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    幼兒園大班音樂(lè)教案

    時(shí)間:2022-07-04 14:18:21 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園大班音樂(lè)教案錦集5篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂(lè)教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    實(shí)用的幼兒園大班音樂(lè)教案錦集5篇

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受歌曲的溫柔、寧?kù)o,學(xué)習(xí)安靜、柔和地哼唱歌曲的旋律。

      2.借助哄娃娃的輕柔動(dòng)作和溫柔的聲音等,感受理解搖籃曲的性質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.課件:搖籃曲

      2.課件:哭聲

      3.布娃娃每人一個(gè),把桌子布置成小床。

      音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      播放娃娃哭聲。

      教師:你們聽(tīng)什么聲音?(哭聲)誰(shuí)在哭,哦!原來(lái)是這個(gè)小娃娃,小娃娃為什么要哭呢?

      她一定是困了想睡覺(jué),沒(méi)有媽媽哄她,那我來(lái)做她的媽媽?zhuān)o她唱首《搖籃曲》吧!

      你們和她一起安靜得聽(tīng),別吵醒了小娃娃。

      二、幼兒欣賞教師演唱《搖籃曲》。

      1.教師清唱歌曲,邊唱邊輕搖搖籃中的娃娃,讓幼兒初步感受

      《搖籃曲》的特點(diǎn)。

      教師:聽(tīng)完這首歌曲你有什么感覺(jué)?

     。ê寐(tīng)、想睡覺(jué)、柔柔的、靜靜的)

      老師再來(lái)給你們唱一遍《搖籃曲》,你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)是不是有這樣的感覺(jué)。

      2.教師跟隨伴奏有感情的演唱歌曲讓幼兒欣賞,并伴隨自然的動(dòng)作。

      教師:聽(tīng)著這首歌曲你們想干什么呀?

      (教師可以用動(dòng)作和語(yǔ)言啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒知道搖籃曲的特點(diǎn):

      《搖籃曲》是為哄寶寶睡覺(jué)唱的歌曲,它聽(tīng)起來(lái)溫柔、優(yōu)美、安靜,很容易讓寶寶進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。)

      三、用哄娃娃、敲碰鈴、哼唱等方式幫助幼兒欣賞。

      1.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作。

      教師:如果讓你來(lái)哄娃娃睡覺(jué),你想用什么動(dòng)作呢?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒嘗試做各種哄娃娃的動(dòng)作。)

      老師發(fā)現(xiàn)幼兒園有很多娃娃沒(méi)有爸爸、媽媽?zhuān)l(shuí)來(lái)當(dāng)他們的爸爸、媽媽呢?

      2.幼兒選擇自己的娃娃抱好,邊欣賞歌曲錄音邊用輕柔的動(dòng)作哄娃娃。

      教師:你們也來(lái)做爸爸、媽媽?zhuān)遄约旱男⊥尥匏X(jué)吧!注意哄娃娃的動(dòng)作應(yīng)該怎么樣?

      3.教師:請(qǐng)爸爸、媽媽一邊哄娃娃,一邊輕輕的給娃娃哼唱歌曲,讓小娃娃快快入睡好嗎?

      四、幼兒欣賞歌曲錄音,進(jìn)一步感受《搖籃曲》的特點(diǎn)。

      1.教師指導(dǎo)幼兒把娃娃放到四周的“大床”(桌子)上睡覺(jué)。

      教師:你們真是好樣的,把小娃娃都哄著了,快把他們放到小床上去睡吧!

      2.教師扮演媽媽請(qǐng)幼兒做孩子,一起聽(tīng)《搖籃曲》的音樂(lè)自由表演。

      并引導(dǎo)幼兒用輕柔的動(dòng)作舞蹈,保持寧?kù)o的氣氛。

      教師:看到你們做爸爸、媽媽做得真好,老師也想當(dāng)媽媽?zhuān)钦l(shuí)來(lái)當(dāng)我的寶寶呢?

      好!就請(qǐng)你們把小椅子當(dāng)搖籃,聽(tīng)媽媽唱《搖籃曲》入睡吧!

     。ㄐ蕾p過(guò)程中教師一邊跟錄音唱歌,一邊輕撫每個(gè)幼兒,讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、身體接觸進(jìn)一步感受

      搖籃曲的優(yōu)美、溫柔和寧?kù)o。)

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒本身對(duì)新年的氣氛就特別熟悉,讓幼兒去表現(xiàn)、去感受這份歡樂(lè)是他們?cè)俑吲d不過(guò)的事情了,我從生活中去尋找素材讓幼兒學(xué)會(huì)感受美和表現(xiàn)美。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的興趣;

      2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的理解,能正確的感受美和表現(xiàn)美;

      3. 讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

      5.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄音機(jī)、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.讓幼兒看電視,關(guān)于新年景象的畫(huà)面,讓幼兒感受新年的氣氛,加深對(duì)新年的印象。

      2.談話(huà)

      師:小朋友,過(guò)心年是讓我們最開(kāi)心得事,你們的新年是怎樣過(guò)的?

      幼:穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈,扭秧歌……(小朋友每說(shuō)一樣都讓他用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),然后大家跟著模仿。)

      3.老師放一段音樂(lè)讓小朋友聽(tīng),問(wèn):你好象看到了什么?聽(tīng)到了什么?

      幼:好象看到貼對(duì)聯(lián)、扭秧歌……,聽(tīng)到了鑼鼓聲,鞭炮聲……

      4.老師幫助把思路理順一下(老師邊說(shuō)邊和小朋友一起模仿動(dòng)作)

      我們聽(tīng)到了鑼鼓聲、喇叭聲,看到了家家戶(hù)戶(hù)都在貼對(duì)、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子,到外面去放鞭炮了。大人們?cè)诩仪胁、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們?nèi)タ椿,有“孫悟空”燈、“孔雀開(kāi)屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等,我們又去看扭秧歌,我們也歡快地扭起來(lái)……

      5.放音樂(lè)

      讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊把上面這段話(huà)表演一遍。

      6.舞蹈《新年樂(lè)》

      為幼兒發(fā)放彩條、手絹,分配角色,安排對(duì)形,和幼兒一起編排《新年樂(lè)》舞蹈。

      活動(dòng)延伸:

      可以把這個(gè)節(jié)目做為保留節(jié)目,元旦聯(lián)歡時(shí)表演。

      小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó),特別是古代,新年都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家定為公元制紀(jì)年的1月1日。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇3

      設(shè)計(jì)思路:

      1、音樂(lè)欣賞活動(dòng)比較枯燥,很難激發(fā)幼兒的興趣發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力,小動(dòng)物的形象比較適合幼兒的品味,能加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的理解,另一方面,提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,從而激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

      2、老鼠它給人以一種好動(dòng)的感受,幼兒他本身就具有好動(dòng),好模仿的特點(diǎn),活動(dòng)也比較適合幼兒的年齡特點(diǎn)。

      3、以往的音樂(lè)欣賞活動(dòng),基本是論幼兒反復(fù)聽(tīng)音樂(lè),了解其結(jié)構(gòu)為主,這無(wú)意中,扼殺了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)中配以故事、形象生動(dòng)的畫(huà)面,直觀而形象集中了幼兒的注意力,提高了幼兒對(duì)活動(dòng)過(guò)程的興趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.根據(jù)老師的講述,初步理解"玻璃瓶里的小老鼠"的內(nèi)容

      2.聽(tīng)辯音樂(lè)ABA段結(jié)構(gòu),能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編出小老鼠跳舞,吃東西,著急的樣子發(fā)展想象力與創(chuàng)編能力。

      3.能夠在一定范圍內(nèi)控制自己的動(dòng)作。

      4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

      5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.多媒體課件、圖片、鈴鼓。

      2.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、幼兒跟隨教師聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

     。ㄗⅲ簬Ыo幼兒一個(gè)輕松愉快的氛圍。)

      二、欣賞故事,并能理解故事的內(nèi)容。

      教師:"你們知道貓最?lèi)?ài)干什么?(抓老鼠)今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠的故事。"

      (注:小朋友對(duì)于貓和老鼠并不陌生,而且還比較感興趣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)

      1.欣賞故事,初步理解故事的內(nèi)容。

      教師有表情的講述故事《玻璃瓶里的小老鼠》

      提問(wèn):"小老鼠在草地上干什么?它們看到了什么?小老鼠怎么會(huì)鉆到玻璃瓶里去的?小老鼠為什么會(huì)鉆不出來(lái)?"(注:《玻璃瓶里的小老鼠》這個(gè)故事比較有趣,幼兒第一遍聽(tīng)這個(gè)故事會(huì)感到好奇,因此為下面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

      2.再次欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,并配以畫(huà)面。

      教師出示多媒體幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

     。ㄗⅲ哼\(yùn)用多媒體教學(xué)富有吸引力,能夠讓幼兒緊緊的跟著活動(dòng)思路走。)

      三、要求幼兒聽(tīng)辯音樂(lè)ABA段結(jié)構(gòu)。

      教師:"老師給這個(gè)故事配了一首好聽(tīng)的曲子。聽(tīng)完后請(qǐng)小朋友告訴老師樂(lè)曲有幾段?聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?"

      1.欣賞樂(lè)曲

     。ㄗⅲ哼@里音樂(lè)出現(xiàn),讓幼兒初次感受樂(lè)曲的旋律。)

      2.出示圖片幫助幼兒理解音樂(lè)的ABA段。

      教師:"第一和第三段一樣,我們就用小老鼠做游戲的圖片來(lái)表示,第二段就用小老鼠鉆進(jìn)瓶出不來(lái)的圖片來(lái)表示。"

     。ㄗⅲ盒蜗蟮膱D片更加能夠幫助幼兒形象記憶。)

      3.結(jié)合圖片再次欣賞。

      四、根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編出小老鼠跳舞,吃東西,著急的動(dòng)作。

      1.幼兒創(chuàng)編出小老鼠在草地上做游戲、跳舞的動(dòng)作。

     。ㄗⅲ哼@一環(huán)節(jié),讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編動(dòng)作。一方面讓幼兒再次感受A段音樂(lè),另一方面,提高幼兒的表現(xiàn)力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)

      2.學(xué)會(huì)在一定范圍內(nèi)控制自己的動(dòng)作。

      教師:"小朋友把小凳子反過(guò)來(lái)當(dāng)作小瓶。"

      3.幼兒在"瓶子"里創(chuàng)編小老鼠吃東西,著急的動(dòng)作。

      4.聽(tīng)到鈴鼓聲表示瓶子破了,小老鼠從小凳子里跳出來(lái),做跳舞動(dòng)作。

      (注:讓每一位幼兒都參與,做到面向全體,同時(shí)也讓幼兒感受了B段音樂(lè),體現(xiàn)了教育的連續(xù)性。)

      五、合著音樂(lè)完整的進(jìn)行表演。

      (注:進(jìn)一步完整的熟悉樂(lè)曲,要求幼兒適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱膭?dòng)作和情感。)

      六、結(jié)束部分

      放小貓的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小貓來(lái)了該怎么辦。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      大班幼兒對(duì)于動(dòng)物都很感興趣,一說(shuō)起動(dòng)物,孩子們的臉上就露出燦爛的微笑,還會(huì)滔滔不絕地講個(gè)沒(méi)完。在主題《動(dòng)物王國(guó)》中,幼兒參與的積極性和參與性都很高,在課余時(shí)間,孩子們還會(huì)圍攏過(guò)來(lái),問(wèn)我動(dòng)物的小問(wèn)題,看到孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài),我設(shè)計(jì)了本次大班音樂(lè)活動(dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》,讓幼兒能進(jìn)一步感受動(dòng)物舞會(huì)的快樂(lè)氣氛。

      選擇這一活動(dòng)正如《綱要》中所說(shuō)的,“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!倍嘶顒(dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》既來(lái)源于幼兒的生活,而且本教案,從教材的選擇到教法的設(shè)計(jì),較多的考慮了幼兒的年齡階段特點(diǎn)和心理特點(diǎn),使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地、潛移默化地掌握樂(lè)曲的情緒和曲式結(jié)構(gòu),通過(guò)音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作,體驗(yàn)舞會(huì)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受樂(lè)曲輕松愉快、詼諧幽默的'情緒,初步理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。

      2.能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

      3.體驗(yàn)與同伴共同參加舞會(huì)的快樂(lè)。

      活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):感受樂(lè)曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。

      難點(diǎn):根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.小動(dòng)物舞會(huì)音樂(lè)。 幼兒園PPT課件制作

      2.圖譜。

      3.猴子、小鳥(niǎo)、兔子、大灰狼等小動(dòng)物的圖片和頭飾。

      教學(xué)方法: 故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問(wèn)法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動(dòng)法等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      1.師:今天,陳老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      2.教師講述故事:

      美麗的森林里住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物,它們每天都生活在一起?墒谴蠹页藙趧(dòng)就沒(méi)有別的活動(dòng)了,日復(fù)一日,年復(fù)一年,生活難免會(huì)有些枯燥。有一天,小猴子提議說(shuō):“我們來(lái)辦一場(chǎng)舞會(huì)怎么樣?肯定很有趣!”小兔連忙拍手叫好:“行啊行。∥易钕矚g跳舞了!”其他的小動(dòng)物也都欣然地同意了。這天晚上,小動(dòng)物們的森林舞會(huì)開(kāi)始了……

      3.教師提問(wèn):你們猜猜看,哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)參加舞會(huì)呀?

      幼兒自由回答,教師把幼兒說(shuō)到的小動(dòng)物圖片貼在黑板上。(小兔子、小貓、小猴、小蛇等)

      4.老師簡(jiǎn)單一下,參加舞會(huì)的小動(dòng)物有哪些。

      師:原來(lái)……這么多小動(dòng)物都來(lái)參加這個(gè)舞會(huì)呀,真熱鬧!

      二、分段欣賞音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。

      1.播放第一段音樂(lè)。

      師:呀!舞會(huì)開(kāi)始啦!走,我們一起去瞧瞧!

      2.提問(wèn):

     。1)師:在剛才的舞會(huì)中,你覺(jué)得發(fā)生了什么?

      幼兒自由討論:小動(dòng)物們?cè)谔;它們很開(kāi)心;它們?cè)谵D(zhuǎn)圈圈……

     。2)師:小動(dòng)物們?cè)谔琛⑥D(zhuǎn)圈……真開(kāi)心!如果請(qǐng)你來(lái)扮演里面的一個(gè)小動(dòng)物,你想表演什么小動(dòng)物呢?

      (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒做一做小動(dòng)物的動(dòng)作。

      師:你要表演小蛇你會(huì)做什么動(dòng)作呢?我們跟……來(lái)學(xué)一學(xué)!如果你想表演……你有會(huì)做什么動(dòng)作呢?

     。4)播放第一段音樂(lè)。

      師:小動(dòng)物們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞吧!

      3.播放第二段音樂(lè)。

      師:舞會(huì)上發(fā)生了什么?

      幼:有很恐怖的事情發(fā)生了;大灰狼來(lái)了;小動(dòng)物們很害怕……

      師:原來(lái)是大灰狼來(lái)了呀,小動(dòng)物們可害怕了,全都躲了起來(lái)。你們覺(jué)得可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。

      2、嘗試根據(jù)圖片、動(dòng)作的提示理解歌詞,并進(jìn)行演唱。

      3、讓幼兒體會(huì)恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來(lái)的享受。

      4、讓幼兒感受到和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 相應(yīng)的圖片6張

      三、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬、練聲《山谷回音真好聽(tīng)》

      (二)、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》

      1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲

      2、分角色合唱襯詞。

     。ㄈ、學(xué)習(xí)歌曲

      1、創(chuàng)設(shè)情景,談話(huà)導(dǎo)入。

      (1)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡覺(jué)了,怎么辦呢?

     。2)怎樣來(lái)哄娃娃睡覺(jué)?

     。3)你們聽(tīng),老師是怎樣來(lái)哄娃娃睡覺(jué)的?(老師深情的哄娃娃睡覺(jué),范唱歌曲一遍)

      2、根據(jù)圖片、動(dòng)作,理解歌詞。

      (1)歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

      (2)搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

      (3)還有誰(shuí)呢?

     。4)白云、浪花、風(fēng)兒在干什么?(引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動(dòng)作)

      3、完整地演唱歌曲。

     。1)欣賞旋律一遍,感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。

     。2)用動(dòng)作、圖片提示,嘗試把詞填入,完整地演唱這首歌曲。

      (3)第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。

      (4)第四遍合作演唱,兩位幼兒結(jié)伴,用手搭成搖籃,深情地演唱歌曲。

      4、分角色合唱襯詞。

     。1)老師唱歌詞,幼兒哼唱襯詞。

     。2)男女分角色合唱2遍。

      四、活動(dòng)延伸:

      還有哪些是搖籃,搖著誰(shuí)呢,讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà),編一編,唱一唱好嗎?

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