幼兒園活動(dòng)教案【推薦】
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園活動(dòng)教案1
一、設(shè)計(jì)思路：
為了迎接“元旦”節(jié)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氣氛。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
2、能邊唱歌邊表演。
3、掌握音樂(lè)游戲規(guī)則及玩法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)頭飾每人一個(gè)；汽車(chē)頭飾一個(gè)；大樹(shù)四棵。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)：小鳥(niǎo)飛。
2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥(niǎo)點(diǎn)頭、招手》。
3、游戲：小鳥(niǎo)和汽車(chē)。
教師交代游戲規(guī)則及玩法：請(qǐng)配教老師扮“汽車(chē)”，其余幼兒扮“小鳥(niǎo)”。小鳥(niǎo)和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，小鳥(niǎo)趕快飛到樹(shù)上去。汽車(chē)在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開(kāi)走了，小鳥(niǎo)又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后，請(qǐng)能力強(qiáng)的個(gè)別幼兒扮“汽車(chē)”，再玩1~2遍
4、結(jié)束活動(dòng)：
小鳥(niǎo)坐著汽車(chē)來(lái)到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。
幼兒園活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色及漢字紅、黃、綠配對(duì)。
2.幼兒愿意參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3.通過(guò)抓糖果、送糖果，感受1和許多的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紅、黃、綠糖果圖片及漢字各一張。
2.每組三個(gè)寫(xiě)有顏色字的盒子。
3.分離的糖紙與糖果。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)并配對(duì)相應(yīng)的顏色與漢字
1.今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們猜是什么？[出示糖果]
2.你們看這兒都有什么顏色的糖果�。縖幼兒回答，老師將相應(yīng)顏色的糖果圖片貼在黑板上]
3.這三種顏色的糖果寶寶說(shuō)要找到它們的字寶寶好朋友，[出示紅、黃、綠漢字認(rèn)字]你們說(shuō)紅色的糖果寶寶的好朋友是誰(shuí)？
4.請(qǐng)幼兒上來(lái)找出相應(yīng)的字寶寶貼在圖片下方。
5.小結(jié)：小朋友們真厲害！這么快就幫糖果寶寶找到了好朋友。
�。ǘ┙o糖果寶寶穿衣服
1.唉，好像有糖果寶寶哭了，你們聽(tīng)到了嗎？老師找找在哪里，哦，找到了。[出示剝了包裝紙的糖果及包裝紙]
2.誰(shuí)知道糖果寶寶為什么會(huì)哭啊？[幼兒自由回答]
3.它們的衣服怎么都脫下來(lái)了，脫掉了衣服它們還漂亮嗎？誰(shuí)有辦法讓糖果寶寶變漂亮起來(lái)？[請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作包糖果，邊操作邊講解：1，顏色要一樣穿起來(lái)才會(huì)舒服；2，糖紙?zhí)昧?huì)撕破，應(yīng)該輕輕穿，把糖果完整包在里面。][鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)剛才上臺(tái)操作的幼兒]
4.幼兒操作，老師指導(dǎo)：
請(qǐng)小朋友們像媽媽一樣為每一粒糖果寶寶穿對(duì)衣服，把包好的糖果放到桌子中間的盒子里，看清楚，三個(gè)盒子里分別是紅、黃、綠字寶寶，別把糖果放錯(cuò)了，必須看好上面的字再放。
小結(jié)：你們剛才真能干，給糖果寶寶的衣服都穿好了，老師檢察一下。[巡視，表?yè)P(yáng)]小手多能干��！
�。ㄈ┓窒硖枪�
1.你們看，現(xiàn)在我們這里的糖果多不多？（許多許多）你們想吃糖嗎？想吃多少？[自由回答]
2.糖吃多了好不好？為什么？（蛀牙，牙痛）對(duì)了，糖吃多了對(duì)牙齒不好，所以等一下老師請(qǐng)你們每人只吃一顆糖好嗎？
3.外面的小朋友也想吃糖，老師可以請(qǐng)你們用能干的小手抓許多糖，然后分給其他小朋友們吃好不好？[教師示范用一只手抓糖，并送給客人們吃（一人一顆糖）]
4.幼兒抓糖、送糖、結(jié)束。
幼兒園活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2、透過(guò)泡泡來(lái)觀(guān)察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
每人一小罐肥皂水，一根吸管；幾張泡泡的圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過(guò)泡泡觀(guān)察身邊的事物。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片，讓幼兒觀(guān)察泡泡的形狀、顏色。
教師示范，讓幼兒觀(guān)察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。
�。ǘ┐蹬菖�。
1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。
2、請(qǐng)吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、幼兒再次嘗試吹泡泡。
4、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰(shuí)吹的泡泡大，誰(shuí)吹的泡泡小。
�。ㄈ┛磁菖�
1、請(qǐng)幼兒觀(guān)察肥皂泡在陽(yáng)光下變成什么顏色了。（七彩的）
2、請(qǐng)幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把這個(gè)大泡泡做為照相機(jī)，透過(guò)它觀(guān)察周?chē)氖澜纭?/p>
�。ㄋ模┳ヅ菖�
1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。
2、請(qǐng)幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過(guò)玩泡泡發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和想象能力。一開(kāi)始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說(shuō)使勁拍手，有的幼兒還說(shuō)：“老師我拍的好不好�！� “真好，你真棒。”
在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮�！闭苡钆苓^(guò)來(lái)說(shuō)：“老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看�！泵课挥變憾颊f(shuō)出自己不同的觀(guān)點(diǎn)。最后，在和孩子們玩泡泡的過(guò)程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師看，泡泡在我手里破了，真好看�！毕矚g搶鏡頭的張玉瑩說(shuō)到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個(gè)活動(dòng)完成的非常成功。
幼兒園活動(dòng)教案4
設(shè)計(jì)意圖：
大自然對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，是神秘的，具有探索性的。當(dāng)他們散步時(shí)，看到幼兒園的綠，都會(huì)不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美��！幼兒園里有這么多的樹(shù)，我好喜歡�。 �
因此，我根據(jù)幼兒園原有的自然環(huán)境和幼兒的興趣開(kāi)展了主題活動(dòng)《樹(shù)的葉子》，讓幼兒在戶(hù)外情景教學(xué)中，感知、觀(guān)察、探索自然環(huán)境，萌發(fā)探究葉子的興趣，并通過(guò)自己動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫(huà)，從而激發(fā)幼兒喜歡親近大自然、熱愛(ài)大自然的情感。
目的要求
1、教育幼兒愛(ài)惜玩具。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)鉆的動(dòng)作。
3、教育幼兒應(yīng)懂事。
4、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)榕樹(shù)和柏樹(shù)的葉子。
5、學(xué)習(xí)新詞：粗糙、光滑。
6、知道它們都是長(zhǎng)青樹(shù)。
7、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和分類(lèi)能力。
8、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
準(zhǔn)備
陀螺、皮球、風(fēng)車(chē)、沙包等。
事先布置好場(chǎng)地。
葉貼畫(huà)藝術(shù)品三幅圖畫(huà)紙、糨糊、剪刀、雙面膠。
幼兒園活動(dòng)教案5
設(shè)計(jì)思路：
川劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，在上次活動(dòng)京劇臉譜的基礎(chǔ)上，我再次嘗試臉譜藝術(shù)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒欣賞川劇中的變臉，從而了解中國(guó)戲劇面具藝術(shù)的多姿多彩。
活動(dòng)中臉譜的借形想象是一大挑戰(zhàn)點(diǎn)，需要幼兒在觀(guān)察欣賞的基礎(chǔ)上，利用發(fā)散性思維為面具上的眼、鼻、口等部位進(jìn)行想象添畫(huà)，隨后為面具涂上顏色，進(jìn)行進(jìn)一步裝扮�；顒�(dòng)的高潮在幼兒臉帶面具進(jìn)行游戲的環(huán)節(jié)，這個(gè)川劇中的變臉衍生為幼兒活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)中的親身體驗(yàn)，帶給幼兒成功感的同時(shí)更領(lǐng)略到川劇變臉的獨(dú)特魅力。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用各種圖案為五官裝飾
活動(dòng)難點(diǎn)：利用圖案和色彩裝飾美化面具
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀(guān)賞“變臉”，感受游戲的有趣。
2、大膽嘗試運(yùn)用各種圖案進(jìn)行五官替換創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞川劇變臉的視頻（環(huán)節(jié)意圖：師幼共同欣賞視頻，在問(wèn)題互動(dòng)中感受變臉的神奇奧妙。）
1、今天有一位大師要為小朋友們表演節(jié)目，這位大師有一個(gè)很神奇的本領(lǐng)，你們看看神奇在哪里？
�。ㄓ變海核麜�(huì)變臉。）
2、重點(diǎn)提問(wèn)：這位大師一共變了幾次？都有什么不同？
�。ㄓ變海�4次，顏色不同／圖案不同。）
3、面具變變
有的小朋友看到了大師的本領(lǐng)也學(xué)著變變面具，瞧，他們變出了好幾張新面具，看看他們是怎么變的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒關(guān)注范例圖上眼、鼻、口有什么變化，變成了哪些圖形。）
4、老師來(lái)變變
�。贸隹瞻椎拿婢撸�
剛才你們發(fā)現(xiàn)了那么多面具上的秘密，那么我也想來(lái)試試，變出一個(gè)我自己的面具。幼兒想象眼睛能變成什么圖形，教師當(dāng)場(chǎng)示范，其余五官逐一添加。
5、現(xiàn)在我們的面具圖案都變好了，那該怎么來(lái)變顏色呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)要先把主色先描好，然后再用輔色來(lái)“發(fā)光”，否則很容易把自己辛辛苦苦變的圖案，變沒(méi)了。）
二、制定游戲規(guī)則（環(huán)節(jié)意圖：幼兒自己制作面具，為下階段戴上面具進(jìn)行游戲奠定基礎(chǔ)。）
1、現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了變面具的秘密了，就自己來(lái)試一試，變出一個(gè)屬于自己的獨(dú)特面具。
2、等會(huì)兒面具制作好以后，我們還要進(jìn)行變臉游戲哦。
3、幼兒嘗試自己制作面具。
1）進(jìn)行面具五官的添畫(huà)（要求畫(huà)的圖案要稍大些，讓其他人開(kāi)清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴變成了什么特別的東西）
2）選擇顏色進(jìn)行裝飾（先想好要制作一個(gè)什么顏色的面具，然后用主色調(diào)描好輪廓線(xiàn)，再用輔色加以涂色，突出變化的五官圖案。）
三、變臉游戲（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，感受制作面具的成功和喜悅。）
1、說(shuō)清楚規(guī)則：4人結(jié)伴為一組，幼兒自由選擇同伴組合，并一字排開(kāi)。
2、游戲開(kāi)始，當(dāng)聽(tīng)到老師第一聲鼓聲時(shí)，第一個(gè)幼兒手持面具迅速地轉(zhuǎn)身，并還原。隨后第二聲鼓聲響起，第二個(gè)幼兒聽(tīng)到后做重復(fù)動(dòng)作，四輪游戲一次進(jìn)行。3、邀請(qǐng)變得最快最好的小組再次表演，幼兒在高昂的情緒中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園活動(dòng)教案6
【教材分析】
大班的孩子，對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇�！拔覐哪睦飦�(lái)”，作為一個(gè)成人不能馬上回答的問(wèn)題，困擾著幾乎所有的爸爸媽媽和老師。繪本《小威向前沖》以簡(jiǎn)潔的畫(huà)面、風(fēng)趣的故事，把生命形成的深?yuàn)W的科學(xué)現(xiàn)象，以孩子能閱讀、能理解的方式，呈現(xiàn)在孩子們的眼前。讓成人羞于啟齒的問(wèn)題迎刃而解。從小威身上，孩子們知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，只要不斷努力就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、克服困難，成為像爸爸媽媽一樣有本領(lǐng)的人。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。理解繪本內(nèi)容，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。
2。能大膽說(shuō)出自己與親人長(zhǎng)得像的地方以及和別人不一樣的地方，了解自己的獨(dú)特。
3。初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己，遇到困難不輕易放棄。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1。繪本《小威向前沖》。
2。故事課件，錄像“愛(ài)的奇跡”。
【活動(dòng)過(guò)程】
1。出示繪本《小威向前沖》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：這本書(shū)的名字叫什么？向前沖是什么意思？向前沖的小威會(huì)是個(gè)怎樣的小威呢？
2。跟隨教師，分頁(yè)了解繪本故事內(nèi)容。
�。�1）講述故事至他可是個(gè)游泳高手，引導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)自己。
提問(wèn)：①小威住在哪里？他什么不太好？他是什么高手？這一點(diǎn)像誰(shuí)？
②你認(rèn)為小威是個(gè)棒小孩嗎？
�、勰闶且粋�(gè)棒小孩嗎？你什么地方是高手？你們有沒(méi)有像小威一樣， 有什么地方不太好？
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，也有自己的弱項(xiàng)，只要你有一個(gè)地方是高手，你就是一個(gè)棒小孩。
�。�2）講述故事至“地圖”頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒集體觀(guān)察地圖。 提問(wèn)：你認(rèn)為小威該怎么走？要經(jīng)過(guò)什么地方才能到達(dá)終點(diǎn)？
�。�3）講述故事至取得游泳比賽冠軍，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。提問(wèn)：①你能從兄弟姐妹中找到小威嗎？你是怎么看出來(lái)的？
�、谟瘟艘粫�(huì)兒，好朋友小布趕上來(lái)了，小威好緊張��！現(xiàn)在小威該怎么辦？
小結(jié)：遇到困難不要管它，要繼續(xù)往前沖才能獲得勝利。
（4）講述故事至小寶寶誕生了，欣賞生命孕育過(guò)程的小視頻。提問(wèn)：①小威和卵子在一起，發(fā)生了什么奇妙的事情？
�、诓祭氏壬吞艘粋�(gè)女孩，名字叫什么？猜一猜小娜長(zhǎng)大以后會(huì)是個(gè)怎樣的女孩？頭發(fā)會(huì)是什么顏色的？像誰(shuí)？為什么？
小結(jié)：小娜是布朗先生的女兒，她長(zhǎng)得當(dāng)然像爸爸，本領(lǐng)也像爸爸。3。感知自己和爸爸媽媽長(zhǎng)得很像，體驗(yàn)親情。
�。�1）出示圖片（一對(duì)長(zhǎng)得特別像的父子），引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。提問(wèn)：他們長(zhǎng)得像嗎？哪里很像？
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己和爸爸媽媽長(zhǎng)得哪里像？
�。�3）接龍游戲“我和別人不一樣”，感知自己的獨(dú)特。
幼兒園活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀(guān)察圖片，理解圖意。
2、學(xué)用較完整語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦幻燈片
活動(dòng)流程：
經(jīng)驗(yàn)回憶――觀(guān)察講述――延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、用已有生活經(jīng)驗(yàn)講述取暖方法
1、天氣冷了，小動(dòng)物會(huì)不會(huì)冷？你有什么辦法幫小動(dòng)物暖和起來(lái)？
2、大象沒(méi)有厚厚的衣服怎么辦？
二、觀(guān)察畫(huà)面并講述自己的理解
1、兔媽媽在干什么？它給誰(shuí)織毛衣？為什么要織毛衣？
2、大象看到小兔的新背心，心里會(huì)怎么想？小兔看到大象沒(méi)有背心很冷，心里是怎么想的？
3、小兔把大象帶回家，對(duì)媽媽說(shuō)什么？
4、小兔和媽媽在干什么？它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w？
5、這是什么時(shí)候？你從哪里看出來(lái)？小兔在干什么？媽媽在干什么？為什么媽媽晚上還要織毛衣？
6、我們?cè)谒X(jué)的時(shí)候爸爸媽媽在干什么？
7、大象穿上新背心，心里怎么樣？大象會(huì)怎么對(duì)兔媽媽說(shuō)？
8、小結(jié)后完整欣賞。
三、活動(dòng)延伸：
為小動(dòng)物設(shè)計(jì)小背心。
活動(dòng)完全出乎我的意料，幼兒講述真是太好了，他們能用很規(guī)范的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)圖片的意思而且含義也很到位。反過(guò)來(lái)我的表現(xiàn)不如他們好，沒(méi)有及時(shí)抓住幼兒的好詞進(jìn)行拓展豐富；情感表達(dá)對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，但是幼兒能從自己的角度出發(fā)來(lái)感受體驗(yàn)別人的想法并積極講述，我應(yīng)該及時(shí)將幼兒的想法進(jìn)行發(fā)展引導(dǎo)，使幼兒的情感得到鞏固；活動(dòng)是在主題背景下的活動(dòng)，應(yīng)該注重圍繞主題展開(kāi)活動(dòng)，在潛移默化中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法；情感體驗(yàn)的形式可以多樣有語(yǔ)言有動(dòng)作，使幼兒切身體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。
幼兒園活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解線(xiàn)傳遞聲音的功能。
2.感受實(shí)驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受實(shí)驗(yàn)探索的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種不同材質(zhì)的線(xiàn)。
2.一次性紙杯、塑料杯若干、安全剪刀、裝有牙簽的牙簽盒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
1.提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的探索興趣。
2.聽(tīng)說(shuō)用一次性杯子可以做成電話(huà)，用來(lái)傳聲音，你們玩過(guò)嗎?
3.大家來(lái)想想該怎么做，用什么材料傳聲的效果最好呢?
二、 請(qǐng)幼兒自主選擇材料，嘗試制作，教師給予必要的指導(dǎo)。
1.用什么杯子做聽(tīng)筒呢?
2.用什么線(xiàn)連接?
3.連接的線(xiàn)怎么固定在聽(tīng)筒上的?
三、 請(qǐng)幼兒玩一玩紙杯電話(huà)，然后討論為什么它能傳聲音。
1.討論不同操作方式可能造成的影響。如一位小朋友用紙杯捂住嘴說(shuō)話(huà)，另一個(gè)小朋友用紙杯罩住耳朵能聽(tīng)見(jiàn)嗎?如果線(xiàn)不拉直可以嗎?試一試。
2.討論不同材料的線(xiàn)和杯子可能造成的影響。如用紙杯的效果好還是塑料杯?用哪種線(xiàn)連接的效果最好?
幼兒園活動(dòng)教案9
一、活動(dòng)主題：
建設(shè)書(shū)香XX
二、活動(dòng)目的：
為迎接4.23世界讀書(shū)日，我館組織學(xué)校通過(guò)誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得經(jīng)典文學(xué)的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學(xué)舉行“誦華夏經(jīng)典，傳文明美德”誦讀比賽。
三、誦讀內(nèi)容：
誦讀作品以歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌、散文、國(guó)學(xué)經(jīng)典為主。
四、參賽人員：
1--6年級(jí)每班3個(gè)學(xué)生。
幼兒園出三個(gè)表演節(jié)目。
五、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年4月23日下午2:40—5:00
地點(diǎn)：瑪沁縣第二民族小學(xué)多功能教室
六、主辦單位：XX圖書(shū)館
承辦單位：流動(dòng)圖書(shū)室——瑪沁縣第二民族小學(xué)
七、比賽形式：
1、表演節(jié)目以集體誦讀為主，人數(shù)控制在十人以?xún)?nèi)，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫(huà)等藝術(shù)表演，以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2、個(gè)人賽：參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，有較強(qiáng)的感染力。
3、每個(gè)節(jié)目時(shí)間控制在2--5分鐘以?xún)?nèi)。
4、朗誦作品必須有配樂(lè)和背景。
5、以抽簽確定參賽順序。
八、評(píng)委成員：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
九、獎(jiǎng)勵(lì)方法：
1、低年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。
2、高年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。
3、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎(jiǎng)”。
4、根據(jù)各班級(jí)獲情況，以參賽選手總分為準(zhǔn)評(píng)出2名優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，頒發(fā)證書(shū)。
十、評(píng)比細(xì)則：
1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
(1)精神面貌好。(2分)
(2)普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(4分)
(3)誦讀時(shí)間：2--5分鐘。(2分)
(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)
(5)誦讀時(shí)有配樂(lè)和背景。(2分)
2、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。
十一、其它要求：
1、各班語(yǔ)文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園。
2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
幼兒園活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌代表著我們的國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志
2. 知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國(guó)旗，愛(ài)護(hù)國(guó)旗的責(zé)任
3. 有爭(zhēng)做小旗手的積極愿望
活動(dòng)過(guò)程：
1. 看運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像
問(wèn)：（1）這是哪國(guó)運(yùn)動(dòng)員，你是怎么知道的？
（2）你怎么知道我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員得了冠軍？
（3）除了看到五星紅旗，還聽(tīng)到了什么？
�。�4）為什么得冠軍要升—奏—
（5）國(guó)旗、國(guó)徽代表什么
（6）為什么要起立，站著不動(dòng)。
小結(jié)：那也就說(shuō)明國(guó)旗、國(guó)歌是代表我們中華人民共和國(guó)的，是我們國(guó)家的標(biāo)志，所以一個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員拿了獎(jiǎng)牌時(shí)，就要升這個(gè)國(guó)家的標(biāo)志--國(guó)旗，奏國(guó)歌，告訴全世界的觀(guān)眾…拿獎(jiǎng)牌
他們看到自己的國(guó)旗升上天空，就會(huì)感到很自豪。
2. 除國(guó)旗、國(guó)歌是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志以外，你還知道有什么可以代表我們中國(guó)的，也是中國(guó)的標(biāo)志（天安門(mén)、長(zhǎng)城、京劇、書(shū)法、中國(guó)結(jié)…）
小結(jié)：我們中國(guó)真了不起，有這么能代表中國(guó)的很有特色的標(biāo)志
其實(shí)在很多重要的正式場(chǎng)合下，都是用國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌為中華人民共和國(guó)的標(biāo)志的。
3. 除了在奧運(yùn)會(huì)上看到…
�。�1） 你還在什么地方，什么時(shí)候看到過(guò)升旗，奏國(guó)歌？
�。�2） 為什么要升旗？時(shí)時(shí)提醒我們大家你是中國(guó)人，要熱愛(ài)我們的祖國(guó)，做中國(guó)人很自豪。
4. 小結(jié)
升旗是一件很?chē)?yán)肅的、很神氣的事情，只有最能干的人才能做一名光榮的任務(wù)交給了誰(shuí)呀？（是）以后我們就輪流請(qǐng)大家來(lái)做小升旗手。
幼兒園活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高觀(guān)察力
2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力
3、喜歡創(chuàng)作
4、樂(lè)于與人分享食物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：面粉、油、蜂蜜、雞蛋、微波爐、餐布、圖釘、圍裙
學(xué)具：兒童圍裙、小毛巾、面團(tuán)、塑料小刀、芝麻、彩針等
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織談話(huà)，提示幼兒回憶曾見(jiàn)過(guò)或者吃過(guò)哪些小點(diǎn)心，它是什么樣子的，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作小點(diǎn)心的興趣。
二、觀(guān)察教師和面的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)面和油混合后的變化，并說(shuō)一說(shuō)面粉發(fā)生了什么變化。
三、組織幼兒動(dòng)手制作小點(diǎn)心，鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力，鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)作出各種各樣的小點(diǎn)心。請(qǐng)配班老師將做好的點(diǎn)心拿到微波爐中烘烤。
四、組織幼兒談話(huà)：說(shuō)說(shuō)剛才你做了什么樣子的點(diǎn)心？你要給誰(shuí)吃？為什么？培養(yǎng)孩子樂(lè)于與人分享食物，關(guān)心他人的品質(zhì)。
五、觀(guān)察微波爐烘烤點(diǎn)心的過(guò)程，簡(jiǎn)單了解烤點(diǎn)心的過(guò)程。
六、互相分享烤好的點(diǎn)心，享受勞動(dòng)的快樂(lè)。
幼兒園活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解古詩(shī)大意，理解“舉頭”“低頭”的含義。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解并有感情地朗誦古詩(shī)。
3、體會(huì)詩(shī)文的意境和詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
古詩(shī)《靜夜思》圖片、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示《靜夜思》圖片，幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：圖中的人物是誰(shuí)?他在哪里、在干什么？如果你在小的時(shí)候離開(kāi)爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方，會(huì)是什么樣的心情呢？
二、教師完整朗通古詩(shī)《靜夜思》，引導(dǎo)幼兒欣賞、理解詩(shī)意。
1、指導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的感受和理解。提問(wèn)：古詩(shī)的名字叫什么？聽(tīng)了古詩(shī)后有什么感覺(jué)？
2、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)含義，重點(diǎn)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)：、“舉頭”、“低頭”的含義。
3、播放中秋月圓的課件，引導(dǎo)幼兒感受家人團(tuán)圓，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的思愁。用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)一下李白思鄉(xiāng)的心情。
三、幼兒嘗試隨著音樂(lè)欣賞圖片并朗誦古詩(shī)。
1、教師結(jié)合圖片朗通古詩(shī)，幼兒小聲跟念。
2、教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行詩(shī)句的對(duì)答，教師說(shuō)前半句，幼兒對(duì)下半句。
例如：教師說(shuō)“床前”，幼兒
接“明月光”，依次類(lèi)推。
3、請(qǐng)幼兒分組配樂(lè)朗誦古詩(shī)，進(jìn)行展示。
附：《靜夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)
幼兒園活動(dòng)教案13
活動(dòng)前言：
隨著我們生活水平的提高，環(huán)境的污染卻越不越嚴(yán)重，尤其是對(duì)河水的污染，許多的魚(yú)兒都沒(méi)有了家，那么我們應(yīng)該如何來(lái)保護(hù)自己的`家園呢？以下就讓我們一起來(lái)看看有關(guān)此方面的活動(dòng)吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。
2、教育幼兒要從我做起，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）
2、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫(huà)筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題
1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周?chē)幸环N非�？膳碌牟《�，是什么？
2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進(jìn)了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來(lái)了一封信。
二、教師念"小貓的信"（附后），同時(shí)出示兩張大圖片。
三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化
1、小貓的家原來(lái)是怎么樣的？（青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地，魚(yú)蝦肥又壯，空氣新鮮）。
2、后來(lái)又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚(yú)，河邊堆滿(mǎn)了垃圾，空氣也不新鮮了）。
3、小貓的家為什么會(huì)變成這樣呢？（工廠(chǎng)的污水排在河里，空氣中的黑煙，機(jī)器產(chǎn)生）
4、環(huán)境的變化對(duì)小貓有什么影響？（小貓睡不好覺(jué)，也吃不到新鮮魚(yú)，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長(zhǎng)了）。
5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？
四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開(kāi)討論，使幼兒知道環(huán)境污染會(huì)給人類(lèi)和動(dòng)植物帶來(lái)很大的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境。1、環(huán)境的污染給小貓帶來(lái)了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環(huán)境？為什么？2、你還知道污染的環(huán)境會(huì)帶來(lái)哪些災(zāi)難？3、那么，怎樣才會(huì)有新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，優(yōu)美的環(huán)境呢？我們小朋友可以做些什么（如：地上有果皮、紙屑時(shí)怎么辦？在綠化帶上玩時(shí)，看見(jiàn)有人在搞破壞該怎么辦？）
幼兒園活動(dòng)教案14
一、主題活動(dòng)名稱(chēng)：水的知識(shí)
二、以“水”作為活動(dòng)的依據(jù)（緣由）：
對(duì)于大班幼兒而言，正處于一個(gè)各種能力逐步發(fā)展和提升的年齡段，其有意性行為開(kāi)始發(fā)展，游戲活動(dòng)中的表征水平逐步提高，對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知都會(huì)有一個(gè)新的層次，他們會(huì)對(duì)我們?nèi)粘Ｒ?jiàn)到的各種事物產(chǎn)生各種各樣的想法，當(dāng)有人問(wèn)某個(gè)事物的一些知識(shí)時(shí)，他們會(huì)不自覺(jué)地表達(dá)他們所認(rèn)為的別人所不知道的一些方面，以此來(lái)顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的一種心理行為。
在我們的生活中，水是一種不接或缺的存在，它是包括人類(lèi)在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分，當(dāng)然也是孩子們生活中最為熟悉的東西。把“水”作為一個(gè)活動(dòng)的主題，能夠使幼兒更深的了解“水”這一物質(zhì)，通過(guò)水這一物質(zhì)，不僅可以使幼兒感受大自然的奧秘，還可以以這一主題的進(jìn)行，讓他們拓寬思維，對(duì)于其他的東西也有更廣泛、更深刻的見(jiàn)解，由此想到了“水的知識(shí)”這一主題。
三、主題目標(biāo)：
1、通過(guò)觀(guān)察了解水的一些簡(jiǎn)單的物理性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和耐心。
2、嘗試聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識(shí)和生活中經(jīng)常用到的知識(shí)，為“水”這一主題增添更多的語(yǔ)文知識(shí)，讓幼兒們從小就養(yǎng)成不斷積累知識(shí)的習(xí)慣。
四、主題網(wǎng)絡(luò)圖：
五、活動(dòng)的的準(zhǔn)備（環(huán)境、道具、資源等）
1、幼兒活動(dòng)的地方：知識(shí)的講授可以在教室里進(jìn)行，團(tuán)體活動(dòng)可以在教室或者院子里或操場(chǎng)開(kāi)展，實(shí)踐體驗(yàn)就需要孩子們走出學(xué)校，到學(xué)校外進(jìn)行實(shí)踐。
2、開(kāi)展這一主題活動(dòng)要用到的道具有水、筆、紙、畫(huà)板、鋼琴或手風(fēng)琴等樂(lè)器、活動(dòng)過(guò)程中，孩子們有表演需要的道具時(shí)，可以自行準(zhǔn)備。
3、在實(shí)踐時(shí)，孩子們要在老師的帶領(lǐng)下在公園或一些公眾場(chǎng)合進(jìn)行一系列的活動(dòng)。
六、主題活動(dòng)的具體過(guò)程
“水的知識(shí)”這一主題活動(dòng)主要分為三個(gè)部分即有關(guān)水的知識(shí)講授、有關(guān)水的團(tuán)體游戲活動(dòng)、涉及水的方面的一些實(shí)踐活動(dòng)。所以，活動(dòng)的具體過(guò)程就需要三個(gè)步驟來(lái)完成。
首先，課堂的知識(shí)講授是不會(huì)像傳統(tǒng)老師上課那樣，只是一上課就告訴孩子們水的一些知識(shí)。它是這樣進(jìn)行的：由老師帶來(lái)一杯水，先讓孩子們觀(guān)察這杯水一兩分鐘左右，然后讓他們說(shuō)出他們就眼睛所看到的一些現(xiàn)象，再由老師根據(jù)孩子們說(shuō)到的現(xiàn)象或詞語(yǔ)，向孩子們傳授一些簡(jiǎn)單淺顯的的知識(shí)，如水的形成過(guò)程、分類(lèi)、用途、對(duì)我們生活的影響等。接下來(lái)，老師可以就“水”這個(gè)字眼，讓孩子們把知道的有關(guān)帶“水”的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、神話(huà)故事等說(shuō)出來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)中，可以讓孩子們進(jìn)行搶答，訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力和思維能力。再由老師進(jìn)行補(bǔ)充孩子們不知道的一些知識(shí)，這樣有利于幼兒們掌握更多的知識(shí)。除了以上這些外，老師還可以擴(kuò)展一下孩子的思維，例如讓孩子們說(shuō)一下，看到水他們會(huì)聯(lián)想到的到什么、水能用來(lái)做些什么、怎樣的水不能喝等。老師做這些不僅可以是孩子們更多地了解水這一物質(zhì)，更多的是讓孩子們就這一簡(jiǎn)單的課，學(xué)會(huì)如何對(duì)生活中的常見(jiàn)事物進(jìn)行細(xì)致的了解，有利于培養(yǎng)孩子的好奇心和獲知欲望，可以是他們不僅僅可以“意會(huì)”，還能“言傳”。另外，如果課堂條件允許的話(huà)，還可以讓孩子們觀(guān)看一些有關(guān)水方面的動(dòng)畫(huà)片，讓孩子通過(guò)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片對(duì)水這一物質(zhì)產(chǎn)生不同的見(jiàn)解或感情。
其次，是團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)可以有音樂(lè)、美術(shù)和游戲這三個(gè)環(huán)節(jié)。先就音樂(lè)來(lái)說(shuō)，可以讓孩子們2-5人組成一個(gè)組，由家人或親人教他們一首有關(guān)水的歌曲，例如《小溪流水響叮咚》、《外婆家的澎湖灣》《魚(yú)兒水中游》等，然后在學(xué)校進(jìn)行表演。當(dāng)然，孩子們可以只唱歌或有歌有舞，表演結(jié)束后，由幾個(gè)老師進(jìn)行評(píng)選，選出最好的三組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)于美術(shù)這方面，需要孩子們充分發(fā)揮他們的想象力，他們還是按音樂(lè)那樣分的小組，要進(jìn)行小組畫(huà)畫(huà)。這個(gè)活動(dòng)要在學(xué)校課堂上完成，老師會(huì)讓孩子們自己小組內(nèi)部進(jìn)行分工，畫(huà)出他們所認(rèn)為的水或有關(guān)水的一些東西，任由孩子們發(fā)揮想象，老師不要進(jìn)行干預(yù)，直到孩子們自己完成。當(dāng)然不僅僅是完成一幅畫(huà)而已，小組內(nèi)可以出來(lái)一個(gè)同學(xué)對(duì)他們小組的這幅畫(huà)做一描述，如果他們小組的其他同學(xué)還有要說(shuō)的，也可以進(jìn)行補(bǔ)充。老師和其他小組的孩子聽(tīng)完后，如果有要問(wèn)的，也可以進(jìn)行發(fā)問(wèn)。這樣做的主要目的是，先讓孩子們通過(guò)圖畫(huà)來(lái)發(fā)揮他們的想象力，大班的孩子差不多都五六了，這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)有了他們的想法，對(duì)好多的事情都充滿(mǎn)了好奇，以畫(huà)畫(huà)的方式使他們充分發(fā)揮想象力。這些孩子都還是很童真的，所謂“初生牛犢不怕虎”，他們很會(huì)大膽的想象，不會(huì)受到外界的干擾，所創(chuàng)作的圖畫(huà)是他們腦中真實(shí)的反映，有利于激發(fā)他們的想象潛力。進(jìn)行圖畫(huà)的描述，有利于鍛煉他們的語(yǔ)言能力，可以為他們以后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供一個(gè)好的基礎(chǔ)。而提問(wèn)環(huán)節(jié)也是至關(guān)重要的，提問(wèn)者可以更好地了解別人的想法，知道一些別人能想到而自己想不到的，被提問(wèn)者可以培養(yǎng)他的臨時(shí)應(yīng)答能力和反應(yīng)能力，而這些能力的培養(yǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)越早越好。所以這不單單是一堂美術(shù)課，更多的是培養(yǎng)孩子各方面的能力，讓他們從小就具備這些能力，以后的學(xué)習(xí)會(huì)更加的得心應(yīng)手。當(dāng)然，
幼兒園活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在幼兒表演動(dòng)作中，發(fā)展他們的想象力和愛(ài)勞動(dòng)的熱情。
2、 通過(guò)幼兒積極參與活動(dòng)，理解詩(shī)歌所表達(dá)的長(zhǎng)大愿望。
3、 在感知詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒做事情的照片、假發(fā)、帽子、鏡子、拐杖
活動(dòng)過(guò)程：
一、體驗(yàn)理解詩(shī)歌。
1、討論：值日生應(yīng)做哪些事情？為什么自己的事情自己做？爸爸、媽媽要是嫌你小，怎么辦？
2、欣賞幼兒做事情時(shí)的照片，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)
3、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌《別說(shuō)我小》。
�。�1）幼兒欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。
提問(wèn)：你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？要求幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。
�。�2）幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
�。�3）幼兒再次欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌所表達(dá)的長(zhǎng)大愿望。
提問(wèn)：詩(shī)歌中的小朋友都做了哪些事情？
二、表演詩(shī)歌。
1、分組按角色表演詩(shī)歌
2、說(shuō)出每一組幼兒表演好的地方
三、活動(dòng)延伸——說(shuō)一說(shuō)你還會(huì)做哪些事情？下次課我們?cè)谝黄饎?chuàng)編新的詩(shī)歌
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