【實用】幼兒園大班教案范文集合五篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、看分合式列算式，計算出未知數(shù)的答案。

　　2、學習9的第一組加減，并看算式編應用題。

　　3、學習歸納、已獲得的經驗。

　　活動準備：1、數(shù)字，加、減、等號、分合號。

　　2、點子圖、9的第一組分合式活動過程：一、復習9的組成游戲：碰球。

　　二、看分合式列算式，學習9的第一組加減。

　�。�1）出示8的第一組分合式："這道分合式怎么讀？""誰會用一道算式來表示這個分合式？"（1＋8=）"你是用哪道算式來表示哪個分合式？"（用1＋8= 這道算式來表示1和8合起來是9這個分合式））"請你把這道算式的得數(shù)算出來。""這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個數(shù)？"（分合式中少的那個數(shù)）"請把分合式填完整。"

　�。�2）出示分合式9可以分成8和？。"這個分合式怎么讀？"，"列出算式并算出分合式中少的那個數(shù)是幾？"（9－8=1）三、小組活動第一、二、三組：根據點子圖的變化寫算式。

　　第四、五、六、七組：填分合式列出算式。

　　三、活動。

　　（1） 出示4道分合式和相應的4道算式，幼兒重點講述這兩個分合式與列出的算式意思。

　�。�2） 歸納分合式。

　　"可以用哪一個分合式來表示這4道算式。"

　�。�3） 看算式編應用題。

　　"這4道算式還可以表示其他的什么事呢？"

幼兒園大班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、觀察了解水仙花的外形特征以及生長特點。

　　2、欣賞水仙花的優(yōu)美姿態(tài)，關注喜愛水仙花。

　　3、能細致、有序地觀察事物。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　【活動準備】

　　1、教育掛圖《美麗的水仙花》。

　　2、幼兒活動操材料。

　　【活動過程】

　　一、出示水仙花的圖片，了解水仙花。

　　引導語：你們知道它叫什么名字嗎?以前有見過它嗎?在哪里見過?

　　二、引導幼兒翻看操作材料《美麗的水仙花》，有序地觀察水仙花的葉、莖、根、花，了解水仙花的外形特征和生長習性。

　　認識水仙花的葉子。

　　引導語：我們一起來看這里，這個圓圓的部分你們知道它叫什么嗎?它叫水仙頭，是水仙花的鱗莖。那它有什么作用呢?

　　小結：它的本領科大了。出來可以儲存水分和營養(yǎng)。這樣水仙花才能快快長大，開出美麗的花朵。

　　三、了解水仙花的形狀、生長習性。

　　引導語：水仙花的花長在哪里?是什么樣子的?

　　小結：水仙花到了冬天還會開出美麗的花朵。開出的花就是圖片上這樣的。水仙花的花朵長在花梗的頂部，每朵花有六片白色的花瓣，中間還有一個黃色的副花冠。

　　四、出示教育掛圖《美麗的水仙花》，引導幼兒欣賞各種造型的水仙花的圖片，感受水仙花的優(yōu)美姿態(tài)，并鼓勵幼兒運用語言和動作造型表達對水仙花外形姿態(tài)的感受。

　　【活動反思】

　　對活動效果的評析：本活動的教學目標是讓幼兒能用線條組成不同的花朵，在課后的幼兒繪畫上，大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線，組成簡單的花。個別幼兒對于線條的運用上不夠靈活。下來后，我將對于沒掌握好的幼兒進行進一步的指導，對于掌握好了的幼兒，則給以鼓勵以及進一步的畫花比賽，加深對剛掌握的知識的鞏固以及增強幼兒對畫畫的興趣。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目的：

　　1、在理解的基礎上，主動學習兒歌，并積極開動腦筋，用恰當?shù)恼Z句表達自己的感受。

　　2、培養(yǎng)仔細聽的能力。

　　活動準備：

　　1、對夏天的特征有一定的了解。

　　2、掛圖、磁帶

　　活動流程：

　　引起興趣→理解詩歌→討論仿編→延伸活動

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　t：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)你怎么知道現(xiàn)在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你們想不想知道?(想)請你仔細的聽一聽，誰知道夏天的秘密。(教師

　　有表情的朗誦詩歌)

　　二、理解詩歌

　　1.(出示圖片，聽第一遍)t：誰知道夏天的秘密?(小青蛙)還有誰知道夏天的秘密?(荷花)還有誰知道夏天的秘密?(知了)

　　2.t：請你聽一聽他們是怎么做、怎么說的?(聽第二遍)他們是怎么做的、怎么說的?(幼兒復述)青蛙為什么知道夏天的秘密?(因為他是夏天出來的)我們

　　一起來象小青蛙一樣來說一說。(幼兒集體朗誦第一段)荷花是怎么做的、怎么說的?(幼兒復述)他為什么知道夏天的秘密?(因為他也是夏天出來的)

　　t：誰想來象荷花一樣做一做，說一說?(請幾位小朋友復述)知了是怎么做的、怎么說的?誰能說完整(幼兒復述)

　　3.t：我們一起來再來聽一聽夏天的秘密，好不好?(先聽錄音)

　　t：我們一起來說一說夏天的秘密，好不好?(跟念)

　　三、討論仿編

　　t：夏天的秘密這么多，我們小朋友再來找一找夏天還有那些秘密?(幼兒自由回答)

　　t：那么除了圖上的這些，你還知道哪些夏天的秘密?

　　t：你們怎么用好聽的話來說一說呢?請你和好朋友商量一下。(幼兒討論)

　　t：請你來說一說。(幼兒上來朗誦)

　　四、延伸活動

　　t：老師在小櫥上準備了許多紙和筆，請你把你知道的夏天的秘密畫一畫、講一講。(幼兒操作)夏天的秘密夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢?青蛙從一張荷

　　葉跳到另一張荷葉上，呱呱的叫著，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒�！毕奶靵砹�，夏天來了，夏天在哪兒呢?

　　池塘里荷花抬起頭，露出笑臉，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒�！�

　　夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢?知了在樹上曬著太陽，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒�！蔽铱匆娏讼奶斓拿孛�，夏天真的來了!

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1．學習畫不同動態(tài)的人物，增強幼兒對人物動態(tài)畫的興趣。

　　2．在活動中發(fā)展大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)美的能力。

　　3．在合作長卷畫中體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1．知識經驗準備：通過主題活動《神秘的太空》積累了有關太空的知識經驗。

　　2．材料準備：

　　(1)課件——美麗的太空景色、外星人的幻燈片；

　　(2)正面和側面的活動小人；

　　(3)水粉顏料、油畫棒、記號筆、紙、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、欣賞課件，激發(fā)興趣。

　　二、出示活動小人，引導幼兒學畫不同動態(tài)的人物。

　　1．引導幼兒討論：如何到太空學校去?

　　師：(出示底圖)這是美麗的太空學校，你們想坐什么工具飛到太空中去?

　　2．幼兒自由表現(xiàn)各種“飛天”的動作。

　　3．擺放活動小人，示范講解人物的不同動態(tài)。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1．鼓勵幼兒以小組為單位協(xié)商合作，大膽作畫。

　　2．提醒幼兒用多種方式表現(xiàn)飛天動作及各種飛天工具。

　　3．注意色彩搭配。

　　4．保持畫面整潔，畫好后要將畫筆收好。

　　四、欣賞評價。

　　展示作品，引導幼兒欣賞交流。

幼兒園大班教案 篇5

　　主題產生：

　　幼：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱!”，我說：“因為夏天到了，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn)，由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據季節(jié)特征和幼兒的.興趣點，我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。

　　主題活動內容我們預設了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　2、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　主題網絡：

　　線索一、理發(fā)店

　　美工：制作假發(fā)套

　　兒歌：小刺猬理發(fā)

　　游戲：我是小小理發(fā)師

　　線索二、夏天真熱啊

　　美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

　　兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多;

　　故事：夏天好熱啊;

　　游戲：我會倒水;顏色變變

　　語常：夏天飲品。

　　線索三、好玩的水

　　線索1、好玩的水

　　嬉水游戲;吹泡泡;運水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;

　　浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡

　　線索2、水的用處多

　　日常生活少不了;萬物生長都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了

　　線索3、我在哪里找到水

　　談話：你在哪里找到水?

　　線索4、我喜歡水

　　兒歌：洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;

　　故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學本領

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、資料庫：夏天的圖片。

　　2、環(huán)境布置：森林里的小動物——誰來了。

　　3、幼兒收集的各類冷飲的

　　4、區(qū)域活動夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。

　　家園共育：

　　1、幼兒園：環(huán)境布置(森林里的動物——誰來了);“我和春天有個約會”親子活動;資料庫的增添。

　　2、家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。

　　3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關水的知識;在家督促幼兒節(jié)約用水。

　　活動反思：

　　夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！

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