幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀
作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀1
活動目標(biāo)
1、借助圖片和老師動作的表演,學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)不同的人物動態(tài)。
2、。嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的運(yùn)動項目。
3、體驗將美術(shù)作品編成小故事的成功感。
活動準(zhǔn)備
1、圖片—運(yùn)動場景
2、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆。
活動過程
一、觀看圖片,引發(fā)討論。
1、里面的小朋友在做什么?他們在做哪些運(yùn)動?
2、你們喜歡做哪些運(yùn)動呢?你做過哪些運(yùn)動呢?
你來做做動作讓大家來猜一猜那是什么運(yùn)動吧。
二、觀察運(yùn)動者的`四肢動作,學(xué)習(xí)簡筆畫運(yùn)動身姿的技能。
1、老師也喜歡運(yùn)動,看,老師喜歡的是什么運(yùn)動?
(老師示范跳繩的動作)
2、仔細(xì)觀察,老師的手臂和腿是怎樣的?彎的還是直的?
3、你會畫跳繩時的老師嗎?怎么畫呢?
4、幼兒講述自己的方法后老師出示范圖,講解簡筆畫運(yùn)動身姿的要領(lǐng):
一畫腦袋注意方向。
二畫身體跟隨腦袋
三畫雙腿注意彎直
四畫手臂看運(yùn)動。
三、老師再次示范動作,個別幼兒上前示范,鞏固技能老師示范跑步的動作請幼兒上前示范。
老師用語言幫助提醒:
側(cè)面的運(yùn)動頭應(yīng)該怎樣?腿呢?手臂是一個方向的嗎?以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀2
教材分析:本課時教材屬于自編內(nèi)容,該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班學(xué)生的現(xiàn)實接受能力和結(jié)合國家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。水果在人們生活中是離不開的,尤其是誘人的果形和美麗的色彩,讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營養(yǎng)價值,都是人們非常喜歡的必備品。所以,應(yīng)多讓孩子們加深水果的認(rèn)識,并且畫畫生活中自己喜歡的水果。
一、目標(biāo)與要求
1、讓孩子們對水果加深認(rèn)識。
2、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析。
3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進(jìn)行(繪畫)補(bǔ)充發(fā)展。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
二、重難點
重點:認(rèn)識水果的形狀、色彩。
難點:對水果的畫法、技能的掌握。
三、教學(xué)方法
教法:引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀、色彩、示范。
學(xué)法:觀察、分析、練習(xí)。
四、課前準(zhǔn)備
繪畫工具、材料、課件、教案等。
五、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:運(yùn)用水果實物等導(dǎo)入新課。
。ǘ┬抡n
2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀和畫法。
3、老師演示幾種水果的畫法。
。ㄈ┲傅膶W(xué)生練習(xí)畫水果。
。ㄋ模┱n時小結(jié)(口述)。
六、教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的`音樂聲音有點大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)沙畫,能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面。
2、鍛煉手部的靈活性和想象能力。
3、激發(fā)幼兒探索沙畫的情感。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、各種用顏料染色的`細(xì)沙、美工用具。
2、各色細(xì)沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質(zhì)盒蓋里。
活動過程
1、出示細(xì)沙讓幼兒自由觀察討論盒蓋里的細(xì)沙能用來干什么。
教師小結(jié):可以用來作畫和粘貼畫,畫完后兩手輕輕晃動盒蓋將細(xì)沙晃平,或用手撫平,再次進(jìn)行創(chuàng)作。
2、教師交代注意事項:注意安全,不要弄到眼睛里,保持桌面衛(wèi)生。
鼓勵幼兒選擇不同顏色的沙材料進(jìn)行想象操作,根據(jù)自己想象在沙面畫出自己心中美麗的畫面。
3、畫作完后,小朋友們相互分享畫法和玩法。然后指導(dǎo)小朋友撫平,再次進(jìn)行創(chuàng)作。
4、活動延伸:在區(qū)域活動繼續(xù)與幼兒探索細(xì)沙新的玩法。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀4
活動目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆畫鳥窩,引發(fā)幼兒線描的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真完成一件事。
活動準(zhǔn)備
1、小鳥破殼PPT。
2、范例、白紙、粗細(xì)筆、大樹、黑板、膠水
活動過程
一、情節(jié)導(dǎo)入
1、教師:鳥媽媽生了兩個蛋寶寶,她和鳥爸爸都非常高興。
2、出示圖片:鳥窩
教師:他倆看見樹上的鳥窩,于是決定一起為兩個鳥寶寶做一個更漂亮、更結(jié)實的新鳥窩。
二、觀察示范
1、畫干草
教師:鳥媽媽看見鳥窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么?(干草)
鳥媽媽銜來許許多多的干草,把鳥蛋底下墊得厚厚的,好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。
2、畫泥粒
教師:鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒,是什么呢?(泥土、沙子)
于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒,全鋪在干草下面,好讓鳥蛋睡得更舒服。
3、畫圍墻
教師:可是,這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了,只要風(fēng)吹來,就會把干草吹起,把泥粒吹散,這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土,糊成一個十分堅固的圍墻。
4、畫樹枝
教師:然而它們還是不放心,在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢?
。ǜ喂;把蛋藏起來)誰來幫忙,讓鳥窩更安全。
5、畫樹枝樹干
教師:鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論,該把鳥窩放在哪里呢?
鳥媽媽說:放在樹枝上吧!
鳥爸爸說:不行不行!(樹枝搖晃,蛋會被打碎)
鳥爸爸繼續(xù)說:樹枝太細(xì),它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的,還是放在樹干上吧!
鳥媽媽連忙說:不行不行。涓商
教師:是啊,樹干實在太滑,鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦婺兀克麄兝@著大樹轉(zhuǎn)了一圈,最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。
大樹媽媽伸出自己的手臂說:歡迎歡迎,歡迎住在我這里,我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。
6、畫樹葉
教師:為了給鳥寶寶擋風(fēng)遮雨,還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣,鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作
1、可是,鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭,它們原先想做一個比第一個更好、更堅固的鳥窩,還要多添點干草、泥土、樹枝和樹葉。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙,用足夠的.材料做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?
2、幼兒操作
四、交流比較
1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽,你會喜歡哪個鳥窩?為什么?
。ɡ喂,有很多干草、泥土、樹枝和樹葉,蛋寶寶在里面很安全)
是啊,你們都很認(rèn)真,每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去,鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了,只等著鳥寶寶出生了。
2、觀看圖片:鳥的一家
教師:真幸福啊,鳥的一家好幸福,你們幸福嗎?都是你們細(xì)心的成果。
我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧!
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀5
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用三角形畫出帆板的基本機(jī)構(gòu),并能用各種顏色裝飾帆板。
2、通過畫畫,加深對帆板的認(rèn)知。
活動準(zhǔn)備
1、課前講述有關(guān)帆板運(yùn)動的故事,并將有關(guān)圖片張貼于活動室周圍。
2、幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
活動過程
(一)引出課題。
出示帆板圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
小朋友,這是什么?這些帆板漂亮嗎?為什么?今天我們就來畫這美麗的帆板。
(二)講解示范。
1、引導(dǎo)幼兒觀察帆板的結(jié)構(gòu)、形狀。帆板的帆布是長長的三角形;帆桿是短短的`;下面的板有的像一塊平板,有的像長長的大刀。
2、教師示范畫兩只帆板,重點講解三角形的帆布要畫的長一些,帆桿要畫得短一些。
3、用多種顏色給帆板上涂上漂亮的花紋,開可以涂上藍(lán)的天空和大海。
(三)幼兒練習(xí)。
1、提醒幼兒三角形的帆布要盡量畫得長些,顏色要圖的多而濃。
2、鼓勵幼兒畫出大小、遠(yuǎn)近不一的許多帆板。
3、啟發(fā)幼兒添畫海水和海鳥等。
(四)講評。
幼兒互相欣賞。哪艘帆板最漂亮?為什么?教師表揚(yáng)帆板畫得多、顏色漂亮的幼兒作品。
集體念兒歌結(jié)束。
“小帆板,小帆板,五顏六色真漂亮,風(fēng)里走,浪里鉆,比比哪個最勇敢!
課后反思
本次活動我觀看大量的帆板的圖片,讓幼兒觀察認(rèn)識。然后學(xué)習(xí)用三角形畫出帆板的基本機(jī)構(gòu),并能用各種顏色裝飾帆板。通過畫畫,更加深對帆板的認(rèn)知,效果很好。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀6
活動目標(biāo):
1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動作,能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲。
2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動作,有表情的進(jìn)行表演。
3、體驗與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:幼兒提前學(xué)唱歌曲,與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)。
活動過程:
(一)與幼兒一同復(fù)習(xí)回憶歌曲內(nèi)容
“前些天我們一起學(xué)習(xí)了一首《大鞋與小鞋》的歌曲,讓我們一起來唱一唱吧!
(二)與幼兒一同學(xué)跳舞蹈
1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)踢踏步、踮步走的動作
。1)學(xué)習(xí)踢踏步
小朋友,在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的?教師引導(dǎo)幼兒通過拍手、跺腳的方式,掌握動作的節(jié)奏。
教師示范動作:看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。
引導(dǎo)幼兒通過坐練、站練的方法掌握動作,重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。
。2)學(xué)習(xí)踮步走
穿上娃娃的'小鞋是怎樣的?走起路來是什么樣的?教師進(jìn)行示范,引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動作。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其它部分的動作
(1)引導(dǎo)幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲,思考還可以用哪些動作進(jìn)行表演。
。2)幼兒邊演唱邊表演,教師觀察幼兒的表現(xiàn)。
(3)教師與幼兒共同確定表演的動作,并進(jìn)行練習(xí)。
3、幼兒排成四隊進(jìn)行舞蹈練習(xí)
。1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈,教師針對幼兒舞蹈中的問題進(jìn)行示范引導(dǎo)。
。2)幼兒面對面進(jìn)行舞蹈,重點引導(dǎo)幼兒注意舞蹈時的交流,及動作的整齊到位。
4、引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲
剛才我們一起跳了開心的舞蹈,現(xiàn)在讓我們一起加入一點有趣的游戲吧。
。1)教師交代游戲玩法
在舞蹈結(jié)束后,孩子們進(jìn)行3次剪刀石頭布的游戲,勝者原地不動,輸了的從隊員的后面跑到隊尾,其他隊員隨之調(diào)整位置,舞蹈繼續(xù)開始。
。2)幼兒練習(xí)
請一組幼兒進(jìn)行嘗試,幼兒集體進(jìn)行練習(xí),教師根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)。
(3)幼兒進(jìn)行游戲舞蹈
教師與幼兒一同隨音樂進(jìn)行舞蹈游戲。
。ㄈ┗顒友由
鼓勵幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好繼續(xù)創(chuàng)編動作進(jìn)行舞蹈,鼓勵幼兒在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲、練習(xí)。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀7
漢字的筆畫(早期閱讀)大班語言活動活動目地:
1 認(rèn)識漢字筆畫“撇”和“捺”,了解撇和捺的書寫筆順、規(guī)則。
2 學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢,培養(yǎng)幼兒對漢字書寫的興趣。
活動準(zhǔn)備:
老爺爺?shù)漠嬒?沒有胡子的小貓、小兔等的圖片;寫有虛線型漢字的練習(xí)卡若干;彩繪筆、鉛筆等。
活動過程:
1 出示老爺爺?shù)漠嬒,引出課題。
2 示范撇和捺的書寫方法。然后讓幼兒討論撇和捺的.書寫順序。(撇:從上往左下方斜出。捺:從上往右下方斜出。先寫撇,后寫捺等。)
3 幼兒逐一練習(xí)書寫“撇”和“捺”,教師及時糾正幼兒不正確的拿筆、寫字姿勢。
4 幼兒書寫練習(xí)。鼓勵幼兒大膽嘗試書寫自己想到的帶有撇和捺的漢字。
5 總結(jié)評價:對書寫認(rèn)真、書寫姿勢正確、有創(chuàng)新字等優(yōu)點的幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
6 延伸:到蒙臺索利語言區(qū)漢字盒中找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。
教學(xué)反思:
撇折和撇點也比較好區(qū)分,特別是撇點,帶有女字的字都帶有撇點。學(xué)生掌握得較好。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀8
活動目標(biāo):
1、感知色彩的冷暖,明暗給人帶來得視覺效果。
2、嘗試用不同色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”。
3、提高色彩感知力和表現(xiàn)力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
1 夏冬兩季的色彩畫兩幅(圖一、圖二)
2 “我的夢”色彩畫兩幅(圖三、圖四)
3 圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙、油畫棒。
活動過程:
一、以聊天形式引出話題
二、感知色彩的冷暖、明暗
1出示圖一、圖二,通過對比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。師小結(jié):紅、黃、橙、綠。。。色彩在一起給人感覺很熱很暖,所以咱們叫他們暖色;紫、藍(lán)、白。。。色彩在一起給人感覺很寒冷,所以叫冷色。
2出示圖三圖四,通過對比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。
師小結(jié):淡黃、淺綠、天藍(lán)、粉紅。。。,這些顏色 在一起給人感覺很明亮、寧靜、柔和;深藍(lán)、大紅、褐色。。。。這些色彩在一起給人感覺很暗,很恐怖。
三、鞏固色彩的明暗、冷暖 請幼兒在自己的油畫棒中找一找那些是冷色,那些是暖色?那些顏色明亮,那些顏色灰暗?
四、嘗試用色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”
1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。
2、師提出要求,幼兒創(chuàng)作; 嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受,不畫具體的事物,畫好后,可讓別人猜猜你遇到了什么事? 幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作,教師循壞觀察、指導(dǎo)、并通過交談了解幼兒想法,鼓勵其大膽常試,肯定其創(chuàng)作,即時給予適當(dāng)評價。
五、集體欣賞幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒講述自己用的`是什么顏色?表達(dá)了什么樣的心情或感受?
活動反思:
本節(jié)課是在認(rèn)識色彩冷暖的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生感受色彩的冷暖帶給我們的不同感受并學(xué)會應(yīng)用。上課一開始我就通過一個小游戲讓學(xué)生感受顏色的冷暖,讓學(xué)生知道為什么本身沒有溫度的色彩卻能帶給我們冷暖的差別,并且能夠區(qū)分冷暖色,還知道冷暖色是相對的而不是絕對的。接下來我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)的學(xué)生作品,用“看到這幅畫你有什么感受?”“你能給這幅畫起個名字嗎?”“如果換成冷色好不好?為什么?”這樣的三個問題,來引導(dǎo)學(xué)生思考。最終得出結(jié)論:我們在繪畫時可以根據(jù)繪畫的內(nèi)容和要表達(dá)的的情感來選擇冷暖色。
色彩是最基本的美術(shù)語言,當(dāng)孩子第一次用色彩涂抹時,就開始有意識地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的感受。隨著年齡的增長,學(xué)生會越來越傾向于用寫實性色彩進(jìn)行表現(xiàn),但是這種追求“真實”的寫實性色彩表達(dá)方式是需要一定的技巧的。所以,這一年齡段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)更多的色彩表現(xiàn)方式。本課就是引導(dǎo)學(xué)生從個人主觀感受出發(fā),強(qiáng)調(diào)學(xué)生表達(dá)自己對色彩的獨特認(rèn)識,了解一種新的色彩表現(xiàn)方式。學(xué)習(xí)用非寫實性色彩來表達(dá)自己的情感。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀9
活動目標(biāo):
1.探索火柴捧插在圓片的圓心陀螺才能平衡轉(zhuǎn)動的原理。
2.能設(shè)計、制作不同圖案的陀螺并發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動時色彩和圖案的奇妙變幻。
3.喜歡動手制作彩色陀螺,體驗將陀螺轉(zhuǎn)動起來的成功感。
活動準(zhǔn)備:
1.教師制作的彩色陀螺,幼兒常見的陀螺玩具若干。
2.圓形紙片(找好圓心)、廢舊光盤,火柴棒、大頭針、牙簽,剪刀,彩色蠟筆、水彩筆、鉛筆,尺子,雙面膠、不干膠紙等。
活動建議:
1.請幼兒欣賞各種陀螺,探究陀螺轉(zhuǎn)動的方法,激發(fā)幼兒制作彩色陀螺的興趣。
(1)請幼兒自由欣賞,找自己喜歡的陀螺玩一玩。
(2)提問:你是用什么方法讓陀螺轉(zhuǎn)起來的.?你還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?
小結(jié):有的陀螺是用手轉(zhuǎn)的,有的陀螺是用鞭子抽的,還有的陀螺是用到發(fā)射器的;彩色陀螺轉(zhuǎn)動時圖案和顏色有新變化。
2.教師出示制作好的陀螺,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色陀螺的組成及制作方法。
提問:彩色陀螺由哪幾部分組成?怎樣才能變成彩色陀螺?中心軸插在圓形紙片的什么位臵?為什么?
小結(jié):陀螺由紙片、中心軸、花衣裳組成,把火柴棒插在圓心位臵可以讓陀螺在轉(zhuǎn)動時保持平衡。
3.鼓勵幼兒自己設(shè)計、制作?我的陀螺?。
(1)提問:你想用什么材料來制作陀螺?色彩和圖案是怎樣的?
(2)幼兒交流自己設(shè)計、制作陀螺的想法。
(3)鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作,把遇到的困難和自己的解決方法記在心里,制作完成后和同伴分享。
4.組織幼兒開展?彩色陀螺旋轉(zhuǎn)比賽?。
(1)幼兒互相介紹自己的陀螺名稱及制作步驟。
組織幼兒玩一玩,比一比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀10
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步接觸傣族舞,學(xué)會傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動作。
2、體驗傣族舞優(yōu)美的旋律和舞姿。
3、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。
4、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動過程:
一、舞蹈欣賞:(感受舞蹈,感受音樂)
1、欣賞教師舞蹈。
2、“你發(fā)現(xiàn)老師跳舞的時候像什么?”“老師是怎么做的?”
3、請幼兒學(xué)習(xí)動作。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“孔雀指”和“三道彎”。
5、介紹孔雀舞的由來
小朋友你知道孔雀舞是哪個民族的嗎?
“傣族人民喜愛和崇尚孔雀,不但許多人家中飼養(yǎng)孔雀,而且把孔雀視為善良,智慧,美麗和吉祥幸福的象征!
6、看一下傣族人民的服裝。
二、創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)舞蹈。
1、“今天,老師來做孔雀媽媽,也來跳跳孔雀舞!保ń處煶V)小孔雀跟著媽媽散步。
2、孔雀是怎樣散步的?
3、小孔雀們可愛比美了,他們的羽毛很漂亮。我們來看一下孔雀開屏的'圖片。
4、可以怎樣理羽毛呢?
5、這一次,孔雀們要比造型,他們抬起高傲的頭。
三、完整舞蹈
1、戴上頭飾舞蹈。
“老師發(fā)現(xiàn)小朋友跳舞的時候像一只只美麗的小孔雀,今天老師也給大家準(zhǔn)備了漂亮的頭飾,請大家按著你標(biāo)記的顏色來戴相應(yīng)的頭飾。”
2、請幼兒間隔站,面向圓上。
3、完整舞蹈。提醒幼兒比美時變成單圈面對面。
4、聽音樂退場。
活動反思:
我們在活動中所看到的,是幼兒通過一系列循序漸進(jìn)的活動,在音樂、舞蹈、語言、創(chuàng)造、合作等方面獲得的綜合發(fā)展。這樣的高質(zhì)量的發(fā)展,是教師精心培養(yǎng)的結(jié)果。同時,也正是因為有了良好的發(fā)展基礎(chǔ),在這次活動中該班級的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀11
教材及幼兒基礎(chǔ)分析:
卷心菜是孩子們生活中常吃的蔬菜。它的剖面線條變化豐富,既生動有趣,又有想象的空間,十分美麗。本活動不僅能滿足大班孩子感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的興趣和需要,而且能滿足幼兒善于幻想的心理,培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。同時,考慮到美術(shù)活動的核心是審美,因此,活動中利用范畫來引導(dǎo)幼兒通過觀察、交流、欣賞、繪畫、講述等方式來感悟卷心菜的規(guī)律美。在看一看、摸一摸、想一想、畫一畫、講一講中體驗創(chuàng)造活動的快樂,助推孩子的發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、通過觀察實物,組織線條表現(xiàn)形象,并能將線、形密密地排列在圓形空間。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗聯(lián)想,構(gòu)成富有情趣的畫面。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動重、難點:
觀察、想像,感受美;形成有規(guī)則的圖案,表現(xiàn)美。
活動準(zhǔn)備:
1、卷心菜教師一棵,每兩個孩子半棵。
2、畫紙、黑色記號筆人手一份。
3、輕音樂
活動過程:
1。觀察實物,自主造型。
(1)觀察卷心菜,自主造型。
師:有個農(nóng)民伯伯種了棵圓圓的卷心菜,如果把卷心菜切開,里面會是怎樣的呢?我們一起仔細(xì)看一看。(視頻播放卷心菜剖面(見圖一),讓幼兒仔細(xì)觀察。)
師:請你把它的樣子畫在紙上,要畫的大大的,撐滿整張紙。(幼兒自主造型,教師挑選部分幼兒的卷心菜造型,展示在大黑板上。)
。2)視頻播放一位幼兒的卷心菜造型(見圖二),交流:這個小朋友畫的卷心菜是怎樣的?
師小結(jié):卷心菜的形狀是個大大的圓,我們可以用像樹干一樣的形狀畫出卷心菜的芯,用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出卷心菜的葉子。
。3)視頻播放部分幼兒的卷心菜造型(見圖三),引導(dǎo)幼兒不同圖式表現(xiàn)卷心菜。
師:卷心菜的芯可以畫成不同的樣子,瞧這些小朋友是怎么畫的;卷心菜的葉子也不一定用弧線畫,卡他們用了哪些線條。
評析:卷心菜美麗的剖面造型吸引著孩子的眼睛和心靈,打破常規(guī)的先畫后說滿足了幼兒急于動手表達(dá)感受的需要,沒有任何規(guī)范圖式的自主造型方法,給了幼兒充分的自由表現(xiàn)空間,使他們主動運(yùn)用各種不同的造型語言,創(chuàng)造出了變化多樣的卷心菜圖式。
2。欣賞范例作品,引導(dǎo)細(xì)致刻畫。
師:小朋友的卷心菜畫得非常棒,老師這里還有更漂亮的卷心菜。這顆卷心菜里面有各種不同的線條、形狀,畫的很多很密,畫滿了整顆卷心菜上面。(見圖五)
評析:幼兒的自主造型往往非常概括和簡練,他們的表現(xiàn)如果沒有教師恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)點撥,就會存在很大的隨意性。他們雖然感悟到了卷心菜的美感規(guī)律。但是這些規(guī)律究竟如何在作品中表現(xiàn)出來,點、線、面這些基本要素,究竟如何疊加、變換、對應(yīng)、排列,形成有規(guī)律的美妙圖案,他們?nèi)允帜:。這里教師采用了欣賞感悟法,選用兩幅風(fēng)格不同的作品:衣服較為寫實,卷心菜里線的變化自然;另一幅加了主觀的變化多樣的裝飾線,也別有情趣。這兩幅畫還都畫了一些小蟲子和卷心菜在一起,表現(xiàn)了一些小蟲子和卷心菜在一起,表現(xiàn)出兒童特有的童真童趣。幼兒欣賞之后,對怎樣畫出美麗的卷心菜有了具體的感性認(rèn)識,為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。
3。教師指導(dǎo),幼兒作畫。
(1)要求:請你也來畫一顆有著很密線、形的美麗的卷心菜。想一想:卷心菜種在地里的時候,會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動?
。2)指導(dǎo):
、俟膭钣變焊鶕(jù)觀察的感受組織不同的有變化的線條表現(xiàn)卷心菜,不要求寫實。
、诠膭钣變簩⒕、形密密地填滿卷心菜的內(nèi)部。
③鼓勵幼兒大膽聯(lián)想,構(gòu)成有情趣的畫面。教師及時介紹有創(chuàng)意的幼兒作品。
評析:教師提出的要求簡潔明了地指向創(chuàng)作的兩個方面:造型宇情節(jié)。指導(dǎo)時又不斷地即時介紹表現(xiàn)出這兩個方面特點的幼兒作品,使幼兒即時學(xué)習(xí)別人的不同想法,將同伴的創(chuàng)造思維納入到自己的創(chuàng)作表現(xiàn)中,舉一反三,創(chuàng)造出了許多各具特色的美妙圖案。
4。展示幼兒作品,欣賞評價。
。1)教師評價:將全體幼兒的作品展示在設(shè)計好的鏡框中,教師操作木偶,以農(nóng)民伯伯的'口吻選擇一張出色的作品進(jìn)行評價。
。2)幼兒評價:你喜歡哪棵卷心菜,為什么?
。3)以幫助農(nóng)民伯伯開汽車運(yùn)卷心菜到菜場,結(jié)束活動。
活動反思:
以教師的評價為引領(lǐng),暗示幼兒從線、形的運(yùn)用和情節(jié)兩個方面分析同伴的作品,在觀察和欣賞中進(jìn)一步感受對稱、疏密、主次、節(jié)奏、秩序等美感規(guī)律。
活動點評:
引導(dǎo)幼兒通過對實物的觀察,感悟美感規(guī)律,進(jìn)行自主造型,是本次活動作為突出的地方。傳統(tǒng)的線描裝飾教學(xué),以模仿教師的范例為主,幼兒的學(xué)習(xí)缺乏主動性和創(chuàng)造性。本次活動,教師突破常規(guī),要求幼兒面對卷心菜剖面直接造型,給予了幼兒充分的創(chuàng)作空間,使幼兒可以依據(jù)自己的理解,運(yùn)用不同的線、形,形成變化豐富的圖式表現(xiàn)卷心菜。值得欣賞的是,教師的教學(xué)沒有僅僅停留在幼兒的自主造型上,而是引領(lǐng)幼兒在自主造型的基礎(chǔ)上進(jìn)一步刻畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)美。教學(xué)時教師選用了兩幅風(fēng)格不同的卷心菜,啟發(fā)幼兒對記憶中的多種線、形進(jìn)行重新組合加工,創(chuàng)造出既豐富又充滿童趣的卷心菜形象,不僅尊重了幼兒的自由想象宇創(chuàng)造,而且有效地促進(jìn)了幼兒線描表現(xiàn)水平的提高。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀12
活動目標(biāo): 1、觀察各種汽車造型特征,進(jìn)行臨摹繪畫。 2、能用二、三種水粉色平涂,欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、組織活動前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征,汽車的形狀以及細(xì)節(jié);
2、范例圖;
3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;
4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠等) 、水粉筆。
活動重點:
繪畫方法。(先畫輪廓,后畫局部、按順序均勻平涂。)
活動過程:
一、提問、討論各種各樣的汽車
1、教師提問:馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?
啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如:公共汽車的車身象長方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形,車身象長方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪。
2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié):汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)
二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種汽車的.外形特點,比較它們的不同點。
三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想,說一說,畫汽車時,先畫什么?后畫什么?
教師小結(jié),分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng):先畫大輪廓,再畫細(xì)節(jié)。
四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。
要求:
1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;
2、畫好后用水粉色平涂;
3、要注意平涂的方法:按一定的順序,均勻地涂色;
4、涂色時,要注意身體及畫面的干凈整潔。
五、幼兒繪畫,教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽涂色,在顏色交界的地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫。
六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地',大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品,體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。
活動延伸:
1、可結(jié)合主題活動豐富畫面內(nèi)容
2、家庭教育,家長可利用上街機(jī)會,帶幼兒觀察不同車輛,豐富幼兒有關(guān)汽車的知識
活動反思:
通過本次活動,起初在設(shè)計時,是因為幼兒對汽車的興趣,但在實際設(shè)計本次活動時我還加入了特定消防車、救護(hù)車、灑水車等幾種特殊的車,幼兒在活動中參與積極性很高,有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰,幼兒的知識概念上掌握較好,在活動開始環(huán)節(jié)我用了聽錄音,孩子的興趣很高,可是到了第二遍放錄音時幼兒,幼兒對車輛的聲音不是很清楚,有點亂,在開始環(huán)節(jié),應(yīng)該不放錄音,用別的話題導(dǎo)入可能效果會好一些,還有在操作部分,幼兒動手操作之前教師應(yīng)該告訴幼兒制作要求,比如安全教育,垃圾的投放,老師都沒有提示幼兒,導(dǎo)致活動后的混亂。在結(jié)束部分,幼兒的講述都是不錯的,都能說出自己做的是什么車,有什么樣用途。如果再組織一次本次活動,我會活動的材料上準(zhǔn)備的更加豐富些,老師的語言要精練些,整體上本次活動還是有很多不足的地方,努力在今后活動中,要準(zhǔn)備的更加充分,不斷的積累經(jīng)驗,使幼兒在快樂的環(huán)境中成長起來。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀13
活動目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察班級同伴的面部特征,并加以描繪。
2.合理安排畫面,學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫出群體人物。
3.爭取畫出班級每個人,培養(yǎng)耐心細(xì)致的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1.教具準(zhǔn)備:幼兒用書《畢業(yè)照》。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。
3.已有經(jīng)驗:幼兒已經(jīng)照過畢業(yè)照。
活動過程:
。ㄒ唬┱勗捇顒,引發(fā)繪畫的熱情。
1.引導(dǎo)幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情,引發(fā)幼兒繪畫的興趣。
教師:小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了,要離開幼兒園了,我們都照了畢業(yè)照,留下了永久的紀(jì)念,現(xiàn)在我們再用畫筆來畫一幅畢業(yè)照吧。
2.幼兒交流。
(二)討論如何表現(xiàn)每一個人物的基本形象特征。
1.師幼共同討論。
教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:如何才能把一個人最有特征的`形象表現(xiàn)出來,讓我們一看就知道你畫的是誰?
2.討論從哪幾個方面入手。
。ㄈ┯變河脮,幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書。
教師鼓勵幼兒大膽繪畫,幼兒較細(xì)的筆進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪?
2.幼兒討論后認(rèn)真繪畫。
。ㄋ模┱故居變鹤髌,集體。
活動延伸: 區(qū)角活動:在美工區(qū),可以張貼每個幼兒的照片。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀14
一、設(shè)計意圖:
在一次課間活動中,我給幼兒播放了有關(guān)海底的視頻,發(fā)現(xiàn)他們在看的過程中滔滔不絕,都能說出很多有關(guān)海底的東西,根據(jù)小朋友們的興趣,我設(shè)計了本次活動,引導(dǎo)幼兒通過繪畫的形式把自己看到的`,想到的,對海底世界的認(rèn)識表現(xiàn)出來。
二、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)合理布局,注意生物和背景的關(guān)系。
3、讓體驗創(chuàng)意繪畫的快樂。
重點:使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。
難點:合理布局畫面。
三、活動名稱:
美術(shù)
四、活動內(nèi)容:
海底世界
五、活動準(zhǔn)備:
視頻、課件、水彩筆、畫紙
六、活動過程:
1、組織幼兒安靜的坐好。
2、播放視頻,讓幼兒觀察畫面,引出繪畫主題。
1 3、教師提問并引導(dǎo)幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。
4、教師講解并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合理布局。
5、幼兒自由繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
。1)交待規(guī)則。
。2)幼兒開始繪畫。
6、教師小結(jié),幼兒互送作品,結(jié)束活動。
幼兒園大班美術(shù)教案優(yōu)秀15
活動目標(biāo):
1、通過欣賞各種卡通小豬圖片,會用攆壓、搓、捏、連接、塞紙法等技能,塑造胖小豬可愛的形象。
2、感受陶泥的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)作能力。
2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
卡通小豬的圖片,教師范例。課件。每人一塊陶泥、陶藝板、泥棍、泥漿、報紙若干。
活動過程:
一、欣賞各種卡通小豬圖片,引起幼兒活動的興趣
1、欣賞各種卡通小豬圖片,形象地感知胖胖豬的外部形態(tài)特點。
提問:小朋友們看了小豬的圖片,小豬長什么樣?
2、教師小結(jié):小豬有胖胖的身體、圓圓的頭、短短的四條腿、細(xì)細(xì)的小尾巴。
二、嘗試用夸張、擬人的手法,表現(xiàn)出小豬可愛的'卡通動漫形象
(一)造型啟發(fā)
故事《三只小豬》你們已經(jīng)聽過了,你們最喜歡哪一只小豬?如果請你用學(xué)過的方法制作一只小豬,你會怎么做?
(二)今天老師和小朋友一起來學(xué)做卡通小豬,好嗎?請小朋友先看看老師是怎么做的:
1、先把陶泥攆壓成厚薄均勻的泥板;
2、把報紙揉成紙團(tuán),用攆好的泥板包起來做小豬的身體;
3、用搓、捏、連接手法分別加上小豬的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、腳等身體部位;
4、最后,啟發(fā)孩子可采用輔助材料裝飾小豬。
三、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)
1、用卡通的方法把你喜歡的小豬做出來。
2、鼓勵幼兒大膽想象,不受真實物象局限。
3、對于動手能力較差的孩子教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
四、交流講評
請幼兒大膽介紹自己制作的小豬,采用哪些方法。把做好的小豬放到陶藝展架上,說說你喜歡哪只小豬,為什么?
教學(xué)反思:
1.活動中基本上都是以聽、說為主,如果有操作,能動靜交替,更顯合理。
2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗遷移稍嫌不夠,怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗,需要進(jìn)一步思考。
3.小結(jié)語還不夠精煉,最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。
小百科:野餐是一種戶外休閑活動。 最初的野餐開始于18世紀(jì)的歐洲,當(dāng)時還是一種比較正式的皇家社交活動,進(jìn)行野餐時需要有寬敞的庭院,式樣考究的桌椅,同時必須有服務(wù)生伺候上菜。在今天,野餐作為一種健康、自然的生活方式,在國外發(fā)達(dá)國家較為普遍,近年來在國內(nèi)也日漸普及。尤其是在春暖花開的陽春三月,只要輕輕松松帶上一個多功能野餐包,無限樂趣盡由此展開;驍y友結(jié)伴、或舉家出行,走進(jìn)郊野海濱、鄉(xiāng)村麥田、林間湖畔、公園山谷。野餐所帶來的,不僅僅是找個自然環(huán)境大吃一頓這么簡單,它還是一個與家人、朋友交流感情的機(jī)會。
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