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    幼兒園大班社會(huì)《生活中的信號(hào)》教案

    時(shí)間:2024-10-28 14:12:18 澤彪 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班社會(huì)《生活中的信號(hào)》教案(精選5篇)

      作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)《生活中的信號(hào)》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園大班社會(huì)《生活中的信號(hào)》教案(精選5篇)

      幼兒園大班社會(huì)《生活中的信號(hào)》教案 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式,感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。

      2、能夠大膽利用旗子和手電筒等工具創(chuàng)造自己的信號(hào)。

      3、體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能夠大膽利用旗子和手電筒等工具創(chuàng)造自己的信號(hào)。

      實(shí)施策略:

      1、玩游戲“我做動(dòng)作你來(lái)猜”,引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)作也是一種信號(hào),能傳遞信息。教師不講話只做動(dòng)作,請(qǐng)幼兒按照動(dòng)作的提示做出反應(yīng)。如:保持安靜,坐、站等。

      小結(jié):剛才老師沒(méi)有講話,小朋友就知道做什么,原來(lái)動(dòng)作也是一種信號(hào),能讓我們明白要做什么。

      2、出示前期調(diào)查表的展板,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):在我們的生活中還有哪些常見(jiàn)的信號(hào)?它們有什么作用?如:紅綠燈提醒人們?cè)撏O逻是前行,警示燈提醒人們路過(guò)時(shí)注意安全、交警的手勢(shì)是告訴我們?cè)趺赐ㄟ^(guò)路口等。

      3、出示教學(xué)課件,了解古代人們創(chuàng)造的幾種信號(hào)及其作用。

      烽火:當(dāng)敵人人侵時(shí),守衛(wèi)的人點(diǎn)燃烽火報(bào)警。

      火弩:相距較遠(yuǎn)時(shí)互相聯(lián)系。

      消息樹(shù):抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)廣泛應(yīng)用,當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人時(shí)砍倒樹(shù)報(bào)警。

      4、利用視頻,了解旗語(yǔ)、燈塔、軍號(hào)等特殊信號(hào)。

      5、請(qǐng)幼兒嘗試設(shè)計(jì)自己的信號(hào)。

      請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,選擇旗子或者手電筒,共同設(shè)計(jì)彼此看得懂的旗語(yǔ)或燈語(yǔ)。

      【課后反思】

      活動(dòng)中,我始終抓住生活中的信號(hào)這條主線,無(wú)論是討論交流還是創(chuàng)編環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)的內(nèi)容都是孩子們感興趣的'。本節(jié)活動(dòng)無(wú)論是課前的準(zhǔn)備活動(dòng),還是課堂上的討論交流活動(dòng),孩子們的參與熱情都很高。活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)巧妙的提問(wèn)和各種活動(dòng)形式,使幼兒在活動(dòng)中了解了生活中的不同信號(hào)。本節(jié)活動(dòng)成功地激發(fā)了孩子們參與探究的熱情和愿望,這一點(diǎn)從課堂上孩子們所表現(xiàn)出的熱情和創(chuàng)造能力可以得到充分的說(shuō)明。活動(dòng)中需要改進(jìn)的地方是:在引出古代傳遞信號(hào)方式這一環(huán)節(jié)中,問(wèn)題提問(wèn)的不準(zhǔn)確,處理的不夠靈活,沒(méi)能夠更好的引導(dǎo)幼兒!

      幼兒園大班社會(huì)《生活中的信號(hào)》教案 2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解在古代和現(xiàn)代生活中,人們傳遞信息的多種方式,感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。

      2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號(hào)。

      3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、課件

      2、每組小紅旗、手電筒若干

      3、雞毛信

      4、紅燈、綠燈(卡片)

      5、字卡:聲音信號(hào);光信號(hào);動(dòng)作信號(hào);你好;危險(xiǎn),別過(guò)來(lái)

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入

      師:(出示帶三根羽毛的信)老師手里拿的是什么?(信)這封信它有什么特別的地方呢?(上面插著3根羽毛)你們猜猜寫(xiě)信的人為什么要在信封上插羽毛呢?(幼兒自由回答)關(guān)于這封信有一個(gè)好聽(tīng)的故事,來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)吧。◣燑c(diǎn)擊課件簡(jiǎn)單講講《雞毛信的故事》)

      師:在信上插上三根雞毛代表什么?信上的雞毛是一種信號(hào),它提示大家這封信很緊急很重要。其實(shí)在很早很早以前,雞毛信就應(yīng)用在戰(zhàn)爭(zhēng)中,那時(shí)叫“羽檄”,上面插著羽毛,表示緊急。(師點(diǎn)圖片幼兒欣賞)

      二、了解古代的信號(hào)

      師:寫(xiě)信是我國(guó)古代人們傳遞信息的主要方式,但是如果發(fā)生了緊急的情況,來(lái)不及寫(xiě)信,比如:敵人快攻打到我們這里了,古代的人會(huì)用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)

      師利用課件小結(jié):

      (1)烽火、狼煙:

      小朋友還記得我國(guó)最長(zhǎng)的墻是什么嗎?長(zhǎng)城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓,每隔一段距離就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái),當(dāng)發(fā)生狀況時(shí)就一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)燃烽火,用煙傳遞敵人來(lái)侵的信息。

     。2)鐘、鼓

      古代發(fā)生重大事情時(shí),例如起火、發(fā)大水等,人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

      師:古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號(hào)來(lái)傳遞信息,可是由于條件的限制,他們的信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。

      三、了解現(xiàn)代生活中的信號(hào)。

      隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,我們可以通過(guò)電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備及時(shí)了解周?chē)l(fā)生的事情,隨時(shí)隨地和遠(yuǎn)方的朋友交流。不過(guò),為了方便我們的'生活,人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號(hào)來(lái)傳遞信息。

      1、師幼玩游戲——《小司機(jī)》,將信號(hào)滲透在游戲中。

      幼兒“開(kāi)車(chē)”出發(fā),師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢(shì)、放120的聲音,提示幼兒注意傾聽(tīng)、觀察,遵守交通規(guī)則。

      師提問(wèn):你們來(lái)回憶一下,剛才的游戲中,我都用了哪些生活中常用的信號(hào)?

     。ㄓ變夯卮,師出示相應(yīng)字卡:聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào))

      2、師幼互問(wèn)互答,了解生活中的信號(hào)

     。1)聲音信號(hào)

      師:除了剛才游戲中的警笛聲,你還知道生活中有哪些聲音信號(hào)?(幼兒回答)

      師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(hào)(軍號(hào)、電話鈴、發(fā)令槍?zhuān)┎⑿〗Y(jié):生活中有許多聲音信號(hào),我們一聽(tīng)到這些信號(hào)就知道怎樣做。如:軍號(hào)、發(fā)令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中,裁判會(huì)用哨聲來(lái)指揮比賽,如足球比賽中,吹兩個(gè)長(zhǎng)音就表示比賽結(jié)束,師吹哨子演示)

     。2)光信號(hào)

      師:人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號(hào),如:信號(hào)燈、車(chē)燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號(hào)彈、手電筒(師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問(wèn)答并小結(jié))

      (3)動(dòng)作信號(hào)

      師:你知道生活中還有哪些屬于動(dòng)作信號(hào)嗎?(幼兒回答)

      師利用課件小結(jié):

      手勢(shì):交警、裁判、樂(lè)隊(duì)指揮;旗語(yǔ):海軍、足球裁判(師示范海軍旗語(yǔ)——再見(jiàn),讓幼兒學(xué)做)

      師:這些信號(hào)讓我們的生活變得更方便、快捷,在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助(師舉例說(shuō)明)。

      四、幼兒用手電筒、旗子創(chuàng)編信號(hào)

      師:剛才我們了解了生活中的許多信號(hào),小朋友想不想來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們自己的信號(hào)?老師準(zhǔn)備了手電筒、旗子,小朋友分組,分別用這兩種道具創(chuàng)設(shè)兩種信號(hào)!澳愫谩薄拔kU(xiǎn),別過(guò)來(lái)”

      1、幼兒分組創(chuàng)編信息,師指導(dǎo)

      2、請(qǐng)幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號(hào),請(qǐng)其它幼兒猜一猜分別是哪個(gè)信號(hào),集體學(xué)做。

      五、結(jié)束

      師:小朋友都表現(xiàn)得很棒,老師這里還有一個(gè)難題要考考大家:有個(gè)小哥哥喜歡冒險(xiǎn),一天,他獨(dú)自乘船來(lái)到海中央的小島上玩,當(dāng)他想要返回的時(shí)候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了,怎么辦呢,他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏,這時(shí)他給直升飛機(jī)發(fā)了一個(gè)信號(hào),最終得救了,小朋友猜猜他發(fā)了一個(gè)什么樣的信號(hào)救了自己?(幼兒猜想)

      師:(點(diǎn)擊圖片SOS)小哥哥在沙灘上寫(xiě)了一組大大的字母,小朋友認(rèn)識(shí)嗎?這三個(gè)字母是什么意思,小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查,明天來(lái)告訴老師和小朋友,好嗎?

      最后我們用今天剛學(xué)的旗語(yǔ)互相再見(jiàn)吧!

      幼兒園大班社會(huì)《生活中的信號(hào)》教案 3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.掌握正確的奔跑方法,熟練走、跑的動(dòng)作技能。

      2.提高運(yùn)動(dòng)的敏捷性、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)、隨機(jī)應(yīng)變的能力。

      3.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

      4.樂(lè)于參與信號(hào)燈游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紅綠黃的信號(hào)等各一個(gè),紅綠布條各半(幼兒每人一條)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

      2.和老師一起做身體各個(gè)部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。

      二、花樣跑、走

      幼兒分散站立在場(chǎng)地上提醒幼兒相互之間保持一定的距離,根據(jù)教師發(fā)出的口令進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作鍛煉。

      1.順時(shí)針繞場(chǎng)地跑。

      2.逆時(shí)針繞場(chǎng)地走。

      3.踮腳小步自由走。

      4.半蹲自由走。

      三、游戲

      1.紅綠燈

      ⑴幼兒看教師指示牌進(jìn)行走、停的游戲。

     、朴變嚎唇處熤甘九七M(jìn)行跑、停的'游戲。

     、怯變褐笓]指示牌進(jìn)行紅綠燈游戲。

      2.看信號(hào)燈追逐跑

     、虐延變悍殖蓛山M,一組手臂纏紅色布條,一組纏綠色布條,看老師信號(hào)等進(jìn)行游戲,教師舉紅燈,纏著紅布條的幼兒就在指定范圍內(nèi)追逐纏綠布條的幼兒;舉綠燈反之。

     、朴變菏煜ね娣ê,更換信號(hào)燈速度加快,訓(xùn)練幼兒的速度及反應(yīng)能力。

      四、結(jié)束部分

      1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨老師一起進(jìn)行搖頭、點(diǎn)頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉(zhuǎn)圈等身體放松運(yùn)動(dòng)。

      2.教師小結(jié)本次活動(dòng),并組織幼兒收拾器械離開(kāi)場(chǎng)地。

      活動(dòng)延伸

      家長(zhǎng)和寶寶對(duì)面站立,用一手牽寶寶的手,同寶寶一起提起右腿只用左腳著地站立。然后告訴寶寶自己站穩(wěn),慢松手,一面數(shù)數(shù),看看寶寶能自己支持幾秒鐘。休息一會(huì)兒再用右腳著地,反復(fù)練習(xí)。

      活動(dòng)反思

      在體育游戲活動(dòng)和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來(lái)。達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表?yè)P(yáng)與肯定。

      圍繞目標(biāo), 在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情景,讓孩子在生活或類(lèi)似的情境中,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,打開(kāi)幼兒多種感官通道視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)提供全方位的感受機(jī)會(huì),讓幼兒有豐富的感受,通過(guò)實(shí)踐、讓幼兒體會(huì)和表達(dá)。

      幼兒園大班社會(huì)《生活中的信號(hào)》教案 4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

      2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用。

      3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      布置情境化場(chǎng)景,紅綠信號(hào)燈。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀看兒歌《紅綠燈》

      二、通過(guò)提問(wèn)的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

      (1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

      小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢?

      (2)教師:汽車(chē)在中間的快車(chē)道上行使,馬路上的汽車(chē)是怎樣過(guò)馬路的?

      那你們看到剛才那些小汽車(chē)都是在哪兒行駛的么?小汽車(chē)又是怎樣過(guò)馬路的?發(fā)生了些什么?

      三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

      (1)教師:自行車(chē)應(yīng)該在什么道上行使?自行車(chē)應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?自行車(chē)該遵守哪些交通規(guī)則呢?

      小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),說(shuō)的也很對(duì)。那老師還想問(wèn)一問(wèn),在我們的生活當(dāng)中自行車(chē)應(yīng)該在什么道上行駛?自行車(chē)應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?自行車(chē)又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

      四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。

      教師:這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

      小朋友們,現(xiàn)在我們來(lái)看一看,站在馬路中間的'他是誰(shuí)?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

      好啦,小朋友們說(shuō)的特別好,那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說(shuō)一下游戲的玩法,我們先要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車(chē)場(chǎng),每位小司機(jī)開(kāi)一輛車(chē)。然后將你們的小汽車(chē)開(kāi)回來(lái)。(開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看,聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車(chē)輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提醒幼兒開(kāi)車(chē)時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈,并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)

      幼兒園大班社會(huì)《生活中的信號(hào)》教案 5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

      2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。

      3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

      4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

      5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入:幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關(guān)注。

      提問(wèn):發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

      (二)展開(kāi):

      1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的'交通標(biāo)志:人行橫道線、信號(hào)燈、停車(chē)線等。

      2、通過(guò)游戲《猜猜看》,來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

      3、提問(wèn):如何過(guò)馬路?安全過(guò)馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

      (三)結(jié)束:進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》,通過(guò)游戲,進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)是為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性,交通規(guī)則在我們?nèi)粘I钪惺遣豢扇鄙俚,?duì)我們的人身安全和交通有必然的重要性。

      在游戲中讓幼兒體驗(yàn)交通中所會(huì)碰到的意外,由于天氣原因使游戲無(wú)法進(jìn)行,只能讓幼兒了解交通警察、司機(jī)、人行道的作用,了解公車(chē)與摩托車(chē)的不同。

      在馬路上車(chē)輛行駛的路線,紅、綠燈的意義,幼兒在生活中也了解了其他的交通標(biāo)志,豐富了幼兒的交通意識(shí),從幼兒的興趣出發(fā),加強(qiáng)幼兒的交通意識(shí)。

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