精選幼兒園大班健康教案模板合集七篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班健康教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂趣，愿意探索用多種方法解決問題。
2、了解"圍集"的概念，運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。
3、能主動(dòng)參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解。
2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙球15個(gè)左右、音樂碟片。
活動(dòng)過程：
1、游戲："請你跟我這樣做"
(1)教師用身體各部位變大象，變茶壺……
(2)教師用手掌變出一個(gè)洞洞，引導(dǎo)幼兒思考：這像什么?(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說這是一個(gè)小洞洞。
(3)請幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)
(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來變洞洞。
(5)教師與幼兒交換角色，幼兒發(fā)令。教師變出沒有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解"圍集"的概念，教師提問：為什么老師變出來的不是洞洞?
2、變洞洞游戲
(1)男女幼兒分組變洞洞。教師：看誰的洞洞最結(jié)實(shí)，可以讓好朋友的報(bào)紙球鉆過去。
(2)請小朋友想辦法，變出大一些的洞洞，讓你的好朋友鉆過去。
(3)請大家動(dòng)腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鉆過去的大洞。
(4)教師鉆過的"洞洞"就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個(gè)圓圈。
3、延伸活動(dòng)
大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)
教學(xué)反思：
探索用多種方法解決問題是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)之一，我設(shè)計(jì)了能讓每個(gè)孩子很快進(jìn)入角色的導(dǎo)入游戲"變魔術(shù)"，將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的游戲中；而掌握洞的正確概念，并能夠用各種肢體語言準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來是這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)．我借助的則是讓小小報(bào)紙球穿過的游戲。
環(huán)節(jié)變洞洞。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子將手臂放在耳邊變出了洞，和別人變得不一樣時(shí)，馬上招呼其他幼兒來看看他是怎么變的，于是所有的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞。我在旁邊不斷地提醒：動(dòng)動(dòng)你的小腦筋．能想出和別人不一樣的方法嗎?有一個(gè)孩子用雙手交叉變成了洞，我馬上朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，又用手指了指他的腿．說："你能再試試嗎?"孩子馬上心領(lǐng)神會，用腳變出了洞洞。在西寧，在我們討論到變出不一樣的方法時(shí)．我注意讓孩子示范的機(jī)會多一些．不再只示范一位孩子的動(dòng)作，每當(dāng)看到一名孩子用身體的各部位變化有所不同時(shí)，馬上表揚(yáng)，這下子孩子們的注意力都轉(zhuǎn)移到設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作讓小紙球穿過了。
環(huán)節(jié)玩洞洞。孩子們變出了洞洞，都等著我用紙球來"檢驗(yàn)"洞洞是否結(jié)實(shí)．我趕緊請孩子們分成兩組，男孩子和女孩子面對面，當(dāng)一組變洞洞的時(shí)候另一組就把手中的報(bào)紙球從洞洞里扔過去，我做過示范后孩子們就非常投入地玩了起來。
在兩次活動(dòng)后我進(jìn)行了分析，總的來說，這個(gè)活動(dòng)來源于幼兒生活，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，與老師配合默契。隨著教師預(yù)設(shè)情景的不斷深入，孩子們由游離于目標(biāo)之外到對活動(dòng)本身產(chǎn)生較高的興趣，從不熟悉老師到愿意和老師一同想各種辦法，貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中一再強(qiáng)調(diào)的讓幼兒在自由探索、相互學(xué)習(xí)中解決生活中的問題。
幼兒園大班健康教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解自己害怕的事物。
2、學(xué)習(xí)變勇敢的方法。
3、學(xué)習(xí)尊重他人。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。
5、體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。
【活動(dòng)過程】
1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡覺的時(shí)候，我看見一只蟑螂，覺得好害怕呀！因?yàn)槲易钆麦肓�，害得我都不敢睡�?/p>
2、教師提問：小朋友，你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎？
3、請幼兒想想，再輪流發(fā)表與大家分享。
4、教師說：原來大家都會有害怕的時(shí)候，所以感到害怕也沒關(guān)系，但是如果可以變勇敢會更棒喔！你們想變勇敢嗎？
5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后，教師介紹變勇敢的方法。
6、再問幼兒自己都是怎么變勇敢的，有沒有其他的方法要分享�？捎涗浽陧撁嬷械目瞻卓蚶�。
7、進(jìn)行繪畫活動(dòng)：
�。�1）發(fā)給幼兒空白紙，請幼兒在紙上用筆畫出自己害怕的東西或事情。
（2）畫好后，互相展示自己的作品。
�。�3）請每位幼兒拿著自己的作品，教師問怕不怕？幼兒要大聲回答我不怕，教師反復(fù)問數(shù)次，帶動(dòng)氣氛。
（4）幼兒排好隊(duì)，前方放置垃圾桶或大紙箱。
�。�5）依排隊(duì)順序，幼兒把手上畫好的作品揉一揉，將害怕包在紙里頭。
�。�6）大家一起數(shù)一二三，該幼兒就把手上的紙團(tuán)往前丟進(jìn)垃圾桶或大紙箱里。
�。�7）換下一位幼兒。
（8）活動(dòng)結(jié)束后，大家一起收拾整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾桶或紙箱。
8、分享進(jìn)行活動(dòng)前后的心情改變。
【活動(dòng)反思】
幼兒能夠表達(dá)自己害怕什么，也能說出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。
幼兒園大班健康教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容：大班健康——我會旋轉(zhuǎn)
活動(dòng)目的：
1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：八音盒一個(gè)。
活動(dòng)過程：1、開始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）做第一套廣播體操。
�。�2）音樂：對列入場
2、基本部分：
教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看�。ㄓ變盒蕾p）
（2）提問：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我們也來學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）
再提問：你做完以后又什么感覺？（…）為什么會有這種感覺呢？（因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）
教師總結(jié)：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請幼兒再次嘗試）
(3)全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。（幼兒討論，回答，并請幼兒進(jìn)行示范）。
(4)全體幼兒起立：
音樂:教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，將說出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂做一遍。（做完后，小結(jié)，再來一遍）
�。�5）啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。
教師：剛才呀！每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友，三個(gè)三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。
音樂：待每組小朋友準(zhǔn)備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動(dòng)作。
3、結(jié)束部分：
每組的小朋友做的都很好。
教師：小朋友剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多，小朋友都可以玩�。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…）
延伸活動(dòng);各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動(dòng)過程：
一、 熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。
師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好?
幼：好!
(隨音樂進(jìn)入場地后作“擦汽車”的熱身律動(dòng)。)
二、 引發(fā)興趣，自由討論1、 請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。
師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺身上暖暖的?
幼：是。
師：接下來該活動(dòng)一下我們的小腦筋了，老師有個(gè)小問題“你們的家住在樓房還是平房?”
幼：我家是平房。
幼：我家住在樓房里。
幼：我的家也是樓房。
……師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看?
幼：想!
師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的時(shí)候要安靜，不說話，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師�！�
2、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋?
幼：我看到了樓房。
幼：我看到了尖房子。
幼：我看到了石頭房子。
幼：我看到了大高塔。
幼：我看到了草房子。
……師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子?
幼：我想建大樓房。
幼：我想蓋平平的房子。
幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印?/p>
幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?/p>
三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)1、出示材料，引發(fā)興趣師：你們的想法真是不錯(cuò)，瞧，這是什么?
(幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱……師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好?
幼：好!
2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長。你們就是小隊(duì)員，我們來分成兩隊(duì)，“老虎隊(duì)”和“飛馬隊(duì)”，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運(yùn)送之前，先來討論一下你們各自的方法。
(幼兒分組討論，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說了好多辦法，一會兒我們要行動(dòng)了，不過隊(duì)員們一定要聽從“隊(duì)長”的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊(duì)員們，開始行動(dòng)吧!
(幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。)
四、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料。
師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干，用了好多辦法，有的自己搬運(yùn)，有的'兩人合作，還有的三人合作，真是不錯(cuò)。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法，咱們試一試：請兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個(gè)人，這樣依次傳遞，直到最后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎?
幼：明白了!
師：are you ready?
幼： ready!
(放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)
五、小結(jié)：
師：你們覺得這個(gè)方法怎么樣?
幼：這個(gè)方法很快，不費(fèi)勁。
師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化。
3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
表情圖片、好方法的圖片
活動(dòng)過程：
一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗(yàn)開心的情緒
1、出示各種高興的表情圖：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？
2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情？
總結(jié)：原來有這么多表示高興的表情呀。
3、高興的時(shí)候，除了開心地笑，你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢？
總結(jié)：有這么多方法都可以表達(dá)你的快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家說說。
小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。
二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法
1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會有什么事情想告訴大家呢？
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？
小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎么辦？（出示好方法的圖片）
5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補(bǔ)充）
小結(jié)：每個(gè)人都有快樂和生氣的時(shí)候，當(dāng)你生氣時(shí)，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細(xì)聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）
小結(jié)：我們每個(gè)人都會有不開心的時(shí)候，生氣沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。
活動(dòng)反思：
1 通過本次活動(dòng)，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。
2 備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時(shí)候，活動(dòng)中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑掝}。
3 幼兒在說故事的時(shí)候，我會考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語言表達(dá)能力，而對他們進(jìn)行不同的語言引導(dǎo)。
4 如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng)，我會在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒走、跑、平衡、跳躍、鉆的能力。
2、能遵守紀(jì)律，不怕困難、堅(jiān)持到底。
3、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。
4、培養(yǎng)幼兒有一顆同情心和愛心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場地布置
2、拱形門、椅子、皮筋、墊子、“樹林”、衣物等若干
3、游戲音樂磁帶
活動(dòng)過程：
一、情景表演
幼兒在“軍營”（墊子）上就寢，聽到軍號響起，起床整理衣服，集合。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、隊(duì)列練習(xí)
幼兒站成四路縱隊(duì)，練習(xí)報(bào)數(shù)、左右轉(zhuǎn)。
2、模仿解放軍練本領(lǐng)
引導(dǎo)幼兒模仿解放軍練本領(lǐng)，邊做動(dòng)作邊發(fā)出相應(yīng)的聲音，如：開槍、開炮、刺殺、騎馬等動(dòng)作。
三、學(xué)習(xí)新動(dòng)作
1、學(xué)會走泥濘的小路（前腳掌著地走）
教師用提問的方式，引導(dǎo)幼兒互相討論后得出結(jié)論：走泥濘的小路時(shí)要用前腳掌小心、慢慢的走。
請個(gè)別幼兒示范后全體幼兒練習(xí)。
2、越過障礙物（跨跳練習(xí)）
教師示范跨跳的動(dòng)作，讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
幼兒分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。
四、游戲：運(yùn)送物資
1、教師：目前我們很多地方都發(fā)生了地震，災(zāi)難使很多人們都無家可歸了，我們接到緊急任務(wù)，為災(zāi)區(qū)
人民運(yùn)送救援物資，我們有沒有信心完成任務(wù)？（有）
2、教師講解游戲規(guī)則
在運(yùn)送途中要注意安全，同伴間要互相幫助，把物資運(yùn)送到目的地后要安全返回。
五、教師小結(jié)
六、放松活動(dòng)
伴隨著音樂，幼兒隨教師一起做放松活動(dòng)。
七、活動(dòng)延伸
為災(zāi)區(qū)人民送禮物（在美工區(qū)投放各種廢舊材料供幼兒使用）。
活動(dòng)指導(dǎo)：
給孩子們設(shè)置情境，讓每個(gè)幼兒都穿上迷彩服，極大滿足了幼兒想當(dāng)一名解放軍的欲念，激發(fā)了幼兒的積極性和參與的熱情。
充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，積極動(dòng)腦想辦法，探索出走泥濘路的方法，并請幼兒做示范，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲念。
結(jié)合當(dāng)前時(shí)局，在游戲中添加情節(jié)，培養(yǎng)幼兒有同情心和愛心。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了主動(dòng)性，熱情高漲，積極主動(dòng)參與活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒穿上迷彩服，滿足了幼兒想當(dāng)一名解放軍的欲念，游戲中，幼兒忘我的投入到角色中，使活動(dòng)高潮迭起，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
幼兒園大班健康教案 篇7
幼兒園大班健康活動(dòng)教案：勇過鱷魚湖
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、 能夠機(jī)智勇敢的跨過“鱷魚湖”，不被吃掉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大地墊（2塊）、小積木（20塊）、大積木（2塊）、按摩球、大沙包（若干）、跳繩若干根、音樂。
活動(dòng)過程：
1、打招呼：孩子們，往周圍看看，我們中心幼兒園今天來了許多貴客，全街道最優(yōu)秀的老師都來和我們做游戲。我知道六一兒童節(jié)的時(shí)候，我們跟大三班的小朋友做過一種特殊的打招呼的方式，現(xiàn)在就讓我們用這種時(shí)尚方式跟所有老師打一聲招呼吧�。ɡ蠋熀茫痢痢�，老師老師下午好）
2、每人找個(gè)碰不到別人的地方，我們一起運(yùn)動(dòng)起來！
頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（胳膊打開）、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（腰部扭一扭、胳膊向上舉）、腹背運(yùn)動(dòng)、腹背壓腿、我們做一個(gè)高抬腿（試試你的腿能夠到手嗎？加快速度、用力點(diǎn)）
好，到老師這邊來，我們調(diào)整一下呼吸（吸氣、呼出來、再來一次、吸、呼）
3、（出示地墊） 這是什么？（地墊）地墊可以怎么玩？ 每人拿一塊，我們試一下怎么玩？（幼兒探索）
→跳（跳的高一點(diǎn)）、拋（拋的高一點(diǎn)）
現(xiàn)在，2個(gè)人合起來玩一玩，看看我們能玩出什么花樣？（幼兒探索）
→刻意讓孩子搭成／＼形，試試能跳過去嗎？
4、集合小結(jié)：好，孩子們集合。剛才小朋友玩出了許多花樣。一個(gè)人玩的時(shí)候有的是夾在腿上跳著玩，有的是把地墊放在地上跳著玩，有的是頂頭上玩。兩個(gè)人玩的時(shí)候花樣就更多了，我發(fā)現(xiàn)：
→我發(fā)現(xiàn)有的小朋友…
→我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友是把地墊搭成／＼形，誰是這樣玩的？
剛才這個(gè)動(dòng)作就是“助跑跨跳“，我們做助跑跨跳的時(shí)候，助跑一定快，一下子高高跨起。
5、跨小山：看，我們前面草地上有兩座小山，我們變成小山前面的兩支隊(duì)伍，然后用助跑跨跳的方式跨過去，然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來。準(zhǔn)備好了嗎？開始跨越！
6、跨高山：
→你們知道劉翔叔叔嗎？你們剛才變成一個(gè)個(gè)小劉翔，真棒！看！現(xiàn)在我們前面又變成兩座大山，一座稍高，一座稍矮，你可以自己選擇。不過在跨越的時(shí)候，你的腿可要高高抬起，來試一試你的腿能抬到多高？（和孩子做高抬腿）
→現(xiàn)在你的腿變的非常有勁了，那就來試你的腿能不能跨過去！
7、勇過鱷魚湖。（放音樂）
孩子們，看著我！剛才你們太棒了，這么高的山都能跨過去！回頭看，現(xiàn)在前面又一條鱷魚湖，有一條兇猛的鱷魚正在睡覺，我們怎么過去？（讓孩子自己說）有沒有信心？
→孩子們排成一隊(duì)，跳過。
→看，現(xiàn)在鱷魚翻身了，身體高了一點(diǎn)，我們怎么辦?
那就勇敢的跨過去吧！
→兩次都闖過鱷魚湖了，真棒！我們來擊一下掌。
有一天，下了一場大雨，鱷魚湖沖來了許多石頭，因?yàn)橄掠�，鱷魚找不到東西吃了，餓的肚子咕咕叫�？�！他在那邊不停的來回溜達(dá)著，我們怎么跨過去？
那現(xiàn)在，孩子們就勇敢的跨過去然后在對岸等著老師！
→現(xiàn)在，終于輪到老師了！（和鱷魚周旋）然后過去，和孩子撞屁股，表示勝利！
8、放松運(yùn)動(dòng)：
三次勇闖鱷魚湖，你們太棒了！我們現(xiàn)在坐在墊子上休息一會吧！然后用按摩球來回給孩子按摩！
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