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    幼兒園小班教案

    時間:2022-06-28 09:50:52 幼兒園教案 我要投稿

    有關幼兒園小班教案匯總6篇

      作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    有關幼兒園小班教案匯總6篇

    幼兒園小班教案 篇1

      設計背景

      本班幼兒年齡較小,生活自理能力不是很強,特別是穿脫鞋子對于小班幼兒來說是一件很困難的事情,為了讓孩子達到自己穿脫衣服的能力,我設計了這次活動方案。

      活動目標

      1、培養(yǎng)幼兒自己穿脫鞋子的能力,不穿反鞋。

      2、引導幼兒知道不同季節(jié)穿不同的鞋子。

      3、教育幼兒不亂穿鞋,知道脫下的鞋子放回原處。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      重點難點

      幼兒能夠掌握穿鞋的方法,不穿反鞋。

      活動準備

      與幼兒人數(shù)相等的各種各樣的鞋; 春、夏、秋、冬的圖片;冬天里不穿鞋子的男孩圖片 美工區(qū)投放剪裁好的紙拖鞋底和鞋面、膠水。

      活動過程

      一、開始部分

      幼兒隨音樂模仿教師進入教室。

      二、基本部分

      1、 出示不穿鞋的男孩圖片,引導幼兒說出男孩應不應該穿鞋子,不穿鞋有什么不好;

      2、 提問幼兒:生活中還見到過什么樣的鞋子,他們都是什么時候,什么人穿的;

      3、 出示各種各樣的鞋子,提問幼兒這些鞋子都是什么時候穿的;

      4、 出示四個季節(jié)的圖片,請幼兒說出四個季節(jié)的名稱及特征;

      5、 請幼兒每人拿一雙鞋子,根據(jù)季節(jié)特征放在圖片下方;

      6、 提問幼兒會不會穿鞋子,并請一位說會的幼兒到前邊來為小朋友們表演穿鞋子;

      7、 教師講解穿鞋子的方法:先認識左右,再講解方法,請幼兒按著老師講解的方法穿鞋子,對個別幼兒進行指導;(背景音樂)在活動中引導幼兒根據(jù)自己腳的大小穿鞋子。

      三、結束部分

      請幼兒將脫下來的另一雙鞋子放回鞋架。

      四、延伸部分

      美工區(qū)活動:教師為幼兒演示做拖鞋的方法,和幼兒一起做拖鞋。

      活動反思

      在整個教學活動中幼兒都非常配合老師的講解及操作,就是有些個別能力差的幼兒,還需要老師在日常生活中多多鍛煉,我相信天長日久他們一定會學會穿鞋子的。

    幼兒園小班教案 篇2

      游戲一:

      活動名稱:樹葉飄

      活動目的:練習能根據(jù)兒歌內容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。

      活動材料:戶外有落葉的場地

      具體玩法:

      1、觀察秋天樹葉飄落下來的情景。

      2、幼兒扮演樹葉,教師說兒歌,并和幼兒一起做動作。

     。1)教師說:“秋風吹,樹枝搖”,幼兒做雙手向上方擺動的動作。

     。2)教師說:“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”,幼兒雙臂斜上舉,做蝴蝶飛舞動作。

      (3)教師說:“風小了”幼兒四散跑開。

     。4)教師說:“風停了”幼兒原地蹲下。

      3、鼓勵幼兒想象樹葉飄落的情景,自由做動作。

      游戲規(guī)則:在游戲中聽教師口令做動作。

      附兒歌:

      秋風吹,樹枝搖

      紅樹葉,黃樹葉,

      片片飛來像蝴蝶。

      風小了,風停了。

      游戲二:

      活動名稱:小青蛙學本領

      活動目的:

      1、練習從20—30厘米高處往下跳,發(fā)展腿部肌肉的力量。

      2、在學青蛙跳的過程中體驗參與體育活動的樂趣。

      活動材料:小青蛙頭飾卡每人一個,裝飾成“池塘岸”的椅子若干(不同高度),“荷葉”(即時貼剪成)若干,活動背景音樂。

      具體玩法:

      1、準備活動:小青蛙們,每天鍛煉身體好,(屈老師 )讓我們跳到“池塘”里玩玩吧

      2、基本活動:

     。1)幼兒嘗試從不同高度的岸跳進“池塘”(三個高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米)

     。2)請能力強的幼兒先示范,教師先講解,示范。

     。3)引導幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。

     。4)游戲“跳荷葉”,探索不同跳的動作。

      將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。

      3、放松活動:帶領“小青蛙”跳舞,做放松動作。

      游戲規(guī)則:在游戲中不可推、擠旁邊的小朋友。

    幼兒園小班教案 篇3

      一、設計意圖

      一次飯吃好后請幼兒自己去放碗時的驚奇發(fā)現(xiàn)。有兩三個幼兒一起去放碗,這幾位寶寶居然拿著手中的碗勺進行敲打起來、、、、、、敲的孩子越來越多并表現(xiàn)的特別開心,從中也帶動了吃飯很慢的幼兒吃的快多了,目的也是為了參加他們的這一發(fā)現(xiàn)。為了讓托班孩子喜歡上幼兒園,吃中飯時也快一些,我設計了此活動《叮叮咚咚》。

      二、活動目標

      1、鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩。

      2、在游戲中體驗敲打碗勺的樂趣。

      三、重難點

      重點:樂意與同伴一起玩敲打游戲。

      難點:主動去嘗試敲打碗勺。

      四、活動準備

      碗、勺子、背景音樂

      五、活動過程

      1、情景導入:用遮擋板擋住所有的材料,以引導幼兒的好奇。(小朋友想知道擋板后面有什么嗎)

      2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗并用動物的口吻與小朋友打招呼問好:(小寶貝們,你們好,認識我們嗎?我們可很喜歡你們哦)

      3、教師在擋板后面進行敲打,并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進行互動。

      4、教師把擋板拿掉,再次敲打并引導幼兒跟著教師的節(jié)奏進行變換。

      5、教師把材料擺放到每一張桌子上,請幼兒進行嘗試(教師應觀察即使引導幼兒進入游戲,體驗快樂的敲打)

      六、活動反思

      此活動借助了幼兒非常熟悉的碗與勺,平時他們在家中可能很少的去體驗敲打碗勺。而且現(xiàn)在很多剛入園的寶寶都對吃飯不感興趣,通過次活動讓幼兒對主動去使用碗勺,并樂意的自己去完成吃飯的過程。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標:

      1、認識自己的標記,能夠正確表達“我的標記是***”。

      2、在與同伴相互介紹身份證的過程中熟悉自己的標記、名字、性別,年齡。

      3、愿意向同伴的介紹自己的身份證。

      活動準備:

      1、幼兒已經(jīng)在園里選擇過自己的標記。

      2、在家已經(jīng)和爸爸媽媽制作過自己的身份證。

      活動過程:

      1、介紹我的身份證。

     。1)幼兒將身份證掛在胸前,自由地說一說自己的身份證。提問:在你們胸前都掛著一個小牌子,他的名字叫身份證,和旁邊的小朋友說說你的身份證上都有什么?

      (2)教師出示一張大的身份證,引導幼兒觀察。提問:這個身份證可好了,有了他我們就可以相互知道每個人的大名、小名、性別、幾歲了和標記,應該怎樣向其他的小朋友介紹自己的身份證?先說什么?再說什么?

      2、通過語言引導,激發(fā)幼兒產(chǎn)生介紹自己“身份證”的愿望。

     。1)今天老師要請小朋友玩“打電話”的游戲,一個小朋友來打電話,其他小朋友都來接電話,打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下自己。在這個游戲中,我們每一位小朋友都要打一次電話,要求幼兒能看著身份證,從上到下一個一個有順序的大聲地說。

     。2)指向的這一幼兒就站起來介紹說:“我是XXX,我的標記是***,我是男(女)孩,今年*歲了!币竽馨言捳f完整,鼓勵每一位幼兒都能大膽地來介紹自己。在這一過程中能照顧到每一位幼兒。

      3、請幼兒展開討論。

      誰打的`電話最清楚?為什么他說的最清楚?(有序的說。)

      4、游戲:摘蘋果

      (1)玩法:老師出示一棵蘋果樹,蘋果上貼有標記,幼兒找到自己標記的小蘋果,并把它“摘”下來。規(guī)則:能自己找到標記的幼兒算勝利。

     。2)提問:蘋果樹上有什么?你們在哪里還見過這樣的標記。

    幼兒園小班教案 篇5

      一、活動背景。

      動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關,緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。《小雞小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母ji媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母ji,請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

      二、過程實錄。

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      1、通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。

      2、在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。

      3、在游戲活動中,學會孵小雞(撕貼)的方法。

      (二)活動準備:

      1、各種小動物的胸飾人手—:一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)

      2、與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景“ji窩”、“草地”、“花園”

      3、蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、ji

      4、錄音機:磁帶《小小蛋兒把門開》,比較悠揚的樂曲一段。

      (三)活動過程:

      1、師:“小雞!。

      幼:“哎。”。

      師:“今天天氣真好,我們到花園去玩,好嗎?”

      幼:“好的。”

      教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,在花園的籬笆旁坐下。(評析:開始部分讓幼兒以小雞的身份進入角色,比較有效地產(chǎn)生“喚醒”的效果兒的情緒振奮起來,精神集中起來。)

      2、在游戲中學唱新歌《小雞小雞在哪里》。

     。1)學對歌詞。

      師:“小雞,我們來做個游戲好嗎?”

      幼:“好的!

      師:“小雞小雞在哪里?”

      幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

      師:“小雞小雞在哪里?”

      幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

     。2)學唱歌曲。

      師:“ji媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”即用琴伴奏。

      師:“小雞小雞在哪里?”

      幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”

    幼兒園小班教案 篇6

      一、活動準備:

      場地準備:用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

      物質準備:

      1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

      2、各種不同的大型組合積木若干。3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

      二、活動流程:

      三、活動過程:

      1、游戲:找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導幼兒逐一觀察、比較、講述,加深認識幾何圖形的基本特征。

      2、游戲:作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師:“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來,先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓玫膱A形中去)再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓玫娜切沃腥ィ┳詈笪覀円黄鹋艿秸叫瓮尥藜胰,看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

      3、游戲:娃娃請客教師創(chuàng)設游戲情節(jié):圖形娃娃邀請小朋友吃飯,把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

      教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對。圖形娃娃說,一下子來了這么多朋友,小桌子已經(jīng)坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。)教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧。ㄓ變簞邮謥頂[放積木,把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形,分別放在所對應的桌子四周。)

      4、游戲:送禮物教師:“圖形娃娃邀請我們來做客,我們可以做些什么?我們先送一個大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭,體驗歡快的情緒。

      5、和圖形娃娃告別,結束活動。

      四、 活動目標:

      1、 通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

      2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

      3、 通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié),來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

      4、 激發(fā)幼兒探索的欲望。

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