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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-06-02 11:16:52 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園小班教案模板集錦5篇

      作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家分享。

    有關(guān)幼兒園小班教案模板集錦5篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步理解故事內(nèi)容,感知各個(gè)動(dòng)物之間的關(guān)系。

      2.嘗試學(xué)說故事中“我不大”**“比我大”的對(duì)話,愿意參與角色表演。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 桌面上動(dòng)物教具一套,每個(gè)幼兒一個(gè)手偶,藍(lán)鯨圖片.

      2. 地上貼上線條,供角色對(duì)話時(shí)站。

      活動(dòng)過程:

      一、 導(dǎo)入

      小螞蟻想知道誰是世界上最大的動(dòng)物。你們知道嗎?那我們就跟著小螞蟻一起去尋找答案吧。

      二、 理解故事。

      1. 小螞蟻和小雞。

      小螞蟻看到小雞說:小雞小雞,你長(zhǎng)的真大。

      小雞笑著說:我不大,小貓比我大。

      提問:小螞蟻看到小雞說:小雞小雞,你長(zhǎng)的真大。小雞是怎么回答的?

      分角色練習(xí)對(duì)話

      2. 小貓和小狗

      汪汪汪,誰來了?小狗和小貓比誰大?

      那小貓會(huì)怎么說呢?

      3. 小熊。

      還有什么動(dòng)物比小狗大呢?可愛的小熊來了,看到小熊后,小狗會(huì)說什么呀?

      4. 大象。

      “咚咚咚”,是誰呀?小熊看到大象會(huì)說什么呀?

      小結(jié):大象真的很大很大,他的身體像座山,腿粗的像四棵大樹。

      5. 小螞蟻問大象:大象大象,你一定是世界上最大的動(dòng)物吧?

      大象笑著說:“我不大,有種動(dòng)物比我大多了,它才是世界上最大的動(dòng)物呢!”出師藍(lán)鯨圖片。

      師介紹:世界上最大的動(dòng)物叫藍(lán)鯨。藍(lán)鯨生活在海洋里,它每天快樂的在海洋里游來游去,抓小魚小蝦吃,藍(lán)色的海洋就是藍(lán)鯨的家。

      三、 完整講述故事。

      世界上最大的動(dòng)物終于找出來了,那我們一起來聽一聽講一講這個(gè)故事吧。故事的名字叫《最大的動(dòng)物》。

      教學(xué)反思

      1. 幼兒對(duì)動(dòng)物能逐個(gè)說的出名稱。3教具要多樣化。

      2幼兒對(duì)本節(jié) 活動(dòng)有吐字不清。 4在今后的教學(xué)中多激發(fā)幼兒興趣。

    幼兒園小班教案 篇2

      目的要求

      1、理解故事的內(nèi)容:一家人即使吵架了,也不會(huì)(并且不應(yīng)該)分開。

      2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架。

      準(zhǔn)備掛圖第一號(hào),材料包媽媽和爸爸的形象圖。

      內(nèi)容與指導(dǎo)1、刺猬媽媽和獅子爸爸。

     。1)教師出示媽媽和爸爸的形象,請(qǐng)幼兒看一看這兩個(gè)人是誰。

      師:他們?cè)趺磿?huì)變得像刺猬和獅子?

      3、爸爸媽媽生氣了。

     。1)我喜歡爸爸媽媽,可是我不喜歡他們吵架。

     。2)幼兒聽教師講述一遍故事。媽媽生氣了,變得像什么一樣?為什么?

      4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合掛圖再次欣賞故事。

     。1)故事中的寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家,為什么(寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉,家里的人不能分開。)(2)寶寶讓媽媽找不到,躲到了哪些地方?最后發(fā)生了什么以外的事?(不小心撞到了桌角)(3)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論當(dāng)寶寶不小心碰到了,爸爸媽媽兩人

      還生氣嗎?他們是怎么做的?(都非常關(guān)心寶寶不吵了)。

      5、爸爸媽媽別生氣。

     。1)教師引導(dǎo)幼兒說一說與沒有看見過爸爸媽媽生氣的樣子?

     。2)你們的爸爸媽媽生氣時(shí),會(huì)怎么說,怎么做?

      6、引導(dǎo)幼兒說說有什么辦法讓爸爸媽媽不吵架。(如:對(duì)爸爸媽媽說"別吵了,我們是親親熱熱的一家人等,別吵了,小朋友都不吵架的等等,)

      7、活動(dòng)總結(jié):小朋友要是遇到了爸爸媽媽吵架了,要想辦法阻止爸爸媽媽,讓爸爸媽媽不生氣,這樣一家人就親親熱熱在一起!

      8、活動(dòng)結(jié)束。

    幼兒園小班教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道各種動(dòng)物的主要的運(yùn)動(dòng)方式(如走、爬、跳、飛、游等)。

      2.學(xué)習(xí)運(yùn)用列舉法說出各種運(yùn)動(dòng)方式的動(dòng)物,發(fā)展幼兒的流暢性思維。

      3.懂得按動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式分類。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      音樂、字卡、標(biāo)記、頭飾等。

      三、活動(dòng)過程

      1.激發(fā)興趣。

      請(qǐng)幼兒聽音樂《我愛我的小動(dòng)物>,并扮演五種運(yùn)動(dòng)方式的動(dòng)物去參加森林里的“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

      2.組織幼兒交流討論。

      (1)請(qǐng)幼兒想出與眾不同的運(yùn)動(dòng)方式,發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。

      “小魚是怎樣運(yùn)動(dòng)的?”(游著運(yùn)動(dòng))“你可以怎樣‘游’?”(同時(shí)出示“游”字)

      (2)請(qǐng)幼兒在眾多的標(biāo)記中找出相應(yīng)的標(biāo)記。

      (3)請(qǐng)幼兒列舉相應(yīng)運(yùn)動(dòng)方式的各種動(dòng)物,發(fā)展幼兒的流暢性思維。

      還有哪些運(yùn)動(dòng)是“游”著運(yùn)動(dòng)的?看誰能說得又多又快又好。

      (用以上形式學(xué)習(xí)其他的運(yùn)動(dòng)方式)

      3.按動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式分類。

      游戲:動(dòng)物找家。請(qǐng)幼兒帶上頭飾,聽音樂按標(biāo)記找家。

      四、各領(lǐng)域滲透

      藝術(shù):聽音模仿動(dòng)物的動(dòng)作;學(xué)畫喜歡的小動(dòng)物。

      五、生活中滲透

      簡(jiǎn)單知道各種動(dòng)物對(duì)人類的作用。

      六、環(huán)境中滲透

      配圖“動(dòng)物的'家”張貼在活動(dòng)室里。

      七、家庭中滲透

      要求家長(zhǎng)帶小朋友到動(dòng)物園觀察小動(dòng)物。

      八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

      項(xiàng)目

      目 標(biāo) 實(shí) 現(xiàn)

      程 度

      內(nèi) 容 適 合

      程 度

      活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

      趣 味 程 度

      幼 兒 的

      “三性” 表 現(xiàn)

      存在問題

      等級(jí)

      好

      中

      差

      好

      中

      差

      好

      中

      差

      好

      中

      差

      評(píng)價(jià)

      √

      √

      √

      √

      注:好100%-80%,中79%-60%,差60%以下

    幼兒園小班教案 篇4

      主題名稱:

      春天來了

      內(nèi)容與要求:

      1.喜歡觀察周圍花草樹木,有愛護(hù)它們的情感。

      2.嘗試通過各種活動(dòng)感受雨天的自然景象與變化,體驗(yàn)雨天帶來的樂趣。

      活動(dòng)說明:

      淅瀝瀝,嘩啦啦,下雨了!幼兒一看到下雨就抱怨下雨的日子太沒勁:不能出去滑滑梯,不能出去散步,上幼兒園或回家都不方便……

      為了消除幼兒的消極想法,培養(yǎng)幼兒樂觀積極的態(tài)度,我選取了故事“雨天里的多多”開設(shè)此次活動(dòng)。通過故事中多多在下雨天發(fā)生的事情,引導(dǎo)孩子體驗(yàn)雨天帶來的樂趣。同時(shí),我也在活動(dòng)過程中讓幼兒自己嘗試“撐雨傘”、“穿雨衣”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在下雨天,大多數(shù)孩子都是父母、長(zhǎng)輩幫著穿雨衣、撐雨傘。對(duì)于小班的幼兒來說,這也是一個(gè)培養(yǎng)幼兒自理能力的好機(jī)會(huì)。

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      名稱:雨天里的多多

      目標(biāo):

      1.感受雨天給自己帶來的樂趣。

      2.學(xué)習(xí)使用雨傘、穿雨衣。

      準(zhǔn)備:

      故事掛圖

      雨聲的錄音

      小黑板

      雨衣、雨傘若干

      過程:

      1、談?wù)動(dòng)晏?/p>

     。,這是什么聲音?)

      你們喜歡下雨天嗎?為什么?

      2、聽聽故事

      結(jié)合掛圖講故事。(有個(gè)寶寶和你們差不多大,他的名字叫多多。聽聽故事,看看他喜不喜歡下雨天)設(shè)問:多多想什么?小朋友哪里去了?

      設(shè)問:以前的多多喜歡下雨嗎?下雨天能干些什么事?

      他們后來想了什么辦法又可以玩游戲又不淋雨?

      他們玩什么游戲?(展示掛圖5供討論)

      總結(jié):原來下雨天也有很多有趣好玩的事情,雨天也可以玩得這么開心。

      3.嘗試自己撐雨傘、穿雨衣

      注意:雨傘尖不能對(duì)著小朋友

      4.音樂表演

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單句完整、連貫地表述出圖片中的主要內(nèi)容和情節(jié)。

      2.通過講述活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的腳的特點(diǎn)。

      3.養(yǎng)成安靜地傾聽同伴講述,以及講述時(shí)眼睛注視看圖片的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      講述圖片五幅活動(dòng)過程:

      1.出示圖1,教師講述故事的引子部分,引起興趣。

      師:小兔撿到了一雙漂亮的小鞋子,這是誰的呢?它想和我們寶寶一起來找到小鞋子的主人。你們?cè)敢鈫幔?/p>

      2.出示圖2,引導(dǎo)幼兒觀察,

     。1) 小兔找呀找,找到了誰?

     。2) 我們一起來幫小兔問一問,好嗎?怎么說呢?

     。3) 小鴨子會(huì)怎樣回答呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小鴨子的表情及腳的特點(diǎn)。)這雙鞋子是小鴨子的嗎?

      3.逐一出示圖3、圖4,用同樣的方法引導(dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容。

     。4) 小兔找呀找,找到了誰?

     。5) 這雙鞋子是它的嗎?

     。6) 引導(dǎo)幼兒用完整地語言講述。

      4.出示圖5,“小兔找呀找呀,看見一個(gè)小寶寶,小寶寶穿鞋子了嗎?”

      5.幼兒結(jié)伴講述,教師巡回聽并指導(dǎo)講述。

      師:小兔給小鞋子找到了主人,想請(qǐng)我們寶寶幫它把這個(gè)故事講出來,好嗎?

      你先和身邊的朋友講講。

      6.請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒完整講述。

      7.分角色講述:一個(gè)小朋友做小兔,其他幼兒自由選擇角色,可以邊做動(dòng)作邊完整講述。

      8.給這個(gè)故事起一個(gè)好聽的名字。回家后別忘了把這個(gè)好聽的故事講給你的爸爸媽媽聽哦。

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