幼兒園活動(dòng)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園活動(dòng)教案1
一、設(shè)計(jì)思路：
《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動(dòng)作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上，讓"猜謎者"根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國"有關(guān)的內(nèi)容，能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。
2。、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT"我的祖國"等主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
四、活動(dòng)過程：
（一）說說游戲，交代規(guī)則
1、興趣激發(fā)：
師：今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語的游戲，是什么了？請(qǐng)看大屏幕。嗯對(duì)了！ 《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密，要請(qǐng)你們每個(gè)人來猜一猜哦。
2、傾聽規(guī)則：
師：好，我來說說規(guī)則，請(qǐng)聽好： 請(qǐng)一位小朋友猜，其他的小朋友仔細(xì)地看圖片，不能說出名字，只能說出這張圖片的外形特征，記住千萬不能說出名字。師：聽懂了嗎？那我們?cè)囃嬉淮巍?/p>
（二）試玩游戲，掌握玩法
�。≒PT展示圖片——兔子吃蘿卜；文字：兔子）邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬不能說出名字。你呢？要仔細(xì)的聽，知道答案就要大聲說出來。師：誰來提供信息。哦，它是什么樣的？幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特征說出來了。你是從哪里猜出來的？還有什么特征可以說了？幼：愛吃蘿卜、青菜，走起路來蹦蹦跳跳……
（三）搶答搶猜游戲
（再一次游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)游戲規(guī)則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說出物體特征的信息）。
1、體驗(yàn)規(guī)則，交代要求。
第1記分牌，猜到的隊(duì)+10分，聽到老師說：請(qǐng)加分，排頭翻牌。
第2那一組把名字直接說出來算輸，將給對(duì)方加十分，聽到老師說：請(qǐng)加分，排頭翻牌。
（增添集體游戲的規(guī)則，體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn)；點(diǎn)明本次游戲的主題"中國"，提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索，并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。）
2、搶答搶猜，游戲開始 。
準(zhǔn)備好了嗎？我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請(qǐng)登場。
PPT——熊貓，在吃竹子；文字：熊貓）
PPT——五星紅旗
PPT展示圖片——國旗，文字：國旗
PPT——長城
PPT——京劇臉譜
PPT——乒乓球
PPT——（影星）成龍
3、查看記分牌。
師：說說你們是怎么勝利的。 （通過對(duì)成功原因的追問，讓幼兒懂得成功是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果；同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)成功幼兒的贊許。）
（四）喚發(fā)對(duì)祖國的熱愛。
成龍唱了一首歌"國家"，講了中國的許多地方，看一看有些什么地方是你認(rèn)識(shí)的？（播放歌曲"國家"MTV+游戲中猜過的所有圖片）
聽了成龍唱了這首"國家"的歌曲，我們也要做一個(gè)了不起的中國人。關(guān)于中國的圖片還有很多很多，以后老師再帶你們看，好嗎？
活動(dòng)反思：
亮點(diǎn)1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫�；特別是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關(guān)，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊(yùn)含的是對(duì)幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的喚起與挑戰(zhàn)。
亮點(diǎn)2：活動(dòng)環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索，讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)與理解�；顒�(dòng)結(jié)束后，我們驚喜的看到，說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚，說得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。培養(yǎng)了幼兒對(duì)遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識(shí)，體現(xiàn)了我對(duì)幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。
亮點(diǎn)3：我個(gè)人感覺，現(xiàn)場的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)還是比較融洽比較默契的。在師幼互動(dòng)方面，老師在梳理、歸納每個(gè)孩子提供的信息，（例如熊貓），從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征，為孩子將來學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法；在幼幼互動(dòng)方面，是讓說的孩子說說自己給了什么信息，讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用，既發(fā)展了孩子描述物體特征的語言概括能力，同時(shí)，對(duì)于猜的孩子來說也學(xué)會(huì)篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培養(yǎng)了孩子們傾聽能力、分析能力。應(yīng)該說在活動(dòng)中，我關(guān)注到了每個(gè)幼兒都在積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，從小組對(duì)抗賽到搶猜?lián)尨�，既體驗(yàn)競賽游戲的快樂，同時(shí)也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。同伴間也在游戲中配合默契。整個(gè)活動(dòng)過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢，孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。
不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個(gè)舞臺(tái)，可能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉，這將是我今后努力工作的方向。
幼兒園活動(dòng)教案2
禮物
導(dǎo)入活動(dòng)：
將全班幼兒的《禮物》小書用包裝紙包成一份禮物的樣子，給幼兒呈現(xiàn)禮物，討論關(guān)于禮物的話題。
拆開禮物，給幼兒分發(fā)小書。
初次獨(dú)立閱讀圖畫：
讓幼兒獨(dú)自翻看自己的小書，并思考問題：是誰在送禮物？它送出了幾份禮物？這些禮物都是送給誰的？
請(qǐng)幼兒概括故事內(nèi)容，教師注意用上面的幾個(gè)問題引導(dǎo)幼兒回憶和講述。有需要的話，教師可以把幼兒對(duì)這幾個(gè)問題的回答進(jìn)行記錄和分類。
再次集體閱讀圖畫：
逐頁翻看大書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注禮物的形狀、花紋和顏色，以及接受禮物者的身體特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律。
另外，注意觀察小動(dòng)物的表情和動(dòng)作，猜測它們的心理活動(dòng)，想象它們之間的對(duì)話。
《禮物》教學(xué)反思
《禮物》是一個(gè)有關(guān)送禮物的溫馨故事，小猴子是一個(gè)非常貼心的送禮人，他的身后有一大堆準(zhǔn)備好的禮物，有長長的、有大大的、有帶條紋的，還有用卷卷花朵裝飾的……這些禮物分別屬于哪個(gè)好朋友呢？
我在教學(xué)過程中，教師將包裝好的禮物呈現(xiàn)在孩子們面前，先圍繞禮物進(jìn)行討論，如：禮物是什么樣子的？你們什么時(shí)候收到禮物，誰送的?收到禮物的心情是什么樣的等。通過討論“禮物”引出教學(xué)內(nèi)容，幼兒對(duì)《禮物》的讀本很感興趣，紛紛踴躍發(fā)言，一些小朋友聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出自己收禮物的心情，如：很高興，很喜歡等，幼兒通過觀察禮物的包裝和動(dòng)物身體的關(guān)系，預(yù)測禮物送給哪個(gè)動(dòng)物；最后剩下的兩個(gè)禮物，幼兒說“送給毛毛蟲和蝴蝶”，因?yàn)橥ㄟ^對(duì)畫面的觀察，禮物的顏色和花紋像“蝴蝶”。所以孩子說把禮物送給蝴蝶。在教學(xué)活動(dòng)中也有不足之處，孩子對(duì)動(dòng)物之間的對(duì)話，小動(dòng)物表情觀察不夠。
幼兒園活動(dòng)教案3
一、 設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒剛?cè)雸@，用飯時(shí)，我請(qǐng)幼兒去洗手，他們會(huì)有各類來由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的�！薄皥D書是清潔的，不臟�！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的幼兒園小班開學(xué)教案幼兒園小班開學(xué)教案�！薄巴婢叨啻蠖妊剑慌K。”
當(dāng)我匯報(bào)幼兒這些對(duì)象是臟的，洗清潔的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí)，幼兒會(huì)功用我的發(fā)起去洗手，但同樣的工作、同樣的來由今后還會(huì)呈現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為清潔物品上的“臟”對(duì)象從隱蔽的狀態(tài)顯此刻面前，幼兒真正領(lǐng)略了“臟”的觀念，才會(huì)把老師的要求，轉(zhuǎn)化為本身的愿望，有效地轉(zhuǎn)變本身的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
二、教案名稱：該不應(yīng)洗手
三、教案方針：
1、知道周圍的很多對(duì)象是不清潔的,很多臟對(duì)象是看不見的，吃對(duì)象之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒體貼周圍的人，愿意與周圍的人分享本身的食物。
四、教案籌備：
1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、方才洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、談天。
五、教案進(jìn)程：
1、 情景配置：買辦哥哥姐姐送來好吃的食物
老師： 你是哪個(gè)班的小伴侶?到我們班有什么事嗎?
買辦幼兒：我是買辦的小伴侶，給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來了。我們吃晚點(diǎn)時(shí)，以為幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一磋商，各人就派我把好吃的晚點(diǎn)送來啦。
老師： 哥哥姐姐真好，有好吃的對(duì)象本身不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說什么呀?(感謝哥哥姐姐!)
2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道，引發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒磋商吃的要領(lǐng)。提問：
1) 哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。
2) 這么多小伴侶都著急吃一袋好吃的，我們奈何做才氣快點(diǎn)吃到呢?
3)小伴侶此刻能吃好吃的嗎?為什么?
4)誰不肯意去洗手?為什么?(手不臟，手沒摸臟對(duì)象，周圍的物品不臟
幼兒園小班開學(xué)教案語文知識(shí)。)
3、小嘗試：它們清潔嗎
用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為清潔的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒調(diào)查并發(fā)明毛巾顏色的變革。
結(jié)論：我們周圍的很多對(duì)象都是不清潔的，很多對(duì)象臟了，小伴侶用眼睛都看不出來，臟對(duì)象還會(huì)從一個(gè)處所跑到另一個(gè)處所呢。清潔的小手，摸了這些對(duì)象就不清潔了。
提問：
1) 毛巾為什么變臟了?臟對(duì)象是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟對(duì)象就跑到毛巾上。)
2)適才小伴侶為什么說它們是清潔的?(看不見)
3)小手洗清潔后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等對(duì)象，還清潔嗎?
4)此刻誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟對(duì)象洗掉，再返來吃好吃的食物?
4、小伴侶洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。
哥哥姐姐有好吃的對(duì)象，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!
幼兒園活動(dòng)教案4
目標(biāo)：
1、觀察各種物體的影子，感知積累與影子相關(guān)的各種經(jīng)驗(yàn)。
2、記錄自己所看到的影子的形態(tài)。提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
3、對(duì)探索影子活動(dòng)感興趣，激發(fā)探索興趣。
重點(diǎn)：提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力難點(diǎn)：記錄自己所看到的影子的形態(tài)。
準(zhǔn)備：PPT 美工 有陽光的戶外場地過程：
一、猜謎引出主題，表達(dá)對(duì)影子的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、師出謎面：有個(gè)好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，請(qǐng)你猜猜是什么?
2、提問：(1)你在哪見過什么影子?影子是什么樣子的?
(2)你知道影子是怎么來的嗎?
二、找影子1、室內(nèi)找影子2、戶外找影子(引導(dǎo)幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發(fā)現(xiàn)影子的秘密)三、討論影子1、提問：(1)、你在哪見到了什么影子?是怎么樣的?
(2)、影子有什么共同的秘密嗎?
2、集體觀察PPT說說影子的來源與共同點(diǎn)。
四、記錄影子使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。
幼兒園活動(dòng)教案5
第一課 今日我當(dāng)家
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，感受當(dāng)家的不容易，父母的艱辛。培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、尊敬父母的思想感情。 2、讓學(xué)生掌握一定的家務(wù)活，培養(yǎng)自理能力。
3、明白做好一件事不僅要有一定的技能，還要學(xué)會(huì)合理安排。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、了解父母一天家中事務(wù)的大致安排。 2、訂一個(gè)一天事務(wù)安排表。
三、活動(dòng)過程
1、談話揭題小朋友，你家里是誰當(dāng)家的？為什么？ 2、 討論以下問題并小組討論、匯報(bào)、歸納。 a當(dāng)這個(gè)家一天必須做那些事？ b要做好這些事必須有那些技能？ 3、 指導(dǎo)學(xué)生討論如何才能當(dāng)好家。 小組討論，指名匯報(bào)。 4、 當(dāng)家問題巧解答。
a根據(jù)父母所給的金額，如何安排一天的膳食？(要考慮一日三餐，還要考慮米油鹽菜等，要考慮營養(yǎng)和每個(gè)人的口味)
b如何采購一天的蔬菜、食品？如何考慮營養(yǎng)的搭配。 C如何安排一天的事務(wù)比較合理？ D怎樣安排搞衛(wèi)生和洗衣服的時(shí)間？
5、 模擬實(shí)踐，學(xué)習(xí)當(dāng)家 , 每個(gè)人設(shè)想一天的工作安。 排，然后派代表模擬一天的工作，評(píng)選誰的安排最合理。 6、 課外延伸，拓展實(shí)踐。把自己的安排表給家長看，讓家長幫著再修改，準(zhǔn)備當(dāng)一天星期天家長。 將自己一天家長的體驗(yàn)寫成日記和家長先進(jìn)行交流。 7、 活動(dòng)評(píng)價(jià)
通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生懂得家長的辛苦，只有更愛父母、更努力學(xué)習(xí)，才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
第二課我會(huì)洗臉洗手
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)病菌對(duì)人體的危害，感受到清洗手和臉的重要性。 2、學(xué)會(huì)正確洗臉、洗手的方法。
3、體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備
洗手液、小毛巾、臉盆、圖片、兒歌 活動(dòng)課時(shí)2課時(shí)
活動(dòng)過程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花。 能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。 猜一猜這是什么呢？
師：對(duì)了，這就是我們的手，它能幫助我們做許多的事。也正是因?yàn)檫@樣，它每時(shí)每刻都要碰到各種各樣的東西，沾上許多的細(xì)菌。瞧，這就是我們手上沾的細(xì)菌。教師出示圖片。 （二）觀看圖片，明白危害。
出示圖片，讓學(xué)生感受到洗手的重要性。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，人體皮膚平均每平方厘米約有一萬個(gè)微生物，尤其以皮膚褶皺處及指尖上為多。手部皮膚上的細(xì)菌，除寄生于皮膚表面外，還存在于皮膚的汗腺、毛囊、皮脂腺內(nèi)，人在1小時(shí)內(nèi)至少會(huì)有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常見的疾病如面部皮膚感染、感冒、腸道細(xì)菌感染等，都有可能通過“手---口”途徑進(jìn)行傳播。因此，飯前便后、接觸傳染病人或撫摸過寵物后，洗手是必須的一道“工序”。
第二課時(shí)
（一）小組討論，學(xué)習(xí)洗手。 1、相互交流：平時(shí)都是怎么洗手的？ 2、學(xué)習(xí)《洗手歌》。 你們的洗手方法科學(xué)嗎？
讓我們來念一首兒歌，看看兒歌里說的洗手方法與你的洗手方法有什么不同？
幼兒園活動(dòng)教案6
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們都非常喜歡看《智慧樹》這個(gè)節(jié)目，作為一名幼兒教師我也非常關(guān)注這些幼兒節(jié)目�！吨腔蹣洹饭�(jié)目上那些模仿操、音樂律動(dòng)及游戲深受孩子們喜愛，而且我發(fā)現(xiàn)班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送或者家人開車接送，平時(shí)坐公共汽車的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。為了滿足孩子們對(duì)坐公車的興趣，我就想抓住孩子們的興趣點(diǎn)，用智慧樹節(jié)目中的《公共汽車》導(dǎo)入激發(fā)孩子的興趣，啟發(fā)他們的思維，嘗試讓幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)坐公車時(shí)的樂趣。于是，我設(shè)計(jì)了這次韻律活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．充分發(fā)揮想象，能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)坐公車的時(shí)看到的和感受到的，體驗(yàn)游戲的快樂，讓幼兒在音樂游戲中喜歡坐公車。
2．感受坐公車的樂趣，懂得在坐公車要講禮貌、能讓座的禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．音樂：智慧樹之《公共汽車》。
2．智慧樹之《公共汽車》視頻。
3、幻燈片
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
我們坐著公共汽車上幼兒園吧！在音樂《公共汽車》的伴隨下，師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
二、教授新課：
1、師：“啊，到幼兒園了，我們坐下來吧。今天趙老師給你們帶來了一個(gè)好看的動(dòng)畫片，我們一起來看看動(dòng)畫里的小朋友們?cè)诟墒裁矗浚úシ呕脽羝?/p>
2．請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。
3、你們說的真好，那我們也來試著學(xué)一學(xué)吧！
（1）公共汽車跑起來的時(shí)候，輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢？誰來用個(gè)動(dòng)作學(xué)一學(xué)？
（2）有人要上車了，公共汽車的門就打開了，客人坐好了，公共汽車的門又關(guān)上了。這個(gè)誰來學(xué)一學(xué)呢？
�。�3）啊 下雨了，司機(jī)叔叔把雨刷打開了，小雨刷刷刷刷，刷刷刷，刷掉了車玻璃上面的雨水，司機(jī)叔叔又能看清前面的路了。小雨刷怎么刷呢？
�。�4）公共汽車到了下一站，一個(gè)阿姨抱著小寶寶上車了，小寶寶餓了，哇哇地哭，這個(gè)可以用什么動(dòng)作來做呢？
�。�5） 阿姨看到他的小寶寶哭了，怕影響到其他的客人，趕緊叫小寶貝安靜，小朋友想一想，這個(gè)可以用什么動(dòng)作呢？
請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象，大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒單獨(dú)展示后，其他幼兒一起模仿。
4、剛才啊你們表現(xiàn)太棒了，現(xiàn)在我們把這些動(dòng)作一起做一遍吧！
5、.現(xiàn)在我們也跟著音樂試著做一遍吧。（放音樂，在老師的語言和動(dòng)作提示下師幼一起進(jìn)行韻律活動(dòng)《坐公車》）。
6、你們真棒，那現(xiàn)在我們站起來坐著公共汽車去玩吧！
三、活動(dòng)結(jié)束。
“今天坐公共汽車你們開心嗎？喜歡坐公共汽車嗎？那我們坐在公共汽車上如果一個(gè)老爺爺上來了沒有位置坐，我們應(yīng)該怎么辦��？恩，說的真好，我們坐公共汽車啊也要講禮貌，給別人讓座，那才是好孩子！“
幼兒園活動(dòng)教案7
設(shè)計(jì)意圖：
大自然對(duì)幼兒來說，是神秘的，具有探索性的。當(dāng)他們散步時(shí)，看到幼兒園的綠，都會(huì)不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美啊！幼兒園里有這么多的樹，我好喜歡啊！”
因此，我根據(jù)幼兒園原有的自然環(huán)境和幼兒的興趣開展了主題活動(dòng)《樹的葉子》，讓幼兒在戶外情景教學(xué)中，感知、觀察、探索自然環(huán)境，萌發(fā)探究葉子的興趣，并通過自己動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫，從而激發(fā)幼兒喜歡親近大自然、熱愛大自然的情感。
目的要求
1、教育幼兒愛惜玩具。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)鉆的動(dòng)作。
3、教育幼兒應(yīng)懂事。
4、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)榕樹和柏樹的葉子。
5、學(xué)習(xí)新詞：粗糙、光滑。
6、知道它們都是長青樹。
7、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。
8、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
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