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    幼兒園小班音樂小小蛋兒把門開教案

    時間:2022-06-14 08:08:13 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班音樂小小蛋兒把門開教案4篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂小小蛋兒把門開教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園小班音樂小小蛋兒把門開教案4篇

      幼兒園小班音樂小小蛋兒把門開教案 篇1

      活動名稱:

      音樂欣賞《小小蛋兒把門開》

      活動目標:

      1、通過學(xué)習(xí)讓幼兒知道歌曲名稱,熟悉歌曲旋律。

      2、用好奇、歡快的情緒唱歌并能唱清歌詞,唱準曲調(diào),愿意與教師一起愉快歌唱。

      3、知道雞蛋是雞媽媽生的,然后由雞媽媽孵出小雞。

      活動準備:

      雞蛋一個

      活動過程:

      一、律動練聲

      1、《生活模仿動作》

      2、《合攏放開》、

      3、《這是小兵》、

      4、《小鳥醒來了》、

      5、《大雨和小雨》

      二、導(dǎo)入活動

      1、出示雞蛋,小朋友你們看這是什么呀?雞蛋是哪里來的?

      2、雞蛋里面有什么呢?教師做傾聽狀“篤、篤、篤”咦?誰在叫“開門”?

      3、哦!雞媽媽生出蛋,蹲在蛋上孵呀孵,孵出小雞來。小雞就是從雞蛋里孵出來的,小雞要出來小蛋殼就要怎樣呀?今天我們就要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲,歌曲的名字叫《小小蛋兒把門開》。小朋友聽:

      三、欣賞歌曲

      1、教師清唱歌曲示范,提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

      2、教師在伴奏下再次范唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里還說了什么?

      3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌曲:原來這首歌曲里是這樣說的......

      四學(xué)習(xí)歌曲

      1、教師彈唱帶領(lǐng)幼兒分句念歌詞

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲請幼兒跟隨教師完整學(xué)唱歌曲。

      3、教師輕聲演唱,幼兒大聲演唱。

      4、幼兒大聲唱,教師小聲唱。

      5、幼兒完整演唱歌曲。

      6、請幼兒跟隨樂曲自由表演動作。

      五、結(jié)束部分

      1、歌表演《春天》。

      2、小結(jié)活動下課。

      幼兒園小班音樂小小蛋兒把門開教案 篇2

      活動目標:

      1、 學(xué)習(xí)歌表演,嘗試表演小雞出殼時的驚喜。

      2、 感受歌曲的趣味和表演活動的快樂。

      3、 熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

      4、 能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      活動準備:

      1、 磁帶及錄音機。

      2、 蛋殼道具。

      活動過程:

      1、 引出課題。

      2、 教師范唱歌曲,幼兒熟悉歌曲旋律。

      ·教師邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

      ·請幼兒說說歌曲里唱了什么。

      ·教師范唱,幼兒拍手感受歌曲節(jié)奏。

      ·教師彈奏歌曲,幼兒聽著旋律,按節(jié)奏說歌詞。注意“把門開”、“小雞來”“胖乎乎”的附點音符節(jié)奏。

      3、 幼兒學(xué)唱歌曲。

      ·教師完整演唱,幼兒輕輕跟唱數(shù)遍。

      ·幼兒邊唱邊加入動作。

      4、 學(xué)習(xí)表演。

      ·聽歌曲錄音,請幾個幼兒扮“小雞”,躲進“大蛋殼”表演小雞出殼。

      ·幼兒將自己的小椅子當(dāng)?shù)皻,躲進椅子背后,表演“小雞出殼”數(shù)遍。

      課后反思:

      這節(jié)課對我來說,我還是比較滿意的。在沒上之前我還比較緊張,不知道自己能不能上好把這節(jié)課上好,不過這些都是多余的。在第一環(huán)節(jié),我能把小朋友的興趣都拉過來(除了個別),對小朋友來說,上音樂課他們很開心,因為又能唱又能在加上動作來表演,他們很喜歡展示自己,這樣也能幫助他們來記住歌詞,所以我并不擔(dān)心他們。不過,我在道具方面可能還有欠缺,應(yīng)該把小雞出殼描述的更生動一點,像看動畫那樣,這樣小朋友會更喜歡吧。

      幼兒園小班音樂小小蛋兒把門開教案 篇3

      活動目標:

      1、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動作。

      2、用好奇、歡快的情緒唱歌。理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

      3、想像并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

      4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:

      歌詞理解步驟圖(四張)、小雞頭飾若干、《小小蛋兒把門開》音樂。

      活動過程:

      一、1。熟悉音樂旋律。

      幼兒聽《小小蛋兒把門開》的旋律進入活動室,跟著老師做相應(yīng)的動作。

      師:小朋友們,今天老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng),好不好?

      二、幼兒進場后,教師提問幼兒,導(dǎo)入理解歌詞內(nèi)容,分句學(xué)唱歌曲。

      1、師:小朋友們剛剛聽到的音樂里面有什么東西呢?

      教師出示圖片一后慢節(jié)奏清唱《小小蛋兒把門開》第一句并做相應(yīng)動作。

      2、師:要是這雞蛋打開門之后,里面會出來一只什么樣的小動物呢?

      教師出示圖片二后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第二句并做相應(yīng)動作。

      3、師:小雞身上有什么東西?看上怎么樣?

      教師出示圖片三后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應(yīng)動作。

      4、師:小雞說話的時候聲音好不好聽好啊?小雞叫的時候像不像是在唱歌呀?

      教師出示圖片四后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應(yīng)動作。

      三、幼兒完整學(xué)唱歌曲。

      1、教師播放音樂完整示音樂范動作。

      師:老師把這幾幅圖片湊起來,變成一首完整好聽的音樂,小朋友們想不想聽啊?

      2、教師播放第一遍音樂,邀請幼兒在自己位置上站好,跟著老師聽音樂學(xué)習(xí)動作。

      3、教師播放第二遍音樂,并邀請幼兒在自己位置上站好,教師在音樂歌詞第一句及第四句中,換一下動作。

      四、教師邀請幼兒集體出場表演。

      活動反思:

      《小小蛋兒把門開》這首歌旋律歡快,歌詞簡單有趣。主要引導(dǎo)幼兒帶有好奇、歡快的情緒唱歌的同時想象并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。第一環(huán)節(jié)通過表演導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣:“篤篤篤”誰在叫開門?(做傾聽狀)哦!是小雞要出來了,小小蛋兒把門開了!第二環(huán)節(jié):我清唱了歌曲,一句句地解釋歌詞。幼兒跟著旋律進行歌唱。并提出問題:小雞從雞蛋殼里出來,心情怎么樣?那我們用怎么樣的心情去唱呢?最后我彈琴,以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒一起唱歌曲一遍。第三環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,運用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的樣子。如:小雞從蛋殼里出來時是什么心情?想象小雞出殼的動作,小雞胖乎乎的,身上長著黃絨絨的毛,這個樣子誰來學(xué)?小雞尖尖的嘴巴唱歌了,誰來學(xué)?講解完教師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。他們邊唱邊跳,一起學(xué)小雞走、扇翅膀、啄米等模擬小雞出殼的動作,非?蓯邸S變涸谡麄活動中主動性增強了,幾個平時不怎么愿意參加集體活動的幼兒也被我們吸引了過來,笑瞇瞇地和我們一起游戲;顒咏Y(jié)束了幼兒還是意猶未盡,纏著我還要玩。現(xiàn)在,每每我問孩子,唱個什么歌給我聽聽,他們首選這首歌。在唱歌曲《小小蛋兒把門開》的同時不僅獲得了快樂,更增進了我和孩子們之間的感情。

      幼兒園小班音樂小小蛋兒把門開教案 篇4

      設(shè)計意圖:

      咕咕噠,咕咕噠……小雞出來咯!母雞下蛋的事情對于孩子來說,永遠都是新鮮的。“小小蛋兒把門開”這首歌的內(nèi)容能夠讓幼兒能更加清晰地了解這個過程,并提高了幼兒的音樂興趣。

      教學(xué)目標:

      1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。

      2、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動作。

      教學(xué)準備:

      圖譜一張、制作蛋殼一副。

      教學(xué)重點:

      1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。

      2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。

      教學(xué)難點:

      1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。

      2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

      教學(xué)過程:

      1、語言游戲,拉開故事帷幕。

      教師帶領(lǐng)幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌,一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動,再走到椅子上休息。

      2、出示圖譜,引起幼兒興趣。

      出示第一張圖譜,引導(dǎo)幼兒觀看圖譜上的是誰?它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。

      (1)教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出,到第三個時,讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個出示雞蛋里的.雞寶寶,并引用歌詞。

     。2)教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲,帶領(lǐng)幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲歌詞“小小蛋兒把門開,開出一只小雞來”。

      3、出示第二張圖譜。

     。1)教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛,胖胖的),學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

     。2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊講歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。

      4、出示第三張圖譜。

     。1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)

     。2)教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”。

     。3)幼兒重復(fù)歌詞內(nèi)容。

      5、重復(fù)學(xué)習(xí)圖譜,增強幼兒對歌詞的記憶。

     。1)教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲,然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶,繼續(xù)學(xué)習(xí)歌詞,并跟音樂演唱。

     。2)出示大雞蛋,引起幼兒的興趣。

      師:雞媽媽還生了一個這么大的雞蛋,我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。

      教師帶領(lǐng)幼兒做音樂游戲《小小蛋兒把門開》。

      6、小結(jié)。

      師:雞媽媽和小雞們真開心,我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧;顒咏Y(jié)束。

      教學(xué)反思:

      通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動作。提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的積極性。

      附歌曲:

      附歌詞:

      小小蛋兒把門開,

      開出一只小雞來,

      毛茸茸呀胖乎乎,

      嘰嘰嘰嘰

      嘰嘰嘰嘰唱起來。

      咕咕噠,咕咕噠……小雞出來咯!母雞下蛋的事情對于孩子來說,永遠都是新鮮的!靶⌒〉皟喊验T開”這首歌的內(nèi)容能夠讓幼兒能更加清晰地了解這個過程,并提高了幼兒的音樂興趣。

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