幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀
作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標(biāo)
1、借助圖片和老師動(dòng)作的表演,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)。
2、。嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己所喜愛(ài)的或參加過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片—運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景
2、幼兒人手一份油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看圖片,引發(fā)討論。
1、里面的小朋友在做什么?他們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)?
2、你們喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢?你做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)呢?
你來(lái)做做動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜那是什么運(yùn)動(dòng)吧。
二、觀察運(yùn)動(dòng)者的`四肢動(dòng)作,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)運(yùn)動(dòng)身姿的技能。
1、老師也喜歡運(yùn)動(dòng),看,老師喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)?
。ɡ蠋熓痉短K的動(dòng)作)
2、仔細(xì)觀察,老師的手臂和腿是怎樣的?彎的還是直的?
3、你會(huì)畫(huà)跳繩時(shí)的老師嗎?怎么畫(huà)呢?
4、幼兒講述自己的方法后老師出示范圖,講解簡(jiǎn)筆畫(huà)運(yùn)動(dòng)身姿的要領(lǐng):
一畫(huà)腦袋注意方向。
二畫(huà)身體跟隨腦袋
三畫(huà)雙腿注意彎直
四畫(huà)手臂看運(yùn)動(dòng)。
三、老師再次示范動(dòng)作,個(gè)別幼兒上前示范,鞏固技能老師示范跑步的動(dòng)作請(qǐng)幼兒上前示范。
老師用語(yǔ)言幫助提醒:
側(cè)面的運(yùn)動(dòng)頭應(yīng)該怎樣?腿呢?手臂是一個(gè)方向的嗎?以此幫助幼兒鞏固繪畫(huà)技能。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀2
教材分析:本課時(shí)教材屬于自編內(nèi)容,該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)接受能力和結(jié)合國(guó)家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。水果在人們生活中是離不開(kāi)的,尤其是誘人的果形和美麗的色彩,讓人們感覺(jué)那水淋淋的樣子和豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,都是人們非常喜歡的必備品。所以,應(yīng)多讓孩子們加深水果的認(rèn)識(shí),并且畫(huà)畫(huà)生活中自己喜歡的水果。
一、目標(biāo)與要求
1、讓孩子們對(duì)水果加深認(rèn)識(shí)。
2、讓孩子們對(duì)不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析。
3、讓孩子們掌握部分水果的畫(huà)法、并按自己的想法進(jìn)行(繪畫(huà))補(bǔ)充發(fā)展。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
二、重難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)水果的形狀、色彩。
難點(diǎn):對(duì)水果的畫(huà)法、技能的掌握。
三、教學(xué)方法
教法:引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀、色彩、示范。
學(xué)法:觀察、分析、練習(xí)。
四、課前準(zhǔn)備
繪畫(huà)工具、材料、課件、教案等。
五、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:運(yùn)用水果實(shí)物等導(dǎo)入新課。
。ǘ┬抡n
2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀和畫(huà)法。
3、老師演示幾種水果的畫(huà)法。
。ㄈ┲傅膶W(xué)生練習(xí)畫(huà)水果。
(四)課時(shí)小結(jié)(口述)。
六、教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿(mǎn)了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的`音樂(lè)聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫(huà),今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)沙畫(huà),能用手或美工用具畫(huà)出自己心中美麗的畫(huà)面。
2、鍛煉手部的靈活性和想象能力。
3、激發(fā)幼兒探索沙畫(huà)的情感。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種用顏料染色的`細(xì)沙、美工用具。
2、各色細(xì)沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質(zhì)盒蓋里。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示細(xì)沙讓幼兒自由觀察討論盒蓋里的細(xì)沙能用來(lái)干什么。
教師小結(jié):可以用來(lái)作畫(huà)和粘貼畫(huà),畫(huà)完后兩手輕輕晃動(dòng)盒蓋將細(xì)沙晃平,或用手撫平,再次進(jìn)行創(chuàng)作。
2、教師交代注意事項(xiàng):注意安全,不要弄到眼睛里,保持桌面衛(wèi)生。
鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色的沙材料進(jìn)行想象操作,根據(jù)自己想象在沙面畫(huà)出自己心中美麗的畫(huà)面。
3、畫(huà)作完后,小朋友們相互分享畫(huà)法和玩法。然后指導(dǎo)小朋友撫平,再次進(jìn)行創(chuàng)作。
4、活動(dòng)延伸:在區(qū)域活動(dòng)繼續(xù)與幼兒探索細(xì)沙新的玩法。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀4
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆畫(huà)鳥(niǎo)窩,引發(fā)幼兒線描的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真完成一件事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小鳥(niǎo)破殼PPT。
2、范例、白紙、粗細(xì)筆、大樹(shù)、黑板、膠水
活動(dòng)過(guò)程
一、情節(jié)導(dǎo)入
1、教師:鳥(niǎo)媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶,她和鳥(niǎo)爸爸都非常高興。
2、出示圖片:鳥(niǎo)窩
教師:他倆看見(jiàn)樹(shù)上的鳥(niǎo)窩,于是決定一起為兩個(gè)鳥(niǎo)寶寶做一個(gè)更漂亮、更結(jié)實(shí)的新鳥(niǎo)窩。
二、觀察示范
1、畫(huà)干草
教師:鳥(niǎo)媽媽看見(jiàn)鳥(niǎo)窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么?(干草)
鳥(niǎo)媽媽銜來(lái)許許多多的干草,把鳥(niǎo)蛋底下墊得厚厚的,好讓鳥(niǎo)蛋暖暖和和地躺在上面。
2、畫(huà)泥粒
教師:鳥(niǎo)爸爸看見(jiàn)鳥(niǎo)窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒,是什么呢?(泥土、沙子)
于是鳥(niǎo)爸爸就去銜來(lái)一棵又一棵的碎泥粒,全鋪在干草下面,好讓鳥(niǎo)蛋睡得更舒服。
3、畫(huà)圍墻
教師:可是,這樣的鳥(niǎo)窩的鳥(niǎo)窩實(shí)在太不堅(jiān)固了,只要風(fēng)吹來(lái),就會(huì)把干草吹起,把泥粒吹散,這可怎么辦?(口水)鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土,糊成一個(gè)十分堅(jiān)固的圍墻。
4、畫(huà)樹(shù)枝
教師:然而它們還是不放心,在圍墻的四周貼了許許多多小樹(shù)枝。他們?yōu)槭裁匆N樹(shù)枝呢?
。ǜ喂;把蛋藏起來(lái))誰(shuí)來(lái)幫忙,讓鳥(niǎo)窩更安全。
5、畫(huà)樹(shù)枝樹(shù)干
教師:鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸又開(kāi)始討論,該把鳥(niǎo)窩放在哪里呢?
鳥(niǎo)媽媽說(shuō):放在樹(shù)枝上吧!
鳥(niǎo)爸爸說(shuō):不行不行!(樹(shù)枝搖晃,蛋會(huì)被打碎)
鳥(niǎo)爸爸繼續(xù)說(shuō):樹(shù)枝太細(xì),它搖晃起來(lái)鳥(niǎo)蛋可要遭殃的,還是放在樹(shù)干上吧!
鳥(niǎo)媽媽連忙說(shuō):不行不行。(shù)干太滑)
教師:是啊,樹(shù)干實(shí)在太滑,鳥(niǎo)窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦婺?他們繞著大樹(shù)轉(zhuǎn)了一圈,最后請(qǐng)求大樹(shù)媽媽讓他們把鳥(niǎo)窩造在樹(shù)叉上。
大樹(shù)媽媽伸出自己的手臂說(shuō):歡迎歡迎,歡迎住在我這里,我會(huì)用手臂緊緊地抱住鳥(niǎo)窩。
6、畫(huà)樹(shù)葉
教師:為了給鳥(niǎo)寶寶擋風(fēng)遮雨,還請(qǐng)葉子姑娘來(lái)為幫忙。就這樣,鳥(niǎo)窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹(shù)上了。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作
1、可是,鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽還是皺著眉頭,它們?cè)认胱鲆粋(gè)比第一個(gè)更好、更堅(jiān)固的鳥(niǎo)窩,還要多添點(diǎn)干草、泥土、樹(shù)枝和樹(shù)葉。你們一起來(lái)幫鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽的忙,用足夠的.材料做一個(gè)最堅(jiān)固的鳥(niǎo)窩給蛋寶寶好嗎?
2、幼兒操作
四、交流比較
1、如果你是鳥(niǎo)爸爸或鳥(niǎo)媽媽?zhuān)銜?huì)喜歡哪個(gè)鳥(niǎo)窩?為什么?
。ɡ喂蹋泻芏喔刹、泥土、樹(shù)枝和樹(shù)葉,蛋寶寶在里面很安全)
是啊,你們都很認(rèn)真,每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去,鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸這樣可放心了,只等著鳥(niǎo)寶寶出生了。
2、觀看圖片:鳥(niǎo)的一家
教師:真幸福啊,鳥(niǎo)的一家好幸福,你們幸福嗎?都是你們細(xì)心的成果。
我們?cè)偃フ艺矣袥](méi)有鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽需要我們幫忙的吧!
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用三角形畫(huà)出帆板的基本機(jī)構(gòu),并能用各種顏色裝飾帆板。
2、通過(guò)畫(huà)畫(huà),加深對(duì)帆板的認(rèn)知。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前講述有關(guān)帆板運(yùn)動(dòng)的故事,并將有關(guān)圖片張貼于活動(dòng)室周?chē)?/p>
2、幼兒用書(shū),水彩筆或油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
(一)引出課題。
出示帆板圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
小朋友,這是什么?這些帆板漂亮嗎?為什么?今天我們就來(lái)畫(huà)這美麗的帆板。
(二)講解示范。
1、引導(dǎo)幼兒觀察帆板的結(jié)構(gòu)、形狀。帆板的帆布是長(zhǎng)長(zhǎng)的三角形;帆桿是短短的`;下面的板有的像一塊平板,有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的大刀。
2、教師示范畫(huà)兩只帆板,重點(diǎn)講解三角形的帆布要畫(huà)的長(zhǎng)一些,帆桿要畫(huà)得短一些。
3、用多種顏色給帆板上涂上漂亮的花紋,開(kāi)可以涂上藍(lán)的天空和大海。
(三)幼兒練習(xí)。
1、提醒幼兒三角形的帆布要盡量畫(huà)得長(zhǎng)些,顏色要圖的多而濃。
2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出大小、遠(yuǎn)近不一的許多帆板。
3、啟發(fā)幼兒添畫(huà)海水和海鳥(niǎo)等。
(四)講評(píng)。
幼兒互相欣賞。哪艘帆板最漂亮?為什么?教師表?yè)P(yáng)帆板畫(huà)得多、顏色漂亮的幼兒作品。
集體念兒歌結(jié)束。
“小帆板,小帆板,五顏六色真漂亮,風(fēng)里走,浪里鉆,比比哪個(gè)最勇敢。”
課后反思
本次活動(dòng)我觀看大量的帆板的圖片,讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)。然后學(xué)習(xí)用三角形畫(huà)出帆板的基本機(jī)構(gòu),并能用各種顏色裝飾帆板。通過(guò)畫(huà)畫(huà),更加深對(duì)帆板的認(rèn)知,效果很好。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀6
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動(dòng)作,能隨音樂(lè)有節(jié)奏的舞蹈游戲。
2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動(dòng)作,有表情的進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)與同伴一同舞蹈、游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒提前學(xué)唱歌曲,與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┡c幼兒一同復(fù)習(xí)回憶歌曲內(nèi)容
“前些天我們一起學(xué)習(xí)了一首《大鞋與小鞋》的歌曲,讓我們一起來(lái)唱一唱吧。”
。ǘ┡c幼兒一同學(xué)跳舞蹈
1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)踢踏步、踮步走的動(dòng)作
。1)學(xué)習(xí)踢踏步
小朋友,在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的?教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)拍手、跺腳的方式,掌握動(dòng)作的節(jié)奏。
教師示范動(dòng)作:看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)坐練、站練的方法掌握動(dòng)作,重點(diǎn)幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動(dòng)。
(2)學(xué)習(xí)踮步走
穿上娃娃的'小鞋是怎樣的?走起路來(lái)是什么樣的?教師進(jìn)行示范,引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其它部分的動(dòng)作
(1)引導(dǎo)幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲,思考還可以用哪些動(dòng)作進(jìn)行表演。
(2)幼兒邊演唱邊表演,教師觀察幼兒的表現(xiàn)。
。3)教師與幼兒共同確定表演的動(dòng)作,并進(jìn)行練習(xí)。
3、幼兒排成四隊(duì)進(jìn)行舞蹈練習(xí)
(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈,教師針對(duì)幼兒舞蹈中的問(wèn)題進(jìn)行示范引導(dǎo)。
(2)幼兒面對(duì)面進(jìn)行舞蹈,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意舞蹈時(shí)的交流,及動(dòng)作的整齊到位。
4、引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲
剛才我們一起跳了開(kāi)心的舞蹈,現(xiàn)在讓我們一起加入一點(diǎn)有趣的游戲吧。
。1)教師交代游戲玩法
在舞蹈結(jié)束后,孩子們進(jìn)行3次剪刀石頭布的游戲,勝者原地不動(dòng),輸了的從隊(duì)員的后面跑到隊(duì)尾,其他隊(duì)員隨之調(diào)整位置,舞蹈繼續(xù)開(kāi)始。
。2)幼兒練習(xí)
請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行嘗試,幼兒集體進(jìn)行練習(xí),教師根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)。
。3)幼兒進(jìn)行游戲舞蹈
教師與幼兒一同隨音樂(lè)進(jìn)行舞蹈游戲。
。ㄈ┗顒(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好繼續(xù)創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行舞蹈,鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲、練習(xí)。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀7
漢字的筆畫(huà)(早期閱讀)大班語(yǔ)言活動(dòng)活動(dòng)目地:
1 認(rèn)識(shí)漢字筆畫(huà)“撇”和“捺”,了解撇和捺的書(shū)寫(xiě)筆順、規(guī)則。
2 學(xué)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老爺爺?shù)漠?huà)像;沒(méi)有胡子的小貓、小兔等的圖片;寫(xiě)有虛線型漢字的練習(xí)卡若干;彩繪筆、鉛筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
1 出示老爺爺?shù)漠?huà)像,引出課題。
2 示范撇和捺的書(shū)寫(xiě)方法。然后讓幼兒討論撇和捺的.書(shū)寫(xiě)順序。(撇:從上往左下方斜出。捺:從上往右下方斜出。先寫(xiě)撇,后寫(xiě)捺等。)
3 幼兒逐一練習(xí)書(shū)寫(xiě)“撇”和“捺”,教師及時(shí)糾正幼兒不正確的拿筆、寫(xiě)字姿勢(shì)。
4 幼兒書(shū)寫(xiě)練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試書(shū)寫(xiě)自己想到的帶有撇和捺的漢字。
5 總結(jié)評(píng)價(jià):對(duì)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確、有創(chuàng)新字等優(yōu)點(diǎn)的幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。
6 延伸:到蒙臺(tái)索利語(yǔ)言區(qū)漢字盒中找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。
教學(xué)反思:
撇折和撇點(diǎn)也比較好區(qū)分,特別是撇點(diǎn),帶有女字的字都帶有撇點(diǎn)。學(xué)生掌握得較好。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀8
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知色彩的冷暖,明暗給人帶來(lái)得視覺(jué)效果。
2、嘗試用不同色彩來(lái)表現(xiàn)“心情”或“感受”。
3、提高色彩感知力和表現(xiàn)力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 夏冬兩季的色彩畫(huà)兩幅(圖一、圖二)
2 “我的夢(mèng)”色彩畫(huà)兩幅(圖三、圖四)
3 圖畫(huà)紙、畫(huà)好畫(huà)面沒(méi)畫(huà)背景的圖紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以聊天形式引出話題
二、感知色彩的冷暖、明暗
1出示圖一、圖二,通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。師小結(jié):紅、黃、橙、綠。。。色彩在一起給人感覺(jué)很熱很暖,所以咱們叫他們暖色;紫、藍(lán)、白。。。色彩在一起給人感覺(jué)很寒冷,所以叫冷色。
2出示圖三圖四,通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。
師小結(jié):淡黃、淺綠、天藍(lán)、粉紅。。。,這些顏色 在一起給人感覺(jué)很明亮、寧?kù)o、柔和;深藍(lán)、大紅、褐色。。。。這些色彩在一起給人感覺(jué)很暗,很恐怖。
三、鞏固色彩的明暗、冷暖 請(qǐng)幼兒在自己的油畫(huà)棒中找一找那些是冷色,那些是暖色?那些顏色明亮,那些顏色灰暗?
四、嘗試用色彩來(lái)表現(xiàn)“心情”或“感受”
1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。
2、師提出要求,幼兒創(chuàng)作; 嘗試用色彩來(lái)畫(huà)出自己的心情或感受,不畫(huà)具體的事物,畫(huà)好后,可讓別人猜猜你遇到了什么事? 幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作,教師循壞觀察、指導(dǎo)、并通過(guò)交談了解幼兒想法,鼓勵(lì)其大膽常試,肯定其創(chuàng)作,即時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。
五、集體欣賞幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒講述自己用的`是什么顏色?表達(dá)了什么樣的心情或感受?
活動(dòng)反思:
本節(jié)課是在認(rèn)識(shí)色彩冷暖的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生感受色彩的冷暖帶給我們的不同感受并學(xué)會(huì)應(yīng)用。上課一開(kāi)始我就通過(guò)一個(gè)小游戲讓學(xué)生感受顏色的冷暖,讓學(xué)生知道為什么本身沒(méi)有溫度的色彩卻能帶給我們冷暖的差別,并且能夠區(qū)分冷暖色,還知道冷暖色是相對(duì)的而不是絕對(duì)的。接下來(lái)我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)的學(xué)生作品,用“看到這幅畫(huà)你有什么感受?”“你能給這幅畫(huà)起個(gè)名字嗎?”“如果換成冷色好不好?為什么?”這樣的三個(gè)問(wèn)題,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。最終得出結(jié)論:我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)可以根據(jù)繪畫(huà)的內(nèi)容和要表達(dá)的的情感來(lái)選擇冷暖色。
色彩是最基本的美術(shù)語(yǔ)言,當(dāng)孩子第一次用色彩涂抹時(shí),就開(kāi)始有意識(shí)地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的感受。隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生會(huì)越來(lái)越傾向于用寫(xiě)實(shí)性色彩進(jìn)行表現(xiàn),但是這種追求“真實(shí)”的寫(xiě)實(shí)性色彩表達(dá)方式是需要一定的技巧的。所以,這一年齡段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)更多的色彩表現(xiàn)方式。本課就是引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人主觀感受出發(fā),強(qiáng)調(diào)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)色彩的獨(dú)特認(rèn)識(shí),了解一種新的色彩表現(xiàn)方式。學(xué)習(xí)用非寫(xiě)實(shí)性色彩來(lái)表達(dá)自己的情感。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀9
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索火柴捧插在圓片的圓心陀螺才能平衡轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。
2.能設(shè)計(jì)、制作不同圖案的陀螺并發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)色彩和圖案的奇妙變幻。
3.喜歡動(dòng)手制作彩色陀螺,體驗(yàn)將陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師制作的彩色陀螺,幼兒常見(jiàn)的陀螺玩具若干。
2.圓形紙片(找好圓心)、廢舊光盤(pán),火柴棒、大頭針、牙簽,剪刀,彩色蠟筆、水彩筆、鉛筆,尺子,雙面膠、不干膠紙等。
活動(dòng)建議:
1.請(qǐng)幼兒欣賞各種陀螺,探究陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,激發(fā)幼兒制作彩色陀螺的興趣。
(1)請(qǐng)幼兒自由欣賞,找自己喜歡的陀螺玩一玩。
(2)提問(wèn):你是用什么方法讓陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)的.?你還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?
小結(jié):有的陀螺是用手轉(zhuǎn)的,有的陀螺是用鞭子抽的,還有的陀螺是用到發(fā)射器的;彩色陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)圖案和顏色有新變化。
2.教師出示制作好的陀螺,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色陀螺的組成及制作方法。
提問(wèn):彩色陀螺由哪幾部分組成?怎樣才能變成彩色陀螺?中心軸插在圓形紙片的什么位臵?為什么?
小結(jié):陀螺由紙片、中心軸、花衣裳組成,把火柴棒插在圓心位臵可以讓陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)保持平衡。
3.鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)、制作?我的陀螺?。
(1)提問(wèn):你想用什么材料來(lái)制作陀螺?色彩和圖案是怎樣的?
(2)幼兒交流自己設(shè)計(jì)、制作陀螺的想法。
(3)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作,把遇到的困難和自己的解決方法記在心里,制作完成后和同伴分享。
4.組織幼兒開(kāi)展?彩色陀螺旋轉(zhuǎn)比賽?。
(1)幼兒互相介紹自己的陀螺名稱(chēng)及制作步驟。
組織幼兒玩一玩,比一比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀10
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步接觸傣族舞,學(xué)會(huì)傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動(dòng)作。
2、體驗(yàn)傣族舞優(yōu)美的旋律和舞姿。
3、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
4、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、舞蹈欣賞:(感受舞蹈,感受音樂(lè))
1、欣賞教師舞蹈。
2、“你發(fā)現(xiàn)老師跳舞的時(shí)候像什么?”“老師是怎么做的?”
3、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“孔雀指”和“三道彎”。
5、介紹孔雀舞的由來(lái)
小朋友你知道孔雀舞是哪個(gè)民族的嗎?
“傣族人民喜愛(ài)和崇尚孔雀,不但許多人家中飼養(yǎng)孔雀,而且把孔雀視為善良,智慧,美麗和吉祥幸福的象征。”
6、看一下傣族人民的服裝。
二、創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)舞蹈。
1、“今天,老師來(lái)做孔雀媽媽?zhuān)瞾?lái)跳跳孔雀舞。”(教師唱譜)小孔雀跟著媽媽散步。
2、孔雀是怎樣散步的?
3、小孔雀?jìng)兛蓯?ài)比美了,他們的羽毛很漂亮。我們來(lái)看一下孔雀開(kāi)屏的'圖片。
4、可以怎樣理羽毛呢?
5、這一次,孔雀?jìng)円仍煨停麄兲鸶甙恋念^。
三、完整舞蹈
1、戴上頭飾舞蹈。
“老師發(fā)現(xiàn)小朋友跳舞的時(shí)候像一只只美麗的小孔雀,今天老師也給大家準(zhǔn)備了漂亮的頭飾,請(qǐng)大家按著你標(biāo)記的顏色來(lái)戴相應(yīng)的頭飾!
2、請(qǐng)幼兒間隔站,面向圓上。
3、完整舞蹈。提醒幼兒比美時(shí)變成單圈面對(duì)面。
4、聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)。
活動(dòng)反思:
我們?cè)诨顒?dòng)中所看到的,是幼兒通過(guò)一系列循序漸進(jìn)的活動(dòng),在音樂(lè)、舞蹈、語(yǔ)言、創(chuàng)造、合作等方面獲得的綜合發(fā)展。這樣的高質(zhì)量的發(fā)展,是教師精心培養(yǎng)的結(jié)果。同時(shí),也正是因?yàn)橛辛肆己玫陌l(fā)展基礎(chǔ),在這次活動(dòng)中該班級(jí)的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀11
教材及幼兒基礎(chǔ)分析:
卷心菜是孩子們生活中常吃的蔬菜。它的剖面線條變化豐富,既生動(dòng)有趣,又有想象的空間,十分美麗。本活動(dòng)不僅能滿(mǎn)足大班孩子感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的興趣和需要,而且能滿(mǎn)足幼兒善于幻想的心理,培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。同時(shí),考慮到美術(shù)活動(dòng)的核心是審美,因此,活動(dòng)中利用范畫(huà)來(lái)引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、交流、欣賞、繪畫(huà)、講述等方式來(lái)感悟卷心菜的規(guī)律美。在看一看、摸一摸、想一想、畫(huà)一畫(huà)、講一講中體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的快樂(lè),助推孩子的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察實(shí)物,組織線條表現(xiàn)形象,并能將線、形密密地排列在圓形空間。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,構(gòu)成富有情趣的畫(huà)面。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
觀察、想像,感受美;形成有規(guī)則的圖案,表現(xiàn)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、卷心菜教師一棵,每?jī)蓚(gè)孩子半棵。
2、畫(huà)紙、黑色記號(hào)筆人手一份。
3、輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1。觀察實(shí)物,自主造型。
。1)觀察卷心菜,自主造型。
師:有個(gè)農(nóng)民伯伯種了棵圓圓的卷心菜,如果把卷心菜切開(kāi),里面會(huì)是怎樣的呢?我們一起仔細(xì)看一看。(視頻播放卷心菜剖面(見(jiàn)圖一),讓幼兒仔細(xì)觀察。)
師:請(qǐng)你把它的樣子畫(huà)在紙上,要畫(huà)的大大的,撐滿(mǎn)整張紙。(幼兒自主造型,教師挑選部分幼兒的卷心菜造型,展示在大黑板上。)
(2)視頻播放一位幼兒的卷心菜造型(見(jiàn)圖二),交流:這個(gè)小朋友畫(huà)的卷心菜是怎樣的?
師小結(jié):卷心菜的形狀是個(gè)大大的圓,我們可以用像樹(shù)干一樣的形狀畫(huà)出卷心菜的芯,用螺旋線和一圈一圈的弧線畫(huà)出卷心菜的葉子。
。3)視頻播放部分幼兒的卷心菜造型(見(jiàn)圖三),引導(dǎo)幼兒不同圖式表現(xiàn)卷心菜。
師:卷心菜的芯可以畫(huà)成不同的樣子,瞧這些小朋友是怎么畫(huà)的;卷心菜的葉子也不一定用弧線畫(huà),卡他們用了哪些線條。
評(píng)析:卷心菜美麗的剖面造型吸引著孩子的眼睛和心靈,打破常規(guī)的先畫(huà)后說(shuō)滿(mǎn)足了幼兒急于動(dòng)手表達(dá)感受的需要,沒(méi)有任何規(guī)范圖式的自主造型方法,給了幼兒充分的自由表現(xiàn)空間,使他們主動(dòng)運(yùn)用各種不同的造型語(yǔ)言,創(chuàng)造出了變化多樣的卷心菜圖式。
2。欣賞范例作品,引導(dǎo)細(xì)致刻畫(huà)。
師:小朋友的卷心菜畫(huà)得非常棒,老師這里還有更漂亮的卷心菜。這顆卷心菜里面有各種不同的線條、形狀,畫(huà)的很多很密,畫(huà)滿(mǎn)了整顆卷心菜上面。(見(jiàn)圖五)
評(píng)析:幼兒的自主造型往往非常概括和簡(jiǎn)練,他們的表現(xiàn)如果沒(méi)有教師恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)點(diǎn)撥,就會(huì)存在很大的隨意性。他們雖然感悟到了卷心菜的美感規(guī)律。但是這些規(guī)律究竟如何在作品中表現(xiàn)出來(lái),點(diǎn)、線、面這些基本要素,究竟如何疊加、變換、對(duì)應(yīng)、排列,形成有規(guī)律的美妙圖案,他們?nèi)允帜:。這里教師采用了欣賞感悟法,選用兩幅風(fēng)格不同的作品:衣服較為寫(xiě)實(shí),卷心菜里線的變化自然;另一幅加了主觀的變化多樣的裝飾線,也別有情趣。這兩幅畫(huà)還都畫(huà)了一些小蟲(chóng)子和卷心菜在一起,表現(xiàn)了一些小蟲(chóng)子和卷心菜在一起,表現(xiàn)出兒童特有的童真童趣。幼兒欣賞之后,對(duì)怎樣畫(huà)出美麗的卷心菜有了具體的感性認(rèn)識(shí),為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。
3。教師指導(dǎo),幼兒作畫(huà)。
。1)要求:請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一顆有著很密線、形的美麗的卷心菜。想一想:卷心菜種在地里的時(shí)候,會(huì)有哪些小小的蟲(chóng)子在它的周?chē)顒?dòng)?
。2)指導(dǎo):
、俟膭(lì)幼兒根據(jù)觀察的感受組織不同的有變化的線條表現(xiàn)卷心菜,不要求寫(xiě)實(shí)。
、诠膭(lì)幼兒將線、形密密地填滿(mǎn)卷心菜的內(nèi)部。
、酃膭(lì)幼兒大膽聯(lián)想,構(gòu)成有情趣的畫(huà)面。教師及時(shí)介紹有創(chuàng)意的幼兒作品。
評(píng)析:教師提出的要求簡(jiǎn)潔明了地指向創(chuàng)作的兩個(gè)方面:造型宇情節(jié)。指導(dǎo)時(shí)又不斷地即時(shí)介紹表現(xiàn)出這兩個(gè)方面特點(diǎn)的幼兒作品,使幼兒即時(shí)學(xué)習(xí)別人的不同想法,將同伴的創(chuàng)造思維納入到自己的創(chuàng)作表現(xiàn)中,舉一反三,創(chuàng)造出了許多各具特色的美妙圖案。
4。展示幼兒作品,欣賞評(píng)價(jià)。
。1)教師評(píng)價(jià):將全體幼兒的作品展示在設(shè)計(jì)好的鏡框中,教師操作木偶,以農(nóng)民伯伯的'口吻選擇一張出色的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
。2)幼兒評(píng)價(jià):你喜歡哪棵卷心菜,為什么?
(3)以幫助農(nóng)民伯伯開(kāi)汽車(chē)運(yùn)卷心菜到菜場(chǎng),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
以教師的評(píng)價(jià)為引領(lǐng),暗示幼兒從線、形的運(yùn)用和情節(jié)兩個(gè)方面分析同伴的作品,在觀察和欣賞中進(jìn)一步感受對(duì)稱(chēng)、疏密、主次、節(jié)奏、秩序等美感規(guī)律。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察,感悟美感規(guī)律,進(jìn)行自主造型,是本次活動(dòng)作為突出的地方。傳統(tǒng)的線描裝飾教學(xué),以模仿教師的范例為主,幼兒的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。本次活動(dòng),教師突破常規(guī),要求幼兒面對(duì)卷心菜剖面直接造型,給予了幼兒充分的創(chuàng)作空間,使幼兒可以依據(jù)自己的理解,運(yùn)用不同的線、形,形成變化豐富的圖式表現(xiàn)卷心菜。值得欣賞的是,教師的教學(xué)沒(méi)有僅僅停留在幼兒的自主造型上,而是引領(lǐng)幼兒在自主造型的基礎(chǔ)上進(jìn)一步刻畫(huà)細(xì)節(jié)表現(xiàn)美。教學(xué)時(shí)教師選用了兩幅風(fēng)格不同的卷心菜,啟發(fā)幼兒對(duì)記憶中的多種線、形進(jìn)行重新組合加工,創(chuàng)造出既豐富又充滿(mǎn)童趣的卷心菜形象,不僅尊重了幼兒的自由想象宇創(chuàng)造,而且有效地促進(jìn)了幼兒線描表現(xiàn)水平的提高。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀12
活動(dòng)目標(biāo): 1、觀察各種汽車(chē)造型特征,進(jìn)行臨摹繪畫(huà)。 2、能用二、三種水粉色平涂,欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣和技巧,養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、組織活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車(chē)的外形特征,汽車(chē)的形狀以及細(xì)節(jié);
2、范例圖;
3、幼兒每人一張鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒;
4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠等) 、水粉筆。
活動(dòng)重點(diǎn):
繪畫(huà)方法。(先畫(huà)輪廓,后畫(huà)局部、按順序均勻平涂。)
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn)、討論各種各樣的汽車(chē)
1、教師提問(wèn):馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車(chē)有哪些?它們是什么樣子的?
啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來(lái)說(shuō)說(shuō)。如:公共汽車(chē)的車(chē)身象長(zhǎng)方形,下面添畫(huà)上圓或半圓形的車(chē)輪;小轎車(chē)的車(chē)身象梯形、下面添畫(huà)圓或半圓形的車(chē)輪;大卡車(chē)車(chē)頭象梯形,車(chē)身象長(zhǎng)方形,下面添畫(huà)上圓或半圓形的車(chē)輪。
2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車(chē)的細(xì)節(jié):汽車(chē)上有什么?(有車(chē)門(mén)、窗戶(hù)、車(chē)燈、倒車(chē)鏡、廣告畫(huà)等)
二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的.外形特點(diǎn),比較它們的不同點(diǎn)。
三、教師示范畫(huà)汽車(chē)啟發(fā)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),畫(huà)汽車(chē)時(shí),先畫(huà)什么?后畫(huà)什么?
教師小結(jié),分步驟示范、講解繪畫(huà)要領(lǐng):先畫(huà)大輪廓,再畫(huà)細(xì)節(jié)。
四、教師提出作業(yè)要求請(qǐng)幼兒有選擇的練習(xí)繪畫(huà)汽車(chē)。
要求:
1、先用油畫(huà)棒畫(huà)馬路上的汽車(chē);
2、畫(huà)好后用水粉色平涂;
3、要注意平涂的方法:按一定的順序,均勻地涂色;
4、涂色時(shí),要注意身體及畫(huà)面的干凈整潔。
五、幼兒繪畫(huà),教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,在顏色交界的地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫(huà)。
六、展示、分享幼兒作品請(qǐng)幼兒將自己的繪畫(huà)作品粘貼到'小小繪畫(huà)天地',大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品,體驗(yàn)不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。
活動(dòng)延伸:
1、可結(jié)合主題活動(dòng)豐富畫(huà)面內(nèi)容
2、家庭教育,家長(zhǎng)可利用上街機(jī)會(huì),帶幼兒觀察不同車(chē)輛,豐富幼兒有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)
活動(dòng)反思:
通過(guò)本次活動(dòng),起初在設(shè)計(jì)時(shí),是因?yàn)橛變簩?duì)汽車(chē)的興趣,但在實(shí)際設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我還加入了特定消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、灑水車(chē)等幾種特殊的車(chē),幼兒在活動(dòng)中參與積極性很高,有幾名幼兒對(duì)特殊車(chē)輛用途也很清晰,幼兒的知識(shí)概念上掌握較好,在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)我用了聽(tīng)錄音,孩子的興趣很高,可是到了第二遍放錄音時(shí)幼兒,幼兒對(duì)車(chē)輛的聲音不是很清楚,有點(diǎn)亂,在開(kāi)始環(huán)節(jié),應(yīng)該不放錄音,用別的話題導(dǎo)入可能效果會(huì)好一些,還有在操作部分,幼兒動(dòng)手操作之前教師應(yīng)該告訴幼兒制作要求,比如安全教育,垃圾的投放,老師都沒(méi)有提示幼兒,導(dǎo)致活動(dòng)后的混亂。在結(jié)束部分,幼兒的講述都是不錯(cuò)的,都能說(shuō)出自己做的是什么車(chē),有什么樣用途。如果再組織一次本次活動(dòng),我會(huì)活動(dòng)的材料上準(zhǔn)備的更加豐富些,老師的語(yǔ)言要精練些,整體上本次活動(dòng)還是有很多不足的地方,努力在今后活動(dòng)中,要準(zhǔn)備的更加充分,不斷的積累經(jīng)驗(yàn),使幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀13
活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察班級(jí)同伴的面部特征,并加以描繪。
2.合理安排畫(huà)面,學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫(huà)出群體人物。
3.爭(zhēng)取畫(huà)出班級(jí)每個(gè)人,培養(yǎng)耐心細(xì)致的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)《畢業(yè)照》。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:蠟筆、黑色水彩筆、畫(huà)紙。
3.已有經(jīng)驗(yàn):幼兒已經(jīng)照過(guò)畢業(yè)照。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱勗捇顒(dòng),引發(fā)繪畫(huà)的熱情。
1.引導(dǎo)幼兒感受對(duì)教師、同伴的眷戀之情,引發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
教師:小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了,要離開(kāi)幼兒園了,我們都照了畢業(yè)照,留下了永久的紀(jì)念,現(xiàn)在我們?cè)儆卯?huà)筆來(lái)畫(huà)一幅畢業(yè)照吧。
2.幼兒交流。
。ǘ┯懻撊绾伪憩F(xiàn)每一個(gè)人物的基本形象特征。
1.師幼共同討論。
教師出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:如何才能把一個(gè)人最有特征的`形象表現(xiàn)出來(lái),讓我們一看就知道你畫(huà)的是誰(shuí)?
2.討論從哪幾個(gè)方面入手。
。ㄈ┯變河脮(shū),幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà),幼兒較細(xì)的筆進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪?
2.幼兒討論后認(rèn)真繪畫(huà)。
。ㄋ模┱故居變鹤髌,集體。
活動(dòng)延伸: 區(qū)角活動(dòng):在美工區(qū),可以張貼每個(gè)幼兒的照片。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀14
一、設(shè)計(jì)意圖:
在一次課間活動(dòng)中,我給幼兒播放了有關(guān)海底的視頻,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诳吹倪^(guò)程中滔滔不絕,都能說(shuō)出很多有關(guān)海底的東西,根據(jù)小朋友們的興趣,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)的形式把自己看到的`,想到的,對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出來(lái)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)合理布局,注意生物和背景的關(guān)系。
3、讓體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫(huà)的快樂(lè)。
重點(diǎn):使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。
難點(diǎn):合理布局畫(huà)面。
三、活動(dòng)名稱(chēng):
美術(shù)
四、活動(dòng)內(nèi)容:
海底世界
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻、課件、水彩筆、畫(huà)紙
六、活動(dòng)過(guò)程:
1、組織幼兒安靜的坐好。
2、播放視頻,讓幼兒觀察畫(huà)面,引出繪畫(huà)主題。
1 3、教師提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。
4、教師講解并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合理布局。
5、幼兒自由繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
。1)交待規(guī)則。
。2)幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。
6、教師小結(jié),幼兒互送作品,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀15
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞各種卡通小豬圖片,會(huì)用攆壓、搓、捏、連接、塞紙法等技能,塑造胖小豬可愛(ài)的形象。
2、感受陶泥的樂(lè)趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)作能力。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
卡通小豬的圖片,教師范例。課件。每人一塊陶泥、陶藝板、泥棍、泥漿、報(bào)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞各種卡通小豬圖片,引起幼兒活動(dòng)的興趣
1、欣賞各種卡通小豬圖片,形象地感知胖胖豬的外部形態(tài)特點(diǎn)。
提問(wèn):小朋友們看了小豬的圖片,小豬長(zhǎng)什么樣?
2、教師小結(jié):小豬有胖胖的身體、圓圓的頭、短短的四條腿、細(xì)細(xì)的小尾巴。
二、嘗試用夸張、擬人的手法,表現(xiàn)出小豬可愛(ài)的'卡通動(dòng)漫形象
(一)造型啟發(fā)
故事《三只小豬》你們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了,你們最喜歡哪一只小豬?如果請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的方法制作一只小豬,你會(huì)怎么做?
(二)今天老師和小朋友一起來(lái)學(xué)做卡通小豬,好嗎?請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的:
1、先把陶泥攆壓成厚薄均勻的泥板;
2、把報(bào)紙揉成紙團(tuán),用攆好的泥板包起來(lái)做小豬的身體;
3、用搓、捏、連接手法分別加上小豬的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、腳等身體部位;
4、最后,啟發(fā)孩子可采用輔助材料裝飾小豬。
三、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)
1、用卡通的方法把你喜歡的小豬做出來(lái)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,不受真實(shí)物象局限。
3、對(duì)于動(dòng)手能力較差的孩子教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
四、交流講評(píng)
請(qǐng)幼兒大膽介紹自己制作的小豬,采用哪些方法。把做好的小豬放到陶藝展架上,說(shuō)說(shuō)你喜歡哪只小豬,為什么?
教學(xué)反思:
1.活動(dòng)中基本上都是以聽(tīng)、說(shuō)為主,如果有操作,能動(dòng)靜交替,更顯合理。
2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠,怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗(yàn),需要進(jìn)一步思考。
3.小結(jié)語(yǔ)還不夠精煉,最好以?xún)焊枋降恼Z(yǔ)言來(lái)進(jìn)行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。
小百科:野餐是一種戶(hù)外休閑活動(dòng)。 最初的野餐開(kāi)始于18世紀(jì)的歐洲,當(dāng)時(shí)還是一種比較正式的皇家社交活動(dòng),進(jìn)行野餐時(shí)需要有寬敞的庭院,式樣考究的桌椅,同時(shí)必須有服務(wù)生伺候上菜。在今天,野餐作為一種健康、自然的生活方式,在國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家較為普遍,近年來(lái)在國(guó)內(nèi)也日漸普及。尤其是在春暖花開(kāi)的陽(yáng)春三月,只要輕輕松松帶上一個(gè)多功能野餐包,無(wú)限樂(lè)趣盡由此展開(kāi);驍y友結(jié)伴、或舉家出行,走進(jìn)郊野海濱、鄉(xiāng)村麥田、林間湖畔、公園山谷。野餐所帶來(lái)的,不僅僅是找個(gè)自然環(huán)境大吃一頓這么簡(jiǎn)單,它還是一個(gè)與家人、朋友交流感情的機(jī)會(huì)。
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