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    幼兒園大班畢業(yè)祝福教案

    時(shí)間:2022-08-13 15:41:36 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班畢業(yè)祝福教案(精選14篇)

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班畢業(yè)祝福教案(精選14篇),希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班畢業(yè)祝福教案(精選14篇)

      幼兒園大班畢業(yè)祝福教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道自己長(zhǎng)大了,即將升入小學(xué),就要成為一名光榮的小學(xué)生了。

      2、和同伴家長(zhǎng)共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時(shí)刻。

      3、積極認(rèn)真地參加整個(gè)活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的感情。

      4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

      5、愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的心得。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、學(xué)唱畢業(yè)歌,學(xué)會(huì)朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞。

      2、邀請(qǐng)父母、幼兒參加。

      3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。

      4、商量活動(dòng)內(nèi)容,推選兩名幼兒做主持人。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開(kāi)始。

      大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服,胸前佩戴小紅花。

      2、升旗儀式。

      3、請(qǐng)各方代表致詞。

      幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話。

      家長(zhǎng)代表發(fā)言。

      大班畢業(yè)生代表講話。

      中班幼兒致歡送詞。

      4、幼兒文藝表演。

      大班幼兒朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞,唱畢業(yè)歌。

      按幼兒事先排練的節(jié)目?jī)?nèi)容有序地表演。

      邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行游藝節(jié)目的活動(dòng)。

      幼兒與家長(zhǎng)共邀請(qǐng)舞。

      5、主持人說(shuō)祝詞:祝各位小朋友升入小學(xué)后,好好學(xué)習(xí)天天向上,爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾。

      6、演出后,家長(zhǎng)可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內(nèi)拍照,留作紀(jì)念。

      小百科:畢業(yè)(graduate)是一個(gè)詞語(yǔ),意思是學(xué)生在學(xué);蛴(xùn)練班修業(yè)期滿,達(dá)到規(guī)定要求,結(jié)束在校學(xué)習(xí),也可以引申指小結(jié)、休止。

      幼兒園大班畢業(yè)祝福教案 篇2

      活動(dòng)名稱:我們的留念盒

      設(shè)計(jì)思路:大班的孩子即將離開(kāi)幼兒園,三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面;離別的依惜,開(kāi)學(xué)的驚喜,交織成離園之際的復(fù)雜情感。在“離園倒記時(shí)”這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里,我們營(yíng)造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來(lái),使幼兒對(duì)周圍的一切充滿感激,主動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)幼兒園的依戀。

      我們開(kāi)展了說(shuō)句心理話,許個(gè)樸素的心愿,作個(gè)驚喜的收藏盒,收藏等活動(dòng),有的活動(dòng)都是非正式的個(gè)體活動(dòng),象小小收藏盒就是利用散步,戶外活動(dòng)進(jìn)行的一個(gè)個(gè)體活動(dòng)。而幼兒園是一個(gè)大集體,三年里,孩子們生活在這個(gè)集體,與老師、同伴、園舍產(chǎn)生了依戀的情感,因而我設(shè)計(jì)的這次活動(dòng),是上次活動(dòng)的延續(xù),活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)互為鋪墊,先讓幼兒在小組中商量討論那些是有意義的收藏品,在交流中使幼兒又回憶起了往事,最后再整合幼兒的經(jīng)驗(yàn),集體投票、表決使大家通過(guò)層層篩選收藏大家共同認(rèn)為有意義的收藏品,再一次使幼兒感受集體生活的快樂(lè)美好,更重要的是幫助幼兒體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅,構(gòu)建和諧的人格。

      目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園生活的美好。

      2、提高幼兒的相互協(xié)商及表達(dá)能力。

      已有經(jīng)驗(yàn):在前階段離園倒計(jì)時(shí)所開(kāi)展了搜集收藏盒,按自己意愿收藏園內(nèi)的物品等活動(dòng),幼兒基本已理解收藏品的含義。

      材料準(zhǔn)備:

      記錄紙、筆,收盒盒,紅布,歌曲《友誼天長(zhǎng)地久》等(師用記錄紙、水彩筆)

      活動(dòng)過(guò)程:

      談話導(dǎo)入——層層篩選——收藏。

      一、 談話導(dǎo)入:

      1、昨天我們每個(gè)人在收藏盒里收藏了各種東西,今天要在班級(jí)的收藏盒里收藏些有意義的東西。想想該收藏些什么?

      2、幼兒自由講述:

      二、 層層篩選:

      1、個(gè)人——小組

     。1)幼兒商量

      (2)記錄

     。3)說(shuō)說(shuō)收藏的理由

      小結(jié):原來(lái)每樣收藏品后面都有一個(gè)另人難忘的小故事呢。

      2、小組——集體

     。1) 投票表決

     。2) 統(tǒng)計(jì)

      三、 收藏:

      1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生,把這些物品放進(jìn)我們的收藏盒。(放音樂(lè))

      2、這留念盒由誰(shuí)來(lái)珍藏?

      總結(jié):多么珍貴的收藏盒,以后打開(kāi)它,看到里面的物品,我們又會(huì)回憶起在幼兒園和老師、小朋友快樂(lè)的時(shí)光!

      3、在歌曲《友誼天長(zhǎng)地久》聲中結(jié)束

      幼兒園大班畢業(yè)祝福教案 篇3

      故事背景

      馬上就要舉行畢業(yè)晚會(huì)了,老師給皮皮,玲玲,彬彬,每人買了一件演出服。這1件衣服一件是白色的,一件是紅色的,一件是藍(lán)色的。老師讓他們每個(gè)人選擇一件自己喜歡的顏色。皮皮不喜歡紅色,彬彬不喜歡藍(lán)色也不喜歡紅色。小朋友們,你們想一想,他們每個(gè)人都選擇了什么顏色的衣服呢?

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。

      2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察,分析及推理能力。

      3、鍛煉幼兒有條理的思考,能運(yùn)用語(yǔ)言清晰地表述自己的觀點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教具準(zhǔn)備故事掛圖《畢業(yè)晚會(huì)》鴨子卡片。草帽卡片

      學(xué)具準(zhǔn)備。糖果卡片。

      活動(dòng)過(guò)程

      一,導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、教師出示故事掛圖《畢業(yè)晚會(huì)》,講故事并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。

      教師:玲玲選了什么顏色的衣服?

      皮皮選了什么顏色的衣服?彬彬選了什么顏色的衣服?

      2、教師出示故事掛圖《整理圖書》,講故事并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。

      教師:皮皮一共有多少本書?分完后給每層書架上分別有多少本書?

      二,集體活動(dòng)。

      1、教師帶領(lǐng)幼兒回顧故事內(nèi)容,幫小朋友們分衣服。

     。1)教師:皮皮不喜歡紅色也不喜歡藍(lán)色?那他到底喜歡哪個(gè)顏色呢?

      幼兒:白色。

     。2)教師:彬彬不喜歡紅色,那他會(huì)選擇什么顏色的衣服呢?

      彬彬喜歡白色和藍(lán)色的,但是白色的衣服已經(jīng)被皮皮選走了,所以彬彬只能選擇藍(lán)色的演出服了。

     。3)教師:玲玲喜歡紅色的,所以他選了紅色的演出服。

      小朋友們真聰明,玲玲選了紅色的,皮皮選了白色的,彬彬選了藍(lán)色的。

      2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)情境游戲“戴帽子”,并完成推理。

      教師:老師在給小朋友們講一個(gè)故事吧!,鴨寶寶一家要去逛游樂(lè)場(chǎng)。出門的時(shí)候,鴨媽媽拿出三頂帽子。一頂是黃色的,一頂是綠色的,一頂是紫色的。鴨媽媽說(shuō),每人只能選擇一頂帽子戴。鴨寶寶說(shuō):我不要紫色的。鴨爸爸說(shuō):我不要黃色也不要紫色的。小朋友們想一想,鴨爸爸,鴨媽媽,和鴨寶寶都選了什么顏色的帽子呢?

      教師出示教具,引導(dǎo)推理的過(guò)程。

      先引導(dǎo)幼兒推理出鴨爸爸選綠色,再推出鴨寶寶選黃色,鴨媽媽選紫色。

      三,操作活動(dòng)。

      教師分別給幼兒每人兩塊糖果(紅色和黃色。)兩個(gè)小朋友一組,玩猜糖果的游戲。提問(wèn)搭檔的小朋友:我左手是紅色的糖果,右手是什么顏色的呢?

      四,延伸活動(dòng)。

      1、園內(nèi)延伸。

     。1)為了慶祝六一兒童節(jié),教師讓小明,小紅,小芳,每人從家里帶來(lái)了一個(gè)氣球,分別是紅色,黃色,藍(lán)色,小明說(shuō),我的氣球是紅色的,小紅說(shuō)我的氣球不是藍(lán)色的,小明,小紅,小芳,都拿了什么顏色的氣球呢?

     。2)園內(nèi)完成《操作冊(cè)》第59,60頁(yè)。

      2、家庭延伸。

      (1)家長(zhǎng)可找一些思維訓(xùn)練的題目,課后與幼兒進(jìn)行游戲,鍛煉幼兒的推理能力。

     。2)家庭完成《親子冊(cè)!返59,60頁(yè)。

      幼兒園大班畢業(yè)祝福教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法,嘗試制作自己的畢業(yè)照。

      2、感受濃濃的師生情、同伴情。

      3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

      4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣;

      2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板;

      3、版畫制作步驟(PPT、圖片)

      4、老師的畢業(yè)照。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、交流(價(jià)值分析:通過(guò)交流,引出活動(dòng)主題,幼兒初步感受畢業(yè)后離別之情。)

      1、思考:再過(guò)19天,你和你的老師、小伙伴們就要分別了,心里肯定會(huì)有點(diǎn)舍不得,當(dāng)你想念的好朋友的時(shí)候怎么辦?

      2、幼兒交流

      小結(jié):當(dāng)想念好朋友的時(shí)候,可以打電話,寫信,還可以用微信、QQ互相聯(lián)系,還可以互贈(zèng)照片,讓朋友永遠(yuǎn)記得你的樣子。

      二、了解制作步驟(價(jià)值分析:通過(guò)觀察、交流,了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法)

      1、觀看視頻

      2、幼兒交流分享

     。1)照片的制作過(guò)程中用到了哪些工具?(出示工具)

      (2)那照片是怎么用這些工具制作出來(lái)的呢?(出示圖示)

      小結(jié):今天印照片的方法就叫做版畫,第一步是刻:用筆在板上用力地刻上你想畫的內(nèi)容;第二步是刷:用滾筒在底版上從上往下均勻地刷;第三步是。鹤⒁庖厡(duì)邊角對(duì)角的對(duì)齊;最后一步就是晾干。

      三、制作畢業(yè)照

     。▋r(jià)值分析:通過(guò)自己制作,進(jìn)一步把握鈣塑板版畫的方法,并在互贈(zèng)照片中感受濃濃的師生情、同伴情。)

      1、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

      2、互贈(zèng)照片。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng);顒(dòng)打破了以往老師示范的方式,而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法,而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫形式,這樣的形式還是比較新穎的,孩子們也比較新奇,而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對(duì)美的一種享受。

      今天的活動(dòng)中,在情感的烘托上還是不夠,對(duì)濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對(duì)版畫中的刻的方法掌握的比較好,而今天的活動(dòng)中,這部分孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn),方法掌握也不太還,所以有板被刻破的現(xiàn)象,也有可能是由于幼兒的新奇,所以我在提操作要求的時(shí)候,個(gè)別孩子沒(méi)有靜下心來(lái)傾聽(tīng),這也是沒(méi)有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們?cè)诨顒?dòng)中的熱情還是很高的,許多孩子印了一張又一張,而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地送于朋友和老師,所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

      幼兒園大班畢業(yè)祝福教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      感受歌曲A段歡快跳躍與B段抒情舒展的情緒,嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。

      用歌聲表達(dá)告別教師、同伴、幼兒園的情感。

      嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

      在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教師與幼兒交談三年來(lái)在集體中的點(diǎn)滴進(jìn)步,感受“我喜歡幼兒園”和我喜歡大家的積極情感,品味成長(zhǎng)的自豪感,增進(jìn)對(duì)教師、幼兒園的熱愛(ài)和感激之情

      活動(dòng)過(guò)程

      一、談話導(dǎo)入

      師:你喜歡幼兒園嗎?你喜歡幼兒園的小朋友嗎?為什么?

      二、觀看教育掛圖,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

      1.師完整第根據(jù)掛圖朗讀歌詞

      2.有感情第指圖范唱。

      3.幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一句歌詞,并根據(jù)自己喜歡的歌詞找出相應(yīng)的圖。

      三、引導(dǎo)啟發(fā)

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞,啟發(fā)幼兒邊傾聽(tīng)邊根據(jù)音樂(lè)的情感變化自選合適的動(dòng)作和和歌詞相配。

      四、鞏固對(duì)歌曲的練習(xí),用不同的情感演唱歌曲。

      教師再次演唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲第一三部分曲調(diào)相同,要唱的輕快活潑,第二部分曲調(diào)不同要唱的深情一些。

      五、引導(dǎo)幼兒先輕聲再慢慢加大音量進(jìn)行演唱

      運(yùn)用遮圖的形式,幫助幼兒加深對(duì)歌詞的理解和掌握,讓幼兒在樂(lè)曲和動(dòng)作的提示下填詞歌唱,增加演唱的趣味性。

      六、引導(dǎo)幼兒討論

      運(yùn)用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法,并組織幼兒進(jìn)行演唱練習(xí)。

      教學(xué)反思:

      在第一課時(shí)時(shí),前面部分我以談話的形式引出歌曲,并且進(jìn)行了情感方面的談話。根據(jù)小朋友馬上就要離開(kāi)幼兒園、離開(kāi)老師和小朋友了。讓小朋友說(shuō)說(shuō)你忘不了的是什么?這樣又幫小朋友記住了歌詞。而且本來(lái)學(xué)這首歌曲前就先學(xué)了一首《畢業(yè)歌》。詩(shī)的內(nèi)容和歌詞是一樣的,所以我沒(méi)有再引導(dǎo)小朋友理解歌詞內(nèi)容了。

      幼兒園大班畢業(yè)祝福教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 理解詩(shī)歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)有感情的朗誦,感受其中所表達(dá)的深厚感情。

      2、激起對(duì)老師、幼兒園的留戀之情和對(duì)小學(xué)生活的期待。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幻燈片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引導(dǎo)幼兒談話

      1、小朋友們你們?cè)谟變簣@生活了幾年了?現(xiàn)在小朋友們即將要畢業(yè)了,要離開(kāi)幼兒園了,你們的心情怎么樣?

      2、就要畢業(yè)了,你們的心情怎么樣呢?

      3、你喜歡幼兒園嗎?為什么?

      4、你覺(jué)得你在幼兒園里有哪些進(jìn)步?引導(dǎo)幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子,體驗(yàn)自己的進(jìn)步之處。

      5、你快要畢業(yè),離開(kāi)幼兒園了,你想對(duì)老師說(shuō)些什么呢?鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的心里話。

      二、理解詩(shī)歌內(nèi)容

      1、今天老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌,詩(shī)歌的名字就叫《畢業(yè)詩(shī)》。

      2、教師結(jié)合幻燈片完整朗誦詩(shī)歌?

      3、提問(wèn):詩(shī)歌的名字叫什么?你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了什么?

      三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

      1、這首詩(shī)歌表達(dá)了即將離開(kāi)幼兒園的.小朋友想說(shuō)的話,你們想說(shuō)一說(shuō)嗎?

      2、我們一起來(lái)把這首詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)。

      幼兒園大班畢業(yè)祝福教案 篇7

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受詩(shī)歌意境,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

      2、共同回憶幼兒園生活,感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情,向往小學(xué)生活。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的照片,如:班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

      2、歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)個(gè)一段。

      3、幼兒用書30~31頁(yè)。

      4、語(yǔ)言磁帶。

      三、活動(dòng)重點(diǎn):

      感受詩(shī)歌意境,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      四、活動(dòng)難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌,感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情,向往小學(xué)生活。

      五、活動(dòng)過(guò)程:

      1、設(shè)置問(wèn)題情景,引發(fā)幼兒回憶。

      (1)再過(guò)幾天,你們就要離開(kāi)幼兒園了,在幼兒園的三年里,你覺(jué)得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

      (2)馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的老師和小朋友,你心里怎么想的?你有什么話要對(duì)大家說(shuō)?

      (3)三年來(lái),你覺(jué)得自己哪方面有進(jìn)步?

      2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩(shī)。

      (1)小朋友們,你們馬上就要畢業(yè)了,大家心里都有什么感受,有沒(méi)有什么想說(shuō)的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書,說(shuō)說(shuō)畢業(yè)前夕的心里話,用繪畫的方式記錄下來(lái)。

      (2)出示圖文結(jié)合的詩(shī)歌圖,朗誦詩(shī)歌,幫助幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

      3、根據(jù)詩(shī)歌的感情色彩,選擇適合的背景進(jìn)行匹配。

      (1)教師分別播放歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè),請(qǐng)幼兒為詩(shī)歌選擇背景音樂(lè),并說(shuō)出理由。

      (2)根據(jù)幼兒的選擇,配上畢業(yè)詩(shī)再次朗誦。

      (3)選擇舒緩音樂(lè)作為背景音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦,讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,并能有合適的語(yǔ)速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。

      六、活動(dòng)反思:

      又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩(shī)》,每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí),都要學(xué)習(xí)這首兒歌,每次活動(dòng)時(shí),我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩(shī)》,描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。

      在活動(dòng)的一開(kāi)始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光,回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽,到現(xiàn)在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動(dòng)著。

      我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈?tīng)著。第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個(gè)問(wèn)題:"幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來(lái)的大大小小的活動(dòng),都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng),原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi),那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著,我又提出了第二個(gè)問(wèn)題:"即將離別,你們有什么話要對(duì)老師和同伴說(shuō)?"孩子們說(shuō)的最多的就是"舍不得","不想離開(kāi)幼兒園","我還會(huì)回來(lái)的"……雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。我告訴孩子們:"其實(shí),畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號(hào)碼,以后想老師和好朋友的時(shí)候,可以打電話。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開(kāi)了,所以接下來(lái)的時(shí)間里,老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài),多做一些讓好朋友開(kāi)心的事情,不要再亂打架了。畢業(yè)以后,大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你,還會(huì)牢牢地記住你。"

      幼兒園大班畢業(yè)祝福教案 篇8

      一. 指導(dǎo)思想與理論依據(jù):

      用藝術(shù)來(lái)表達(dá)情感是藝術(shù)的價(jià)值之一,是學(xué)生應(yīng)掌握的,也是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的意義之一。

      二. 教學(xué)背景分析:

      1.本課知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)體系中的空間位置:

      本課是在原有人像攝影知識(shí)技法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識(shí)。

      2.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與認(rèn)知能力:

      學(xué)生已掌握了人像攝影的技能,本課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)群像攝影。

      3.教學(xué)設(shè)計(jì)思想、 教學(xué)方式及教學(xué)手段:

      本課是在原有人像攝影知識(shí)技法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識(shí)。因此,要從舊知識(shí)的復(fù)習(xí)入手,在通過(guò)欣賞作品,學(xué)習(xí)群像攝影的知識(shí),嘗試拍攝畢業(yè)照。

      三.教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識(shí)。

      2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)拍攝一組畢業(yè)留念照片。

      3.激發(fā)學(xué)生對(duì)母校的熱愛(ài)之情,培養(yǎng)美好的生活情趣,能主動(dòng)用攝影的形式記錄生活。

      四.教學(xué)重難點(diǎn):

      1.教學(xué)重點(diǎn):

     。1)學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識(shí)。

      (2)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)拍攝一組畢業(yè)留念照片。

      2.教學(xué)難點(diǎn):

     。1)學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識(shí)。

      五.教學(xué)媒體:

      他人的集體畢業(yè)照。

      六.教學(xué)過(guò)程:

      (一).導(dǎo)入:

      出示其他學(xué)校畢業(yè)照,談話:一張小小的畢業(yè)照,寄托了多少回憶 ,即將畢業(yè)了,我們也該照張畢業(yè)照。

      (二)復(fù)習(xí): 人像攝影以前我們學(xué)過(guò),畢業(yè)照也是人物攝影,想想拍攝應(yīng)注意什么?

      提問(wèn):今天我們要拍的人很多,又應(yīng)該注意什么?(補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。)板書:排列、背景等。

      (三)學(xué)習(xí)技法:談話:除了同學(xué)們說(shuō)的這些以外,還有很多小技巧,學(xué)會(huì)了這些你就能拍出更出色的照片。

      打開(kāi)課本24頁(yè),思考以下問(wèn)題。

      問(wèn)題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處?

      問(wèn)題二 25頁(yè)上邊人物有什么不同?為什么?

      問(wèn)題三 有時(shí)候光線不好,應(yīng)怎樣辦?

      小組研究,班上交流。

      教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。板書: 順光、逆光。

     。ㄋ模┓纸M活動(dòng)。

      布置任務(wù):以組為單位活動(dòng),選擇地點(diǎn)、安排人物、動(dòng)態(tài)、光線。

      小組活動(dòng),教師輔導(dǎo)。

     。ㄎ澹┛偨Y(jié): 總結(jié)活動(dòng)中的問(wèn)題。

      復(fù)備及反思

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

      出示學(xué)生以前在學(xué)校的照片。

      談話:一張小小的畢業(yè)照,寄托了多少回憶 ,即將畢業(yè)了,我們也該照些照片作為留念。

     。ǘ⿵(fù)習(xí):

      畢業(yè)照其實(shí)就是人物攝影,人像攝影以前我們學(xué)過(guò),想想拍攝應(yīng)注意什么?學(xué)生談?wù)。(光線、人物動(dòng)態(tài)、背景)

      提問(wèn):今天我們要拍的人很多,又應(yīng)該注意什么?(補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。)板書:光線、人物動(dòng)態(tài)、排列、背景、構(gòu)圖等。

      (三)學(xué)習(xí)技法:

      談話:除了同學(xué)們說(shuō)的這些以外,還有很多小技巧,學(xué)會(huì)了這些你就能拍出更出色的照片。

      打開(kāi)課本24頁(yè),思考以下問(wèn)題。

      問(wèn)題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處?

      問(wèn)題二 25頁(yè)上邊人物有什么不同?為什么?

      問(wèn)題三 有時(shí)候光線不好,應(yīng)怎樣辦?

      小組研究,班上交流。

      教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。

      板書: 順光、逆光。

      (四)分組活動(dòng)。

      布置任務(wù):以組為單位活動(dòng),選擇地點(diǎn)、安排人物、動(dòng)態(tài)、光線。 小組活動(dòng),教師輔導(dǎo)。

     。ㄎ澹┛偨Y(jié):

      總結(jié)活動(dòng)中的問(wèn)題。

      幼兒園大班畢業(yè)祝福教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

      2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

      3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

      4、豐富詞匯:畢業(yè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩(shī)歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視。

      知識(shí)——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景。

      活動(dòng)方式:集體

      重難點(diǎn)分析:重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)朗誦。

      難點(diǎn)——體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入談話:你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)?

      二、展開(kāi)

      1、師:你在小學(xué)會(huì)做些什么呢?請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師朗誦一首詩(shī)歌,名字叫《畢業(yè)詩(shī)》教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段師:再過(guò)幾天,小朋友就要進(jìn)小學(xué),做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!

      2、回憶在幼兒園的三年中,能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說(shuō)一說(shuō)。

      A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了;

      B、在幼兒園最快樂(lè)的事......

      3、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的?欣賞詩(shī)歌的第二段剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎?師:小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì),現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)

      4、你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的,那你想給老師說(shuō)些什么呢?引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)自己的心里話欣賞詩(shī)歌的第三段。

      5、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》可讓幼兒和老師一起朗誦三、結(jié)束集體唱歌曲《老師再見(jiàn)了》。

      幼兒園大班畢業(yè)祝福教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、采用小組繪畫的形式表現(xiàn)幼兒園的環(huán)境、生活、活動(dòng),拓展幼兒的繪畫表現(xiàn)力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

      2、能大膽地創(chuàng)作,表達(dá)對(duì)老師、幼兒園的依依惜別之情。

      3、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

      4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、談話:我們的幼兒園。(幼兒概括講述幼兒園的環(huán)境、生活)

      2、大張畫紙、記號(hào)筆、油畫棒、顏料、大刷子。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、回憶幼兒園的生活,引導(dǎo)幼兒構(gòu)思幼兒園里印象最深的事。

      2、提出組畫要求:

     、俜纸M完成任務(wù):分環(huán)境組、人物組,幼兒自由選擇參加。

     、诿咳税慈蝿(wù)自由創(chuàng)作,畫上不同的活動(dòng)情景、背景畫面。

      3、幼兒作畫:

     、僦笇(dǎo)幼兒互相合作構(gòu)圖,強(qiáng)調(diào)布局的遠(yuǎn)近、大小。

     、谕可珪r(shí)注意運(yùn)用平涂、漸變多種方法。

     、壅(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒用排水的方法拿大刷子蘸上顏料涂上淡淡的背景色。

      4、展示幼兒作品,布置主題環(huán)境《畢業(yè)留影》。

      活動(dòng)反思:

      通過(guò)本次活動(dòng),激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀,流露出了對(duì)老師的敬愛(ài)、依戀之情。但在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚!同時(shí)也感到自己身上的擔(dān)子更重了些,畢竟,更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里,我們唯有不斷充實(shí)自己,才能更好地做孩子們引導(dǎo)者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土,孩子們能從中汲取養(yǎng)分,我亦可從中汲取樂(lè)趣,這節(jié)拖色想象課是一個(gè)嘗試、更是一個(gè)起點(diǎn),我相信,在我和孩子們共同的努力之下,我們的美術(shù)活動(dòng)會(huì)越來(lái)越精彩的!

      幼兒園大班畢業(yè)祝福教案 篇11

      設(shè)計(jì)意圖

      大班幼兒就要畢業(yè)了,他們心中對(duì)幼兒園充滿了無(wú)限的依戀之情。為了支持孩子們表達(dá)情感,留下對(duì)幼兒園生活的美好回憶,我們開(kāi)展了我的畢業(yè)DIY主題活動(dòng),本次活動(dòng)是對(duì)幼兒前期活動(dòng)的一次梳理和分享。

      活動(dòng)目標(biāo)

      在分享與交流過(guò)程中,能用自己喜歡的方式表達(dá)想法和感……

      設(shè)計(jì)意圖大班幼兒就要畢業(yè)了,他們心中對(duì)幼兒園充滿了無(wú)限的依戀之情。為了支持孩子們表達(dá)情感,留下對(duì)幼兒園生活的美好回憶,我們開(kāi)展了“我的畢業(yè)DIY”主題活動(dòng),本次活動(dòng)是對(duì)幼兒前期活動(dòng)的一次梳理和分享。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在分享與交流過(guò)程中,能用自己喜歡的方式表達(dá)想法和感受。

      2、在小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、共同合作,嘗試自主解決問(wèn)題,獲得成功的體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒前期制作的紀(jì)念冊(cè)《美好的回憶》。

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有一定的小組活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、集體分享交流活動(dòng)進(jìn)程,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望師:請(qǐng)每組小代表分享一下你們的畢業(yè)DIY進(jìn)展情況,你們完成了什么,今天要做什么,有什么需要大家?guī)兔Φ摹?/p>

      1、紀(jì)念冊(cè)“美好的記憶”策劃組:前期選定了在園生活的照片,并進(jìn)行了分類。(教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來(lái))各組明確任務(wù),開(kāi)展制作活動(dòng)1、各小組明確任務(wù)分工。

      師:剛才工作組分享了各自前期的工作,并提出了今天的工作計(jì)劃,小朋友也提出了新的建議。那么接下來(lái)就請(qǐng)各個(gè)小組按照你們的計(jì)劃繼續(xù)今天的工作。

      2、各組自由開(kāi)展制作、互動(dòng)。

      指導(dǎo)重點(diǎn):教師觀察幼兒的活動(dòng)過(guò)程,基于每組幼兒的需要和特點(diǎn),適時(shí)幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。

      師:你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問(wèn)題嗎?

     。1)宣傳片組:能通過(guò)多元信息、資料,介紹同伴和自己的活動(dòng)。

      師:你們都收集了哪些素材?是怎么運(yùn)用這些素材的?

      重點(diǎn):幫助幼兒梳理、整理素材和運(yùn)用這些素材的方法和過(guò)程。

     。2)畫卷組:能自信地介紹自己的作品,表達(dá)自己的感受。

      師:你自己覺(jué)得有哪些好的地方和需要調(diào)整的地方?誰(shuí)給大家介紹自己的作品?你了解同伴的作品嗎?

     。3)紀(jì)念冊(cè)組:學(xué)會(huì)分工、合作,并借助同伴的力量完善收藏。

      師:你們打算怎么做?最后每個(gè)人制作的部分如何銜接?

      重點(diǎn):抓住本組幼兒分工的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),幫助他們梳理和分析各自的收獲。

      三、集體分享,梳理經(jīng)驗(yàn)

      各組分享“我的畢業(yè)DIY”。

      師:經(jīng)歷了這么久的準(zhǔn)備,讓我們共同來(lái)欣賞我們自己的作品吧。ㄕ(qǐng)每個(gè)小組上前展示、分享)指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。

      幼兒園大班畢業(yè)祝福教案 篇12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感,初步學(xué)唱歌曲,能運(yùn)用柔和、連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。

      2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《蒙古舞》,了解蒙古族的生活習(xí)慣及舞蹈風(fēng)格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt蒙古大草原背景、ppt幼兒生活資料照片、音樂(lè)錄音等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)復(fù)習(xí)律動(dòng):《蒙古舞》(出現(xiàn)ppt大草原背景,引發(fā)學(xué)習(xí))。

      這里是蒙古遼闊的大草原,我們一起去看看。

      幼兒律動(dòng)(聽(tīng)音樂(lè))

      音樂(lè)止:幼兒停頓動(dòng)作

      請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)表演的動(dòng)作是什么?

      猜猜他們?cè)诟墒裁矗?/p>

      小結(jié):蒙古族是熱情、奔放的美麗民族,在大草原上萬(wàn)馬奔騰、比賽游戲是他們的民族傳統(tǒng),也是他們所喜愛(ài)的活動(dòng)。

     。ǘ┬率诟枨河變簣@畢業(yè)歌。

      1、引發(fā)幼兒簡(jiǎn)要回顧幼兒園生活。(觀看一段ppt照片)

      轉(zhuǎn)眼三、四年過(guò)去了,還記得你們?cè)谟變簣@的每時(shí)每刻嗎?今天你們快要畢業(yè)了,明天就要光榮地做小學(xué)生了,你們忘不了的是什么?

      臨走前還想和老師說(shuō)些什么呢?

      2、完整的聽(tīng)一遍歌曲錄音。(聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是怎么告訴我們的?)

      3、提問(wèn)幫助幼兒回憶、整理并記憶歌詞。

      歌曲第一句說(shuō)時(shí)間象什么?怎樣形象化地描述?(我們連起來(lái)完整地說(shuō)一遍)

      今天我們?cè)趺礃?明天我們又?huì)怎么樣?(連起來(lái)說(shuō))

      忘不了幼兒園的什么?忘不了老師的什么?(讓我們輕輕地連起來(lái)說(shuō))

      “和老師再見(jiàn)、幼兒園再見(jiàn)”歌里是怎么唱的?(我們一起來(lái)說(shuō)一遍)

      你們畢業(yè)后要到什么時(shí)候再來(lái)向老師問(wèn)好呢?為什么呢?(讓我們挺起胸脯很自豪地來(lái)說(shuō)這一句)

      4、運(yùn)用完整跟唱的方法叫幼兒學(xué)唱歌曲,對(duì)其中多數(shù)幼兒較難掌握的句子加強(qiáng)練習(xí)。

      5、啟發(fā)幼兒根據(jù)旋律注意斷頓的唱法。

      小結(jié):幼兒園的生活愉快而又短暫,希望你們?cè)诋厴I(yè)后記住幼兒園的愉快生活,把記憶埋藏在心里,到你們帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候,來(lái)匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

      幼兒園大班畢業(yè)祝福教案 篇13

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。

      2、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感,體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

      3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      小班時(shí)候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛(ài)的密碼卡片、幼兒的簽名本。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。

      2、說(shuō)說(shuō)我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了,長(zhǎng)大了?

      3、對(duì)幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

      4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么?

      5、在次基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒試著想老師說(shuō)說(shuō)心里話。

      6、老師也要送一件禮物給你們――愛(ài)的密碼

      (1)制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫有“我愛(ài)你”,“祝你進(jìn)步”……等字樣)

      (2)旁邊放有長(zhǎng)放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn),表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

      7、幼兒每人一本簽名本,邀請(qǐng)同伴,老師簽名。

      【活動(dòng)延伸】

      引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

      【教學(xué)反思】

      這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

      幼兒園大班畢業(yè)祝福教案 篇14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能夠大膽選用不同的材料制作友誼卡。

      2、在互相贈(zèng)送友誼卡的時(shí)候能有感情的表達(dá)對(duì)朋友的祝福。

      3、感受和體驗(yàn)朋友離別時(shí)依依不舍的情感,懂得珍惜朋友友誼。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      賀卡的圖片、卡紙、皺紋紙、金鉑紙、蠟光紙等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 談話導(dǎo)入。

      1、師:上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首歌曲,歌曲的名字叫什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們有感情的再來(lái)唱一遍好嗎?

      2、幼兒有感情的演唱歌曲。

      3、小朋友們就快要分離了,你們有什么想要對(duì)你的好朋友說(shuō)的呢?今天老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)做友誼卡送給你的好朋友,讓我們來(lái)珍藏這段友誼吧!

      4、向幼兒介紹材料和制作的要求。師:今天為小朋友準(zhǔn)備了一些制作友誼卡的材料。(卡紙、皺紋紙、金鉑紙、蠟光紙,雙面膠)等下你們就用這些材料來(lái)制作友誼卡。

      二、組織幼兒選擇區(qū)角。

      1、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角。

      教師:現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角,可以和朋友說(shuō)說(shuō)你們想去哪里玩?(讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么)

      教師:商量好了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)商量的結(jié)果?你準(zhǔn)備玩什么和誰(shuí)一起去玩?準(zhǔn)備怎么玩?(讓孩子在進(jìn)區(qū)前想好玩什么,怎么玩)

      2、重點(diǎn)指導(dǎo)制作友誼卡的小朋友。

      3、組織幼兒進(jìn)區(qū)進(jìn)行游戲。

      三、在重點(diǎn)引導(dǎo)制作友誼卡幼兒的同時(shí),關(guān)注其他幼兒的游戲情況。

      四、組織幼兒收拾玩用具。

      五、評(píng)價(jià)幼兒此次活動(dòng)情況。

      教師:今天的游戲活動(dòng)結(jié)束來(lái),現(xiàn)在請(qǐng)孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)你今天玩了什么?玩的怎么樣?開(kāi)心嗎,是怎么玩的?(啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情)

      六、互贈(zèng)友誼卡。

      1、師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把制作好的友誼卡可以送給你的好朋友,并對(duì)你的好朋友說(shuō)一句祝福的話。

      2、幼兒互贈(zèng)友卡。

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