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    幼兒園大班安全教案

    時間:2022-07-05 14:23:39 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園大班安全教案模板錦集10篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園大班安全教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    實用的幼兒園大班安全教案模板錦集10篇

    幼兒園大班安全教案 篇1

      活動目標:

      1、認識常見的交通標志。

      2、增進幼兒的實際演示能力。

      活動內(nèi)容:

      各種常見的交通標志

    教案準備:

      1、常見交通標志的圖卡。

      2、馬路模型

    教案過程:

      1、展示事先準備的交通標志圖卡,請幼兒說說自己認識的交通標志的意義。

      2、老師介紹常用交通標志的意義。

      3、結合具體交通標志,利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。

      4、延伸活動,可將標志圖卡放入語言區(qū),讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。把馬路模型放入益智區(qū),提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標志的意義。

    幼兒園大班安全教案 篇2

      活動名稱:

      認識安全標記

      目的:

      1.認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護的能力。

      2.通過活動,進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。

      準備:

      玩具電話兩部,各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。

      活動過程:

      1、認識幾種主要標記。

      (1)有毒、危險品標記

      師:這是什么標記?你在哪里見到過這種標記?它表示什么,提醒我們注意什么?

      幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。

      (2)防觸電標記

      師:這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?

      出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不應該放風箏。

      (3)防火標記

      師:這是什么標記?平時,小朋友應該怎樣防火?萬一發(fā)生火災,我們應該怎樣做?

      2、游戲:報火警

      玩法:教師當消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災,請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻后,開車返回,表示火已撲滅。

      游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

      3、設計標記

      師:小朋友認識了許多標記,知道標記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標記,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見)

      現(xiàn)在,請小朋友做“小小設計師”,為幼兒園設計一些醒目的標記,用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全,好嗎?

    幼兒園大班安全教案 篇3

      [設計意圖]:

      在現(xiàn)實生活中,由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差,所以,安全問題是時時存在,危險處處可能發(fā)生。《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”,時時防護幼兒的安全固然重要,而教給他們?nèi)绾芜M行自我保護更是重中之重。我們教師應從教育角度著手,讓幼兒學習自己保護自己,從某種程度上加強對幼兒的保護力度。于是,我設計了安全教育主題活動――《當心陌生人》,主要目的是提高孩子的安全常識,讓孩子進一步了解陌生人所具有的危險性,對陌生人樹立防范意識。

      [活動目標]:

      1、認知目標:了解陌生人所具有的危險性,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生

      人東西,不給陌生人開門 ,不能跟陌生人走等。

      2、能力目標:提高自我保護意識及應對安全事件的能力。

      3、情感目標:積極參與活動,樂于探索、交流與分享。

      [活動準備]:

      1、物質(zhì)準備:

     、僬n件一《小兔乖乖》、課件二《火帽子》、課件三《丟丟的故事》、課件四《陌生人來敲門》 ②情景表演《陌生人來了》,聯(lián)系一名“陌生人”由家長扮演

      2、環(huán)境準備:

     、俚孛嫔蟿澯小餍魏汀跣蔚膱D形區(qū)域

     、跍蕚湟幻鎺в羞吙虻闹黝}墻

      [活動過程]:

      一.歌曲導入

      1、播放課件一《小兔子乖乖》師幼齊歌表演。

      師:“小朋友聽過《小兔子乖乖》的故事嗎?里面的歌你們會唱嗎?我們一起來唱一唱吧?”

      2、師幼討論――小兔子做的對嗎?為什么?

      (環(huán)節(jié)銜接語:現(xiàn)實生活中也有些像大灰狼一樣的壞人,他們是怎樣哄騙小朋友的呢?我們一起來看一看。)。

      二.觀看課件漸入

      (一)、觀看課件二《火帽子》并組織討論――不吃陌生人的東西

      1.觀后教師提問。

      a.你都看到了什么? b. 火帽子為什么會昏倒?C.陌生人的東西能吃嗎?為什么?

      2.師幼共同討論嘗試總結:不認識的人叫“陌生人”,不能輕信陌生人的話,陌生人的東西不能吃。

     。ǘ、觀看課件三《丟丟的故事》并組織討論――不跟陌生人走、不跟陌生人說話。

      1、觀后提問。a.你都看到了什么? b.丟丟做的對嗎?c. 如果是你,你會怎么做?

      2.師幼共同討論嘗試總結:不能輕信陌生人的話。

      (三)觀看課件四《陌生人來敲門》并組織討論――不與陌生人開門。

      1.觀后教師提問。

      a.你都看到了什么? b.來敲門的是誰?c. 亮亮做的對嗎?d.如果是你,你會怎么做?

      2.操作課件進行游戲活動。

      3. 師幼共同討論嘗試總結:不能輕信陌生人的話,如果大人不在家,要自己注意安全,要學會自我保護不可以輕易相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。

      三、游戲《判斷對錯》深入

      教師提問請幼兒判斷對錯,例如:幼兒陌生人敲門開不開?想開門的站在三角形中,不想開門的站在正方形中。

      主要問題有:

      1、陌生人就是壞人嗎?

      2.能不能跟陌生人走?

      3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。

      4.有個不認識的叔叔給你東西吃。

      5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

      6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

      四、情景表演鞏固

      1.教師借故離開教室。

      2.家長扮演陌生人出場!澳吧恕蓖ㄟ^各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。

      陌生人與幼兒的預設對話:

      陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)

      陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)

      陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)

      3.教師出現(xiàn),陌生人離開。

      老師及時對幼兒的表現(xiàn)給予表揚鼓勵,并告知幼兒陌生人并不一定是壞人,好人還是比壞人多,小朋友還小,分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是壞人,所以一定要當心陌生人。

      五、活動延伸

      教師鼓勵幼兒創(chuàng)編“當心陌生人”的家園互動小標語。教師整理幼兒語言后寫到主題墻上,便于家長觀看后在家配合“當心陌生人”的安全教育活動。

      如:不能跟陌生人走

      陌生人的東西我不吃

      陌生人的禮物我不要

      陌生人敲門我不開

      【活動預測效果及反思】:

      本次活動我能夠用自己親切、飽滿的情緒感染孩子,通過多種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。

      本次活動中的亮點有:

      1、整個活動孩子說的多,教師充當引導者的角色。體現(xiàn)了以幼兒為中心的教育理念。

      2、利用課件吸引孩子的注意力,用直觀教學對幼兒進行了深刻的安全知識教育。

      3、通過游戲《判斷對錯》巧妙的讓幼兒深入了解了安全知識。并且做到了動靜交替、

      調(diào)節(jié)氣氛。

      4.教師始終以鼓勵為主,適宜的使用鼓勵性語言,創(chuàng)設輕松愉悅的氛圍

      4、通過活動延伸家園共同進行安全教育使安全活動得到了更好的效果。

      整個學習過程中,師幼之間是平等的,氛圍是寬松的,學習是快樂的。當然,活動中可能會出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況,需要我發(fā)揮教學機智,及時引導。本次活動符合幼兒的年齡特點,力求形成“探究式的師幼互動”,較好的貫徹了《新綱要》。

      五星文庫wxphp.com包含總結匯報、外語學習、旅游景點、考試資料、辦公文檔、資格考試、IT計算機、計劃方案以及大班安全課教案《當心陌生人》等內(nèi)容。

    幼兒園大班安全教案 篇4

      活動目標:

      1、關注臺風,對此自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

      2、了解它與人們生活的關系。

      3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

      活動準備:

      臺風過后被破壞的自然環(huán)境照片。

      活動過程:

      一、欣賞故事,引出話題

      1、完整欣賞故事。

      師:小個子貓為什么要帶傘?大個子老鼠為什么不讓小個子貓帶傘呢?結果怎樣?究竟是誰的問題呢?

      2、導人與生活相關的話題。

      最近你們有沒有碰到類似的情況?為什么預報臺風要停課呢?

      二、觀看臺風畫面,展開討論

      回憶臺風過境時的現(xiàn)象。結合臺風奇跡的相關信息,對比討論,拓寬視野。

     。1)結果天氣如何?到底是不是氣象臺的錯呢?(從能否怪罪氣象臺的討論中體驗與認識臺風的多變)

     。2)臺風這次和我們開了個玩笑,很快地過境去了,如果它的速度沒那么快,還是狂風暴雨,想象一下,如果那天不放假,來幼兒園的路上可能會發(fā)生些什么事情呢?

      (3)那天老師上班了嗎?爸爸媽媽們呢?為什么小朋友要停課而大人們還要繼續(xù)工作呢?

      小結:臺風是多變的,現(xiàn)有的科學水平還達不到完全了解它的地步,但我們可以盡量爭取避免造成更大的傷害。

      活動反思:

      相信通過這個活動,會有所收獲,也相信經(jīng)過不斷的進行課后反思,一定能提升自己的業(yè)務教學能力。

      附故事《氣象臺認錯》

      小個子貓走過大個子老鼠家門口,大個子老鼠問他:“又不下雨,你帶傘干嘛?”“就怕等會兒會下雨!”小個子貓指指天上一塊塊灰色的赟。

      大個子老鼠想:“要是等會兒不下雨,小個子貓的傘不就白帶樂?”

      大個子老鼠飛快地跑出去,追上小個子貓:“我看了天氣預報,你不用帶傘了!毙子貓就讓大個子老鼠把他的傘帶回去,大個子老鼠就夾著傘往回走。

      怎么回事,噼里啪啦,幾滴雨點打在大個子老鼠的腦門上。咦,不該下雨的呀!可是雨越下越大了,它不管氣象臺報的是“多云轉晴”,他們報他們的,它下它的。

      大個子老鼠被雨打濕了,忽然他小了:“哈,還好我有三。”他把傘撐開,一點也淋不著。這時,他才想起來:“糟糕,小各自貓要淋雨了!”他趕快給小個子貓送散去。但風太大,大個子老鼠向前跑,風卻向后吹,傘也被風吹得向后飛,不用說傘帶著大個子老鼠一起飛。為了不向后飛,大個子老鼠又把傘夾到胳肢窩地下。

      好容易追上小個子貓,這時候雨又不下了。

      濕淋淋的小個子貓很生氣:“都怪你!”

      也是濕淋淋的大個子老鼠只好乖乖認錯:“是我不好,是我不好!

      但大個子老鼠又想:“我向小個子貓認了錯,那氣象臺也該向我認錯呀!彼苋フ腋嬖V大家“多云轉晴”的'大象。

      這時,小個子貓已經(jīng)回到家,他洗了澡,換了衣服,舒舒服服地看電視。

      電視李的大象準備告訴大家明天不下雨。

      忽然,小個子貓看見大個子老鼠闖進電視李,他氣呼呼地對大象說著什么。

      大象臉一點點紅起來。然后他點了點頭,轉過身來對觀眾說:“對不起,剛才報錯了天氣,我向大家認錯!

    幼兒園大班安全教案 篇5

      活動目標

      1、知道一個人在家時應該注意的安全事項。

      2、能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。

      3、形成自我保護意識,提高一個人在家時的警惕性。

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

      5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      活動準備

      1、教學掛圖。

      2、每組一張白紙和一盒水彩筆。

      活動過程

      1、活動導入:談話活動。

      (1)有事爸爸媽媽都出去了,你一個人在家,你會有怎樣的感覺呢?

      (2)一個人在家時你回做些什么呢?

      2、展開活動:觀看教學掛圖。

      (1)出示掛圖并提問:

     、僮層變簛砜纯存ゆひ粋人在家時是怎么做的,她的做法對嗎?

     、诮處熜〗Y:一個人在家時如果害怕,可以給爸爸媽媽打電話,如果覺得無聊可以看書,畫畫、看電視或者玩玩具,等爸爸媽媽回來。

      (2)出示下一幅圖,這些小朋友一個人在家時都做了什么?他們的做法

     、賹Σ粚?為什么?(幼兒逐一描述、討論圖片內(nèi)容。)

     、诮處熜〗Y:自己一個人在家,害怕時不要大聲哭鬧,不然可能會引起壞人的注意;不能自己一個人溜出家門,這樣可能會遇到好多危險,而且爸爸媽媽找不到你會很著急;不做危險的事情,比如:爬窗戶或爬其他高的地方,這樣可能會摔傷甚至有生命危險。

      請幼兒整體閱讀所有內(nèi)容。

      3、活動展開:分組討論,一個人在家時還應注意什么安全問題?

      (1)教師:一個人在家時還應該注意什么安全問題呢?如果有陌生人敲門該怎么辦?能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢?

      (2)教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友,請他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

      (3)幼兒討論,教師巡回指導,引導幼兒用自己的方式把在家組的想法表現(xiàn)出來。

      (4)集體分享各組討論內(nèi)容,制定一個人在家時的安全注意事項。

      (5)集體討論。

      4、活動總結:一個人在家時的安全注意事項。我們制定的安全注意事項是:一個人在家害怕時不要大聲哭鬧,不要溜出家門,不要試圖從窗戶爬出,不要給陌生人開門,要記住爸爸媽媽的手機號,急救電話號碼。

      活動反思

      本活動是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護意識而設計的,在活動中我通過課件、圖片,幫助幼兒了解一個人在家,不隨便給陌生人開門,不玩危險物品、不做危險動作,不亂摸電器開關等安全知識,小朋友對本活動很感興趣,在幼兒討論的時候,我提供了充分的討論和交流的時間,讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機會,使幼兒的已有經(jīng)驗得到了提升。

      小百科:安全是一個漢語詞語,拼音是ān quán,通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處,互相不傷害,不存在危險的隱患,是免除了不可接受的損害風險的狀態(tài)。

    幼兒園大班安全教案 篇6

      活動目標:

      1、在課堂上,老師引導幼兒初步了解安全用電的基本常識。

      2、幼兒通過學習安全用電的知識,增強自我保護的意識。

      3、引導幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

      活動準備:

      教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志

      活動過程:

      一、出示電線,直接引入。

      小朋友看,這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

      師:這是一段電線,里面是銅線,會導電的,外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,有了這個保護層,我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,就會發(fā)生危險。

      二、出示插座,向幼兒介紹有關知識。

      你們看,這又是什么呢?它有什么用呢?

      師:這是插座,里面含有銅片,可以導電,外面是塑料做的,以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,會發(fā)生危險,除了人和銅會導電之外,水也會導電,所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

      三、討論電的用處。

      師:小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?

      幼:電燈,電腦,電視......(幼兒自由回答)

      小結:人們的生活離不開電,電的用處很大,但是如果不安全用電,就會發(fā)生危險。

      四、認識用電的基本常識,逐一出示教學掛圖,引導幼兒仔細觀察。

      圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對嗎?

      五、引導幼兒結合生活經(jīng)驗,說說生活中安全用電應注意什么。

      1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電,所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔里,不能用金屬導電的東西接觸電源。

      提問:如果你們家里的電線破了應該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)

      如果看見電線段在路邊了,應該怎么辦呢?(繞過去)

      2、出示“電”的標志,讓幼兒認識。

      要是在路邊看到這個電的標志了,就應該遠離它,不要去觸摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。

      活動延伸:

      幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

      活動反思:

      上完了這節(jié)課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導入恰當,激發(fā)了幼兒的興趣。在開設這節(jié)課的時候,我沒有多設想孩子的回答,畢竟孩子是純真的 ,他們擁有無窮的想象力,也給我了意想不到的答案?墒钱敽⒆诱f出奇異的答案時,我卻沒有及時做出回應,可能在一定程度上打擊了他們的積極性,也是我在課堂上的應變能力不夠,作為一名新老師,這個就是需要我改進的地方。

    幼兒園大班安全教案 篇7

      活動目標

      1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

      2、學習并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

      3、加強幼兒的安全意識。

      4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

      5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      重點難點

      重點:了解地震給人類帶來的危害;學會在地震中自救與逃生的基本方法。

      難點:如何在地震中安全逃生。

      活動準備

      有關地震的錄像,如:玉樹地震、汶川地震等。

      有關地震的圖片、地震中安全逃生的相關視頻。

      活動過程

      開始環(huán)節(jié):組織幼兒觀看錄像:玉樹地震、汶川地震或日本地震?赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫鼍,這是怎么回事?自己有何感想?

      教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害:地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。

      基本環(huán)節(jié):地震中如何逃生?

      1、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生?

      2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關視頻。

      3、教師總結:在地震中逃生的方法。

     、 當?shù)卣鸢l(fā)生時,(在睡房)小朋友立即抱著頭趴到床底下,可用被子、枕頭包著頭,但不能堵住鼻子,避免呼吸不順暢;(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面,或抱住頭貼墻站好(教師示范);(在家中)小朋友可躲到沙發(fā)或床底下,茶幾或廚房柜子里;(在戶外)盡量遠離建筑物,跑到空曠的地方蹲好,如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

     、诘卣鹜V,小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠離建筑物、大樹等),并抱著頭蹲下,不要到處亂跑,避免余震造成再次傷害。

     、劢逃∨笥眩簽碾y中,逃命最重要,不要想著帶走自己喜歡的東西,不要把時間浪費在穿戴方面等等。

      結束環(huán)節(jié):(安全演練)讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練,通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求,并提醒幼兒在演練游戲中不慌張,不推不擠,要互相關心,幫助同伴。在地震逃生演練過程中,要請班上老師配合,避免幼兒在演練過程中出現(xiàn)意外事故。

      延伸環(huán)節(jié):讓幼兒收集有關地震知識的資料,開設“地震知識展覽”角。

      教學反思

      通過活動可以看出,本次活動設計完全符合大班幼兒的年齡特點。多種感官的參與,能更好地調(diào)動幼兒的學習主動性,因此,我根據(jù)幼兒的認知水平,設計的活動遵循循序漸進、層層深入的原則。通過觀看錄像,使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法;通過提問,啟發(fā)幼兒思考,引導幼兒進行討論并鼓勵幼兒大膽發(fā)言;讓幼兒在掌握新知識的情況下,通過實際演練加深幼兒對新知識的應用。使幼兒在想想、看看、說說、學學、做做中獲得并鞏固新知識。

      小百科:地震又稱地動、地振動,是地殼快速釋放能量過程中造成的振動,期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞,造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯動和破裂,是引起地震的主要原因。

    幼兒園大班安全教案 篇8

      教學目標:

      1.知道發(fā)生火災時的求救方法及幾種自救方法。

      2.教育幼兒不玩火,掌握自救知識,增強自我保護意識。

      3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

      4.知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

      5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

      教學重點難點:

      1、重點:明確知道火警的報警電話,知道兩種以上逃生自救的方法。

      2、難點:掌握自救知識,積極參與消防自救演習,在逃生中能與同伴良好的合作和互助。

      教學準備:

      課件、掛圖、電話、每個小朋友一塊毛巾。

      教學過程:

      一、開始部分。

      消防車叫聲:(激發(fā)幼兒興趣)

      1.小朋友們聽,這是什么聲音?學一學消防車的叫聲。

      2.你在哪兒聽到過消防車的聲音?

      3.消防車開來了,發(fā)生什么事啦?

      二、基本部分。

      (一)觀看火災掛圖:(培養(yǎng)幼兒仔細觀察積極發(fā)表的能力)

      教師:你看到什么啦?引導幼兒講述:

      1.房子著火了,火勢很大,黑煙滾滾。

      2.有的人很勇敢,自己想辦法,離開火災現(xiàn)場。

      3.有的人在撥打火警電話求救。

      (二)如果你在失火的地方,你會怎么辦呢(幼兒相互討論,說出自救辦法)

      1.打"119"火警電話。

      2.喊大人來救。

      3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子,用濕的衣服頂在頭上,彎腰跑出去。

      (三)引導幼兒詳細了解自救的方法。

      1.教師:"小朋友們講得對,在發(fā)生火災時,我們可以撥打火警電話119,可以趕緊離開現(xiàn)場到鄰居家呼救,還可以用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒,走安全出口等。"

      2.但怎樣逃生才安全呢?剛才我們小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119",那應該怎樣正確的撥打"119"呢?

      (1)播放課件,幼兒觀看正確的火警報警方法。

      (2)現(xiàn)在張老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)(3)教師小結:我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。小朋友不要隨便打119電話。

      3.我們打完電話后應該積極的自救。有哪些辦法呢?我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好辦法?(幼兒講自救方法)

      4.教師小結:當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻,減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走,不要慌張,逃離火場,要沿著墻走尋找安全出口。

      (四)自救演習,增加幼兒對自救方法的體驗,在活動中學習合作與互助。

      1.教師:我們大家說了這么多的好辦法,想不想來試一試。。

      2.幼兒演習。提醒幼兒不必慌張,就地找到可以幫助我們離開的用品。出門時學會合作,有先有后,按次序出去。

      3.演習結束:回到座位,評價幼兒。

      三、結束部分活動結束,小結幼兒表現(xiàn)。

      活動延伸:

      請幼兒回家后在家長的幫助下,根據(jù)自己家里的地形找一條火災發(fā)生時的逃生路線,并模擬一次逃生演習。

      活動反思:

      自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發(fā)生頻率最高的,莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。 活動開始,通過看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識,為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后,采用游戲形式,讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能?傊谡麄教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。當然,活動也存在一些不足,如對中班年齡普遍偏小的特點,把握不到位,活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

    幼兒園大班安全教案 篇9

      活動目標:

      1、了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時,會產(chǎn)生的一些生理反應。

      2、知道在發(fā)生危險時,如何解救自己的方法。

      3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      1、因漏氣而造成的事故事例。

      2、煤氣灶一個。

      3、關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

      活動過程:

      一、認識煤氣灶、煤氣包,了解煤氣的用處

      1. 出示煤氣灶和煤氣包,提問:這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

      2. 教師進行簡單的小結:我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是煤氣包。

      它們給我們帶來了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜┄┄

      二、觀看錄象,了解煤氣的危險性。

      1. 教師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣也會給我們帶來許多危害。

      2. 展示有關圖片或相關的報道,使幼兒初步了解在哪些情況下,會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

      3. 引導幼兒結合日常生活經(jīng)驗談談煤氣造成的危險性有哪些?

      三、組織幼兒討論,知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

      1. 怎樣安全使用煤氣。

      2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

      3. 我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?

      四、教師結合幼兒的具體情況,重點講解幾個問題。

      1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時,小朋友盡量不要到廚房。

      2. 小朋友在家中,不要自己隨便動煤氣灶的開關。

      3. 如果聞到異味,要及時提醒爸爸媽媽。

    幼兒園大班安全教案 篇10

      一、出示自制爆竹,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      1、提問:這是什么?你知道怎么引爆這根爆竹嗎?

      2、請部分幼兒演示引爆煙花爆竹的方法,集體討論他們的動作對不對。

      3、教師小結:引爆煙花爆竹的時候,最好用一根硬一些、長一些的香,身體要遠離一些,點著后腰迅速遠離。最重要的是,小朋友單獨一個人的時候不能燃放煙花爆竹。

      4、教師:我們已經(jīng)知道引爆煙花爆竹要注意的事,那放煙花爆竹要注意什么呢?我們一起來看看圖片上是怎么說的。

      二、引導幼兒觀察圖片,分組討論燃放煙花爆竹要注意什么。

      1、教師出示圖片,請幼兒互相討論燃放的注意事項。

      2、集體討論:

     、佟⑦@些小朋友在哪里燃放煙花爆竹?為什么要放在這里?

      ②、猜猜圖上的小朋友為什么要捂著耳朵?

     、、我們來看看這位小朋友做得對不對?為什么?

      三、引導幼兒說說其他的注意事項。

      1、教師:除了圖片上講到的這些注意事項,你們還覺得要注意什么?

      2、請幼兒自由討論,教師根據(jù)幼兒的討論,記錄在白紙上。

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