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    幼兒園音樂活動教案

    時間:2022-07-14 18:08:28 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園音樂活動教案范文匯總9篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園音樂活動教案9篇,歡迎大家分享。

    關(guān)于幼兒園音樂活動教案范文匯總9篇

    幼兒園音樂活動教案 篇1

      目標(biāo):

      1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律, 學(xué)跳集體舞。

      2.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)B段音樂。

      準(zhǔn)備:

      課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

      師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)二、打噴嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒(A段)(1)A段感受在背景音樂下,教師對應(yīng)著圖譜講故事A段。

      師:小老鼠生病了,沒精打采,還會忍不住"阿嚏!阿嚏",一點(diǎn)力氣也沒有,想還是到動物醫(yī)院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……(2)動作創(chuàng)編師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會打噴嚏?誰可以來學(xué)一學(xué),小老鼠是怎么走路?誰能來學(xué)一學(xué)老鼠沒精打采的樣子?

     。3)音樂+動作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦。ㄩg奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請小老鼠們再堅(jiān)持一下。

      2. 小老鼠曬太陽(B段)(1)B段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的?

      (2)動作創(chuàng)編師:太陽出來真暖和,你想曬哪里?應(yīng)該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來曬一曬,你們現(xiàn)在舒服一點(diǎn)沒有?

     。3)音樂表演(2遍)師:想好三個你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們再去曬一曬,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準(zhǔn)備好3. 小老鼠病好了(A段)師:請所有小老鼠輕輕坐下休息一會,曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。

      師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)三、完整表演1.教師整體復(fù)習(xí)圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?

      2.完整表演(2遍)師:小老鼠,請你準(zhǔn)備(間奏)再來一次,請小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!

      四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動作回教室吧!

    幼兒園音樂活動教案 篇2

      《捉小魚》

      活動目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

      2、 訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力

      3、體驗(yàn)師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動的能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      能準(zhǔn)確快速的抓到魚,在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。

      活動準(zhǔn)備

      1、教師提前布置活動的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。

      2、幾十個夾子。

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么啊?(小貓)

      2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么?”(魚)

      3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧,好不好?”

      二、基本環(huán)節(jié)

     。ㄒ唬┬∝堊紧~

      1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。

      2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們在哪里。啃∝埪牭搅司突卮穑哼鬟鬟,媽媽我們在這里。“今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里,看是 捕魚能手,捉的魚最多。

      3、幼兒開始自由的捉魚。

      4、“寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會游,下面我們就去會游的魚好嗎?”

     。ǘ┳健盎睢濒~

      1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個區(qū)域,選幾個孩子當(dāng)魚,在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。

      2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動。

      3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。

      4、評出勝利者給予表揚(yáng)。

      5、活動課變換角色反復(fù)進(jìn)行。

      三、活動總結(jié)

      1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗(yàn),并和其他幼兒交流。

      2、 教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚(yáng)、鼓勵幼兒。

      四、延伸活動

      在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求,以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動的各種能力。

      教學(xué)反思

      本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中,好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了,一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動中,我一定要對孩子們多做這方面的練習(xí),以提高他們身體運(yùn)動的各種能力。

    幼兒園音樂活動教案 篇3

      活動準(zhǔn)備

      1、影片《劉三姐》的VCD

    2、對歌的掛圖

    3、壯族音樂《小金風(fēng)》、《什么水面打筋斗》。

      活動過程

      1.復(fù)習(xí)壯族舞蹈《小金風(fēng)》。

      2.欣賞影片《劉三姐》片段,講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對歌的故事,了解廣西壯族人民愛對歌的風(fēng)俗習(xí)慣。然后討論對山歌的形式以及壯族的服飾、道具等。

      3.欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》。

      (1)聽錄音,要求幼兒安靜仔細(xì)地聽。

      (2)教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容,如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。

      4.學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》。

      (1)整體教唱歌曲,要求幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音符。

      (2)教師唱領(lǐng)唱部分,幼兒集體唱齊唱部分。

      5.學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

      (1)教師示范創(chuàng)編歌詞,例如“什么有腳不走路”……

      (2)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

    幼兒園音樂活動教案 篇4

      音樂活動:春之奏鳴曲

      活動目標(biāo):

      1、感受鈴鼓的不同單音色,學(xué)習(xí)用各種方法使用鈴鼓。

      2、能在老師的提示下,感受樂曲中的不同情緒,嘗試用不同的伴奏方法來表現(xiàn)樂曲。

      活動過程:

      1、節(jié)奏小火車

      師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型,幼兒模仿(一個幼兒模仿一種)。

      2、師講故事,引出各種伴奏方法。

      有一天,太陽和小鳥玩起了游戲,太陽跑啊跑XX XX | XX XX |(拍鼓面)。小鳥追呀追 XX | XX | (做飛翔動作)。后來,小雨聽見了,也跑來了 XX XX | XX XX (用手指點(diǎn)鼓)。閃電也來了 (搖鈴鼓)。它們在一起玩得真高興。

      3、傳樂器:一個接一個輕輕傳鈴鼓,不發(fā)出聲音。

      4、師:我們也一起來做游戲吧。(師繼續(xù)講故事,邊講邊一起用樂器演奏)。

      有一天,太陽和小鳥玩起了游戲,太陽跑呀跑,小鳥追呀追,太陽跑呀跑,小雨聽見了,也跑來了。太陽真高興呀,閃電也來了,太陽也很高興,笑著歡迎閃電,小雨的聲音真好聽。太陽聽了真開心,小鳥圍著太陽飛呀飛,太陽樂得笑呵呵。(邊說也貼圖邊示范)

      5、師:現(xiàn)在,老師指到什么,小朋友就用鈴鼓來把它表現(xiàn)出來。

      6、師:上次,我們聽了一首好聽的音樂,我們到音樂里去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜)。聽完后師問:“你從音樂里找到它們了嗎?”

      7、用樂器進(jìn)行伴奏。(2遍)

      8、結(jié)束。(找朋友)

    幼兒園音樂活動教案 篇5

      活動背景

      在“各種各樣的布”的主題活動中,孩子們帶來了各種各樣的布,了解了布的特性,尤其對絲質(zhì)布的色彩、圖案、飄逸感產(chǎn)生了濃厚的興趣。在區(qū)域活動中,常?梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱啬弥紬l跳舞。能讓幼兒自己動手,利用彩色布塊制作綢帶舞,不僅能使幼兒初步了解彩綢飛舞的傳統(tǒng)中國舞蹈,還能培養(yǎng)幼兒的探索能力、協(xié)調(diào)能力和合作意識。為此,我設(shè)計(jì)了本次綜合藝術(shù)活動;顒又,幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),結(jié)合喜慶熱烈、具有民族風(fēng)格的樂曲《紅綢舞》,通過動手自制彩帶、跳綢帶舞、畫圖形、即興創(chuàng)編組合舞蹈、器樂演奏等多種藝術(shù)活動,感受音樂,表現(xiàn)自己對本民族音樂、舞蹈的認(rèn)識和體驗(yàn)。

      活動目標(biāo)

      1.在做做、跳跳、畫畫、學(xué)學(xué)、編編等活動中,感受民族音樂的快樂情緒以及樂曲所表達(dá)的多姿多彩、彩綢飛舞的熱鬧情景。

      2.能根據(jù)音樂,按自己的意愿自由組合舞蹈動作,嘗試表現(xiàn)音樂中的對話情節(jié),從中體會合作、交流的愉快情緒,體驗(yàn)藝術(shù)活動的快樂。

      3.選擇適當(dāng)?shù)奈恢煤涂臻g大膽地進(jìn)行活動。

      活動準(zhǔn)備

      1.彩色布塊、布條、剪刀若干,筆、方塊紙若干,打擊樂器鼓、鈸若干。

      2.《紅綢舞》的音樂帶以及錄像片段、課件(表示音樂結(jié)構(gòu)的圖譜)。

      3.幼兒已學(xué)會秧歌十字步的基本動作。

      活動過程

      1.玩玩做做,感受綢帶的飄逸

      每人拿一塊布塊和一條布條,讓它們跟著音樂跳起來,比一比誰跳起來更漂亮。

      (這個環(huán)節(jié)師幼一起隨音樂節(jié)奏邊跳秧歌十字步邊自由揮舞布塊和布條,并相互交流動作,調(diào)動了幼兒的情緒!都t綢舞》的音樂民族風(fēng)味濃厚,與跳秧歌十字步相輔相成,使幼兒感受到了布條的飄逸莢,有的孩子情不自禁地說:“布條比布塊跳舞更漂亮,好像在飛舞!睘橄旅娴奈璧竸幼鞯奶剿髯隽虽亯|。)

      師:你能把布塊變成布條嗎?

      (在量一量、剪一剪的探索過程中,幼兒兩兩協(xié)作,動手能力和協(xié)作能力得到了提高,同時也享受了自制道具的樂趣。)

      2.跳跳畫畫,探索綢舞動作之美

      師:你的彩色布條在空中揮舞可以畫出什么圖形呢?可以兩人合作,幫助你的好朋友將布條舞出的圖形畫出來。

      教師將幼兒畫有不同圖形的記錄卡貼到黑板上,并鼓勵大家隨幼兒的回答逐一模仿。

      (此環(huán)節(jié)我讓幼兒探索綢帶的動作,并以簡單的線條和圖形來記錄舞蹈動作,因?yàn)楹⒆觽冇胁煌膿]舞方法,所以就能畫出各種不同的圖形,有的孩子畫了大圓,有的畫了螺旋形,有的畫了蛇形……充分發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)新能力,使幼兒真正體驗(yàn)到了藝術(shù)活動的快樂。)

      師:我們以前學(xué)過什么舞蹈也用綢帶作道具的?你能加上身體動作跳綢帶舞嗎?幼兒結(jié)合綢帶舞的動作,探索身體動作,創(chuàng)編綢帶與舞步結(jié)合的動作。

      (這個環(huán)節(jié)是個重點(diǎn),對于大班孩子來說,已學(xué)過秧歌舞等用綢帶作道具的舞蹈,使得幼兒創(chuàng)編的動作更加符合音樂特點(diǎn)。同時,老師以向幼兒學(xué)習(xí)的形式來優(yōu)化動作,以“跳舞娃娃”的簡圖記錄幼兒的動作,并組織幼兒隨音樂節(jié)奏從練習(xí)單個動作到交替練習(xí)幾種動作。在練習(xí)中,老師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏大膽表現(xiàn),對孩子感受、理解音樂特點(diǎn)有很大幫助。)

      師:綢帶舞是我國特有的民間舞,表演動作多姿多彩,你想學(xué)一學(xué)嗎?

      (放《綢帶舞》的錄像)

      (在舞蹈活動中,幼兒舞蹈動作的獲得都采用“先試后導(dǎo)”的方法,老師先尊重和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造,接受他們的表現(xiàn)方式,再引導(dǎo)幼兒相互交流,相互欣賞,一起分享著創(chuàng)造的快樂。觀看錄像豐富了幼兒的舞蹈動作,有的綢帶畫八字形,腳跳,小跑步;有的左右交替甩綢;還有的綢帶上下畫曲線,腳跳起,像翻滾的波浪。老師又問孩子們:“想不想再跟著錄像連起來跳一跳?”孩子們興奮不已,為后面的完整創(chuàng)編作了銷墊。)

      3.聽聽說說,完整感知《紅綢帶》

      師:有一首樂曲也講了跳綢帶舞的故事,我們一邊休息一邊聽,樂曲共有幾句呢?

      (在聽音樂時,老師和幼兒一起隨音樂節(jié)奏做動作,孩子們在老師的提示下很自然地在換樂句時換動作。老師也可以問孩子們:“我們換了幾個動作?”幫助幼兒感知音樂的結(jié)構(gòu)。)

      出示圖譜,師:這張圖譜表示這首樂曲,你發(fā)現(xiàn)了什么?你看著圖譜再聽一聽,一共有幾句?結(jié)合圖譜,進(jìn)一步辨別音樂結(jié)構(gòu)。

      (每一條光標(biāo)隨著音樂的播放按樂句逐漸出現(xiàn))(讓幼兒完整感知音樂,是一個逐漸提高要求的過程。老師利用動畫圖譜,將音樂結(jié)構(gòu)直觀表現(xiàn)出來,使幼兒在一次次探索中自主得出結(jié)論“有六條”。)

      師:請你們仔細(xì)聽音樂的第三句,你覺得人們好像在干什么?再聽一聽第五句呢?

      (教師分別在鋼琴上彈出舞曲的第三句和第五句,讓幼兒感知音樂的對話情節(jié))

      (這個環(huán)節(jié)中,老師以不同的強(qiáng)度和音色彈奏音樂的第三樂句和第五樂句,幫助幼兒感知音樂的對話樂句,有個孩子說:“你說一句,我說一句,好像在對話,可能是在交替跳舞吧!碑(dāng)老師追問:“交替跳了幾遍?你能用動作表現(xiàn)出來嗎?”他邀請旁邊的小朋友交替跳同一個動作。老師可以隨音樂節(jié)拍讓大家集體練習(xí)某個幼兒編出的動作,以鼓勵幼兒利用動作去感知音樂的對話節(jié)奏型,感知音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。)

      4.編編跳跳,完整表現(xiàn)舞蹈

      師:綢帶舞有很多漂亮的動作,我們根據(jù)音樂編個舞蹈吧!

      (鼓勵幼兒聽音樂嘗試組合動作)

      (在這個環(huán)節(jié)中,老師給了孩子自由嘗試創(chuàng)編的機(jī)會,并觀察幼兒的嘗試,有的孩子將剛才大家創(chuàng)編的綢舞動作編進(jìn)舞蹈里,也有的孩子自己組合創(chuàng)編舞蹈動作,還有的孩子和旁邊的小朋友交流著自己的動作。他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)隨著音樂節(jié)奏歡快地跳著。)

      互相交流,師:你是怎么編的?你在音樂的什么地方跳這些動作呢?

      (老師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,在嘗試和交流中獲得自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。交流時,老師按幼兒講的順序,以跳舞娃娃的簡圖幫孩子記錄動作,并放在相應(yīng)樂句下。老師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論出的動作順序聽音樂完整表演舞蹈。)

      師:你還知道哪些綢舞的動作,可以怎樣呢?幼兒聽音樂自由創(chuàng)編。(本環(huán)節(jié)老師鼓勵幼兒自由組合動作,只要符合音樂節(jié)拍、音樂結(jié)構(gòu)即可,給了幼兒大膽表達(dá)自己情感的空間,使幼兒在嘗試的過程中體驗(yàn)到舞蹈動作的組合可以有許多種,可以根據(jù)自己的意愿來編排,同時引導(dǎo)幼兒去求異和創(chuàng)新。)

      師:我們找個空地方和好朋友一起跳一跳自己的舞蹈吧!

      小結(jié):綢帶舞是我國的民間舞蹈,逢年過節(jié)的時候人們在大街小巷都要剮k綢帶舞表示歡慶,你還看到什么表演也表示歡慶呢?

     。ㄟ@個環(huán)節(jié)給了幼兒與同伴交流情感的機(jī)會,培養(yǎng)了幼兒在有限空間活動的能力,進(jìn)一步滿足了孩子們的探索、創(chuàng)新的需要,激起幼兒濃厚的興趣及表現(xiàn)的欲望。老師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)第三句和第五句的對話情節(jié),孩子們微笑著用眼睛注視著對方,有序地用舞蹈動作對答著,把整個活動推向了高潮。同時,老師和幼兒可以隨音樂討論配器方案,奏一奏鼓、鈸、鑼等打擊樂器,增添熱鬧的氣氛,此環(huán)節(jié)可以放到延伸活動中進(jìn)行。)

      幼兒園大班音樂活動教案:美麗的小花傘

      幼兒園大班音樂教案:美麗的小花傘

      設(shè)計(jì)意圖

      這是一首富有詩意和充滿想象的歌曲,幼兒可以從歌曲中體會到初夏時節(jié)雨中“青蛙在田邊地頭歌,雀兒在樹枝唱”的美麗畫面以及“林中蘑菇與我的小花傘在雨中嬉戲”的熱鬧情景,激發(fā)幼兒的審美情趣以及熱愛大自然的情感。

      活動目標(biāo)

      1、用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲,唱出跳音與八分休止符的不同。

      2、感受音樂所表現(xiàn)的自然情景,提高幼兒的審美情趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、一幅初夏的雨景圖案。

      2、樂譜表。

      過程建議

      1、幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。

      2、幼兒根據(jù)教師出示的節(jié)奏譜,幼兒模仿雨聲唱(XX XX XX X0)的節(jié)奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。

      3、欣賞歌曲:《美麗的小花傘》。

     。1)幼兒理解歌詞:聽了歌曲會想到什么?

     。2)幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風(fēng)景,幼兒體驗(yàn)風(fēng)景與歌曲的關(guān)系。

      4、幼兒學(xué)唱歌曲,幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲,提示幼兒區(qū)分跳音與休止符。

      5、幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動作表現(xiàn)歌曲:《美麗的小花傘》。

      6、幼兒分配角色進(jìn)行演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。

      延伸提示

      幼兒可以在表演區(qū)中,扮演角色進(jìn)行表演。

      幼兒園大班音樂活動教案:對面的兔子看過來

      幼兒園大班音樂教案:對面的兔子看過來

      目標(biāo):

      1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞,并根據(jù)歌詞大膽表演,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。(重點(diǎn))

      2、體驗(yàn)接納與被接納的快樂。

      難點(diǎn):能按節(jié)奏填充歌詞并根據(jù)動物的不同心理活動創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌詞。

      準(zhǔn)備:形象歌譜一張、兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)、伴奏磁帶、森林場景布置

      過程:

      一、聽基本旋律跟教師一起律動進(jìn)活動室。

      提示語:今天老師帶你們一切去森林里去玩。

      二、熟悉旋律,填充歌詞,學(xué)唱歌曲。

      1、談話引出歌詞內(nèi)容:

     。1)、以游戲口吻引出:森林里有一只孤獨(dú)的大灰狼,它想找朋友和它一起玩,最后它

      找到了兔子,想和兔子做朋友,可以前兔子和狼是敵人呀,請你想想看狼會怎么說?兔子又會怎么說呢?(幼兒自由猜想)

      (2)、聽錄音對話一遍,提問:你聽到狼和兔子說了什么?(幼兒學(xué)習(xí)歌詞)

      2、熟悉旋律,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。

     。1)、初步熟悉曲調(diào),介紹歌名。

      A、提示語:兔子聽了狼說的話不高興,狼就唱了起來,我們一起來聽聽看。(聽錄音演唱一遍)

      B、提示語:老師把兔子和狼講的話編成了一首歌,叫《對面的兔子看過來》。

     。2)、看圖填充歌詞,學(xué)唱歌曲。

      A、出示節(jié)奏圖,教師介紹節(jié)奏一遍。

      提示語:現(xiàn)在我們把狼和兔子的對話加進(jìn)去(邊說歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶)

      B、師生按節(jié)奏念歌詞一遍。

      3、看圖學(xué)唱歌曲若干遍。

      三、創(chuàng)編動作表演,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。

      1、逐句講解請幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動作和表情并表演。

      2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍,教師講評。

      3、幼兒分角色表演,體驗(yàn)接納和被接納的快樂。

     。1)、大灰狼想和兔子做朋友,可他們原來是敵人,兔子對大灰狼的要求是怎樣想的呢?

     。2)、教師扮演狼,幼兒扮演兔子,唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒。

     。3)、幼兒分角色表演若干遍,體驗(yàn)接納別人的快樂。

      4、用英語填充部分歌詞演唱一遍。

      四、邊唱歌曲邊出活動室。

      提示語:狼和兔子終于成了好朋友,狼太高興了,讓我們一起到外面去玩吧!

      幼兒園大班音樂活動教案:小青蛙

      幼兒園大班音樂教案:小青蛙

      活動目標(biāo)

      1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編2/4的節(jié)奏。

      2、能創(chuàng)編2/4節(jié)奏型、并用音符擺出。

      3、初步體驗(yàn)合奏、感受與同伴合作表演的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      小青蛙頭飾、池溏背景圖、音樂、音符卡片、漿糊、泡沫板

      活動過程

      (一)

      1、聽2/4拍律動,來到草地上。

      2、帶上小青蛙頭飾,聽音樂自由玩耍。

      提問:小青蛙在哪?干什么?

      請幼兒根據(jù)音樂來講述、想象。

     。ǘ⿵(fù)習(xí)歌曲《小青蛙》:進(jìn)行分聲部合唱。

     。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。

      提問:媽媽唱的呱呱歌有幾句?

      誰能把它的節(jié)奏型拍出來?

      請你們來創(chuàng)編呱呱歌。

     。ㄋ模┯變悍纸M展示自己的呱呱之歌。自己擺節(jié)奏型。

     。ㄎ澹┮孕〗M為單位,設(shè)計(jì)節(jié)奏樂譜。

      1、進(jìn)行合奏表演(拍手、唱呱呱歌)。

      2、去捉蟲子吃,離開活動室。

      活動延伸

      進(jìn)行打擊樂演奏。

      幼兒園大班音樂活動教案:采茶

      幼兒園大班音樂教案:采茶

      活動目標(biāo)

     。、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒,體驗(yàn)勞動的快樂,激發(fā)幼兒對舞蹈藝術(shù)的熱愛之情。

     。、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編能力,體會繁忙的采茶場面與氣氛。

     。、讓幼兒了解中國是茶的故鄉(xiāng),并幫助幼兒知道采下的茶葉經(jīng)過簡單加工可以泡水喝,喝茶有益于健康。

      活動準(zhǔn)備

      多媒體課件 自制茶樹 籃子 頭飾 圍裙

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      在感知體驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識和能力。

      活動過程

      一、生活體驗(yàn),感受采茶;

      創(chuàng)設(shè)江南采茶場景:天藍(lán)藍(lán),水清清,露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香,濃濃茶鄉(xiāng)情;

      我們今天來到了茶的故鄉(xiāng)――美麗的江南。

      小姑娘樂得舞翩翩,迎來茶山豐收景?纯床刹璧'小姑娘是怎樣采茶的?

      請小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶,體會勞動的樂趣與茶園的美景。

      二、律動創(chuàng)編,詩畫激趣;

     。薄⑻釂栍變菏窃鯓尤ゲ刹璧?鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

     。、通過感知體驗(yàn),自由創(chuàng)編采茶動作及采茶兒歌。

      3、提取最美的動作,創(chuàng)編采茶律動。

     。、根據(jù)所創(chuàng)編的動作,詩畫舞譜小人:

      我挎小籃 撥開樹枝 我采的茶葉

      上山崗 采呀采 多又多

      片片茶葉香又香 茶葉 采茶娃娃

      采茶忙又忙 裝滿筐 喜洋洋

      三、動靜交替,茶藝欣賞:

      教師表演獨(dú)舞――《古丈茶歌》

     。薄⒘私獠璧闹谱鬟^程,知道喝茶有益于健康。

     。、設(shè)計(jì)意圖:使幼兒得到美的享受,藝術(shù)的熏陶,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價值。

      活動延伸

      展示成果,活動延伸:

     。、聽音樂表演采茶律動,感受創(chuàng)作的快樂。

     。病榭腿死蠋煴硌,體驗(yàn)成功的樂趣。

      幼兒園大班音樂活動教案:小熊找家

      幼兒園大班音樂教案:小熊找家

      目標(biāo):

      1.能根據(jù)音樂的速度、力度及高低的變化創(chuàng)造性地變化動作。

      2.能在音樂結(jié)束后迅速找椅子坐下,體驗(yàn)共同游戲、競爭的快樂。

      準(zhǔn)備:

      每人制作一只紙偶熊,游戲時戴在手上。

      過程:

      1.初步會做律動:熊走路、熊跳舞。

      鼓勵幼兒聽音樂,根據(jù)音樂的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡覺的動作。

      2.學(xué)唱游戲歌曲:小熊找家。

      教師戴上紙偶,講小熊的故事,引起幼兒的興趣。

      故事:有一只小熊姐弟倆在樹林中迷了路,姐姐動腦筋很快找到了家,弟弟只有坐在地上等別人的幫助。

      提問:“你們愿意學(xué)誰?”

      在熟悉歌曲旋律、歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

      3.玩游戲:小熊找家。

      教師用不同的方式(高低、強(qiáng)弱、快慢等)演奏,幼兒想象音樂所表現(xiàn)的是什么情景:小熊它們在哪里?熊姐姐在干什么?

      鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)爬山下河、平地快走、過橋慢走、勞累步重和遇險(xiǎn)急走等。

      玩游戲:小熊找家。

      玩法:

      將幼兒的椅子排成圈,椅面朝外。幼兒戴上紙偶站在圈外扮小熊姐弟,人數(shù)比椅子多一個。游戲開始,大家圍著椅子按順時針方向邊走邊唱歌并念白“小熊是誰呀?”教師用不同的音高、速度、力度彈奏音樂,幼兒根據(jù)音樂的變化,變換自己的動作。在高音1結(jié)束后,大家迅速找空椅子坐下,沒找到椅子的幼兒將小熊紙偶舉起再做小熊狀。教師念白“小熊是誰呀?”幼兒一起唱:“小熊就是他!

      建議:

      1.在幼兒享受競爭快樂的同時,要引導(dǎo)幼兒具有一定的抗挫能力。

      2.幼兒沒找到椅子,做了小熊,請他繼續(xù)游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

      評價:

      1.能感受音樂的變化,并想象音樂所表現(xiàn)的情景。

      2.會隨著音樂所表現(xiàn)的情景的變化,變換自己的動作。

      3.在游戲中,能快樂地游戲,正確地面對成功與失敗。

    幼兒園音樂活動教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的內(nèi)容。

      2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱,會用自然聲音唱歌。

      3.大膽運(yùn)用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

      4.在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

      5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

      活動準(zhǔn)備:

      1、歌曲《春雨沙沙》

      2、音頻:下雨聲

      活動過程:

      一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容,發(fā)聲練習(xí)

      1.教師播放音頻:下雨聲師:春天來了,小朋友聽,沙沙沙,沙沙沙。

      2.教師邊做動作邊朗讀一遍歌曲。

      師:種子說了什么?

      師:我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧

      二、欣賞歌曲師:請小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?

      1.播放歌曲《春雨沙沙》

      師:春雨是怎么歌唱的,種子是怎么歌唱?

      師小結(jié):春雨落下來是細(xì)細(xì)的,輕輕的、柔柔的;小種子很著急,很調(diào)皮,唱的歌是快樂的。

      2.完整欣賞音樂

      (1)這首曲子有什么感覺?

      (2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽?

      師小結(jié):這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣,甜甜的,我們唱的時候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。

      (三)學(xué)唱歌曲

      1.教師示范唱歌

      2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞

      (1)邏輯提問法師:例:種子在干嘛?

      幼:種子在說話(幼兒根據(jù)理解回答)

      (2)填充提問法師:"春雨"幼:"沙沙沙"

      3.兒童學(xué)唱

      (1)分句學(xué)唱

      (2)整體學(xué)唱

      4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))

      5.創(chuàng)造性歌唱活動

      6.結(jié)束活動

      教學(xué)反思:

      《春雨沙沙》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。

      小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

    幼兒園音樂活動教案 篇7

      目標(biāo):

      1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。

      2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

      3.熟悉《粗心的小畫家》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

      4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

      準(zhǔn)備:

      圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示

      過程:

      一、激發(fā)幼兒興趣。

      小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁。

      這個小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?

      丁丁今天還帶來幾張圖畫,請小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

      二、通過圖片理解歌詞。

      1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

      2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

      三、學(xué)唱歌曲。

      1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

      2、節(jié)奏練習(xí)

     。粒變郝牨胬蠋熍牡墓(jié)奏并拍出。

      (1)××××│×××│

     。ǎ玻痢ぁ痢痢俩Α痢痢俩

      出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

     。,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就站起來拍手。

      3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

      現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

      4、幼兒學(xué)唱歌曲。

      現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時候注意音樂中的符點(diǎn)。

      四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

      1、、給音樂起名字。

      小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

      剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會有什么后果?

      對了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍,請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。

      2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

      除了笑聲,老師還聽到一個聲音,是什么?為什么要加這個聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

      對,就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

      3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

      4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

      小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會不會象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會象丁丁那樣的,一定會做個做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。

      五、找個好朋友,去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動)

      教學(xué)反思:

      播放粗心的小畫家歌曲,讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意,接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理?學(xué)生的語言幾近完美,都能說出不學(xué)丁丁粗心大意,要仔細(xì)觀察生活,做生活的有心人。

      孩子們的思維的大門被打開了,他們有話想說,愿說。課堂上改變了一堂冷的場面,興趣是最好的老師,孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學(xué),而且他們個個學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破,真的是事半功倍,要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。

      小百科:畫家是指專精繪畫(如圖畫、圖案)的人,是專門從事繪畫創(chuàng)作與研究的繪畫藝術(shù)工作者。

    幼兒園音樂活動教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1.仔細(xì)觀察圖譜,學(xué)習(xí)秧歌的基本步伐和簡單動作。

      2.知道秧歌是漢族的一種傳統(tǒng)特色舞蹈,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。

      3.樂意主動參與學(xué)習(xí)和表演活動,體驗(yàn)舞蹈的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.秧歌舞錄像、音樂資料。

      2.秧歌道具手巾花、綢帶等。

      3.秧歌舞圖片、十字步圖譜、秧歌動作分解圖譜

      活動過程:

      (一)看圖片,激發(fā)幼兒興趣。

      1.展出秧歌舞的圖片,讓幼兒欣賞。

      教師:老師帶你們?nèi)非常熱鬧的地方,看看那里的人們在干什么?

      2.幼兒自由欣賞圖片,模仿動作。

      教師:他們在干什么呀?你可以學(xué)一學(xué)他們的樣子。

     。ǘ┬蕾p《秧歌舞》,了解它是我國漢族的一種傳統(tǒng)特色舞蹈。

      1.教師介紹秧歌舞,豐富幼兒知識。

      教師:有誰知道這種舞蹈叫什么名字?你愿意學(xué)一學(xué)他們的樣子嗎?

      2.欣賞《秧歌舞》錄像,感受濃郁的民族風(fēng)情。

      教師:老師還帶來了這些叔叔阿姨跳舞的錄像呢,想看嗎?

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)《秧歌舞》

      1.回憶錄像內(nèi)容,介紹自己最喜歡的動作。

      教師:叔叔阿姨跳得真好!你特別喜歡哪一個動作?請你來學(xué)一學(xué)。

      2.了解十字步是秧歌舞最基本的步伐,結(jié)合圖譜練習(xí)。

      教師:學(xué)習(xí)秧歌舞有一個秘訣,(神秘地告訴幼兒)那就是十字步。

      3.幼兒選擇動作的分解圖譜,自由模仿跳秧歌舞。

      教師:請你選自己喜歡的動作,看著圖譜來學(xué)一學(xué)秧歌舞。學(xué)會了一個動作還可以換另一個學(xué)一學(xué)。

      4.對于能力差的幼兒給予幫助,還可以建議他們看著電腦視頻模仿。

      教師:如果你遇到看不懂的,可以問一問其他小朋友或老師,也可以請教一下電腦博士。

     。ㄋ模┳杂杀硌菅砀栉

      1.引導(dǎo)幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)。

      教師:你學(xué)會秧歌舞的動作了嗎?誰愿意把自己學(xué)會的動作和一下?

      2.請大膽表現(xiàn)的幼兒當(dāng)小老師,教大家學(xué)習(xí)動作。

      教師:還有誰也學(xué)會了這個動作?你們一起來表演看看。沒學(xué)會的小朋友可以跟他們再學(xué)一學(xué)。

      3.配合道具,集體表演秧歌舞。

      教師:秧歌舞會開始啦,讓我們一起跟著音樂舞起來吧!

      活動延伸:

      游戲活動:將秧歌舞的稠帶和手絹花投放至表演區(qū),幼兒繼續(xù)表演秧歌舞。

      創(chuàng)編活動:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編秧歌舞動作,并畫出動作圖譜,模仿。

      家園活動:利用絡(luò)視頻資源,讓孩子了解更多的民族風(fēng)情。

    幼兒園音樂活動教案 篇9

      【活動目標(biāo)】

      1、在音樂游戲中感知樂曲AABBA曲式結(jié)構(gòu)。

      2、感應(yīng)A段節(jié)奏,聽準(zhǔn)特定音效。

      【活動準(zhǔn)備】毛毛蟲玩偶、磁帶。

      【活動過程】

      一、暖身活動——律動《母雞孵蛋》組織幼兒進(jìn)活動室。

      師:農(nóng)場里的雞媽媽要孵寶寶了,咱們一起去看看。(雞寶寶孵出來了,動動自己的小翅膀,好朋友抱一抱)

      二、完整欣賞音樂,感知樂曲的內(nèi)容與情緒。

      導(dǎo)語:雞媽媽帶著雞寶寶到草地上吃蟲,發(fā)生了一件可怕的事情,請大家仔細(xì)聽聽!

      1、完整欣賞樂曲,初步感知樂曲的內(nèi)容。老師配上簡單的肢體律動。

      2、欣賞后提問:音樂里有誰?發(fā)生了什么事?

      三、A段律動游戲。

      1、學(xué)習(xí)小雞吃蟲的肢體律動。

     、倬毩(xí)啄的動作

      師:小雞寶寶愛吃什么?(蟲、米)它們是怎樣吃的?(創(chuàng)編吃的動作)

      ※老師統(tǒng)一動作,念語詞“小雞吃蟲”由慢到快進(jìn)行肢體動作練習(xí)。

      ※配樂語詞練習(xí)“小雞吃蟲”律動。

      ②傳遞練習(xí)

      師:雞寶寶們都喜歡吃蟲子,我們來學(xué)學(xué)小雞吃蟲。

      老師示范,幼兒練習(xí)。(念語詞“小雞吃蟲”,慢到快)

      念語詞“小雞吃蟲”,引導(dǎo)幼兒由慢到快玩?zhèn)鬟f游戲(徒手)

      師:雞媽媽抓了蟲子,大家一起分享吧

      ※道具+語詞玩?zhèn)鬟f游戲

      ※配樂游戲(2遍)

      2、聽辨音樂,創(chuàng)編木頭人肢體造型

      師:雞寶寶吃蟲好開心?墒,農(nóng)場的后山住著一只大老鷹,它最喜歡吃小雞。如果老鷹來了怎么辦?(變各種“木頭人”)(不能動,否則就會被捉走)

      ※引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編木頭造型。

      ※念語詞練習(xí)(聽辨“木頭人”游戲的樂句)

      師:小雞變幾次“木頭人”。(兩次)

      ※配樂游戲

      四、全曲律動游戲。

      1、全曲完整游戲,幼兒扮小雞,老師扮老鷹。

      小結(jié),討論老鷹的神情和動作。

      2、全曲游戲

      在B段中,教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢,動了就被抓走。

      3、全曲完整游戲

      師:老鷹一直抓不到小雞,它就想了一個辦法,藏在小雞群里頭等待時機(jī)。一會兒小雞第二次變“木頭人”時,誰拿到蟲蟲,它就是老鷹。

      五、結(jié)束。

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