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    幼兒園大班語言活動教案

    時間:2022-06-26 20:12:27 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園大班語言活動教案4篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言活動教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    精選幼兒園大班語言活動教案4篇

    幼兒園大班語言活動教案 篇1

      授課班級:大班

      內(nèi)容分析:

      《小河馬的大口罩》是《幼兒主題教育活動》大班上學(xué)期的活動內(nèi)容,寒冬將至,孩子的感冒率和傳染病也逐漸增加,怎樣更好的教育孩子預(yù)防傳染病,通過這一活動,激發(fā)幼兒想象力,讓幼兒猜想有沒有預(yù)防傳染病及感冒的好辦法。創(chuàng)新源于知識的積累和豐富的生活經(jīng)驗,圍繞感冒及傳染病展開一系列的創(chuàng)新思維活動,將會讓幼兒在生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上了解更多的預(yù)防辦法,培養(yǎng)孩子遇到事情積極動腦。內(nèi)容的選擇來源于幼兒生活,注重從孩子實際生活出發(fā),精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點。

      幼兒分析:

      大班幼兒通過兩年的學(xué)習(xí)生活,積累了一定的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,對于生活中的一些小知識,都有自己的一些見解和方法,而且大班幼兒語言和創(chuàng)新思維都有了較大的發(fā)展,能夠大膽的表達和表現(xiàn)自己的想法,活動中的知識和物品都源于生活,所以本主題活動符合大班幼兒的年齡及心理特點。

      設(shè)計思路:

      在日常的生活中,我發(fā)現(xiàn)一些幼兒平時不太注意衛(wèi)生,特別是患有感冒后將衛(wèi)生紙、口罩等到處亂放,而且打噴嚏時也不用手捂住,使唾液四濺,甚至為了好玩,故意向小朋友打噴嚏。然而“小河馬的大口罩”這一故事,講述正是由于不注意衛(wèi)生而導(dǎo)致疾病的傳播,給其他的小動物帶來了病菌,本故事中沒有正面描述小動物的病的原因,而是通過第二天早上森林醫(yī)院門口的病人真多呀!通過側(cè)面描寫讓幼兒自己領(lǐng)會。

      活動目標(biāo)

      1、了解故事的基本情節(jié),能說出感冒的一些基本情況。

      2、知道預(yù)防感冒的一些小竅門。

      3、學(xué)習(xí)從一點想多點發(fā)散的思維方法。

      活動準(zhǔn)備:

      大口罩、ppt課件。

      請幼兒回憶感冒時的感受。

      活動過程:

      一、出示口罩,導(dǎo)入活動。

      師:“小朋友們,今天老師給你們帶來一件東西,你們猜猜會是什么呢?”(幼兒…………。)

      師:這件東西是布料做的,而且是帶在嘴巴上的,上班或下班的人帶的特別多了。(幼兒:口罩。)

      師:你們見過誰帶著口罩?(…….)為、你知道他們?yōu)槭裁磿骺谡謫?(……)戴口罩可以講衛(wèi)生,防止的灰塵和細(xì)菌,進入我們的口中。

      師:有一只小動物也帶上了大口罩,你們猜猜會是誰呢?(發(fā)展幼兒的擴散性思維,引導(dǎo)幼兒自由回答)

      二、看圖片理解故事內(nèi)容

     。ㄅ!原來是小河馬)小河馬感冒了總打噴嚏,為了講衛(wèi)生,他帶上了大口罩,可是呢…….

      圖片一:師:他打了一個大大的噴嚏,結(jié)果…..(把大口罩打的不見了)小朋友們這個噴嚏怎么樣?(很大)那他會是怎么打的呢?誰想學(xué)一學(xué)?我們來一起學(xué)一下吧!你們的噴嚏可真厲害。。ú贿^打噴嚏的時候我們要注意不能對著食物和人來打,那樣會傳染細(xì)菌,而且是不禮貌的。)

      師:小河馬把大口罩打飛了,口罩會飛哪里呢?我們來一起看看吧!

      圖片二:師:大口罩飛到哪里去了?(草地上)小朋友們猜一猜誰會來呢?(……)她看到了地上的口罩會用來做什么呢?我們一起來聽一聽吧?哦。小兔子想用口罩當(dāng)籃子,你們說可以嗎?(不可以)為什么呢?(…….)可是小兔子把蘑菇全都放進口罩籃子里,往家走了,你們猜猜她會碰到誰呢?

      圖三:回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上,她把大口罩怎么樣了?

      圖四:大口罩被小兔子扔出窗外,誰會發(fā)現(xiàn)它呢?瞧!小松鼠把大口罩當(dāng)成什么了?

      過度:大口罩成了小兔子和小松鼠的好幫手,小兔子把大口罩當(dāng)成了籃子,小松鼠把口罩當(dāng)成了吊床,可是,第二天意想不到事情發(fā)生了,你們猜猜會是什么呢?我們繼續(xù)來聽聽故事吧!

      三、完整講述故事,并提問。

      1、聽完故事了,這件意想不到的事情是什么?

      2、為什么第二天醫(yī)院門口的病人那么多?

      3、這個帶著病菌的口罩飛到過哪里?見過誰呢?他們把口罩當(dāng)成什么了?

      4、帶細(xì)菌的口罩到過這么多地方,是誰讓口罩沾上病毒的?(小河馬)

      5、帶完口罩能亂放嗎?應(yīng)該放在哪里呢?我們可以隨便撿地上的東西來用嗎?為什么啊?

      6、你們都得過感冒嗎?感冒的時候什么感覺。∪绻闶轻t(yī)生你們怎么樣幫小動物看病呢?(打針吃藥,多喝水,多吃水果和蔬菜)

      結(jié)束:小朋友們你們知道可真多,你們都是很厲害的小醫(yī)生,給自己鼓鼓掌吧!相信小動物聽了你們的話,一定會好起來的。

      我們把自己知道的知識去告訴其他人吧!讓他們也懂得預(yù)防感冒的知識吧!

    幼兒園大班語言活動教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、能通過觀察畫面,理解故事情節(jié),大膽推測、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。

      2、學(xué)習(xí)故事中的動詞短句:走過……、繞過……、越過……、經(jīng)過……、穿過……、鉆過……。

      3、幼兒創(chuàng)設(shè)場景,感受和體驗文學(xué)作品的詼諧、幽默。

      4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      活動準(zhǔn)備:

      1、課件、背景音樂《稻草里的火雞》、《母雞蘿絲去散步》的視頻、動詞短句卡片等。

      2、準(zhǔn)備椅子、地墊、一個大袋子(障礙物)、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動。

      1、教師:小朋友,今天劉老師要帶你去一個農(nóng)場,請你仔細(xì)看看,你認(rèn)識農(nóng)場里的設(shè)施嗎?

      2、觀看課件P2。

      教師:這個農(nóng)場真大,你看見了什么建筑物?請你大膽的說出來。(鼓勵幼兒說出:院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等)

      二、幼兒觀看課件(一),并大膽地猜測故事的基本情節(jié)。

      1、觀看PPT第2—4頁。教師:在農(nóng)場里,發(fā)生了一些有趣的事情,F(xiàn)在,就讓我們一起去看看吧!

      教師:你看見了什么?這是一只什么雞?雞在干什么?

      狐貍的眼睛在看著誰?你猜它在想什么?那母雞到底會不會給狐貍吃掉呢?接下來請看——(讓幼兒猜想)

      教師:你看見了什么?狐貍這么樣?(跳起來想吃母雞)

      母雞知道嗎?為什么?你猜,母雞會被吃掉嗎?

      教師:發(fā)生了什么事情?狐貍吃到母雞了嗎?狐貍的表情是怎樣的?這時,狐貍會想什么?那么母雞知道后面跟著狐貍嗎?那接下來又會發(fā)生什么事呢?母雞又會去到哪里呢?請你們仔細(xì)地觀看——

      2、請幼兒連續(xù)觀看PPT第5—16頁。(每張課件設(shè)置15秒)并回答問題。

      教師:看完了課件,請你告訴我們,你看到了什么?故事里面發(fā)生了什么事情?(邀請2~3人講述)

      3、請幼兒再觀看課件(二),深入地觀察畫面,并進一步了解故事的情節(jié)。

      重點:觀察狐貍和母雞的表情,還有其它動物的表情與動作。

      4、教師播放視頻,請幼兒完整地欣賞故事。(視頻4分鐘)

      三、引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,并認(rèn)識動詞短句。

      1、教師:故事的名字叫什么?(《母雞蘿絲去散步》)(請個別幼兒出來表演什么叫“散步”。)

      教師:母雞去散步,一路上經(jīng)過了哪些地方?(幼兒與教師一起回憶故事情節(jié),教師邊出示動詞短語,并張貼在黑板上。)

     。ㄗ哌^院子——繞過池塘——越過干草堆——經(jīng)過磨坊——穿過籬笆——鉆過蜜蜂房)

      ★重點:邀請幼兒用動作表現(xiàn)出“動詞短句”。

      2、教師:你們喜歡這個故事嗎?你最喜歡里面的誰?為什么?喜歡狐貍嗎?為什么?

      3、教師小結(jié)。

      ◆狐貍的眼里只有母雞,一心想著吃雞,其它什么都沒看見,所以發(fā)生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只貪心、倒霉的狐貍。

      ◆母雞在遇到危險的時候,表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)定和勇敢,而且想出了許多辦法來對付狐貍,這真是一只了不起的母雞呀!

      四、幼兒自己商討,創(chuàng)設(shè)故事情景并進行游戲。

      1、幼兒分成兩組,每組負(fù)責(zé)擺設(shè)3個情景。

      2、教師帶領(lǐng)幼兒整理情景。

      3、跟著背景音樂,一起述故事和游戲表演。

      4、活動結(jié)束。

    幼兒園大班語言活動教案 篇3

      目標(biāo):

      1.初步學(xué)習(xí)詩歌,理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞,如:向往,雄偉壯麗。

      2.進一步認(rèn)識首都北京,增強對祖國的情感。

      準(zhǔn)備:

      1.天安門圖片一張。

      2.認(rèn)識過首都,對天安門有所了解。

      3.繪畫用紙、筆,配合使用幼兒用書。

      過程:

      1.談話引出課題。

      ●誰去過北京天安門?天安門是什么樣的?

      ●出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊看圖,邊結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征,學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

      2.學(xué)習(xí)詩歌。

      ●教師示范朗誦詩歌兩遍。

      ●幼兒跟念詩歌2~3遍。

      ●幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點提示幼兒吐字清楚,發(fā)音正確。

      3.鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對天安門的認(rèn)識。

      ●請能力強的幼兒在集體面前示范,增強幼兒繪畫的興趣。

      ●幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)

      ●展覽幼兒作品。

      4.邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。

      建議:在建筑區(qū)中,鼓勵幼兒邊建造天安門,邊念念詩歌。

      評價:

      1.能響亮、有感情地朗誦詩歌,表達出對北京的向往之情。

      2.能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫,表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

      天安門

      首都北京天安門,

      是我們最向往的地方。

      高大的城樓雄偉壯麗,

      金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。

      莊嚴(yán)的`國徽掛在紅墻中央。

      一盞盞官燈放射紅光,

      一面面紅旗迎風(fēng)飄揚。

      啊,北京天安門,

      你是我們最向往的地方。

    幼兒園大班語言活動教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、幼兒理解故事內(nèi)容,對故事人物的特征及角色的把握。

      2、學(xué)習(xí)初步分析作品,歸納主題,懂得只有通過努力,才能實現(xiàn)自己的愿望。

      3、發(fā)揮想象力,訓(xùn)練幼兒發(fā)散性思維。

      活動準(zhǔn)備:實物準(zhǔn)備:自制操作卡片,小貓指偶。

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:有關(guān)魚的飼養(yǎng)知識。

      活動過程:

      1、 出示指偶,介紹角色,激發(fā)幼兒的興趣。

     。1) 由一名幼兒戴小貓的頭飾出場:我是小咪咪,我最愛吃魚,可是釣魚太辛苦了,怎么辦呢?(小貓伸伸懶腰,躲在一旁休息。)

     。2) 師:誒?咪咪不釣魚,總是睡覺,那它要吃魚怎么辦呀?我們一起來聽聽這個關(guān)于咪咪的故事吧?

      2、 講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的思維能力。

     。1) 教師生動的講一遍故事,師提問:故事的名字是什么?咪咪是怎樣的小貓?它希望是什么樣子的?咪咪被誰捉弄了?它為什么要捉咪咪呢?咪咪實現(xiàn)它的愿望了嗎?它是怎么實現(xiàn)的?

     。2) 教師邊翻連環(huán)畫冊邊講述故事。講完故事引導(dǎo)幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請幼兒討論:以前的咪咪是什么樣的?它有什么愿望?后來咪咪是怎樣實現(xiàn)自己的愿望的?

     。3) 幫助幼兒歸納主題,懂得只有自己努力了才能夠?qū)崿F(xiàn)愿望。

      咪咪愛吃魚,因為懶,所以希望樹上長出魚來,后來咪咪知道只有通過努力才能實現(xiàn)自己的愿望。

      3、 發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造,擴展其思維。

      (1) 幫助咪咪想出辦法,讓樹長出魚來。

     。2) 啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造,鼓勵幼兒相互之間有不同的看法。

      師:世界上有很多東西都是人們動腦筋發(fā)明出來,人們不想自己走路就發(fā)明了汽車、火車、飛機;不想自己挑水就發(fā)明了自來水,你能發(fā)明什么?讓我們的生活更加美好呢?請你用筆把它畫下來,然后再告訴你的好朋友好嗎?

      4、 以幼兒繪畫自己的發(fā)明創(chuàng)造結(jié)束活動內(nèi)容。

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