幼兒園大班舞蹈教學教案3篇
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班舞蹈教學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班舞蹈教學教案1
活動目標：
1.學習集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。
2.借助簡單的節(jié)奏型，嘗試在樂句開始部分做出即興動作。
3.在樂句結(jié)束部分準確交換舞伴，享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂。
活動重點：借助簡單的節(jié)奏型，嘗試在樂句開始部分做出即興動作。
活動難點：在樂句結(jié)束部分準確交換舞伴，享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂。
活動準備：
1.《田納西搖擺舞》的音樂、PPT，活動前熟悉音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)。
2.活動前豐富幼兒游戲經(jīng)驗：老狼游戲、照鏡子游戲，找朋友游戲。
3.手環(huán)兩色，分成兩組。提前了解面向圓上與面向圓心的動作。
活動過程：
一、聽音樂玩“老狼游戲”進場，感受音樂簡單的節(jié)奏型。
1.教師在前扮演 “老狼”，幼兒在后，感受跑跑停一停的節(jié)奏型。
2.完整欣賞音樂，說一說聽到音樂的感受。
二、單圈玩“照鏡子”游戲，了解固定的動作模式
1.玩“照鏡子”游戲，教師提供“拍、拍、扭一扭”的動作模式，讓幼兒模仿。
2.引導幼兒用新動作替換拍手�？梢允桥纳眢w其他部位，也可以創(chuàng)編小動物動作或日常生活中的動作。
3.全體幼兒隨音樂玩“照鏡子”游戲，邀請幼兒輪流做領頭人。提出要求：做領頭人的幼兒要提前想好動作，盡量和別人不一樣，還要聽音樂的節(jié)奏。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人配合游戲
1.面對面玩“照鏡子”游戲，請一對幼兒示范，教師引導幼兒觀察示范者的動作，發(fā)現(xiàn)其特點。做的動作一模一樣，方向也一樣。
2.幼兒分成兩組，面對面玩“照鏡子”游戲，教師檢查幼兒動作。
四、學習交換舞伴
1.聽指令交換舞伴，外圈幼兒不動，里圈幼兒順時針交換舞伴，和新朋友握握手。
2.聽音樂換舞伴，幼兒隨音樂找新朋友。
五、觀看圖譜，清晰音樂結(jié)構(gòu)。
1.出示圖譜，明確各個動作。
2.聽音樂看圖譜，清晰音樂結(jié)構(gòu)與動作。
六、完整聽音樂跳雙圈集體舞
把 “老狼游戲”“照鏡子”“換朋友”三個游戲連起來隨音樂舞蹈。
課后反思：
根據(jù)大班幼兒活潑好動的年齡特點，本活動采用各種游戲滿足他們的需求，讓他們在游戲的過程中感受音樂，并用自己的肢體動作進行自由表達，在扭扭跳跳的過程中感受音樂與舞蹈帶來的快樂，幼兒在活動中不僅加深了對音樂的感知也體驗到與同伴一起合作舞蹈的快樂，社會性情感也得到了提升。
活動開始階段以“老狼”游戲入場，調(diào)動起幼兒的積極性同時也讓孩子們初步感知了音樂的節(jié)奏型。隨后的“照鏡子”游戲，本著幼兒主體的原則讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行自主創(chuàng)編表達，幼兒的表演欲望較高積極性很強，在其中鼓勵幼兒有不一樣的想法，發(fā)揮了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。隨后的“換朋友”采用外圈不動里圈動的形式，幼兒很快就理解并且做到，換朋友的難點迎刃而解。
不足：
在感受音樂中可請幼兒用身體動作來表示一下對音樂的理解與感受，進一步加深孩子對音樂的理解。在活動中個別幼兒不卡節(jié)奏有點跟不上活動進度，后期會進一步提醒與引導幼兒，相信幼兒會表現(xiàn)的越來越好。
幼兒園大班舞蹈教學教案2
一、指導思想
本課以觀察、體驗、探究、合作為主線，以教師為主導，學生為主體，學生的學練為主旨，重點體現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性、探究性和特色性、根據(jù)新課標的要求，以“健康第一”和“終身體育”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，讓學生在學習和練習過程中充分發(fā)揮主體能動性，學會自主學習、探究學習、突出合作學習、在學練中為每位學生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的空間，激發(fā)學生的學習興趣，讓每位學生在學練中都能獲得成功的'喜悅，增強學生自信心和愉悅感。
二、教材內(nèi)容
1、民族傳統(tǒng)體育：竹竿舞
2、現(xiàn)代舞：街舞
三、教學對象：
水平四（八年級）
四、教材分析
依據(jù)初中《體育與健康》課程標準,充分利用和開發(fā)寶貴的民族民間體育類項目資源，民族民間體育教學模塊的教學要求，結(jié)合云南少數(shù)民族比較多的特點，選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學習內(nèi)容。在以往教學基礎上，發(fā)展學生的主動性、創(chuàng)造性,同時培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏性。
本課通過竹竿舞基本動作教學，發(fā)展學生的自主學習能力和創(chuàng)編能力。教材的選擇和教學內(nèi)容的選定，突出了八年級學生的體育健康目標要求，符合本階段學生的身心特點。通過教學，使學生掌握一兩種地域性民族運動項目的技能技術(shù)，促進學生身心健康發(fā)展的同時，培養(yǎng)學生正確評價自己的能力。
五、教學重/難點
1、教學重點：竹竿舞基本節(jié)奏學習
2、教學難點：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合
六、學情分析
我國是一個多民族的國家，少數(shù)民族文化源遠流長，云南省是少數(shù)民族比較集中的地區(qū)，學生應適當學習當?shù)氐娘L土人情和發(fā)揚本地文化。本課教學對象為八年級學生，學習水平在水平四。初中學生身心發(fā)展的特點，初步具備了獨立思考、判斷等能力，通過多年的體育課訓練，身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運動能力。教學中要盡量讓學生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學生提供科學學習民族文化、以及創(chuàng)造性應用所學動作的機會。
七、教學目標
1、認知目標：通過竹竿舞的學習，增強學生民族傳統(tǒng)體育知識，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動作。
2、技能目標：學生通過學習竹竿舞的基本動作，掌握竹竿舞的動作要領，發(fā)展學生合作創(chuàng)編能力。
3、情感目標：激發(fā)學生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強學生團結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學生積極向上的品質(zhì)。
八、教學設想
課堂上給學生充分的學習自主權(quán)，學生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己。教師只是提出一些基本的活動要求,讓學生在活動中體會動作，掌握技術(shù)，教師只起到組織引導作用。這些方式既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和體育實踐能力，又使學生獲得運動基礎知識，同時培養(yǎng)了學生建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。
全課教學的內(nèi)容及手段采用循序漸進，整體、個人和小組結(jié)合的方式進行教學，互評與自評，既引起學生興趣又能夠陶冶學生的情操。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務練習與教學目標，力求合理，緊湊，流暢，新穎。倡導學生主動參與,樂于探究。
九、學法指導
�。ㄒ唬┙虒W方法
采用指導法、激勵法、合作法、 嘗試法、 體驗法、 討論法和互評法。
�。ǘ⿲W法設計：
1、鼓勵和激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生善于思考的能力。
2、加強對學生技能動作的指導，提倡小組合作學習。
3、發(fā)揮體育骨干的作用，加強協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強競爭意識。
十、教學流程
本課采用“導入---嘗試---比較---討論---創(chuàng)造---練習---展示－－評價---鞏固”的學練流程，同時滲透德育內(nèi)容，讓學生充分領會主動學習的方法。在體驗、實踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學習當中。
十一、教學過程
（一）收心引趣
課堂常規(guī)，提出“云南省有多少個少數(shù)民族” “同學們了解的少數(shù)民族健身和娛樂項目有哪些”的問題，引出本節(jié)課的學習目標和學習內(nèi)容。
（二）愉悅身心
結(jié)合黎、（苗）族舞蹈《竹竿舞》進行拉伸操幫助學生活動身體各關(guān)節(jié)，預防傷病的發(fā)生。
�。ㄈ┖献鲗W習，掌握技能
1、教師講解示范竹竿舞基本動作要領，學生跟隨學習。
2、學生分小組進行竹竿舞基本動作的練習和串連。
3、學生進行小組展示和評價。
4、游戲：喊數(shù)抱團游戲。
提高學生競爭意識和團隊意識，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)集體榮譽感。
�。ㄋ模┨找鼻椴伲砼c評價
1、背景音樂讓學生進行自由的身心的調(diào)整與放松。
2、課堂小結(jié)，師生互動，學生和教師共同評價總結(jié)本節(jié)課學練情況。
3、收拾器材。
十二、學生身心狀態(tài)預計
整堂課練習密度約為：55--65%，練習強度為中等強度。
十三、課堂情感氛圍
1、激發(fā)興趣；
2、積極思維；
3、協(xié)作互助；
4、守紀、緊張、奮進、活潑。
十四、場地器材設計
1、音箱一個
2、籃球場一塊
3、竹竿20根
民族傳統(tǒng)體育課
教學內(nèi)容
1、竹竿舞 2、街舞
教學目標
1、認知目標：通過竹竿舞的學習，增強學生民族傳統(tǒng)體育知識，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動作。
2、技能目標：學生通過學習竹竿舞的基本動作，掌握竹竿舞的動作要領，發(fā)展學生合作創(chuàng)編能力。
3、情感目標：激發(fā)學生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強學生團 結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學生積極向上的品質(zhì)。
教學重難點
1、教學重點：竹竿舞基本節(jié)奏學習
2、教學難點：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合
場地器材1、籃球場
2、音響設備
教學
步驟時間教學內(nèi)容
預設目標教師活動學生活動
組織形式次數(shù)強度
收心引趣2分鐘
一、課堂常規(guī)
目標：學生精力集中，
提高學習興趣
1、師生問好
2、通過提問與學生交流，導入課的教學目標、內(nèi)容。
3、安排見習生
1、學生成四列橫隊集合，動作快、齊、靜。
2、積極回答問題，認真聽取教師講解本節(jié)課教學目標、主要內(nèi)容。
愉悅身心4分鐘
1、喊數(shù)抱團
目標：學生充分熱身，
對本節(jié)課學習產(chǎn)生興趣，期待學習
2、徒手操練習
1、示范領做
1、集中注意力練習。
2、充分活動開身體各 關(guān)節(jié)，以更好的預防傷病。
教學步驟
教學內(nèi)容
預設目標：教師活動學生活動
組織形式
興趣培養(yǎng)6分鐘
一、街舞
目標：通過街舞練習，培養(yǎng)學生的興趣愛好，增強學生的集體感。
1、組織
2、播放音樂
1、集中注意力練習。
2、享受街舞帶來的快樂。
1、步法練習
2、敲竹竿練習
3、步法和竹竿結(jié)合
4、音樂配合完整跳好竹竿舞
1、教師示范動作練習
2、指揮學生練習，監(jiān)督指導，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，做的好的語言鼓勵，充分調(diào)動學生在練習中的興趣，活躍課堂氣氛。
3、及時點評，表揚優(yōu)秀。
4、和學生一起展示竹竿舞的跳法。
要求：和學生互動，有活力、有激情。
1、注意力集中，積極參與到練習中去，認真練習團結(jié)協(xié)作。
2、認真聽老師點評。
3、積極參與練習，樂意接受教師指導。
4、主動展示，認真聽教師的點評，學會自評、互評。
5、和老師一起展示竹竿舞的跳法。
要求：團結(jié)協(xié)作、積極參與游戲活動。
幼兒園大班舞蹈教學教案3
活動目標：
1、感受樂曲曲風，并學習看圖譜探索動作。
2、在熟悉動作的基礎上，根據(jù)音樂變換隊形。
3、鼓勵幼兒用目光、體態(tài)與同伴進行友好交流。
活動準備：
1、圖譜、磁帶、錄音機。
2、動作前置，經(jīng)驗準備。
活動過程：
(一)激趣：
師：我們都是西班牙的小小斗牛士，今天，我們一起來跳快樂的西班牙舞。
(二)出示圖譜，學習隊形變化。
出示圖一：
1、師：你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)
小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動?
2、集體練習，師唱譜。
出示圖二：
1、師：怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?
2、幼兒練習，師唱譜。
出示圖三：
1、師：小人們又在干什么呢?
2、幼兒探索，師唱譜。
(三)完整舞蹈
(四)情感要求：目光、體態(tài)的交流。
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