中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園春天的教案

    時間:2021-12-09 18:34:31 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園春天的教案合集九篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園春天的教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    精選幼兒園春天的教案合集九篇

    幼兒園春天的教案 篇1

      目的:

      1、能理解故事中小動物們報告的關(guān)于春天的不同信息,感受春天大自燃的美景。

      2、在理解故事的基礎(chǔ)上,了解小動物之間打電話的順序,感受小動物們相互關(guān)心、相

      互友愛的美好心靈。

      3、能依據(jù)故事的主要情節(jié)續(xù)編故事。發(fā)展形象力和表現(xiàn)力。

      準備

      玩具電話一部

      過程

      1、猜謎語,引出故事《春天的電話》

      丁零零,丁零零,

      一頭說話一頭聽,

      兩人不見面,

      說話聽得清。(電話)

      2、教師生動形象地講述故事一遍,邊講解邊提問,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)

      3、教師再次講述故事,引導幼兒全面理解故事情節(jié)。、

      4分組表演故事。

      5、續(xù)編故事。

    幼兒園春天的教案 篇2

      活動背景

      春天悄悄走進了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的.可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時,我們開始了春天的主題活動,我將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設(shè)計并開展了“春天的秘密~我眼中的春天~春天進行曲~春天的色彩”等活動。在此基礎(chǔ)上,孩子們又生成了“我眼中的綠地~春天里的為什么~綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。而我選取<春天的色彩>這篇文學作品開展活動,旨在通過色彩這個很小的點,引導幼兒大膽嘗試運用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。

      活動目標

      1.欣賞文學作品,感受春天的美麗。

      2.畫畫、縮編、講講,大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。

      3.學習創(chuàng)編.體驗創(chuàng)編的樂趣。

      活動準備

      《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。

      活動過程

      1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

      (1)完整欣賞文學作品(一邊演示課件,一邊朗誦)。

      教師:小朋友們,我們一起來看看大屏幕,上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

      (2)提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?(引導幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

      教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

      師:小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

      教師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊??(引導幼兒接下去說)

      師:小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

      教師小結(jié):對,春天來了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是??(讓幼兒接)

      (3)共同討論:小熊知道了,原來春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

      2.大膽繪畫,表現(xiàn)春天色彩。

      (1)師:剛才小朋友說了那么多春天的色彩.那么,你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。

      (2)播放《春》的音樂,幼兒繪畫。

      教師提示語:請你一邊畫一邊想,準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

      3.學習創(chuàng)編.體驗成功快樂。

      (1)幼兒交流創(chuàng)編。

      師:畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

      (2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

      教師指著黑板上的畫,請幼兒在集體面前講述。如:這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導幼兒說出:蝴蝶告訴小熊:春天是??

      (3)整體欣賞(播放課件)

      師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進故事里好嗎?

      教師和幼兒一起邊看邊說,并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進去。教師加上結(jié)束語:看了小朋友們的畫,小熊突然激動地叫起來:“我知道了,我知道了。春天原來是五彩繽紛的!

      4.結(jié)束活動

      師:小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。

      活動反思

      策略一:創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。

      孩子年齡小,注意力集中的時間比較短,因此,在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來,激發(fā)幼兒的興趣。例如:開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景,讓幼兒觀察是誰,猜想在哪里睡覺,給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換,鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面,再切換到樹洞外小熊出來的場景,讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。

    幼兒園春天的教案 篇3

      【活動設(shè)計】

      《指南》指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時間,我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進行親密接觸,他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學活動中去,又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是,我設(shè)計生成了美術(shù)活動《春天的樹》,讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團拓印畫的獨特魅力,激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。

      【活動目標】

      1、欣賞春天的樹,嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。

      2、積極參與活動,能與同伴合作使用繪畫材料,體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。

      【活動重點】

      能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

      【活動難點】

      選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。

      【活動準備】

      多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。

      【活動過程】

      一、圖片導入,了解樹木特征

      1、引導幼兒欣賞春天的樹,激發(fā)幼兒興趣。

      2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。

      二、模擬演示,明確作畫方法

      1、教師出示紙團拓印好的作品,引導幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。

      2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

      3、請個別幼兒上來探索用紙團拓印作畫,教師提醒作畫方法。

      三、幼兒操作,教師巡回指導

      1、出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

      2、教師提出操作要求。

      3、播放音樂,幼兒自主作畫,教師適時指導。

      四、評價展示,分享體驗成功

      1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進行交流評價,感受成功的快樂。

      2、和小樹林小動物拍照留念。

      3、幫忙整理活動材料離場。

    幼兒園春天的教案 篇4

      教學目標:

      1. 學會朗誦詩歌,在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。

      2. 感受詩歌的語言美,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

      教學準備:

      多媒體課件一套 蜜蜂、燕子、青蛙、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干,蝴蝶紙偶一只,

      在教室里布置四幅春景圖

      教學重點:

      在學習詩歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編詩歌。

      教學難點:

      用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進行仿編。

      教學過程:

      一、準備活動

      1. 帶孩子進教室觀看春景圖

      師:春天來了,春天來到了我們教室,跟著老師一起去找春天吧,把你找到的記在腦子里,等一會兒告訴老師好嗎?(看好回坐位)

      師:春天美不美呀?你們想不想和他們做好朋友呢?那你找到誰做好朋友呢?

      二、學習詩歌

      1、我們都找到了朋友,快點看看誰也來找朋友了呢?(出示蝴蝶)它會找誰做好朋友呢?讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

      2. 欣賞配樂朗誦一次。

      問:詩歌叫什么名字?那春天的朋友是誰?(不要求個別回答)

      3. 分段欣賞。

     。1)、師:花蝴蝶先找到誰做朋友?我們一起來看看。(播放課件第一段)

      問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對小草說什么?

      師:我們一起學一學花蝴蝶好嗎?(幼兒與老師邊表演變朗誦)

      (2)、同上學習第二、第三段。

      4. 幼兒和教師一起邊做動作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會和感受。

      三、仿編活動

      1、觀看表演(播放課件),師:看看誰又來找好朋友?

      課件內(nèi)容:一只小燕子飛來了,我們可以看到一片美麗的春景。粉紅的桃花,一棵棵嫩綠的柳樹,小燕子在一株桃樹前停下,桃樹展開了美麗的笑臉,她和桃樹握握手說:咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前,柳樹伸出了綠色的手,小燕子說:咱們是朋友。

      2、教師引導幼兒仿編詩歌。

     。1)師:小朋友們,剛才我們學了一首詩,詩里面講的是花蝴蝶找朋友,現(xiàn)在我們把小燕子找朋友,也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌,好嗎?

      問:小燕子先找了誰做朋友。克吞一ㄔ趺礃?它對桃花說什么呢?哪個小朋友能來試試看念得跟剛才那首詩歌一樣好聽,行嗎?

      教師糾正復述:小燕子飛來了,和桃花握握手,它對桃花說,咱們是朋友。

     。2)師:小燕子還找了誰做朋友?它和柳樹怎么樣?它對柳樹說什么?誰來試試?

      教師糾正復述:小燕子飛來了,和柳樹握握手,它對柳樹說――咱們是朋友。

      (3)啟發(fā)幼兒編詩歌的結(jié)尾,將前面編的各個詩歌段落串聯(lián)起來

      小蜜蜂,小青蛙,桃樹,柳樹,小燕子,小蝌蚪是誰對朋友呀?(春天)他們會對春天說什么?做什么?

     。4)師生一起朗誦:小蜜蜂,小青蛙,桃樹,柳樹,小燕子,小蝌蚪都來和春天握握手,他們一起說,我們都是春天的朋友。

     。5)老師帶領(lǐng)孩子完整朗誦一遍。

      3、幼兒表演

      請一名小朋友來當可愛的小蜜蜂,象小燕子一樣,到教室里來找朋友。

      4、自由活動,練習仿編

      每個幼兒都戴上動物頭飾,在教室里自由表演“找朋友”。

      幼兒自由練習仿編,教師巡回傾聽指導,“你找誰做朋友,對你的朋友,該怎么說,怎么做呢?”鼓勵幼兒大膽的仿編,用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。

      5、請3~5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌,教師簡評。

      四、延伸活動:

      春天還有好多好多朋友,小朋友們,讓我們一起到教室外面去找吧!

      放音樂,幼兒自由出教室。

      設(shè)計意圖:

      雖說今年的春天來得晚了些,前幾天終于看到了久違的陽光,隨著春風吹來,我班的孩子感到天氣的溫暖,在戶外散步的時候發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,油菜開花了,小鳥在大樹上歌唱……有的孩子對草坪內(nèi)返青的小草議論不停、有的孩子在細心的觀察剛發(fā)芽的柳枝、孩子們都被美麗的春天吸引了,回教室后他們整天在討論自己在春天里找到的小秘密。為了進一步讓孩子感受大自然的美麗、多彩;激發(fā)孩子熱愛大自然的情感,我有意識的設(shè)計了這次活動。

      首先在教室里設(shè)置了幾幅春景圖,讓孩子一進教室就陶醉在美麗的春景之中,也是對春天的回味,使環(huán)境教育在語言教育中自然滲透,為后面的活動打下基礎(chǔ)。活動以學習兒歌為主線,在學會朗誦詩歌的基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。在活動設(shè)計中,給了幼兒多種表達自己感受的方式,充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓他們大膽的想象、大膽地說說、大膽地表演。

      活動反思:

      在活動開始,以優(yōu)美的春景圖把幼兒帶入教學情境之中,使幼兒心中形成春天的美麗景色,為后面的教學活動打下基礎(chǔ),大大提高幼兒學習的興趣。活動中,讓幼兒邊朗誦邊用肢體語言表現(xiàn)詩歌,注意活動的動靜交替,但由于事先未豐富孩子的表演,因此表演動作不到位。在創(chuàng)編活動中,可以提供各種頭飾讓孩子在圖景中自由的講述,而不是局限于老師準備的這幾個頭飾。

      本次活動充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位,全面調(diào)動了幼兒的積極性,使幼兒在學習詩歌的同時,產(chǎn)生了對大自然的熱愛之情,使環(huán)境教育在語言教育中自然滲透,取得了很好的效果。

    幼兒園春天的教案 篇5

      活動目標:

      1、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。

      2、能體驗到故事中小動物們的友好交往。

      活動準備:課件,頭飾,一只玩具電話。

      活動流程:

      一、出示冬天動物過冬的課件,回憶以往經(jīng)驗。

      由樹洞中的熊引入:“現(xiàn)在是春天了,讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情?”演示新課件。

      二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

      提問:

      ——小熊醒來后,發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?

      ——它想到要做什么?為什么?

      ——為何要告訴小松鼠:樹上的雪融化了?(引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)

      ——小熊給你留下什么印象?

      師小結(jié):樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事,小熊及時告訴,真熱心。

      繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。

      請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。

      師:注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。

      提問:小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣?

      請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導。

      總結(jié):故事中的小動物們很友好的交往,都關(guān)心對方,把對方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學著用這種辦法去與小伙伴交往,得到更多的好朋友。

    幼兒園春天的教案 篇6

      春天是萬物復蘇的季節(jié),在大自然中,處處都表現(xiàn)出春天生機勃勃的景象,到處充滿著春天的秘密。

      本次活動以小動物發(fā)現(xiàn)春天來了,給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力,讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學活動中多采用畫面展示法、設(shè)計情境法、親身體驗法。

      活動目標:

      1、理解故事內(nèi)容,了解春天來了的一些特征學說動物對話。

      2、體驗互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。

      材料準備:

      1、《春天的電話》flash、PPT。

      2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個。

      活動過程:

      一、激發(fā)興趣

      1、師:冬天的時候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)

      2、師:可是,“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了,我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。

      二、欣賞故事、討論

      1、教師播放flash,幼兒欣賞故事。

      2、教師組織幼兒討論:

      1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)

      2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息)

      3)你從哪些話里可以聽出春天來了?

      3、師:春天來了,他們想把好消息告訴好朋友,希望好朋友一起出來玩。那么,我們再來聽聽,他們究竟是怎么說的。

      三、理解故事、學念動物的話

      1、教師播放PPT,幼兒找找小動物出場的先后順序。

      2、幼兒在教師的引導下學說動物的話,并說說打電話時為什么這么說。

      3、小結(jié):原來,雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了,這些都告訴了大家“春天來了”。

      四、尋找春天

      教師:剛才我們聽了故事《春天的電話》,故事中說了很多春天的變化,現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧!

    幼兒園春天的教案 篇7

      活動目標:

      1、在說說看看找找中,認識橢圓形,并感知其基本特征。

      2、感受春天萬物變化的喜悅。

      活動準備:

      1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

      2、音樂《春天在哪里》。

      活動過程:

      一、春天的秘密(關(guān)注價值:關(guān)注周圍環(huán)境的變化,感受春天萬物變化的喜悅)。

      老師:今天我們班來了位客人,瞧!(出示春姑娘的圖片)她是誰呀?

      春天到了,春姑娘回來了,開了一個春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來打電話,把更多春天秘密告訴身邊的人。(幼兒自由模仿打電話)

      教師小結(jié):春天真是個美麗的季節(jié)。

      二、蝴蝶的秘密(關(guān)注價值:通過觀察、比較,感知橢圓形的特征。)

      1、老師:春姑娘說呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來還帶來了一位朋友,請你猜猜她是誰。

      謎語:頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂又逍遙。

      2、老師:(模仿蝴蝶)我有個問題要考考你們。你們認識我身上的哪些圖形呢?(幼兒自由交流)

      老師:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導幼兒將兩個圖形重疊在一起進行比較,證實橢圓形比圓形長。)

      3、教師小結(jié):原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來,它的身體長一點,扁一點,我們把長長的圓,扁扁的圓就叫橢圓形。

      三、游戲——印腳印(關(guān)注價值:鞏固對橢圓形的認識)

      1、老師:請你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的小腳印。

      2、音樂,幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動,告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。

      活動延伸:結(jié)合資料庫,讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對圖形的認識。

      活動反思:

      1、活動應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式,鼓勵幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,大膽表達自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動,讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。

      2、活動應(yīng)體現(xiàn)互動性。打電話是師生間、生生間的互動;比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動;找找橢圓的朋友,是和教室環(huán)境的互動。互動性學習有助于激發(fā)幼兒的學習主動性。

    幼兒園春天的教案 篇8

      目標:

      1.了解春天花匠在做什么,知道春天是種植的季節(jié)。

      2.引發(fā)對栽種植物的興趣。

      準備:和花匠聯(lián)系訪問事宜

      過程:

      1以談話引起幼兒訪問的興趣:

      人們都說春天是個美麗的季節(jié),我們的幼兒園美麗嗎?是誰把幼兒園裝扮得這樣美麗?春天里花匠叔叔在做些什么?

      2.幼兒結(jié)伴在操場上觀察春色,感受春天的氣息。

      3.幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動并訪問。

     。1)觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

     。2)引導幼兒提出問題進行訪問,如:

      春天來了,您在忙些什么?

      為什么春天可以種植許多植物?

    幼兒園春天的教案 篇9

      小班語言教案春天的顏色 活動由來:嚴寒的冬天逝去,溫暖的春天悄悄的來,大地萬物復蘇,重新披上了綠裝、紅裝、黃裝……就像美麗的小姑娘。顏色是春天最直觀、最明顯的變化,因此,我通過幼兒最能直接感受的春天的顏色作為切入點,特意設(shè)計了“春天的顏色”的語言活動。

      活動目標:

      1、 通過看看、聽聽,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。

      2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受,學會根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。

      3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的.情感。

      活動重難點:

      表達對春天顏色的感受,根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。

      活動準備:

      1、“幸福拍手歌”音樂,“春天的顏色”的錄音磁帶,1臺錄音機。

      2、“春天的顏色”教學課件,小鴨子頭飾。

      活動過程:

      一、熱身活動

      1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂,和幼兒一起做肢體律動,穩(wěn)定幼兒的情緒,調(diào)動幼兒的學習積極性。

      2、律動結(jié)束時,助教模仿小鴨子邊走邊哭,老師說:“咦,是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說:“我找不到春天的顏色?”

      3、老師:小鴨子找不到春天的顏色,讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾,好?

      二、學習新課

      1、老師播放“春天”的教學課件,引導幼兒仔細觀看課件,說出看到的景物及特征。

      老師:春天來了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?

      老師:剛才,你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)

      老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

      2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。

      老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為,我看見了綠綠的柳樹)

      提醒:此環(huán)節(jié)要注意引導幼兒把自己的所見說出來,如你看見了什么顏色?(哦,春天是綠色的)你還看見什么景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個完整的句子。(春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹)

      老師:讓我們給綠色的春天拍個照吧!

      3、老師引導幼兒模仿、創(chuàng)編詩句。

      老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

      附資料:

      春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹;

      春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花;

      春天是黃色的,我看見了黃黃的花朵;

      ……

      老師:讓我們再給紅色(白色……)的春天拍個照吧!

      老師:春天的顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛春天,你們愛春天嗎?

      三、鞏固新知

      1、老師引導幼兒玩游戲,通過游戲鞏固本節(jié)課所學的句型。

      老師:你們也愛春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)游戲吧!你們從拱橋橋底鉆過,誰被拱橋攔住,誰就要說出春天的顏色。

      游戲方法:老師與一幼兒面對面站好,拉住幼兒的雙手,向上舉高,做拱橋,其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過,待兒歌停止或結(jié)束,誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的,為什么?(春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋,游戲重新開始。

      四、結(jié)束活動

      1、老師引導幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色,收集春天的顏色實物圖。

      老師:春天還有很多顏色,小朋友回家后,和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色,把春天的顏色記錄下來,拿到幼兒園來給小朋友看一看!

      活動延伸:

      1、老師給幼兒制作一個春天的顏色的信息欄,引導幼兒把搜集到的各種實物展示在信息欄里,供幼兒觀賞,進一步加深對春天色彩的認識。還可以給幼兒制作一個作品欄,讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄,供幼兒相互交流。

      2、在美工區(qū),給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫,也可以諸如樹葉等安全的操作材料,供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中,加深對春天的認識,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等。

      

      1、在教學活動中,老師的提問和引導要帶有啟發(fā)性,讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來,提高幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

      2、老師引導幼兒根據(jù)句型創(chuàng)編詩句,讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。

      大班主題教案:春天的顏色

      活動目的:

      1、理解詩歌內(nèi)容,學習有感情地朗誦詩歌。

      2、知道春天是五顏六色的,萌發(fā)熱愛春天的情感。

      活動準備:

      剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖,為幼兒理解詩歌直觀材料。磁帶,錄音機。

      活動過程:

      1、談話:春天是什么樣的?春天里有些什么?

      2、談話:春天來了,小草發(fā)芽了,各種花開了,非常美。

      3、有感情地朗誦詩歌。

      4、提問;桃花說春天是什么顏色的?梨花說春天是什么顏色的?迎春花說春天是什么顏色的?小草說春天是什么顏色的?你看見的春天還有那些顏色?為什么說春天是五顏六色的?

      5、出示圖片,請幼兒觀察畫面,找一找詩歌中說到的景色,讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。

      6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。(如:分組,集體,個別等形式)

      7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。

      活動結(jié)束:

      讓幼兒裝扮教室,讓教室像春天一樣五顏六色。

    【精選幼兒園春天的教案合集九篇】相關(guān)文章:

    精選幼兒園春天的教案模板合集六篇01-31

    精選幼兒園春天的教案范文合集六篇02-08

    精選幼兒園春天的教案范文合集5篇02-05

    關(guān)于幼兒園春天的教案范文合集六篇02-02

    幼兒園春天的教案模板合集十篇02-01

    有關(guān)幼兒園春天的教案范文合集六篇02-09

    關(guān)于幼兒園春天的教案模板合集五篇02-07

    精選幼兒園春天的教案模板匯編五篇01-30

    精選幼兒園春天的教案錦集10篇02-09

    精選幼兒園春天的教案模板匯總5篇02-08