中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園春天的教案

    時(shí)間:2022-06-17 20:13:54 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園春天的教案集錦10篇

      作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園春天的教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    有關(guān)幼兒園春天的教案集錦10篇

    幼兒園春天的教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。

      2、要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上,用語言描述花的名稱、顏色及特征,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。

      3、通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵,共同布置“春季花卉”圖,進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

      4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花,認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征,并用彩筆畫下來。

      2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。

      教學(xué)過程:

     。ㄒ唬┙處焼l(fā)談話。

      師:“前幾天我們?cè)谟變簣@里欣賞了許多春天開放的花,還把它們畫了下來,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形狀、什么顏色的?有香味嗎?

     。ǘ┗ハ嘟涣髯约赫业降拇禾斓幕。

      1、讓幼兒互相交換看畫,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

      2、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞(如:散發(fā)淡淡的清香等)。

      (三)個(gè)別講述。

      1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述:展示自己的畫,并對(duì)大家說說自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來有什么感覺?

      2、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。

      (四)請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩,并剪下。

      活動(dòng)反思:

      我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

    幼兒園春天的教案 篇2

      活動(dòng)背景

      中班的幼兒精力充沛,活潑好動(dòng)、愛學(xué)好問,語言發(fā)展也從小班的積累階段轉(zhuǎn)向語言輸出的過程,而打電話正是他們喜歡的游戲活動(dòng)之一。為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能主動(dòng)積極地參與活動(dòng),并樂于把自己的想法與同伴交流,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道春天的一些季節(jié)特征。

      2.體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。

      3.感知故事中電話號(hào)碼的排列順序,初步找出其中的規(guī)律。

      4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,掌握故事中的對(duì)話,從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

      難點(diǎn):讓孩子們初步感知并找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      多媒體課件,玩具電話、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。

      活動(dòng)過程

      一、談話激趣。

      小朋友經(jīng)常打電話嗎?你們給誰打過電話?都說了些什么?小動(dòng)物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事,他們也想打電話告訴朋友們,我們一起去聽聽吧!

      二、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。

      (一)幼兒完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

      (二)引導(dǎo)幼兒觀察多媒體畫面,師幼互動(dòng),理解故事內(nèi)容。

      1.小黑熊。

      (1)誰住在樹洞里?小黑熊聽到了什么聲音?它從樹洞里出來會(huì)說什么?

      (2)接下來小黑熊怎么做?小黑熊給誰打電話?它撥了什么號(hào)碼?

      (3)小黑熊對(duì)小松鼠說什么?

      (4)老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊,并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小黑熊所說的話。

      (5)為什么小黑熊要告訴小松鼠,樹上的雪融化了?

      2.小松鼠。

      (1)小松鼠又給誰打電話?它撥了什么號(hào)碼?

      (2)小松鼠對(duì)小白兔說什么?

      (3)老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠,并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小松鼠所說的話。

      (4)為什么小松鼠要告訴小白兔,山坡上的草綠了?

      3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上。

      4.故事結(jié)尾。

      后來大伙兒都出來了,又說了什么?最后小黑熊怎么說?

      (三)引導(dǎo)幼兒用打電話形式復(fù)述故事內(nèi)容,并說說故事中小動(dòng)物打電話的順序,初步感知和找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。

      三、延伸活動(dòng)。

      在美麗的春天里,小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象,小朋友,你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話告訴你身邊的伙伴們吧!

      教學(xué)反思

      《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語句重復(fù),它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感;顒(dòng)中,幼兒對(duì)童話故事非常感興趣,通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng),引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促,沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表?yè)P(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

    幼兒園春天的教案 篇3

      目標(biāo)預(yù)設(shè):

      1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的基本特征。

      2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

      3、產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

      4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

      2、難點(diǎn):能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、花園場(chǎng)景圖,請(qǐng)柬一個(gè),范畫用的紙一張。

      2、油畫棒、紙每人一份。

      設(shè)計(jì)理念:

      引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫技能,還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。

      設(shè)計(jì)思路:

      美麗的春天里有好多的花兒開放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的顏色,看到幼兒的這一興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開始的時(shí)候,通過讓幼兒觀察牽;ǖ奶卣,激發(fā)幼兒講述牽牛花的特征,激發(fā)繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵,在繪畫的時(shí)候教師給予指導(dǎo),最后欣賞同伴的作品,集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      活動(dòng)過程:

      (一)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      1、師:(出示請(qǐng)柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來的一封請(qǐng)柬,春天來了,花仙子為了慶祝百花開放,要開個(gè)比美大賽,還邀請(qǐng)我們小朋友一起參加,F(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍!(幼兒和老師開火車進(jìn)活動(dòng)室)火車到站嘍,快去找個(gè)椅子坐下來吧。

      2、師:?jiǎn),比賽開始了,舞臺(tái)上都有誰呀?說一說。

     。ǘ┮龑(dǎo)幼兒大膽想象,教師根據(jù)幼兒回答范畫。

      1、師:你想選哪個(gè)花仙子最美呢?(幼兒回答后,教師邊示范邊說,牽;ㄖ虚g有一個(gè)五角星,外面有一個(gè)圖形把它圍了起來,那這個(gè)圖形是什么形狀的呢?圓形。)

      2、師:它穿什么顏色的衣服呢?請(qǐng)你來說一說。(教師邊示范邊說,紫色的。)

      3、師:那現(xiàn)在請(qǐng)你把美麗的牽牛花畫下來吧!

      4、師:"除了牽;,你們還覺得什么花漂亮呢?是什么樣子的?"請(qǐng)幼兒討論。

      5、請(qǐng)幼兒觀察講述,教師小結(jié):

      我們?cè)谶M(jìn)行繪畫活動(dòng)的時(shí)候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫畫。

     。ㄈ┯變翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo)。

      1、"這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢?"交代要求:"花園里的花很多,所以要畫出3種以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的`被擋住了,所以只能畫出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。"

      2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象,引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排,可以添畫小草、太陽等。

      (四)展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。

      1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。

      2、"你最喜歡哪一個(gè)花園?為什么?"幼兒講述后教師小結(jié)。

      教學(xué)反思:

      我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

    幼兒園春天的教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      通過看看、聽聽,感知春天的色彩,感受春天的色彩美

      技能目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受

      情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備“春天的顏色”教學(xué)課件PPT,在PPT上出示春天的花和樹等。準(zhǔn)備一個(gè)花球。

      活動(dòng)過程:

      1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,說出看到的景物及特征。

      老師:春天來了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?

      老師:剛才,你們?cè)谡n件里看見了什么?(柳樹、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

      2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。如(我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長(zhǎng)出了綠色的樹葉等)。

      老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因?yàn)椋铱匆娏司G綠的柳樹)

      小結(jié):春天的顏色真多!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛春天,你們愛春天嗎?

      3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

      老師:你們也愛春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)游戲吧!老師這里有一朵小花球,我們按照順序傳,老師說停,傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。

      結(jié)束活動(dòng):

      游戲活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后,老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(dòng)(小朋友們今天的活動(dòng)就到這里了,相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧,我們回家后可以去外面看看春天的顏色,然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下)。

    幼兒園春天的教案 篇5

      活動(dòng)目的:

      1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。

      2、嘗試創(chuàng)編故事。

      3、培養(yǎng)探索精神。

      4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      l、燕子北歸的大圖片。

      2、 圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

      活動(dòng)過程

     。、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說說想到了什么。

     。病⒗蠋熖崾居變杭傧胙嘧颖睔w的途中會(huì)看到哪些春天的特征,請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

     。场⒆杂煞殖蓭捉M,請(qǐng)幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

     。础⒄(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

      總結(jié)分享:幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。

      活動(dòng)評(píng)價(jià):

     。、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

     。、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

     。、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

     。、在小組活動(dòng)中知道合作。

    幼兒園春天的教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      1.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。

      2.提高有的表達(dá)能力。

      3.能大膽的表述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:春天的圖片;到戶外觀察春天等。

      教學(xué)過程:

      1.出示圖片引起幼兒興趣,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察,說說圖片上有什么?

      2.引導(dǎo)幼兒找春天的秘密,1)。先在室內(nèi)找;2)。再到戶外找。并請(qǐng)幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密大膽說出來。教師把幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下來。

      3.開闊幼兒思路,引導(dǎo)幼兒和別人說的不一樣。

      4.帶幼兒到戶外觀察。

      5.記錄:尤尤:“毛毛蟲”掉下來,就要長(zhǎng)出新葉子了。

      逗豆:楊樹上的毛毛蟲掉下來了!

      超超:我姥姥家那邊的桃花開了。

      祉君:草娃娃長(zhǎng)出“頭發(fā)”啦!

      懷瑾:我去公園看見有桃心的花開了。

      宣宣:春天的天氣好,到外面玩高興。

      妞妞:我種的小種子發(fā)芽了。

      可可:燕子從南方飛回來了。

      新宇:春天天上有小鳥在飛。

      洋洋:小樹發(fā)芽了,要長(zhǎng)出新葉子了。

      格格:外面的小草綠了。

      6.把幼兒說的話貼到墻面上,也讓幼兒參與到墻面環(huán)境的布置中來,有種成就感。

      7.回家后,把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么秘密。

      教學(xué)反思:

      通過這個(gè)活動(dòng),孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn),而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強(qiáng)的生命力,培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛與呵護(hù)植物的情感與能力,以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

    幼兒園春天的教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過續(xù)編詩(shī)歌,進(jìn)一步了解春天的特征感受詩(shī)歌中春天的美的意境,從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。

      2.通過觀察圖片,能清楚、大膽地表達(dá)對(duì)春天的感受,豐富詞匯(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種)。

      3.學(xué)會(huì)用“春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?......春天在這!春天在這!”的詩(shī)句續(xù)編詩(shī)歌。

      4.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.讓家長(zhǎng)利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。

      2.視頻詩(shī)歌《春天的秘密》。

      3.為幼兒續(xù)編詩(shī)歌準(zhǔn)備11張春天的圖片,制作成PPT《春天的秘密》。

      4.兒童歌曲《春天在哪里》。

      5. 誠(chéng)邀:親愛的29班家長(zhǎng)們,為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念,快樂教育,快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬嬰教育機(jī)構(gòu)每周園長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)開放日;路園長(zhǎng)將在3月27日(星期四)上午8:50分在多功能廳,為我們29班幼兒開展大班語言續(xù)編詩(shī)歌《春天的秘密》教學(xué)活動(dòng),歡迎您的光臨,期待您與孩子同樂!

      活動(dòng)過程:

      1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?

      2.請(qǐng)欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密,編成了詩(shī)歌制作成了視頻。播放視頻詩(shī)歌《春天的秘密》

      3.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問,豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT《春天的秘密》

      4.出示圖片(油菜花、放風(fēng)箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩(shī)歌。

      5.幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩(shī)歌(油菜花、放風(fēng)箏)。

      6.播放PPT《春天的秘密》 幼兒跟著PPT一起將詩(shī)歌完整的朗誦一次。

      7.請(qǐng)幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密,把拍的照片、畫的畫、編的詩(shī)歌帶到幼兒園和大家一起分享。

      8.播放兒童歌曲《春天在哪里》,老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞,到戶外去尋找春天。

      另附詩(shī)歌《春天的秘密》

      春天來了,春天來了,

      春天在哪兒呢?

      小河里的冰溶化了,

      河水淅瀝淅瀝的流著,

      小聲的說:“春天在這!

      春天在這!”

      春天來了,春天來了,

      春天在哪兒呢?

      垂柳換上了嫩綠的新裝,

      在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng),

      小聲的說:“春天在這!

      春天在這!”

      春天來了,春天來了,

      春天在哪兒呢?

      桃花紅著臉,

      抿著小嘴,

      微笑著說:“春天在這!

      春天在這!”

      春天來了,春天來了,

      春天在哪兒呢?

      燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空,

      嘰哩哩的叫著,

      小聲的說:“春天在這!

      春天在這!”

      春天來了,春天來了,

      春天在哪兒呢?

      綠油油的麥苗,

      使勁地從泥土里往上鉆,

      小聲的說:“春天在這!

      春天在這!”

      春天來了,春天來了,

      春天在哪兒呢?

      農(nóng)民伯伯忙著播種,

      拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷:

      “春天在這!

      春天在這!”

      哈哈!春天真的來了,

      春天真的來了!

      我看見了春天的秘密,

      我要把它牢牢記在心里。

      教學(xué)反思:

      春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個(gè)播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

      活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容,從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩(shī)歌,學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

      活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備,幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們的興趣非常高,主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動(dòng)效果非常好。

    幼兒園春天的教案 篇8

      教學(xué)目標(biāo):

      1. 學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩(shī)歌段落。

      2. 感受詩(shī)歌的語言美,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件一套 蜜蜂、燕子、青蛙、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干,蝴蝶紙偶一只,

      在教室里布置四幅春景圖

      教學(xué)重點(diǎn):

      在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編詩(shī)歌。

      教學(xué)難點(diǎn):

      用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語言進(jìn)行仿編。

      教學(xué)過程:

      一、準(zhǔn)備活動(dòng)

      1. 帶孩子進(jìn)教室觀看春景圖

      師:春天來了,春天來到了我們教室,跟著老師一起去找春天吧,把你找到的記在腦子里,等一會(huì)兒告訴老師好嗎?(看好回坐位)

      師:春天美不美呀?你們想不想和他們做好朋友呢?那你找到誰做好朋友呢?

      二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

      1、我們都找到了朋友,快點(diǎn)看看誰也來找朋友了呢?(出示蝴蝶)它會(huì)找誰做好朋友呢?讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩(shī)就明白了。

      2. 欣賞配樂朗誦一次。

      問:詩(shī)歌叫什么名字?那春天的朋友是誰。浚ú灰髠(gè)別回答)

      3. 分段欣賞。

     。1)、師:花蝴蝶先找到誰做朋友?我們一起來看看。(播放課件第一段)

      問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對(duì)小草說什么?

      師:我們一起學(xué)一學(xué)花蝴蝶好嗎?(幼兒與老師邊表演變朗誦)

     。2)、同上學(xué)習(xí)第二、第三段。

      4. 幼兒和教師一起邊做動(dòng)作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會(huì)和感受。

      三、仿編活動(dòng)

      1、觀看表演(播放課件),師:看看誰又來找好朋友?

      課件內(nèi)容:一只小燕子飛來了,我們可以看到一片美麗的春景。粉紅的桃花,一棵棵嫩綠的柳樹,小燕子在一株桃樹前停下,桃樹展開了美麗的笑臉,她和桃樹握握手說:咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前,柳樹伸出了綠色的手,小燕子說:咱們是朋友。

      2、教師引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

     。1)師:小朋友們,剛才我們學(xué)了一首詩(shī),詩(shī)里面講的是花蝴蝶找朋友,現(xiàn)在我們把小燕子找朋友,也編成一首和剛才一樣好聽的詩(shī)歌,好嗎?

      問:小燕子先找了誰做朋友啊?它和桃花怎么樣?它對(duì)桃花說什么呢?哪個(gè)小朋友能來試試看念得跟剛才那首詩(shī)歌一樣好聽,行嗎?

      教師糾正復(fù)述:小燕子飛來了,和桃花握握手,它對(duì)桃花說,咱們是朋友。

     。2)師:小燕子還找了誰做朋友?它和柳樹怎么樣?它對(duì)柳樹說什么?誰來試試?

      教師糾正復(fù)述:小燕子飛來了,和柳樹握握手,它對(duì)柳樹說――咱們是朋友。

     。3)啟發(fā)幼兒編詩(shī)歌的結(jié)尾,將前面編的各個(gè)詩(shī)歌段落串聯(lián)起來

      小蜜蜂,小青蛙,桃樹,柳樹,小燕子,小蝌蚪是誰對(duì)朋友呀?(春天)他們會(huì)對(duì)春天說什么?做什么?

     。4)師生一起朗誦:小蜜蜂,小青蛙,桃樹,柳樹,小燕子,小蝌蚪都來和春天握握手,他們一起說,我們都是春天的朋友。

     。5)老師帶領(lǐng)孩子完整朗誦一遍。

      3、幼兒表演

      請(qǐng)一名小朋友來當(dāng)可愛的小蜜蜂,象小燕子一樣,到教室里來找朋友。

      4、自由活動(dòng),練習(xí)仿編

      每個(gè)幼兒都戴上動(dòng)物頭飾,在教室里自由表演“找朋友”。

      幼兒自由練習(xí)仿編,教師巡回傾聽指導(dǎo),“你找誰做朋友,對(duì)你的朋友,該怎么說,怎么做呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編,用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。

      5、請(qǐng)3~5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩(shī)歌,教師簡(jiǎn)評(píng)。

      四、延伸活動(dòng):

      春天還有好多好多朋友,小朋友們,讓我們一起到教室外面去找吧!

      放音樂,幼兒自由出教室。

      設(shè)計(jì)意圖:

      雖說今年的春天來得晚了些,前幾天終于看到了久違的陽光,隨著春風(fēng)吹來,我班的孩子感到天氣的溫暖,在戶外散步的時(shí)候發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,油菜開花了,小鳥在大樹上歌唱……有的孩子對(duì)草坪內(nèi)返青的小草議論不停、有的孩子在細(xì)心的觀察剛發(fā)芽的柳枝、孩子們都被美麗的春天吸引了,回教室后他們整天在討論自己在春天里找到的小秘密。為了進(jìn)一步讓孩子感受大自然的美麗、多彩;激發(fā)孩子熱愛大自然的情感,我有意識(shí)的設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

      首先在教室里設(shè)置了幾幅春景圖,讓孩子一進(jìn)教室就陶醉在美麗的春景之中,也是對(duì)春天的回味,使環(huán)境教育在語言教育中自然滲透,為后面的活動(dòng)打下基礎(chǔ);顒(dòng)以學(xué)習(xí)兒歌為主線,在學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩(shī)歌段落。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,給了幼兒多種表達(dá)自己感受的方式,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓他們大膽的想象、大膽地說說、大膽地表演。

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)開始,以優(yōu)美的春景圖把幼兒帶入教學(xué)情境之中,使幼兒心中形成春天的美麗景色,為后面的教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ),大大提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣;顒(dòng)中,讓幼兒邊朗誦邊用肢體語言表現(xiàn)詩(shī)歌,注意活動(dòng)的動(dòng)靜交替,但由于事先未豐富孩子的表演,因此表演動(dòng)作不到位。在創(chuàng)編活動(dòng)中,可以提供各種頭飾讓孩子在圖景中自由的講述,而不是局限于老師準(zhǔn)備的這幾個(gè)頭飾。

      本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位,全面調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的同時(shí),產(chǎn)生了對(duì)大自然的熱愛之情,使環(huán)境教育在語言教育中自然滲透,取得了很好的效果。

    幼兒園春天的教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受,能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩(shī)句。

      3、通過繪畫、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn),提高傾聽和補(bǔ)充他人講述的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、將詩(shī)歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。

      2、"春天"、"春天在哪里"音樂。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入。

      播放"春天"音樂,和幼兒一起做肢體律動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和興趣。

      二、幼兒欣賞理解散文詩(shī),感受散文詩(shī)的色彩美。

      1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思考。

      師:畫面上,你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方,來了一個(gè)小客人,他也要和小朋友一起做游戲,小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測(cè))

      2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個(gè)冬天,美美的睡了一覺,忽然,嘰嘰嘰,喳喳喳,一個(gè)小動(dòng)物飛來了,猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了,小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想:我睡了一個(gè)的冬天,現(xiàn)在春天來了,聽說外面可漂亮了,我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

      師:這個(gè)時(shí)候,小草、草莓、迎春花都爭(zhēng)著搶著來告訴小熊春天的顏色,小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。

      3、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT5,學(xué)習(xí)句式。

      (1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式。)

      (2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

      (3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

      4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。

      三、集體仿編詩(shī)句。

      1、教師引導(dǎo)幼兒講述,探索交流春天的變化和顏色。

      師:小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色,心里特別開心,可是小熊說了,哎?春天有那么多漂亮的顏色,除了小草、草莓、迎春花,還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)

      2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩(shī)句(PPT6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿編詩(shī)句:某某說:春天是某某的)師:老師把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我們一起來看看都有些什么?

      3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來完整朗讀,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

      (1)、交流分享,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述各種事物的顏色,嘗試仿編,告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時(shí)指導(dǎo)。(PPT14)

      (2)、集體朗誦,鞏固句式。(PPT15)

      四、結(jié)束活動(dòng):給春天穿新衣師:剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩,聽了小朋友們的詩(shī)歌,小熊突然激動(dòng)地叫起來:我知道了,春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來,可是沒有顏色的,請(qǐng)小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色,把春天裝扮得更加漂亮!

    幼兒園春天的教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

      2.感受春天的美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

      3.能分析詩(shī)歌情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件,三本書,繪畫材料。

      活動(dòng)過程:

      聽著《春天在哪里》的音樂進(jìn)活動(dòng)室。

      美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

      2.理解詩(shī)歌內(nèi)容。

     。1)出示第一本書,這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜猜書里有什么?

      (2)出示第二本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)誰在書里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?

      (3)出示第三本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)是誰在唱歌,它是怎么唱的?誰還會(huì)在春天里唱歌?

      3.整體欣賞詩(shī)歌,看課件。

      春姑娘真能干,還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩(shī)歌里,我們一起聽聽。

      4.欣賞詩(shī)歌,感受春天的美。

      詩(shī)歌里說春天是三本書,是哪三本書?你最喜歡哪一本?

     。1)欣賞第一段后提問:你最喜歡這本書里的哪一句話?

      (2)春天還是一本會(huì)笑的書,我們一起看看(欣賞)。誰在春天里笑了?還有誰也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?小池塘為什么笑?

     。3)播發(fā)第三段。提問:你最喜歡聽書里誰唱的歌?

      5.朗誦詩(shī)歌

     。1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩(shī)歌(再一次欣賞一遍),小朋友可以輕輕的跟念,集體朗誦。

     。2)和老師一起邊看圖邊念這首詩(shī)歌。

     。3)春天可真美,讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩(shī)歌。

      (4)游戲:老師念詩(shī)歌的前半句,小朋友念詩(shī)歌的后半句。

      6.制作封面,表現(xiàn)春天的美。

     。1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書,我們一起為這本書做張好看的封面,好嗎?幼兒繪畫。

     。2)幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

      (3)小朋友,美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊,讓我們一起去找一找吧!

      教學(xué)反思:

      《春天》這首詩(shī)歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言,贊美著春天的美麗、大自然的神奇,引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩(shī)歌的內(nèi)容,再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩(shī)歌表達(dá)的意境,最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩(shī)歌的內(nèi)容,起到了很好的教育效果。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。

      大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后,他們對(duì)于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解,所以創(chuàng)編對(duì)于他們來說難度并不大。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些,他們有自己的發(fā)現(xiàn),更樂于自己去創(chuàng)造。所以后來我給他們?cè)黾恿俗灾菩沫h(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單、明了、形象的簡(jiǎn)筆畫形式為詩(shī)歌畫出了三幅各具特色的圖,條理性更強(qiáng),有效地吸引了幼兒學(xué)習(xí)的注意力,更能激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這些自制小書也可為幼兒的復(fù)習(xí)活動(dòng)提供材料,提高幼兒自主復(fù)習(xí)的能力。我們可將幼兒的詩(shī)歌創(chuàng)編也用這種圖標(biāo)的形式進(jìn)行分類記錄,把這本書作為幼兒對(duì)春天的觀察記錄、學(xué)習(xí)記錄。

    【幼兒園春天的教案】相關(guān)文章:

    春天的興趣幼兒園春天教案12-11

    《春天的色彩》幼兒園春天教案01-12

    幼兒園里春天的教案12-11

    春天幼兒園教案01-06

    幼兒園的春天教案01-12

    幼兒園教案春天08-22

    幼兒園中班春天教案《春天的夢(mèng)》03-15

    春天的電話幼兒園教案01-03

    春天的花幼兒園教案01-12

    幼兒園《春天的電話》教案02-01