中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園大班教案

    時間:2022-07-05 08:29:58 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園大班教案模板8篇

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精選】幼兒園大班教案模板8篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標:

      1、認識綠色食品標志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

      2、通過活動,使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

      3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護意識。

      4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

      5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

      活動準備:

      1、課件。

      2、綠色食品的標志一個,綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

      3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

      活動過程:

      一、出示標志,直接引題。

      1、請幼兒仔細觀察標志上的圖案,猜想像什么?

      (本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認識綠色食品標志,直接引題,引導幼兒有目的地觀察標志上的圖案,從而了解標志的真正含義。)

      2、教師向幼兒講解標志上圖案表示什么以及它所蘊涵的意義:綠色食品的標志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標志為正圓形,寓意為保護。

      3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。

      找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

      4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

      以同樣品牌的牛奶作對比。

      小結:同樣的牛奶一個有綠色食品標志說明它是純天然的食品,而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。

      (本環(huán)節(jié)在認識標志的基礎上進行親身體驗,嘗試把所帶的食品按照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類,進一步加深對標志的認識,并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。)

      二、了解綠色食品的生產(chǎn)標準。

      1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

      看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?

      (1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

      為什么?說出你的理由。

     。2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。

      提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

     。3)山清水秀風景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

      2、師生共同總結:只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會更加健康。

      (本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動的難點,通過直觀的教具,運用明顯的對比,啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

      三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

      1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應該怎樣做呢?(重點突出廢舊電池和塑料制品的危害)

      2、爭做綠色小衛(wèi)士。

      幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。

      (本環(huán)節(jié)的重要提問:“那么我們應該怎么做才會有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。)通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學會了看綠色食品的標志,從而幼兒為保護環(huán)境做力所能及的事情。

      教學反思:

      由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對幼兒正確引導,達到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

      小百科:綠色食品,是指產(chǎn)自優(yōu)良生態(tài)環(huán)境、按照綠色食品標準生產(chǎn)、實行全程質(zhì)量控制并獲得綠色食品標志使用權的安全、優(yōu)質(zhì)食用農(nóng)產(chǎn)品及相關產(chǎn)品。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標:

      1、通過游戲發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。

      2、鼓勵幼兒主動、愉快地參與游戲,并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

      3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      活動準備:

      1.了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿

      2.竹竿若干根

      活動過程:

      一.激情引趣、談話導入。

      師:小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》,他們是怎么跳竹竿舞的呢?(有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來跳去)

      師:今天,老師也給你們帶來了竹竿,你們想不想玩?(想)這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

      1.教師講解、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法。

      師:學竹竿舞,首先要學會怎么敲竹竿,有人說了,楊老師,敲竹竿最簡單了,剛剛楊老師說過了,敲竹竿啊,需要我們兩個小朋友一組,手拿竹竿對面蹲下,用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。

      師:看老師先示范一遍,(請小朋友幫忙)一二一二一二

      師:小朋友想不想試一試?(想)好,現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友,4個人一組,每組2個小朋友先敲打,另外兩個觀看,然后再交換?(安排好練習的位置)師:好,我們一起來試試看,一二一二(好,現(xiàn)在請小朋友交換一下)

      師:好,真棒!請小朋友吧竹竿放在地上,手上功夫練好了,現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。教師示范跳竹竿的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。師:老師在跳竹竿的時候,你們覺得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之間有什么關系?(。。。。)師:小朋友想不想試一試。浚ㄏ耄

      師:在跳的時候要注意你們之間合作,并注意安全。現(xiàn)在請小朋友根據(jù)剛才找的好朋友,四個人一組,我們來試試看。(數(shù)著節(jié)奏,慢慢來,小手叉腰一二一二,交換)

      (一)討論手上動作,強調(diào)兩人合作:有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動作,幼兒跟節(jié)奏練習腳上跳的動作。幼兒自由組合,練習分合竹竿的本領請個別幼兒示范。

      (二)幼兒四人一組進行跳竹竿的練習。

      (三)教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)問題

      二.跳長竹干

      1、先請個別幼兒嘗試,然后分組,請幼兒排隊,并請一個幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊一個跟著一個跳。

      2、鼓勵幼兒大膽嘗試,進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請聽課老師一起參加表演。

      三.教師小結

      今天你們知道跳竹竿好玩的地方了,明白小朋友之間的合作很重要,我們一起把這個好玩的游戲帶給其他班的小朋友。

      教學反思:

      《跳花竿》這一活動帶有強烈的民族風特色,以節(jié)奏為主線貫穿了節(jié)奏游戲、舞步練習、跳花竿練習、合作表演等多個內(nèi)容,環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進。采用了集體、個別、小組及同伴間相互學習的多種形式。在組織活動中,我注重分發(fā)揮幼兒的主動性,如我請幼兒自己根據(jù)圖譜理解舞步,而不是生硬的教會。注重培養(yǎng)幼兒的富有個性的創(chuàng)造力,如在節(jié)奏游戲中我請讓幼兒做與別人不一樣的動作;在跳花竿表演中,請幼兒自主創(chuàng)編結束造型。

      活動的重點是練習跳花竿這一環(huán)節(jié),首先我投放的舞步圖譜分為反正兩面,正面是有腳印和動作符號的,反面是只有兩條線的,體現(xiàn)出了兩個層次。然后我做了較規(guī)范的示范表演,這些都為孩子完成目標奠定了基礎,根據(jù)孩子們掌握的情況不同,設計了不同層次的方式和活動材料供他們選擇,掌握很好的幼兒可以站在前排,發(fā)揮了他們的示范作用,還不夠熟練的幼兒可以站在后面兩排,在同伴的帶動下完成跳花竿。還有困難的幼兒可以來跳圖譜橋,借助圖譜的同時也便于教師個別指導。這樣的個別指導既沒有占用大家的時間,又達到了關注個別幼兒的目的。

      小百科:跳是同一條直線上,間隔一路下子的著法。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標

      1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,引導幼兒感受與同伴分享、交流圖書的樂趣。

      2、引導幼兒能按順序新聞記者圖書,發(fā)展幼兒交往和口語表達能力。

      3、讓幼兒了解圖書種類的多樣性,古籍書的作用,知道圖書由封面、封底、目錄和正文組成,學習正確的看書方法,懂得愛惜圖書。

      活動準備

      1、幼兒自帶喜歡的'圖書一本。準備一本有目錄的大書。

      2、共同收集不同種類的書,如布書、立體書,電子書等。

      活動過程

      1、和幼兒一起將收集來的圖書有序地布置在圖書區(qū),引導幼兒在一日活動中參觀并向書的特點、內(nèi)容等,激發(fā)幼兒對各類圖書的興趣。

      2、通過閱讀活動,引導幼兒認識圖書。

     。1)幼兒人手一冊圖書自由閱讀,教師觀察幼兒是否會按順序一頁一頁地翻看。

     。2)討論:書有什么作用?由哪幾部分組成的,他們的作用是什么?

      3、幫助幼兒了解目錄的作用。

     。1)引導幼兒查看自己的書的目錄,能根據(jù)目錄查找書中的內(nèi)容。

     。2)比一比誰的速度快:教師報頁碼,幼兒找對應的故事;教師報故事序號,幼兒找頁碼,臨座的小朋友之間相互檢查。

      (3)討論:目錄有什么作用?

      4、集體討論正確閱讀的方法:閱讀圖書要一頁一頁地翻,身體要坐正,不能躺在床上看書,不在強光或弱光下看書,眼睛與書要保持一定的距離;文字和圖畫對應起來閱讀等。

      5、幼兒自由結伴,講述自己書中的故事,并與同伴交換圖書,提醒幼兒正確的看書方法。

      活動結束

      引導幼兒制作“我的書”,可將故事畫成置之不理畫裝訂后,畫上封面,寫上自己的名字,并引導幼兒互相分享,交流。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標:

      1、聽懂并學說滬語童謠,體驗說上海話的樂趣。

      2、能認真傾聽老師、同伴的講話。

      活動準備:

      多媒體課件、幼兒人手一份圖片。

      活動過程:

      一、激趣導入

      1、師:(滬語)小朋友,你們好!

      聽到老師這樣講話,你們聽得懂嗎?老師說的是什么地方的話呢?

      對了,是上海話。你們會說上海話嗎?

      2、出示畫面:一男一女。

      看看他們是誰啊,上海話怎么說?(姆媽、阿姨;爸爸、爺叔、娘舅……均可以)

      這些東西用上海話怎么說?(雞蛋,鈔票,數(shù)字3)

      3、出示畫面:一老人。 他又是誰呢?上海話叫他什么呀?可以叫他老伯伯,也可以叫他老公公。

      今天我們就來說說這位老公公有趣的事情。

      二、傾聽理解

      1、教師用上海方言念童謠,幼兒傾聽。

      “從前有個老公公,捫吾(方言:問我)借了兩只蛋,禮拜三(方言:星期三)借禮拜四還,弄堂里廂(方言:里面)兜一圈,買了一頂西瓜帽,用忒(方言:用掉)鈔票3塊3。”

      你們聽得懂嗎?聽到些什么?

      2、聽聽找找第一句童謠。

      出示畫面,引導幼兒共同聽聽找找,聽懂第一句童謠內(nèi)容。

      3、聽聽找找后幾句童謠。

      教師逐句念童謠,幼兒在人手一份的圖片上圈畫。

      4、集體檢驗圈畫的內(nèi)容。

      三、學學說說

      1、根據(jù)圈畫內(nèi)容集體念童謠。

      2、將弄堂里改變?yōu)槌勤驈R,幼兒再次念童謠。接下來,更加有趣的事情要發(fā)生咯1

      3、幼兒集體念童謠,教師把滬語童謠逐句畫成一位老公公。

      師:是誰啊?有趣嗎?你們也去試試吧。駙上海方言童謠

      老公公

      從前有個老公公,捫吾(方言:問我)借了兩只蛋,禮拜三(方言:星期三)借禮拜四還,弄堂里廂(方言:里面)兜一圈,買了一頂西瓜帽,用忒(方言:用掉)鈔票3塊3。

    幼兒園大班教案 篇5

      【設計意圖】

      本節(jié)課屬于物質(zhì)與物體的一節(jié)課。醋和小蘇打都是我們生活中經(jīng)?梢杂迷谑澄锂斨械牟牧。如今的幼兒家長都很寶貝,生怕自己的孩子輸在起跑線上,讓幼兒接觸的往往都是高科技的東西,反而讓孩子對于與自己生活息息相關的東西的了解少之更少,廚房更是孩子不會經(jīng)常光顧的地方。為了讓幼兒了解與自己生活很密切的東西。及激發(fā)幼兒探索周圍環(huán)境中的事物和材料的興趣,故設計了本節(jié)課。

      【活動目標】

      1、知道食醋和小蘇打發(fā)生化學反應生成二氧化碳氣體,了解二氧化碳在生活中的應用。

      2、根據(jù)自己的猜想有目的的進行驗證,激發(fā)探索的欲望和觀察能力。

      3、感受生活中科學的樂趣。

      4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      【教具準備】

      醋、鹽、小蘇打、氣球、透明瓶子、實驗記錄表

      【活動重、難點】

      通過動手操作實驗,知道瓶子吹氣球的原理。

      【活動過程】

      1、談話導入,引出要進行的實驗。在開展實驗之前,首先與幼兒進行了簡短的互動,讓幼兒簡單了解一下廚房中的調(diào)味品,并了解各種調(diào)味品的作用。

      ——請幼兒自己講解一下自己了解到的知識。

      ——老師也取出實驗中的教具,一一介紹名稱,請幼兒用說一說、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法認識醋、鹽和小蘇打

      2、幼兒進行實驗操作,在操作探索的過程中得出結論

      ——教師準備兩瓶白醋,一袋鹽,一袋小蘇打及2個透明玻璃碗。將鹽和白醋及小蘇打和白醋分成兩組。請幼兒觀察并提出問題:

      師:是鹽和白醋放在一起有好玩的事情發(fā)生,還是小蘇打和白醋放在一起有好玩的事情發(fā)生?

      師:有什么好玩的事情的發(fā)生呢?

      ——幼兒帶著問題進行實驗操作,并把操作的結果記錄在實驗記錄表上。

      教師總結小蘇打和白醋放在一起不僅會有好玩的事情發(fā)生還會做一件更有意思的事情(出示氣球)就是可以讓氣球鼓起來,你們相信嗎?激發(fā)幼兒興趣。

      3、科學小游戲:瓶子吹氣球

      ——在幼兒得出結論之后,進行操作。把小蘇打和白醋放在透明的瓶子里,然后把氣球套在瓶口上,觀察氣球有什么變化。(氣球被吹起來了)

      ——提問:氣球為什么會被瓶子吹起來呢?

      得出結論:食醋和小蘇打發(fā)生化學反應生成二氧化碳氣體。

      4、介紹二氧化碳的應用:

      (1)滅火劑,一般條件下,二氧化碳不支持燃燒且比空氣重,將二氧化碳覆蓋在燃著的物體表面,可使物體跟空氣隔絕而停止燃燒,因此二氧化碳可用滅火,是常用的滅火劑。

      (2)碳酸飲料

      (3)防腐劑,在現(xiàn)代化倉庫里常充入二氧化碳,防止糧食蟲蛀和蔬菜腐爛,延長保存期。貯藏糧食、水果、蔬菜。用二氧化碳貯藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用,可有效地防止食品中細菌、霉菌、蟲子生長,避免變質(zhì)。

      (4)制冷劑,固態(tài)的二氧化碳即“干冰”,主要用作致冷劑,用飛機在高空噴撒“干冰”,可以使空氣中水蒸氣冷凝,形成人工降雨;

      (5)在農(nóng)業(yè)上,溫室里直接施用二氧化碳作肥料,利用植物根部吸收二氧化碳,可以增進植物的光合作用。促進農(nóng)作物生長,增加產(chǎn)量。

      5、活動延伸

      課后一起來找一找生活中還有哪些好玩的科學小游戲。

      【活動反思】

      《瓶子氣球》這是一節(jié)陸慕中心園王葉青老師上的大班科學活動,主要是讓幼兒通過猜測、探索、試驗,發(fā)現(xiàn)氣球吹不大的原因。

      王老師在第一環(huán)節(jié)就是讓幼兒玩吹氣球比賽,試一試,吹一吹,看誰的氣球吹的最大。部分孩子能夠用嘴巴吹氣球,并把氣球吹大。緊接著王老師便出示裝有氣球的瓶子,讓幼兒猜一猜氣球裝在瓶子里能否吹大?這一提問的出現(xiàn),激起了幼兒的興趣。很多孩子都是充滿信心覺得氣球能夠吹大,還有一部分幼兒認為氣球吹不大。王老師沒有直接給出答案,而是把問題拋給孩子們:“怎樣才能知道我們的想法是對還是錯呢?”,問題一出來,很快得到了幼兒的回應“我們要試一試,去吹一吹才能知道結果。”這樣一來的效果比起直接讓孩子去操作好多了,體現(xiàn)了幼兒的主體性。

      為什么氣球在瓶中吹不大?是貫穿整個活動的關鍵。有的孩子認為是瓶子太小了,有的孩子認為是沒有力氣?當孩子們出現(xiàn)了一系列的猜測后,王老師展示自己的瓶子氣球,并吹給孩子們看,然后請小朋友們觀察,為什么老師的能夠吹大,你們的不行。讓幼兒自主探索,尋找答案。在孩子們找到答案后,再請孩子們?nèi)ヲ炞C自己的答案是否正確。

      孩子們通過在有洞的瓶子中吹氣球,而且能夠成功地將氣球吹大時,個個都享受到了探索成功的喜悅。從王老師這一節(jié)活動報告,讓我了解到了我們不管在任何時都要從幼兒出發(fā)去考慮問題,給孩子足夠思索、探究的空間,這樣才能讓孩子在游戲中了解科學。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動背景

      幼兒學習掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展,進一步理解數(shù)之間關系的標志,也為幼兒學習加減運算打下基礎。在數(shù)組成教學活動中,我們?yōu)橛變禾峁┝苏n件、多種操作實物,讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關上數(shù)的組成經(jīng)驗。并引導幼兒用所學的數(shù)學知識去解決生活中實際問題,使學與用結合起來。

      活動目標

      1、學習5的組成,知道5分成兩份有4種分法。

      2、學習從不同角度觀察,分解畫面,感知同一事物中不同的數(shù)量關系及規(guī)律。

      3、培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力。

      活動準備

      1、課件

      2、游樂場,設置4個游戲室,每個游戲室提供涂色、劃短線、蓋點子、看圖分合、分實物等不同的操作材料。

      活動過程

      一、運用“找朋友”游戲復習4的組成

      師:今天,老師要請你們?nèi)ビ螛穲鐾,但有要求,請你們聽音樂迅速找到和自己胸前?shù)字合起來是4的朋友。

      1、幼兒口述:為什么找他做朋友。

      2、檢查對后進入游樂場。

      二、學習5的組成

      1、出示課件,幼兒觀看、操作,初步感知5的組成。

      2、幼兒在主動操作游戲中探索5的4種分合方法。

     。1)請幼兒進入游戲室活動,教師簡單介紹游戲材料及操作要求。

      A、出示大材料,教師逐一介紹蓋電子、劃短線、涂色、看圖分合等游戲材料的玩法。

      師:這些材料都要我們小朋友自己來操作游戲,來玩一玩,分一分,并把你完的不同方法記錄下來,等會兒游戲結束,請你向大家介紹。

      B、幼兒進行操作活動,老師巡回指導,觀察了解幼兒操作情況進行個別指導,鼓勵幼兒互相介紹操作情況。

      C、幼兒介紹自己的操作過程。

      D、幼兒講述有以下幾種結果:

      a分合正確,但沒有順序,沒有規(guī)律。

      b互補規(guī)律。

      c交換規(guī)律。

     。2)引導幼兒通過分析,比較探索5的最佳分合方法。

      三、領獎游戲,鞏固5以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)律,并能遷移到實際生活中去。

      四、活動延伸:

      在角色游戲中開設銀行、菜場、超市,把所學的組成經(jīng)驗運用到實際的生活中。

    幼兒園大班教案 篇7

      【活動目標】

      1. 幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美。

      2. 引導幼兒信編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

      3. 讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關心愛護幼兒園。

      【活動準備】

      1. 畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

      2. 制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。

      3. 根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。

      【活動指導】

      一、 初步感知理解作品階段

      1. 出示“家”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們各是誰的家?

      2. 教師有感情地朗誦整首詩歌。

      3. 讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。

      4. 教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

      5. 傾聽配樂詩歌《家》,要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面,也可嘗試用身體動作表達自己的感受。

      二、反復聆聽作品階段

      幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩歌。

      三、 交流討論、表演、表現(xiàn)階段

      1. 集體朗誦交流討論:詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后,教師出示背景圖)

      詩歌時說的這些家,分別是誰的家?(幼兒回答后,師生共同粘巾,把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

      提出嘗試問題,引導幼兒討論:你最喜歡認的家?

      教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表自己的看法,同時讓幼兒知道,幼兒園是我們每個小朋友的家,每個小朋友要關心愛護幼兒園。

      2. 表演游戲

      教師放錄音,幼兒戴讓自己喜歡的頭 飾自由表演,通過嘗試自身的動作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。

      例:當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時,扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作,飄呀飄地回到藍藍的天空上去。(注:藍天也由幼兒扮演)

      3. 出示嘗試題,引導幼兒仿編詩歌

      詩歌里說:“藍藍的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家”,藍藍的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?

    幼兒園大班教案 篇8

      活動目標:

      1、通過游戲活動復習7的組成及加減。

      2、運用已有的數(shù)學經(jīng)驗解決購買文具中"一共用去多少錢?"或者"還剩多少錢?"的問題。

      3、在操作過程中鞏固看標記記錄的技能。

      活動準備:

      1、7的加減算式若干。

      2、ppt3、師用操作材料一張,幼兒用操作材料人手一份活動過程:

      一、要開店師:

      我們小朋友即將讀小學一年級,上學時需要各種文具,小猴要開一家文具小超市,你知道哪些文具?開超市首先得去進文具,每種文具進多少呢,小猴請我們小朋友幫他算一算。

      老師分別出示各種文具的圖片,和幼兒玩我問你答的游戲。

      師:小猴子,進文具,三角尺,進幾箱?

      幼:3+4=7,嘿嘿嘿,三角尺,進7箱。

      二、進文具(復習分成和加減)

      師:看,這就是文具市場,要答對門上的分和式,文具市場的大門才會打開。(復習7的組成)我們小朋友一起來幫助小猴吧。

      師:文具市場里有一個一個的倉庫,每個倉庫里是一種文具,只有答對門上的題才能進到這種文具。(復習7的加減)三、買文具(教師示范按標記記錄算式并運算)1、師:小猴在小朋友的幫助下進到哪些文具?來看看每種文具的價格是多少?

      2、師:有客人來了,看看這個小朋友要買什么?這兩種文具的價格各是多少,算一算一共需要多少錢?誰來把這個事說一說。

      (買了4元錢的剪刀和3元錢的長尺,一共需要7元錢。)師:用一道算式把購買文具的事情"買了4元錢的剪刀和3元錢的長尺,一共需要7元錢。"記錄下來。(4+3=7)教師記錄幼兒講述的算式,學習講述算式中數(shù)字與符號表示的意思。

      3、師:又有客人來了,看看這個小朋友她手里拿的什么?要買什么?價格是多少,算一算買了這種文具后還剩多少錢?誰來把這個事說一說。

     。ㄓ7元錢買了4元錢的剪刀,還剩下3元錢。)師:用一道算式記錄購買文具的事情"用7元錢買了4元錢的剪刀,還剩下3元錢。"記錄下來。(7-4=3)教師記錄幼兒講述的算式,學習講述算式中數(shù)字與符號表示的意思。

      4、師:這里還來了好多的客人,小朋友請你們也來說一說、記一記。出示操作材料,提出要求,幼兒操作,教師巡回指導。

      5、講評

    【幼兒園大班教案】相關文章:

    幼兒園大班的教案12-21

    幼兒園大班教案12-16

    幼兒園大班教案05-28

    大班幼兒園大班綜合教案模板12-14

    樹幼兒園大班教案01-14

    幼兒園大班運動教案01-14

    《毛衣》幼兒園大班教案01-13

    《舞龍》幼兒園大班教案01-13

    幼兒園大班《板凳》教案01-13

    幼兒園大班《冬天》教案01-12