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幼兒園小班安全玩具的危險教案（通用8篇）
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班安全玩具的危險教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班安全玩具的危險教案 1
活動目標：
1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。
活動準備：
1、男孩木偶。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、談話導入活動。
教師：
�。�1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？
（2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？
2、教師操作木偶表演故事情景。
�。�1）木偶表演：
旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
�。�2）教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？
3、引導幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。
（1）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？
老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險。
�。�2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經(jīng)驗。
（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣��？什么東西比小珠子還�。克鼈兛汕f不能塞進我們身上的.小孔孔里呀。
�。�2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。
幼兒園小班安全玩具的危險教案 2
活動目標：
1、了解玩具塞入器官后的不良后果，知道玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院的。
3、具有初步的安全常識。
活動準備：
教學用的PPT一份，小男孩玩偶一個。
活動過程：
一、談話導入活動
師：“小朋友們，你們玩過穿珠子的游戲嗎？明明小朋友也來玩穿珠子，發(fā)生不了什么事情呢？”
二、教師操作玩偶，表演故事情節(jié)
1、玩偶表演
�。ㄅ园祝河螒虻�.時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠子游戲。）
明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里）
2、師：“明明玩穿珠子的時候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么呢？”
三、教師引導幼兒觀看PPT，繼續(xù)講述故事
1、師：“我們看看后來怎么樣了？小珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？一聲師怎么做的呀？”
2、教師操作玩偶，模仿明明的聲音說：“我再也不把玩具塞到耳朵里了�！�
四、拓展幼兒經(jīng)驗
1、師：“我們身上有一些小小的孔，如耳朵、鼻子等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里哦！想想看，還有什么東西像小珠子一樣的��？什么東西比小珠子還要小呀？它們可千萬不能塞進我們身體的小孔孔里呀！”
2、教師總結：教室里的小珠子、小插片、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里；如果不小心掉了進去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。
幼兒園小班安全玩具的危險教案 3
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1、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。
2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
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青蛙頭飾、照相機、編排情景表演
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1、導入活動，激發(fā)興趣："今天天氣真好，小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎?"(好)小朋友們愿意去哪旅游?我們?nèi)ビ螛穲鐾姘?
幼兒一個一個跟好開"火車"去旅游，走的時候提醒幼兒注意安全：一個跟著一個走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺階的時候小心……
2、請幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：
(1)他這樣蹺對不對?為什么?
(2)應該怎樣玩?
教師小結：蹺蹺板很好玩，但玩的時候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下，有規(guī)律地搖擺。
3、吊橋滑滑梯的`旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者。
告訴幼兒走吊橋的方法，教師先示范一遍，再請幼兒根據(jù)老師教的方法走過吊橋。
4、滑梯情景表演：青蛙媽媽領著小青蛙來滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了，一只小青蛙的下巴破了。
a、大家互相問好b、詢問：青蛙媽媽你的孩子怎么了?
c、青蛙媽媽告訴小朋友們：因為小青蛙不好好滑滑梯，從滑梯上跳、趴著滑，所以磕破了額頭和下巴。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
幼兒園小班安全玩具的危險教案 4
活動目標
1、了解玩具損壞的原因。
2、通過新舊玩具的對比，知道如何愛護玩具。
3、產(chǎn)生對玩具的愛護之情。
重點難點
通過玩舊玩具，產(chǎn)生對玩具的愛護之情。
活動準備
1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。
2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。
3、幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。
活動過程
�。ㄒ唬┙o幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。
1、教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。（幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對這些玩具的態(tài)度。）
2、提問：剛才你玩的是什么玩具？好玩嗎？為什么？它是怎么被損壞的`？
3、小結：這些玩具有的是小朋友玩時不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。
（二）幼兒玩新玩具，初步萌發(fā)愛護玩具的意識。
1、教師：呀！這里還有很多玩具，老師也請你們來玩。（幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時的情況。）
2、提問：你玩的是什么玩具？是怎么玩的？
你喜歡這個玩具嗎？為什么？
�。ㄈ┙M織幼兒討論：
教師：1、我們應該怎樣玩玩具呢？新玩具我們怎么玩？舊玩具我們怎么玩？
2、一個玩具大家都想玩，怎么辦？玩具輪到你玩怎么辦？
�。ㄋ模┣榫潮硌荨半y過的小白兔”，鞏固幼兒愛護玩具的行為。
1、教師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后教師提問：
小白兔為什么哭？
小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣？
你想對小白兔說什么？
�。ㄎ澹┮龑в變捍蜷_幼兒用書，說說：圖上的小朋友在干什么？誰是愛護玩具的小朋友，請你給愛護玩具的小朋友送上一面紅旗。
�。┯變夯顒樱和嫱婢�。
活動反思
通過這節(jié)公開課，使家長知道平時不要過多的給孩子買一些玩具，其實開發(fā)寶寶們的智商并不重在玩具的數(shù)量，從小就要教會孩子愛護玩具，懂得珍惜自己的小玩具。同時進行家園共教，給孩子養(yǎng)成愛護物品的好習慣。
幼兒園小班安全玩具的危險教案 5
一、教學目標
1. 讓幼兒了解玩具可能存在的危險，提高安全意識。
2. 學會正確使用玩具，避免因玩具而發(fā)生意外事故。
3. 培養(yǎng)幼兒的自我保護能力和判斷能力。
二、教學重難點
1. 重點
認識玩具的潛在危險。
掌握正確使用玩具的方法。
2. 難點
引導幼兒在實際生活中正確判斷玩具的安全性并采取相應措施。
三、教學方法
1. 直觀教學法：通過展示各種玩具及相關圖片、視頻，讓幼兒直觀地認識玩具的危險。
2. 故事講述法：用生動的故事引導幼兒理解玩具安全的重要性。
3. 討論交流法：組織幼兒討論玩具的危險和正確使用方法，提高幼兒的參與度和思考能力。
四、教學過程
1. 導入（3 分鐘）
教師展示一些常見的玩具，如毛絨玩具、塑料玩具、積木等，引起幼兒的興趣。
提問幼兒：“你們喜歡這些玩具嗎？你們平時都怎么玩玩具呢？”
2. 認識玩具的危險（10 分鐘）
播放一段關于玩具引發(fā)意外事故的.視頻，如玩具小零件被誤食、玩具尖銳部分劃傷等。
教師結合視頻內(nèi)容，向幼兒講解玩具可能存在的危險，如小零件易誤食、尖銳部分易傷人、電動玩具易漏電等。
3. 正確使用玩具（15 分鐘）
教師通過圖片展示正確使用玩具的方法，如不將玩具放入口中、不拿著玩具追逐打鬧、不拆卸玩具等。
請幼兒說說自己平時是怎么玩玩具的，有沒有不正確的地方。教師及時給予糾正和指導。
組織幼兒進行小組討論，討論如何選擇安全的玩具，如看玩具的標簽、選擇適合自己年齡的玩具等。
4. 總結（5 分鐘）
教師總結玩具的危險和正確使用玩具的方法，強調(diào)安全玩玩具的重要性。
提醒幼兒在玩玩具時要時刻注意安全，如果發(fā)現(xiàn)玩具不安全，要及時告訴老師或家長。
5. 延伸活動
在班級區(qū)角設置“玩具安全檢查站”，讓幼兒定期檢查玩具是否安全。
家園共育，提醒家長在為幼兒選擇玩具時要注意安全性，并引導幼兒正確使用玩具。
幼兒園小班安全玩具的危險教案 6
一、教學目標
1. 知道玩具可能帶來的危險，增強自我保護意識。
2. 學會辨別不安全的玩具，不玩危險玩具。
3. 掌握正確玩玩具的方法，避免意外發(fā)生。
二、教學重難點
1. 重點
認識玩具的潛在危險，學會辨別不安全玩具。
掌握正確玩玩具的方法。
2. 難點
引導幼兒在實際生活中自覺遠離危險玩具，正確玩玩具。
三、教學方法
1. 情境創(chuàng)設法：創(chuàng)設玩具店、游戲場景等情境，讓幼兒在情境中體驗和學習。
2. 游戲教學法：通過游戲活動，讓幼兒在玩中掌握安全知識。
3. 提問引導法：通過提問引導幼兒思考玩具的危險和正確使用方法。
四、教學過程
1. 情境導入（3 分鐘）
教師創(chuàng)設玩具店的情境，帶領幼兒“逛玩具店”。
提問幼兒：“你們看到了哪些玩具？你們最喜歡哪個玩具呢？”
2. 認識玩具的危險（10 分鐘）
教師挑選一些具有潛在危險的玩具，如帶有小零件的玩具、尖銳的玩具、質量不好的玩具等，向幼兒展示并講解可能帶來的危險。
例如，小零件可能被幼兒誤食導致窒息；尖銳的玩具可能會劃傷皮膚；質量不好的.玩具可能會在玩耍過程中損壞，造成傷害等。
提問幼兒：“這些玩具為什么危險呢？你們還見過哪些危險的玩具？”
3. 辨別不安全玩具（10 分鐘）
教師將各種玩具混合在一起，讓幼兒分組進行辨別，找出不安全的玩具。
每組幼兒選出代表，向大家介紹他們找出的不安全玩具及理由。
教師進行總結和點評，再次強調(diào)不安全玩具的特征和危害。
4. 正確玩玩具（12 分鐘）
教師通過示范和講解，向幼兒介紹正確玩玩具的方法。
如玩玩具時要坐在安全的地方，不拿著玩具亂跑；不將玩具放入口中；不互相扔玩具等。
組織幼兒進行玩具游戲，讓幼兒在游戲中實踐正確玩玩具的方法。教師在旁邊觀察指導，及時糾正不正確的行為。
5. 總結（5 分鐘）
教師總結本次活動的內(nèi)容，強調(diào)玩具可能帶來的危險和正確玩玩具的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中要學會辨別不安全玩具，正確玩玩具，保護自己的安全。
6. 延伸活動
在班級設置“玩具安全角”，展示一些安全玩具和不安全玩具的對比，讓幼兒隨時學習和辨別。
請家長和幼兒一起檢查家里的玩具是否安全，共同提高安全意識。
幼兒園小班安全玩具的危險教案 7
一、教學目標
1. 讓幼兒了解玩具可能存在的危險，提高安全意識。
2. 引導幼兒正確使用玩具，避免因玩具引發(fā)的安全事故。
3. 培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
二、教學重難點
1. 重點：讓幼兒認識到玩具的潛在危險，掌握正確使用玩具的方法。
2. 難點：如何讓幼兒在實際生活中自覺遵守安全使用玩具的規(guī)則。
三、教學方法
1. 直觀教學法：通過圖片、實物展示玩具的危險。
2. 故事講述法：用生動的故事引導幼兒理解玩具安全的重要性。
3. 游戲教學法：通過游戲讓幼兒鞏固安全使用玩具的知識。
四、教學過程
1. 導入（3 分鐘）
教師展示一些玩具，引起幼兒的興趣。
提問：小朋友們，你們喜歡這些玩具嗎？你們知道玩具也可能會有危險嗎？
2. 認識玩具的危險（10 分鐘）
教師通過圖片展示一些因玩具引發(fā)的安全事故，如玩具小零件被誤食、玩具尖銳部分劃傷等。
講述故事《小熊受傷了》：小熊因為玩有尖銳邊角的玩具，不小心劃傷了自己。引導幼兒討論小熊為什么會受傷，從而認識到玩具的潛在危險。
3. 正確使用玩具（15 分鐘）
教師示范正確使用玩具的.方法，如不把小零件放入口中、不拿著玩具打鬧等。
讓幼兒分組選擇一種玩具，討論如何正確使用，并請代表發(fā)言。
教師總結正確使用玩具的方法，強調(diào)安全的重要性。
4. 游戲鞏固（10 分鐘）
游戲“玩具安全小衛(wèi)士”：教師將一些玩具放在地上，其中一些玩具存在安全隱患。幼兒扮演小衛(wèi)士，找出有危險的玩具，并說出正確的處理方法。
對表現(xiàn)好的幼兒給予表揚和獎勵。
5. 總結（2 分鐘）
教師再次強調(diào)玩具可能存在的危險，提醒幼兒要正確使用玩具，保護自己的安全。
五、教學延伸
1. 在班級的玩具區(qū)設置安全標志，提醒幼兒注意玩具安全。
2. 家園共育，讓家長在家中也關注幼兒玩具的安全問題，共同為幼兒創(chuàng)造一個安全的游戲環(huán)境。
幼兒園小班安全玩具的危險教案 8
一、教學目標
1. 知道玩具給我們帶來快樂的同時也可能存在危險。
2. 能識別常見玩具的危險之處，并學會正確使用玩具。
3. 增強自我保護意識，養(yǎng)成良好的玩具使用習慣。
二、教學重難點
1. 重點：認識玩具的危險，掌握正確使用玩具的方法。
2. 難點：在實際生活中自覺遵守玩具使用安全規(guī)則。
三、教學方法
1. 觀察法：讓幼兒觀察玩具，發(fā)現(xiàn)可能存在的危險。
2. 討論法：組織幼兒討論玩具的危險和正確使用方法。
3. 演示法：教師演示正確使用玩具的方法。
四、教學過程
1. 玩具導入（3 分鐘）
教師拿出一些幼兒常見的玩具，如毛絨玩具、塑料玩具、積木等。
提問：小朋友們，你們喜歡這些玩具嗎？它們可以怎么玩呢？
2. 發(fā)現(xiàn)玩具的危險（10 分鐘）
教師引導幼兒觀察玩具，發(fā)現(xiàn)可能存在的危險。例如，毛絨玩具的小零件可能被幼兒誤食；塑料玩具可能有尖銳的邊角會劃傷幼兒；積木如果被亂扔可能會砸到小朋友等。
教師展示一些因玩具引發(fā)的`安全事故圖片，讓幼兒更加直觀地認識到玩具的危險。
3. 討論正確使用玩具的方法（15 分鐘）
組織幼兒分組討論如何正確使用玩具，避免危險的發(fā)生。
請每組幼兒代表發(fā)言，分享他們討論的結果。
教師總結正確使用玩具的方法，如不把玩具放入口中、不拿著玩具打鬧、不隨意拆卸玩具等。
4. 演示正確使用玩具（10 分鐘）
教師選擇幾種常見玩具，如積木、拼圖、毛絨玩具等，親自演示正確的使用方法。
邀請幼兒上臺模仿教師的動作，進一步鞏固正確使用玩具的方法。
5. 總結（2 分鐘）
教師強調(diào)玩具雖然好玩，但也可能存在危險，我們要學會正確使用玩具，保護自己和他人的安全。
五、教學延伸
1. 讓幼兒回家后和家長一起檢查家里的玩具是否存在安全隱患，并及時處理。
2. 在班級的玩具角設置“玩具安全提示牌”，提醒幼兒注意玩具安全。
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