幼兒園大班教案范文合集九篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，教會幼兒認(rèn)讀漢字：跑、跳、蹲、踢，引發(fā)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。
2、結(jié)合圖片認(rèn)讀漢字，讓幼兒了解有“足”字旁的漢字與腳的動作有關(guān)。
3、學(xué)習(xí)用連詞“有的……有的……還有的……”說一句完整的話。
4、培養(yǎng)同伴間的合作意識，體會合作的樂趣。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備：
1、“跑、跳、蹲、踢”的圖片，與其相對應(yīng)的漢字。
2、幼兒每人一套漢字卡片、小筐。
3、幼兒已積累一定的運(yùn)動經(jīng)驗。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、和幼兒一起回憶你喜歡做什么體育項目？
2、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
二、結(jié)合圖片，認(rèn)讀漢字“跑、跳、蹲、踢”。
1、圖文結(jié)合，認(rèn)讀漢字
提問：
（1）圖片上的小朋友在做什么體育動作？
（2）你能用一個字來表示嗎？
�。�3）幼兒認(rèn)讀漢字。
要求：幼兒正確朗讀，簡單組詞。
�。�4）在沒有圖片的幫助下，鼓勵幼兒大膽、正確地朗讀漢字。
2、了解字的結(jié)構(gòu)
提問：
�。�1）這些漢字里藏著一個秘密，請你把它找出來。
�。�2）通過比較，掌握這些漢字相同與不同的地方。
教師小結(jié)：每一個漢字的左邊都相同，都是“足”字旁“足”就是腳，這些動作跟你們的腳有關(guān)系，右邊又是一個漢字，有左右兩個部分組成的字我們叫它是左右結(jié)構(gòu)的字。
三、游戲
1、老師拿字卡，請幼兒做相應(yīng)的動作。
2、請幼兒檢查小筐里的漢字，認(rèn)一認(rèn)、讀一讀后，老師出示圖片，幼兒找對應(yīng)的漢字。
2、一個幼兒做動作，其他幼兒來找字，并正確朗讀，共同檢查游戲結(jié)果�；顒友由欤�
鼓勵幼兒在以后看書的時候，發(fā)現(xiàn)“足”字旁的字，就來問老師，在家的時候，就問爸爸、媽媽，看一看這些字是不是都是左右結(jié)構(gòu)？都是與腳有關(guān)系？都可以用動作來表示？比一比，看誰找得多，看誰會讀得多。
教學(xué)反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、感知廢舊物品再利用的樂趣，培養(yǎng)愛動腦，愛實(shí)踐的好習(xí)慣。
2、能發(fā)現(xiàn)廢舊物品的多種玩兒法并大膽嘗試，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)伙伴間交往能力，體驗合作的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能發(fā)現(xiàn)廢舊物品在利用的多重途徑并大膽實(shí)踐。
能與同伴合作探索廢舊物品再利用的方法。
活動準(zhǔn)備
生活中常見的廢舊物品（如紙箱，舊光盤，飲料瓶子，塑料袋等等）
活動過程
一、出示廢舊物品，引發(fā)興趣。
二、自由探索玩兒法。
1、幼兒個別嘗試，大膽說出自己的想法。
2、幼兒以小組形式進(jìn)行討論，同伴之間相互啟發(fā)，相互交流。
3、交流展示，每個小組派一名幼兒來講解本組的發(fā)明和想法。
4、教師和幼兒進(jìn)行現(xiàn)場制作，體驗動手實(shí)踐的樂趣。
三、交流展示。
1、開展一次展覽會，將老師和幼兒的作品展覽出來，帶領(lǐng)幼兒參觀討論。
2、教師小結(jié)，生活中的廢舊物品回收再利用時低碳環(huán)保的好事情，小朋、友之間親密合作才能把事情完成的更出色。
教學(xué)反思
廢舊物品在生活中隨處可見，我們平時把這些廢舊物品當(dāng)做垃圾一樣丟掉了，即不環(huán)保又浪費(fèi)，通過這節(jié)課孩子們體會到了原來廢舊物品也可以變成很好玩，很有用的東西。這樣一來就不會再隨手亂扔?xùn)|西，養(yǎng)成了節(jié)約和環(huán)保的好習(xí)慣，另外幼兒在動手實(shí)踐中也體會到了團(tuán)隊合作的力量，懂得了伙伴間合作和交流的重要性，并且激發(fā)了想象力和創(chuàng)造力。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，了解單、雙數(shù)在生活中的應(yīng)用。
2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認(rèn)識20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，了解單、雙數(shù)在生活中的應(yīng)用。
2、難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律。
活動準(zhǔn)備
1、“單數(shù)雙數(shù)”補(bǔ)充操作材料。
2、數(shù)字卡1—20。
請幼兒在活動前收集與數(shù)字有關(guān)的生活用品，如電影或演出票、車牌號等。
活動過程
1、復(fù)習(xí)單、雙數(shù)的概念，在白板上出示兩組小動物圖片，數(shù)量分別為11和12，如11只小狗、12只小貓，提議玩“小動物找朋友”的游戲，把小狗和小貓分別兩個兩個地排隊
引導(dǎo)幼兒觀察并回答：哪種小動物能兩個兩個地排好隊？用數(shù)字幾表示？哪種小動物排到最后還剩下一個單個的？用數(shù)字幾表示？
2、教師歸納：像小貓那樣，能兩個兩個排好隊的，它對應(yīng)的數(shù)字就是雙數(shù)；像小狗那樣，兩個兩個地排到最后還剩下一個單個的，它對應(yīng)的數(shù)字就是單數(shù)。
3、用磁鐵等教具與幼兒一起重復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。然后，請幼兒完成“單數(shù)雙數(shù)”補(bǔ)充操作材料。
4、引導(dǎo)幼兒從補(bǔ)充操作材料中，發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律，知道一個數(shù)最后的數(shù)字是1、3、5、7、或9的，便是單數(shù)；是2、4、6、8、0的，便是雙數(shù)。
5、請幼兒把適當(dāng)?shù)臄?shù)字填在幼兒用書第22—23頁的空格內(nèi)，然后找出單數(shù)和雙數(shù)。
6、教師請幼兒將帶來的電影或演出票貼在黑板上，請幼兒思考，如果他們是電
影院或劇場
的服務(wù)人員，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)這些持票者對號入座，幫助幼兒了解看演出時，人們通常是持單數(shù)票坐在通道的一邊，持雙數(shù)票坐在通道的另一邊。
7、教師把幼兒拿來的車牌號貼在黑板上，設(shè)計一個生活情境與幼兒討論：奧運(yùn)會時，北京進(jìn)行交通限行，單號的日子讓單號車出行，雙號的日子讓雙號車出行，請說一說今天的日期是什么，如果實(shí)行單號限行，有哪些車牌號的車能今天出行。
反思：
這節(jié)課的內(nèi)容主要學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)，如何區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)，如何掌握區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律。開始在黑板上出示數(shù)字卡片的時候，讓孩子區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)，這一環(huán)節(jié)上孩子都掌握的很好，都能很快的讀出單數(shù)和雙數(shù)，并且讓他們知道末尾是13579的是單數(shù)，末尾是24680的是雙數(shù)這個規(guī)律。第二環(huán)節(jié)是讓老師念出一個數(shù)讓孩子自己說出是單還是雙數(shù)？一些基本小的數(shù)字孩子們幾乎都掌握了，但是如果要是出的數(shù)字大一些，個別孩子就找不到頭緒了，有些是反應(yīng)慢些，但是都能把正確答案說出來，這一環(huán)節(jié)還是達(dá)到目的的。第三環(huán)節(jié)是讓孩子在游戲中去認(rèn)識單雙數(shù)，讓孩子每人拿著一張有數(shù)字的紙張，上面都有單數(shù)和雙數(shù)的數(shù)字，老師喊單數(shù)的小朋友到老師的左手邊，依次類型往下做了四次游戲，有的孩子很快就知道自己拿的是單數(shù)或是雙數(shù)，但是個別沒弄明白，沒分清楚就直接上來了，但是問題不大，老師糾正了，都能懂。這節(jié)課基本上效果都很好，孩子都掌握的很好，基本的難點(diǎn)都攻破了，達(dá)到了我自己想要的效果。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計意圖:
給孩子們上了一節(jié)“中國真了不起”的課，孩子們異常興奮。休息時，孩子們總在說：“我們中國真了不起，我們中國真?zhèn)ゴ�。”為了鞏固幼兒的這種民族自豪感，結(jié)合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題，同時也結(jié)合了我們大班子課題《在科學(xué)探究活動中激發(fā)幼兒探索意識》,我選擇了盤扣這個小中見大的點(diǎn)，旨在通過這次活動鞏固幼兒民族自豪感，激發(fā)他們對民族文化的崇尚之情,同時,也為了達(dá)到課題研究的目的,激發(fā)幼兒的探索意識,我設(shè)計了此次科學(xué)活動.
活動目標(biāo)：
1、通過探索盤扣，重點(diǎn)認(rèn)識一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見的盤扣。
2、欣賞盤扣的藝術(shù)造型，知道盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣，激發(fā)幼兒對民族文化的崇尚之情。
3、能愉快地參加探索簡易盤扣的制作活動，激發(fā)幼兒的探索意識,培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。
活動準(zhǔn)備：
1、鑲有盤扣的各色服裝。
2、彩色的、造型各異的盤扣圖片及實(shí)物若干，布置一個盤扣大世界。
3、可供幼兒探索的彩帶、布條等等。
活動過程：
一、播放民族音樂，讓幼兒欣賞模特隊的表演，激發(fā)幼兒探索的興趣
今天，我們小小模特隊的小朋友給我們帶來了一場精彩的演出，我們一起來看看她們給我們帶來了什么好看的節(jié)目，好嗎？
�。ㄐ蕾p時裝表演）
模特隊的小朋友表演得真精彩！看完后，我想問問小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼a：我發(fā)現(xiàn)她們的衣服很漂亮。
幼b：我發(fā)現(xiàn)她們表演的很好。
幼c：我發(fā)現(xiàn)她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。
……
小朋友觀察得真仔細(xì)！今天，模特隊的小朋友穿的衣服就是各種各樣的民族服裝，她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤成的，它有一個好聽的名字叫做盤扣。
點(diǎn)評：設(shè)計這一環(huán)節(jié)，是讓幼兒初步接觸盤扣，為后面的探索活動打下基礎(chǔ)。初次接觸這種新鮮的鈕扣，而且又是身邊的小朋友通過表演帶給她們的，幼兒很感興趣。
二、探索活動一：通過愉快探索，認(rèn)識幾種常見的盤扣
1、參觀“盤扣大世界”，探索盤扣的材料、形狀。
我們今天認(rèn)識了盤扣，下面老師要帶我們到一個很美的地方。你們聽：
�。ó嬐庖簦盒∨笥褌儯瑲g迎你們來到“盤扣大世界”，這里有許多漂亮的盤扣和圖片，小朋友們盡情欣賞吧。）
哇，多美呀，我們一起去看看吧。（幼兒分散探索，教師見機(jī)指導(dǎo)。）
小朋友可以看一看盤扣到底是什么做的，摸一摸它們，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
（幼兒繼續(xù)探索，并能互相交流。）
�。ó嬐庖簦骸氨P扣大世界”參觀時間到此結(jié)束，小朋友們可以選擇自己喜歡的盤扣帶回家。）
點(diǎn)評：通過看看、摸摸、講講，增強(qiáng)了幼兒的探索意識、交流意識，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的活動興趣。
2、交流“盤扣大世界”所見，建構(gòu)盤扣的基本知識。
剛才我們在盤扣大世界看到了那么多的盤扣，真的好美呀！我們小朋友也選擇了自己喜歡的盤扣，告訴老師你喜歡什么盤扣？為什么？
幼a：我喜歡這種像孔雀的盤扣，因為我喜歡孔雀。
幼b：我喜歡這種盤扣，它是用花布做的。
幼c：我喜歡這種像蝴蝶的盤扣，因為蝴蝶很美麗。
幼d：我喜歡這種像琵琶的盤扣，我家就有一個琵琶。
幼f：我喜歡的盤扣是綠色的，像一棵白菜。
……
我們小朋友有這么多喜歡的盤扣，它們都是用布或者用彩帶做的，也有各種各樣的顏色，真漂亮。但她們還沒有名字呢，我們來給她們起一個好聽的名字吧。
老師喜歡這種像蝴蝶的盤扣，我給他起個名字叫蝴蝶扣。
幼a：我的這種就叫孔雀扣。（也可以叫鳳凰扣，因為兩邊都像，還可以叫雙鳳扣）
幼b：我給它起個名字叫琵琶扣。
幼c：我的這個盤扣像我們寫的“一”字，我叫它一扣。（一字扣更好聽是不是？）
……
點(diǎn)評：讓幼兒交流她們喜歡的盤扣，更能激發(fā)他們的興趣，在交流中，他們逐步建構(gòu)了盤扣的基本知識，通過交流，孩子們的探索意識也得到了空前高漲。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過動手操作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
2、觀察和比較正五邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、辨別的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：掛圖“美麗的窗戶”
2、學(xué)具準(zhǔn)備：：“多邊形”彩色小珠子、彩色筆若干。用彩紙剪成五邊形至十邊形卡片(做成傘面)。正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形紙樣。
3、《操作冊》p45——46頁
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景：小動物們的房屋裝修好了，只乘下窗戶沒有刷上彩色油漆，我們?nèi)蛶退麄儼伞?/p>
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察�？纯葱游飩兗依锏拇皯粢粯訂�，分別是什么形狀的?
3、給每個窗戶涂上不同的顏色，它們分別是正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形。
4、討論說說在生活動中見過哪些邊形的物體如密蜂的蜂房是正六邊形的，傘面是八邊表的。
5、操作活動。
幼兒拿學(xué)具“多邊形”，觸摸多邊形，感知多邊形的基本特征。與多邊形卡對應(yīng)擺放，加深地多邊形的認(rèn)識。
6、作業(yè)：
(1)、描一描是和邊形，并將數(shù)字寫在圖形中間，再把相同的圖形連在一起。
(2)、小密蜂迷路了，讓我們來幫它找找吧!仔細(xì)觀察花園里的花壇，數(shù)一數(shù)它們都是幾邊形的。按照順序依次從五邊形走到十邊形花壇，中間不能重復(fù)，請畫出線路。
7、作業(yè)講評。
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域要求中指出：“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”；《幼兒園語言課程指導(dǎo)叢書》中指出：“鼓勵幼兒發(fā)揮想象續(xù)編故事，教師所提供的支持是十分關(guān)鍵的。”
本班幼兒隨著知識經(jīng)驗的日愈豐富，不僅愛提問題，且喜歡與同伴、教師交流、表達(dá)自己的想法，在講述活動中基本上能連貫、完整地講述。但是在續(xù)編故事中，所創(chuàng)編的情節(jié)較平淡、簡單，因此，我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平，選取了語言活動“老虎來了”，試圖通過“根據(jù)所提供的故事結(jié)局來續(xù)編故事情節(jié)“這一支持來引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象續(xù)編豐富的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對創(chuàng)造性想象活動的興趣，鼓勵幼兒大膽、連貫、完整、生動地表達(dá)自己的想法，達(dá)到培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維與想象力的目的。
活動目標(biāo)：
1、積極參加續(xù)編故事，對續(xù)編故事情節(jié)的想象活動萌發(fā)興趣。
2、能大膽想象，并連貫、完整以及較生動地表達(dá)自己的想法。
3、認(rèn)真傾聽故事，根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片，大老虎圖片、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、出示森林里的背景圖，提問：這是什么地方？森林是誰的家？誰能看著這幅圖來說說這個發(fā)生在森林里的故事？（ 幼兒描述圖片）
2、教師根據(jù)幼兒進(jìn)行小結(jié)。
二、集中討論活動：
�。�1）幼兒自由交流討論自己的想法：
1、播放“老虎吼叫”的錄音，師：聽，這是什么聲音？是誰來了？你覺得老虎是怎么樣？
2、提問：老虎來了以后，小動物會怎么樣呢？接下來會發(fā)生什么事呢？
（幼兒自由討論。）
（2）個別幼兒集體交流自己的想法。
三、幼兒分組活動，教師提出分組要求。
1、教師用符號幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局：
小動物想出了什么辦法來打跑老虎的？
小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？
老虎是怎樣捉到小動物的？
為什么老虎跟小動物做了好朋友？
�。�1）每組選擇一個問題進(jìn)行續(xù)編，每個朋友都參加，把自己的想法先用符號記錄下來，再在小組中大聲、連貫、完整地說給同伴聽。
�。�2）使用符號記錄的時候互相幫助，記錄完了就坐下來交流。
（3）認(rèn)真傾聽小朋友的發(fā)言，評選“故事大王”，在集體中交流。
2、幼兒分組活動：教師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒大聲、連貫、完整地進(jìn)行表達(dá)，提醒幼兒在小組活動中學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
四、集中交流、分享：
�。�1）每個幼兒先自由地和同伴分享自己續(xù)編的故事。
�。�2）每組的“故事大王”在集體中交流。
附：故事《老虎來了》的開始部分茂密的森林里，住著許多小動物。一天清晨，紅彤彤的太陽升起來了。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動物們。兔子、貓和小猴都是好朋友，它們圍著一顆大榕樹，在草地上高高興興地玩起來了。瞧，小貓在練跳繩，它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子，越跳越起勁；可愛的兔子拍著大皮球，臉都漲紅了；最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉(zhuǎn)動著機(jī)靈的大眼睛，在大榕樹上蹦來跳去，還在樹枝上蕩秋千呢！小牛也來湊熱鬧，它搖晃著大腦袋，東瞧瞧，西看看，然后豎起它那對尖尖的牛角，神氣地說：“誰來跟我比賽，頂一頂，看誰的力氣大！”小動物們正玩得高興，突然，遠(yuǎn)處傳來一陣?yán)匣⒌慕新暎游锒紘槈牧�，嚷著說：“大老虎來了，大老虎來了……”。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對小樹葉探索的興趣。
2.在觀察、操作過程中，初步發(fā)展幼兒的對比觀察能力。
3.認(rèn)識樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性。
活動準(zhǔn)備
1.Ppt：樹葉的作用
2.課件：樹葉粘貼-昆蟲
3.幼兒采集各種樹葉
幼兒園課件
幼兒園環(huán)境布置
活動過程
一、導(dǎo)入
講述活動《我采集的樹葉》
討論：你采集的是什么樹葉？它是什么樣子的？
二、展開
1. 觀察感知樹葉的多樣性。
�。�1） 提問：這些葉子有什么不同？又有什么相同？
�。�2） 小結(jié)：葉子的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；
形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；
大小也不一樣，但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。
2.引導(dǎo)幼兒按意愿給樹葉分類。
�。�1） 同時出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉，啟發(fā)幼兒找出不同。
�。òl(fā)展幼兒對比觀察力）
�。�2） 幼兒自主給樹葉分類，并介紹分類依據(jù)。
（如大小、顏色、形狀；通過自主分類鞏固對已有經(jīng)驗的掌握）
3.樹葉的種類
心形： 形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖，如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。
�。ㄈ绻切男蔚罐D(zhuǎn)，叫做倒心形，如酢漿草的小葉。）
掌形：葉片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。
扇形：形如展開的折扇，頂端寬而圓，向基部漸狹，如銀杏的葉。
菱形：葉片成等邊的敘方形，如菱、烏桕的葉。
披針形：也叫槍鋒形，葉基較寬，先端尖細(xì)，如桃、 柳、竹的葉，（如果是披針形倒轉(zhuǎn)，叫做倒披針形，如小蘗的葉。）
卵形：形如雞卵，下部圓闊，上部稍狹，如桑、向日葵、的葉。（如果是卵形倒轉(zhuǎn)，叫做倒卵形，如玉蘭、花生的小葉。）
圓形：形如圓盤，長寬接近相等，如，旱金蓮的葉
針形：葉片細(xì)長如針，如油松，馬尾松，白皮松，仙人掌的葉。
鱗形：形如鱗片，如側(cè)柏的葉。
4.引導(dǎo)幼兒了解樹葉的作用
課件演示：樹葉的作用
蠶寶寶愛吃的桑葉
有助消化的山楂樹葉子
保健身體的核桃樹葉子
可以驅(qū)蚊的桉樹葉子
還可以做肥料
5. 欣賞樹葉畫
課件：樹葉畫—昆蟲
三、延伸活動
了解特殊公用的樹葉
（如可以吃的樹葉、有特殊本領(lǐng)的葉子等）
幼兒園大班教案 篇8
目的`：
正確掌握對物體的形容。
通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
準(zhǔn)備：
紅色的太陽和綠色的青草的圖片。
過程：
一、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行描述。
教師說出形容詞紅紅的，由幼兒接著說出太陽。教師說綠油油的，幼兒根據(jù)圖片接青草。
二、教師根據(jù)教室內(nèi)的布置，說出形容詞，由幼兒接力。如大大的電視機(jī)等。
三、教師可隨意說出形容詞由幼兒進(jìn)行接龍，如高高的大樓等。隨后由幼兒自己進(jìn)行接龍活動。
注意：
1.避免幼兒說重復(fù)的名詞。
2.可根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行難易度的調(diào)整。
幼兒園大班教案 篇9
設(shè)計意圖：
排圖講述是一種創(chuàng)造性的講述。大班經(jīng)過幼兒園兩年的學(xué)習(xí)，幼兒積累了一定的看圖講述的有益經(jīng)驗。幼兒已經(jīng)有了初步的邏輯思維能力，大部分幼兒能較認(rèn)真地觀察圖片、能用較有條理的語言講述圖片內(nèi)容，但在邏輯思維、合理想象的能力還有待提高�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學(xué)習(xí)超越個體的直接感知。排圖講述，是幼兒對打亂的圖序重新排列并進(jìn)行連貫講述的教學(xué)方式，由于圖序的變化，幼兒需要變換觀察與思考的角度，想象合理情節(jié)，有利于提高幼兒邏輯思維、連貫、完整講述的能力。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有水平與學(xué)習(xí)需要，我選擇了排圖講述《洗澡》，本次活動主要是通過根據(jù)圖片提供的線索，進(jìn)行排圖講述。啟發(fā)幼兒在觀察理解每一幅圖意的基礎(chǔ)上，分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系，將圖片合理地有序排列，創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內(nèi)容，體驗排圖講述、自主閱讀的樂趣，提高幼兒邏輯思維、合理想象和連貫、完整講述的能力。
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片提供的線索，進(jìn)行排圖講述。
2、嘗試根據(jù)他人的講述思路和畫面所提供的信息延續(xù)講述。
3、體驗同伴間互相友愛帶來的快樂。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、大掛圖四幅
2、與大圖一樣的小圖（每組幼兒一套）
3、大象、小兔頭飾
4、小兔跳音樂
活動過程：
一、以游戲形式引入活動。
師與幼兒頭戴小兔頭飾伴隨"小兔跳"音樂進(jìn)入教室。
二、引導(dǎo)幼兒完整觀察掛圖，理解畫面表現(xiàn)的故事內(nèi)容。
教師出示四幅掛圖，用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察四幅掛圖的畫面以及畫面之間的關(guān)系：每幅畫面上有什么？這四幅畫講的是一件什么事？請幾名幼兒分別講述掛圖中的故事。
三、教師引導(dǎo)幼兒從不同角度展開講述，體驗和感受人物的心理活動。
提問：
1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？
2、大象為什么要幫助小兔洗澡？小兔這時會想什么？
3、小兔在用什么幫助大象洗澡？為什么要幫助大象？大象心里會怎么想？
四、幼兒通過游戲的方法分組講述不同的故事
1、每組幼兒一套小圖片，用游戲（剪刀、石頭、布）決定講述順序，講述手里的小圖片。
2、第一名幼兒講述自選的圖片，第二名幼兒從剩下的三張圖片中選一張接著講述，第二名幼兒從剩下的兩張圖片中接著講述，第四名幼兒講第四張圖片。
3、幼兒講述故事時，教師要求幼兒必須打破大掛圖的順序進(jìn)行講述。
五、請各組幼兒在集體中展示和介紹自己所講述的故事內(nèi)容
1、每組選一名代表講述本組根據(jù)圖片編出的不同故事。
2、幼兒講述結(jié)束后，教師通過復(fù)述幫助各組整理講述思路
3、教師鼓勵各組變出不同的故事，引導(dǎo)幼兒理解不同的圖片順序，可以產(chǎn)生不同的故事。
活動延伸：
將小圖片放到語言區(qū)，引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)玩圖片接龍游戲。也可引導(dǎo)幼兒自己用圖片進(jìn)行排圖講述。
附：講述內(nèi)容
洗澡
夏天，小河邊，大象在用自己的鼻子吸水和噴水，岸上有兩只小兔玩得非常高興，玩得大汗淋漓。
大象用鼻子為兩只小兔噴水洗澡，小兔們高興極了。
大象為小兔洗完澡后，就開始用鼻子為自己沖澡。
小兔用找來的長把刷、水桶、為大象洗澡。
活動反思：
通過對本課的學(xué)習(xí)目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時的情景，體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來；利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。
通過對本課的學(xué)習(xí)，幫助小朋友回憶起生活場景，抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場景。表現(xiàn)生活趣事，體驗繪畫活動的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動態(tài)、手部和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀察講述。先是同座間互相做動作，仔細(xì)觀察，全班討論。在教師的啟發(fā)下，逐一討論身體各部分的動作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班討論結(jié)束后，再組織學(xué)生觀察，請一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀察，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對動作形象的感知，再通過教師示范、學(xué)生的印象會更深。
為了使學(xué)生能更好地展開想象，同時引導(dǎo)他們發(fā)散性思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。
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