guó)畫家叫貝勒茲馬利哥畫的,是一副彩色水墨畫。

      現(xiàn)在請(qǐng)自己來欣賞這幅畫,你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢?

     。ù谁h(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié),以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作,讓幼兒從幾個(gè)方面來感受畫面的生動(dòng)有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來突破活動(dòng)的難點(diǎn)。)

      三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”

      1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子,你們想不想也來乘一乘藍(lán)色巴士?

      2、老師提出乘車要求:老師是司機(jī),你們做乘客,乘客要跟在司后面,排好對(duì),從后門上車,我們一起出發(fā)。

      3、播放音樂,在音樂中游戲。

      4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣?這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺?(心里著急嗎?想不想也來乘一乘?)游戲第二次結(jié)束汽車到站了,請(qǐng)下車,會(huì)倒自己的座位。現(xiàn)在你們心情怎么樣?下次,我們?cè)匍_著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游,好嗎?

     。ù谁h(huán)節(jié)以游戲的形式,讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí),感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。)

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

      2、能保持畫面的整潔,并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件:圖片-蒲公英

      2、范畫:蒲公英

      3、幼兒用畫紙,畫筆。

      活動(dòng)過程

      一、出示蒲公英,引導(dǎo)幼兒觀察。

      教師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?蒲公英是什么樣子的?

     。ㄓ變河^察圖片進(jìn)行講述)

      二、引導(dǎo)幼兒想象講述。

      1.教師:蒲公英的種子是什么樣的呢?被風(fēng)一吹會(huì)怎么樣呢?

      2.蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行,

      它們?cè)诳罩酗w呀飛,會(huì)看到哪些美麗的景色呢?

      (幼兒自由想象講述)

      3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的景色畫下來呢?

      三、示范畫蒲公英種子

      教師:畫的時(shí)候,蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方?

      看到的景色又要畫在什么地方呢?

      四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

      指導(dǎo)幼兒先畫朝各個(gè)方向飛的種子,再畫地面上的景色,注意畫面的整潔。

      合理安排畫面。

      五、展示幼兒作品。

      1.鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。

      2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。

      附蒲公英圖片:

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞美術(shù)作品《獅子王》中形象的象征性、夸張性。

      2、能體驗(yàn)作品的線條、形狀、顏色,能產(chǎn)生與作品相一致的感覺與情緒,并能用語言、動(dòng)作、粘貼等手段表達(dá)這種感覺。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、美術(shù)作品《獅子王》一幅。

      2、錄音機(jī)及《獅王進(jìn)行曲》磁帶。

      3、幼兒操作材料:每人一張刷好黑、灰、深藍(lán)等色的背景紙,每組一籃各種形狀、各種顏色的紙,一盤漿糊、一塊抹布。

      活動(dòng)過程

      1、音樂與作品同時(shí)出現(xiàn),讓幼兒欣賞。

      (1)師:誰來了?

      (2)師:對(duì),是獅子王。你看了這幅畫有什么感覺?

      (3)師:可怕在什么地方?

      (4)師:除了樣子覺得可怕,還有什么也覺得很可怕?

      2、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)作來表達(dá)可怕的感覺。

      (1)師:我們一起來學(xué)一學(xué)獅子王可怕的樣子,好嗎?

      (放音樂,全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子:眼睛瞪得大大的、嘴巴張得大大的、張牙舞爪,甚至發(fā)出“哇哇”的吼叫聲。)

      (2)師:這兩個(gè)小朋友表演的獅子王最可怕了,上來表演看看。

      (放音樂,請(qǐng)個(gè)別幼兒再表演一次。)

      3、教師:剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒、豎直的頭發(fā),覺得很可怕,看見紅色的頭發(fā)與黑色的房子也覺得很可怕,知道可以用形狀和顏色來表現(xiàn)很可怕的感覺。

      4、教師交代作業(yè)要求:老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色、各種形狀的紙,請(qǐng)小朋友來粘貼,表現(xiàn)出這種很可怕的感覺。

      (1)請(qǐng)小朋友先想一想,你準(zhǔn)備選什么顏色、什么形狀;

      (2)粘貼時(shí)漿糊不要涂太多;

      (3)注意畫面的干凈、整潔。

      5、幼兒作業(yè),教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

      6、講評(píng):請(qǐng)你說說,你是怎么表現(xiàn)出可怕的感覺的?

      推薦理由:

      我國(guó)著名教育家陶行知先生提出培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性應(yīng)做到“六大解放”,即解放兒童的眼睛,解放兒童的頭腦,解放兒童的雙手,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間和解放兒童的時(shí)間。

      每個(gè)幼兒都有自我表達(dá)和表現(xiàn)的需要,他們可以用語言、動(dòng)作,用自己的畫來表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)。在美術(shù)欣賞活動(dòng)中,每個(gè)人的審美觀點(diǎn)都是不同的,教師作為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,要接納他們的差異性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性,使他們敢于表達(dá)自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和感受。即使幼兒的回答千奇百怪,讓人忍俊不禁。

      在這整個(gè)欣賞活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,發(fā)言踴躍。我覺得這次活動(dòng)的成功之處,首先是選取了幼兒熟悉和喜愛的卡通動(dòng)物形象,在出現(xiàn)作品時(shí)配以《獅王進(jìn)行曲》開始音樂,營(yíng)造一種與作品主題相一致的氛圍,一下子吸引了幼兒的注意力,并產(chǎn)生了與作品主題相一致的感覺與情緒;其次在欣賞作品時(shí),先讓幼兒說出作品給人的整體感覺,然后讓幼兒體驗(yàn)作品的美術(shù)表現(xiàn)手段,引導(dǎo)幼兒觀察作品的線條、形狀、顏色,并讓幼兒用語言和動(dòng)作來表達(dá)這種感覺;再次,小班幼兒喜歡運(yùn)用粘貼的形式,來表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現(xiàn),他們不加以解釋,成人是無法理解的,教師別出心裁地了粘貼的手段讓幼兒來表現(xiàn)自己對(duì)作品獨(dú)特的理解。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

     。病⒊醪綄W(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,使手腕動(dòng)作靈活。

      3、知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏?/p>

      活動(dòng)準(zhǔn)備

     。薄⒂彤嫲、棉簽、紙團(tuán)若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)

     。、自制太陽寶寶四個(gè),幼兒人手一張畫紙。

      3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

      活動(dòng)過程

     。、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

     。幔畮煟涸缟,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

     。猓畮煟嚎墒翘柟裉觳婚_心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

     。悖,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

     。、引導(dǎo)討論,畫太陽:

     。幔┬乱篓D―太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙

      b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

     。悖柟膶殞氁瞾砹耍ǔ鍪咎枌殞殻┪覀冃∨笥涯抢镆灿刑枌殞,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

      3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

     。幔龑(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,大膽選色。

     。猓⒁鈧(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

     。悖嵝延變鹤⒁庾鳟嫷某R(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

     。、展示評(píng)價(jià),引導(dǎo)欣賞:

     。幔處熀陀變阂黄鹦蕾p太陽。

     。猓畮煟盒∨笥褌兊男∈终婺芨,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽寶寶,為什么呢?

      c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

      d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

      5、教師小結(jié)

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      喜歡參與美術(shù)活動(dòng),嘗試使用棉簽點(diǎn)畫雪花。

      培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):點(diǎn)畫雪花

      難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT課件、音樂《雪絨花》。

      2、白色顏料、碟子、棉簽。

      3、范例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。

      活動(dòng)過程:

      小班美術(shù)棉簽點(diǎn)畫教案《下雪了》含PPT課件

      二、演示點(diǎn)畫方法:

      1、介紹繪畫工具: 棉簽、白色顏料

      2、教師示范。

      師:用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料,在盤子邊輕輕的刮一刮,在紙上點(diǎn)一下,變出一朵小雪花,再點(diǎn)一下,再變出一朵小雪花,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),變出許多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)雪花。

      3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

      師:你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)

      師:有的雪花在空中飛舞,有的雪花飄到了房子上,有的飄到了樹上,有的飄到了地面上,好多的雪花啊,小雪人高興的笑了,小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花,不高興了,說:“我們也要雪花!蔽覀儙蛶退麄兒脝?

      三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(伴《雪絨花》音樂)

      要求:培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,別淋的到處都是。

      指導(dǎo)語:用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料,在盤子邊刮一刮,點(diǎn)一點(diǎn),有的在空中跳舞,有的雪花飄到了房頂上,你們的雪花飄到了哪呀?請(qǐng)幼兒說一說。

      四、展示幼兒作品,欣賞作品,結(jié)束活動(dòng)。

      師:小朋友變出了這么的雪花。雪人,房子都高興的笑了,他們說:“謝謝小班的小朋友,”。小朋友們,你們可真能干,給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!

      教學(xué)反思:

      幼兒的動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力,它需要通過一系列有計(jì)劃、有步驟的方法,才能得到進(jìn)一步的發(fā)展,而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):1.仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡(jiǎn)單的語言講述。

      2.根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:1.繪畫材料:圖畫紙,勾線筆。

      2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分

      請(qǐng)幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。

      師:今天老師帶來了一個(gè)謎語,你們來猜一猜“兩課小樹十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開花,能寫能算還會(huì)畫,天天干活不說話”。

      二、基本部分

      1.看看、說說自己的手

      師:伸出自己的手,仔細(xì)觀察自己的手,說說自己的手的什么樣的,誰來說一說?(先自由觀察講述,再集體交流)。

      如:10個(gè)手指、手掌、手背,以及各手指的名稱。

      2.游戲“小手變變變”

      組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”,引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。

      3.學(xué)習(xí)繪畫(引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng))

     。1)組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

     。2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

     。3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。

     。4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。

      4.欣賞作品,交流感受。

      師:小朋友們畫得都不錯(cuò),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來介紹自己的“小手”變成了什么?

      請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。欣賞每個(gè)小朋友的作品。

      三、結(jié)束部分

      師:今天,小朋友們的小手畫得都不錯(cuò),希望你們以后要愛護(hù)小手,讓我們的小手更加的健康靈巧!

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇10

      教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法,并能組成小鴨的基本形態(tài)。

      2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子,鞏固用棉簽作畫的技能。

      3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

      2.棉簽,毛巾若干。

      3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只,字卡等。

      教學(xué)過程:

      一.引出課題:

      1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

      2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。

      3.提問:小鴨的頭是什么形狀的?出示字卡(圓圓的)。身體是什么形狀的?出示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么形狀的?出示字卡(扁扁的)。它們喜歡在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鴨在水里游泳的時(shí)候,兩只小腳都看不見了,它的身體看上去像什么?(若幼兒回答困難,再補(bǔ)充問:想象一下它的身體像什么數(shù)字?)出示字卡(數(shù)字2)。那現(xiàn)在我們來畫一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好?

      二.教師示范畫小鴨。

      教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋,一個(gè)橢圓的身體,提問:如果2字是一只可愛的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

      三.提問:畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。

      四.幼兒練習(xí)

      1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。

      2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

      3.及時(shí)展覽,講評(píng)幼兒作業(yè)。

      4.放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,游出教室。

      幼兒園小班美術(shù)教案:小青蛙學(xué)游泳

      幼兒園小班美術(shù)教案:小青蛙學(xué)游泳

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解青蛙的基本特征,嘗試用動(dòng)作模仿小青蛙游泳。

      2.借助橢圓形變換不同方向,畫出小青蛙的游泳姿態(tài)。

      3.養(yǎng)成細(xì)致觀察、大膽作畫的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。

      2.范畫一幅、青蛙照片一幅。

      3.紙、蠟筆。

      活動(dòng)過程

      1.圖形聯(lián)想。

      教師出示橢圓形紙片。

      提問:看看、猜猜這個(gè)圖形像什么?

      幼:雞蛋。

      師:還像什么?

      幼:土豆臉\氣球雨點(diǎn)\青蛙媽媽的蛋。

      師:那不叫蛋,那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。

      出示青蛙的影像圖。

      看,橢圓形變成了什么?

      2.觀察圖片,了解青蛙特征。

      青蛙長(zhǎng)什么樣?青蛙會(huì)什么本領(lǐng)?

      3.模仿體驗(yàn),通過頭、四肢的動(dòng)作變換不同的游泳姿態(tài)。

      青蛙做預(yù)備的時(shí)候,腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。

      青蛙游向前的時(shí)候,腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模仿,老師用語言提示和啟發(fā):小青蛙,學(xué)游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游來游去真快樂。

      引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。

      4.討論作畫。

      借助橢圓形圖片擺造型。

      請(qǐng)小朋友幫忙,先把青蛙的身體擺一擺。

      討論:小青蛙向下游時(shí),頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?

     。ㄓ變嚎梢詫E圓形任意擺放:橫著、豎著、斜著,教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等,便可表現(xiàn)出姿勢(shì)各異的小青蛙了。)

      請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示:你想讓青蛙朝哪里游?那它的頭和眼睛畫在哪里?

      提出繪畫要求:畫出不同方向的小青蛙,比一比誰的青蛙游泳姿勢(shì)最漂亮。

      5.幼兒自由作畫。

      繪畫過程中,進(jìn)一步提高作畫要求:給小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,給它畫些荷葉,讓它休息休息。

     。ㄈ绻诶L畫前將要求一股腦兒地提出來,不便于幼兒理解和記憶,尤其是對(duì)小班幼兒的語言指令不能過于冗長(zhǎng),我嘗試著將要求分解開來,效果比較好。)

      6.師生講評(píng)。

      請(qǐng)幼兒介紹自己的小青蛙。評(píng)一評(píng)誰的青蛙游泳姿勢(shì)漂亮。

      (小班幼兒的特點(diǎn)是以自我為中心,因此,每個(gè)幼兒都有表達(dá)自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫,再來評(píng)評(píng)別人的畫,比較符合小班幼兒的特點(diǎn)。此外,講評(píng)也要突出重點(diǎn),本次活動(dòng)的主要目標(biāo)即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài),我有意表揚(yáng)大膽畫出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評(píng)既有利于強(qiáng)化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗(yàn),也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。)

      活動(dòng)延伸

      1.引導(dǎo)幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。

      2.進(jìn)一步拓展聯(lián)想:引導(dǎo)幼兒用橢圓形進(jìn)行想像畫的創(chuàng)作。

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