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    幼兒園中班數(shù)學教案《圖形王國》

    時間:2022-06-24 09:11:12 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班數(shù)學教案《圖形王國》

      作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學教案《圖形王國》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園中班數(shù)學教案《圖形王國》

    幼兒園中班數(shù)學教案《圖形王國》1

      活動目標:

      1、通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

      2、過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié),運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。

      3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

      活動準備:

      1、四種幾何圖形卡片若干、有關圖形的食物若干。

      2、幾何圖形拼組成的圖畫。

      3、魔術(shù)箱、魔法棒。

      4、小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具。

      活動過程:

      1、開始部分:教師帶幼兒做手指游戲,集中幼兒的注意力師:"小朋友們,今天,老師要帶你們到圖形王國去,那里啊,會變出好多好多有趣的東西,好了,我們先來做個小游戲,看哪個小朋友表現(xiàn)得最好。"

      2、中間部分:用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形

     。1)游戲:摸一摸"魔術(shù)箱"。

      師:"小朋友們,圖形王國到了,圖形王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術(shù)箱。(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

     、俳處熌顑焊瑁"魔術(shù)箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?"摸出一本正方形的書,問:"這是什么?(書)它們是什么形狀的?(正方形)"問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)②再念兒歌:"魔術(shù)箱子東西多,請小朋友來摸一摸。"當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復進行。

      ③教師總結(jié):魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的,有的是三角形的,有的是正方形的,有的是梯形的。

     、苣阍趺粗浪侨切/正方形/圓形/梯形的?

     、堇蠋熆偨Y(jié):圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好。

      梯形:四條邊、四個角,上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的,四個角還不一樣大,像滑梯一樣。

     。2游戲:小動物找家"小朋友們,圖形王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?("變"出四種小動物)小朋友們,你們看他們是什么動物呀?

      幼:……師:"咦!這三個小動物好像在哭,我們來問問它們怎么了。""小雞、小狗、小貓,小熊,怎么啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家,見不到媽媽了!""小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?"幼:……師:"你們看,這些都是小動物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。"(把四種幾何圖形的卡片發(fā)給學生)師:"小動物說它們的房子都是有形狀的,小狗說,它們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的房子'了嗎?"讓學生把正方形的卡片舉起來。

      師:"小朋友們做得真好,幫小狗找到家了。小雞說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的房子'了嗎?"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

      師:"小雞也找到家了,小貓說,它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的房子'在哪里?"讓幼兒把圓形的卡片舉起來。

      師:"小貓也找到家了,小熊說,它們的房子是梯形的.,小朋友們看看梯形的房子'在哪里?"讓幼兒把梯形的卡片舉起來師:"小朋友們真聰明,都幫小動物們找到家了,小狗、小鴨子、小貓、小熊、可興了,唱著歌快快樂樂地回家去了。"(把四種小動物分別"送到"相應的"房子"里)

     。2)游戲:誰的本領大①教師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?

      師:"小朋友們,圖形王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫,F(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?

      ②教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形,及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。

      3操作練習{3}、結(jié)束部分:讓學生鞏固對四種幾何圖形的認識。

      師:"小朋友們,今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰?"(依次出示四種幾何圖形的卡片,讓學生說出圖形的名稱)。

      師:"圖形王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi),好不好?/p>

      活動延伸:

      1、讓幼兒把小動物的房子'分類放到區(qū)域角中。

      2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

    幼兒園中班數(shù)學教案《圖形王國》2

      活動目標

      1.通過對比,感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征。

      2.在愉悅的游戲情節(jié)中,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

      3.激發(fā)濃厚的探索興趣。

      4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

      5.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

      活動準備

      經(jīng)驗準備:

      1.初步了解生活中的基本圖形。

      物質(zhì)準備:

      1.四種幾何圖形卡片若干、有關圖形的實物若干。

      2.幾何圖形拼組成的圖畫。

      3.魔術(shù)箱、魔法棒。

      4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片。

      5.找房子操作卡。

      活動過程

      一、導入部分:用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。

      1.游戲:摸一摸"魔術(shù)箱"。

      師:"小朋友們,今天我從圖形王國借來一個魔術(shù)箱,(出示魔術(shù)箱)這個魔術(shù)箱可神奇了,你們想不想知道魔術(shù)箱里藏了什么呢?那我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。"

      (1)念兒歌:"魔術(shù)箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?"摸出一本正方形的積木,問:"這是什么?它的正面是什么形狀?"提問"日常生活中還有那些東西是正方形的?"(啟發(fā)幼兒說出)提問"你怎么知道,它們是正方形的呢?"總結(jié):正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好。

      (2)再念兒歌:"魔術(shù)箱子東西多,請小朋友來摸一摸。"當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復進行。依次提問"你怎么知道,它們是.....形的呢?"并進行總結(jié):

      圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;梯形:四條邊、四個角,上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的,四個角還不一樣大,像滑梯一樣。

      (3)教師:原來魔術(shù)箱里可以變出圓形,三角形,正方形,梯形,那圖形王國里肯定還有很多有趣的圖形,我們一起去參觀一下。

      二、游戲:小動物找家

      1.哦,你們看,我在圖形王國還找到了一根魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?("變"出四種小動物)小朋友們,他們是什么動物呀?

      2.師:"咦!這四個小動物好像在哭,我們來問問它們怎么了。""小雞、小狗、小貓,小熊,怎么啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家,見不到媽媽了!",小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?"

      3.師:"你們看,這些都是小動物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。"師:"小動物說它們的房子都是有形狀的:

      仔細聽,小雞說,"我的房子是三角形的。"小狗說,"我的房子是正方形的。"小貓說,"我的房子是梯形的。"小熊說,"我的房子是圓形的。"

      4.提問:小動物的房子都是什么形狀得呀?首先,小雞的房子是什么形狀的?依次提問小狗、小貓、小熊家的房子是什么形狀的?幫幼兒回憶一下。

      5.幼兒操作:接下來,請小朋友幫小動物們找房子了,在找的時候要注意小動物們的房子的形狀是不一樣的,在找到他們的房子后,將房子貼在對應的小動物的后面,全部找完后,請你們把操作卡貼到黑板上,不用搬椅子,當聽到音樂結(jié)束后,請小朋友坐回原來的位置。

      三、找一找,數(shù)一數(shù)。

      1.教師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖畫,請幼兒找出其中的圖形寶寶,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?

      師:"我們幫小動物們找到了自己的房子,小動物們很開心的各自回家去休息了,其實,圖形王國里還有好多有趣的東西,我們還可以用魔法棒(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫,F(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?

      2.教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形,及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。

      四、操作練習。

      結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認識。

      師:"小朋友們,今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。

      師:"圖形王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓?"活動延伸:

      1.讓幼兒把小動物的"房子"分類放到區(qū)域角中。

      2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

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