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    幼兒園小班教案

    時間:2022-05-26 10:58:43 幼兒園教案 我要投稿

    有關幼兒園小班教案模板集錦九篇

      作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案9篇,希望對大家有所幫助。

    有關幼兒園小班教案模板集錦九篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動目標:

      1.幼兒認識一定數(shù)量的蔬菜,能正確叫出它們的名字。

      2.幼兒用完整的語句回答(如:這是青菜)。

      3.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

      4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

      5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

      活動準備:

      1.各式蔬菜(胡蘿卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黃瓜,絲瓜等)

      2.早晨來園時各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜,且本月主題活動為"好吃的東西"

      活動過程:

      1.指導語:小朋友,今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶,我們去把他們找來和我們一起做游戲好不好?"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。

      2.指導語:小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?

      先讓幼兒自己報出蔬菜的名字,如果有不認識的蔬菜,老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如,這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服,梳著綠辮子,它叫胡蘿卜。

      3.由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師,并大聲報出菜名。如,有個蔬菜寶寶十分害羞,它說我穿綠色連衣裙,我的身材很苗條,但我的皮膚不好,長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后,大聲說出"這是黃瓜!"注意:在游戲過程中,老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

    幼兒園小班教案 篇2

      【活動目標】

      1、讓幼兒知道紅印糕是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),初步培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛。

      2、了解紅印糕的含義,知道喜慶的日子里供人們食用的風俗。

      【活動準備】

      觀看紅印糕制作的視頻、食物紅印糕、橡皮泥人手一份。

      【活動過程】

      一、以猜謎的方式來導入活動。

      師:寶貝們,你們還記得上學期老師教的謎語兒歌嗎?“紅果子、麻點子,咬一口、甜絲絲”,這是說的哪一種水果(草莓),寶寶們真聰明,今天老師又想讓小朋友來猜謎語了,不過今天老師想讓寶寶們猜的謎底不是水果,而是一種糕點。

      二、教師說謎語兒歌,讓幼兒動腦猜測。

      紅白兩色四方方;香香甜甜我愛它;喜慶節(jié)日都用它;幸福生活樂哈哈。(紅印糕)

      提問:寶寶們,這是什么糕點呢?(注:教師每說一句,都用形象性的手勢及肢體來表示,從而引發(fā)幼兒對猜謎的興趣)

      三、老師介紹紅印糕是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),引出家鄉(xiāng)的概念。

     。ㄗⅲ航處熞獮楹⒆犹峁⿲捤、自由的氛圍,讓孩子們想說就說,增強了幼兒的語言表達能力。家鄉(xiāng)的概念對于小班的孩子來說較難理解,利用紅印糕這一家鄉(xiāng)特產(chǎn)來引出家鄉(xiāng),孩子們能較快的接受。)

      出示紅印糕,圍繞謎語內容重復進行講解,加深幼兒對紅印糕的印象)

      寶寶們不知道,那老師就把它請出來好嗎?(出示食物紅印糕)

      提問:你吃過紅印糕嗎?一般在什么時候吃的,吃起來什么感覺?(讓幼兒掌握“軟軟的、甜甜的”等詞語)

      小結:紅印糕是我們余東的特產(chǎn),每當過年或者人家蓋房子及結婚生子都要用到它,它是一種吉祥的糕點,吃了它表示你的生活會甜甜美美、家里賺的錢也會疊的越來越高(提示一下糕的諧音)。

      四、讓幼兒觀看視頻,讓幼兒了解紅印糕制作的全過程。

      五、請幼兒品嘗紅印糕。

      六、幼兒操作,教師指導。

      師:寶貝們,紅印糕好吃嗎?剛才我們看了爺爺奶奶制作紅印糕的視頻,你們想不想自己也來制作紅印糕?老師為你們準備了彩泥,請你們用自己靈巧的小手捏出我們具有特色的紅印糕好嗎?

     。1)教師示范制作。

     。2)幼兒操作,教師巡回知道。

     。3)把幼兒制作的紅印糕放在區(qū)角進行展示。

      (4)幼兒互相欣賞并評價。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標

      1.根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

      2.通過自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣。

      活動準備

      1.易拉罐若干,膠帶紙。

      2.大米,小米,豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品。

      活動過程

      1.出示響罐,引起幼兒的興趣。

      出示裝有豆子和小米的易拉罐兩只,晃動罐子,

      請幼兒傾聽,根據(jù)聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么?

      2.觀察教師提供的制作材料,了解其特點及功用,嘗試制作響罐。

      教師與幼兒一起制作響罐。

      指導給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

      3.猜響游戲

     。1)集體猜測,聽一聽響罐里裝的是什么?進行分類。

      根據(jù)響罐聲音的細微差別,對裝入物品多少進行排序。

     。2)自由結伴,根據(jù)晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么?

      4.用響罐為曲子伴奏。

      教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

      幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

    幼兒園小班教案 篇4

      (一)活動的產(chǎn)生

      “世界森林日”,又被譯為“世界林業(yè)節(jié)”,這個紀念日是于1971年,在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內里弗島大會上,由西班牙提出倡議并得到一致通過的。同年11月,聯(lián)合國糧農(nóng)組織(FAO)正式予以確認。1972年3月21日為首次“世界森林日”。有的國家把這一天定為植樹節(jié);有的國家根據(jù)本國的特定環(huán)境和需求,確定了自己的植樹節(jié);而我們中國的植樹節(jié)是3月12日。

      記得有一次中午我們帶孩子們去散步,突然發(fā)現(xiàn)孩子們在議論著,仔細一聽,原來他們正在談論樹!把,這樹干多粗呀,為什么這是那么細呀!薄把剑@樹的葉子為什么都不一樣,有的象爪子,有的象手掌,還有的象瓜子!薄翱矗@棵樹怎么光開花,不長葉子呀?”……聽到孩子們議論著,有的還真說的頭頭是道,看來孩子們對樹產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是我抓住了這個教育的契機,給予幼兒感興趣的知識經(jīng)驗,生成了這個關于樹的活動——“小樹葉找媽媽”。

      (二) 預設的活動目標:

      1、幼兒通過小樹葉找***活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感,了解樹葉和樹之間的親密關系。

      2、幼兒通過情感的體驗,產(chǎn)生探索樹葉的興趣和態(tài)度。

      3、幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

      (三)活動準備:

      采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

      (四)活動過程:

      1、導入活動。

      師:小樹葉,老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽,好不好?

      2、 幼兒探索樹和樹葉。

     、賻煟盒淙~,快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的,不要找錯呀。

      ②你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長得什么樣?

     、勰闶窃趺凑业降?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

     、苄淙~,你們都找到媽媽了,真開心啊?旌蛬寢寭、親親,說說話吧。你要對她說什么?

      3、總結。

      師:今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大,她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起,我們把小樹葉送回到媽媽身邊,和她們再見吧。以后我們再來看望你們!

      在此活動中通過帶領幼兒觀察各種大樹,通過給樹葉寶寶找***游戲,知道大樹媽媽長的.很高大,身體很壯大,有許多的樹葉寶寶,而且每個樹***寶寶都是不一樣的,激發(fā)了幼兒探索樹葉的興趣。

    幼兒園小班教案 篇5

      一、教學目的:

      1、通過自編《畫圓圈》,使誘餌初步懂得編的簡單方法。

      2、發(fā)展幼兒講述能力及發(fā)散思維能力。

      二、教學準備:

      分別在圓形紙上畫太陽、花、小鴨、蝴蝶、小鹿、氣球、葡萄;各種顏色、大小不同的圓圈;大絨娃一個。

      三、教學過程:

     。ㄒ唬╅_始部分。

      教師:小朋友,今天我們班來了一個小客人(出示絨娃娃),她叫元元。(小朋友向元元問好),元元特別喜歡圓的東西。她愛吃圓蛋糕、愛戴圓帽子、愛玩圓皮球、也愛畫圓圈圈。元牙說,現(xiàn)在要和小朋友一起畫圓圈圈,你們高興嗎?”

     。ǘ┗静糠。

      1、啟發(fā)幼兒想象:圓圈會變成什么?發(fā)展幼兒思維。

      教師:元元有個本領,能用源泉畫出許許多多好東西,F(xiàn)在請小朋友猜猜看,元元能用圓圈畫出些什么?(幼兒猜對后,出示元元的畫)

      2、學遍《畫圓圈》。

     。1)用談話的辦法激發(fā)幼兒興趣。

      教師:“小朋友們真聰明,把元牙的畫都猜對了。元元的畫有趣嗎?為什么?(都是用圓圈組成的;還按一個圓,兩個圓……七個圓的順序排起來),F(xiàn)在元元說想請小朋友們?yōu)樗膱A圈編上一首,我想大家一定能滿足她的要求!

     。2)告訴幼兒編的方法、要求。

      教師:怎樣擺弄呢?我們可以根據(jù)元元畫的特點,編成優(yōu)美的話,念起來又好聽,又順口!

     。3)教師示范編第一句:元元的第一張畫畫了幾個圓。

      教師可編:“畫上一個圓,太陽放光彩!

      (4)幼兒練習編,教師組織幼兒評論。對編得好的給予肯定,編好一句齊讀一句。七張畫都編好后,教師和幼兒一起把新編的話連起來念。最后教師啟發(fā)幼兒為編尾句:圓圓真有趣,大家都來玩!

     。5)啟發(fā)幼兒給取名字。

     。6)集體朗誦自編的《畫圓圈》

      (三)結束部分

      教師:小朋友們,今天我們和元元玩得有趣嗎?元元用圓圈畫了許多有趣的畫。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動目標

      1、認識紅色,綠色。

      2、認識紅燈,綠燈。

      3、初步明白紅綠燈的意義。

      4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

      5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

      教學重點、難點

      重點:明白紅綠燈的意義。

      難點:明白紅綠燈的意義。

      活動準備

      紅綠燈模型,手電筒,紅綠燈圖片,

      油畫棒,紙(畫有兩個圈)

      活動過程

      1、老師拿出自制紅綠燈模型,讓幼兒觀察,認識紅色,綠色。

      2、運用手電筒操作,讓幼兒觀察紅綠燈的變化,說出紅燈亮了,綠燈亮了。

      3、討論你在什么地方見過紅綠燈。

      4、出示紅綠燈圖片,引出紅綠燈的作用。

      5、討論小朋友看見紅綠燈該怎么辦。

      6、引出兒歌“紅燈亮了停下來,綠燈亮了跑過去”。

      7、集體游戲:我們上街去。幼兒通過觀察紅綠燈變化來停下來或跑過去。邊做邊說:紅燈亮了停下來,綠燈亮了跑過去。

      8、分組活動:幼兒涂色游戲。幼兒仔細觀察紅綠燈的顏色,自己選擇油畫棒,圖圖紅燈、綠燈。

      9、延伸活動:老師讓一幼兒玩手電筒和紅綠燈模型,紅燈亮了,綠燈亮了,其余幼兒根據(jù)指示跑或停。

      教學反思

      1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

      2、幼兒涂色玩成后,沒對幼兒作品進行指導評價,有的幼兒亂圖亂畫。瘋得太兇,下次再上這堂活動時,應注意樹立榜樣,利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

      小百科:交通信號燈是指揮交通運行的信號燈,一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行,綠燈表示準許通行,黃燈表示警示。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動目標

      問題板塊

      主題壁報

      各區(qū)域游戲相關內容

      家園合作

      資源利用

      1、通過各種形式讓幼兒了解常見樂器的名稱,明確樂器的分類。分辨樂器的聲音。

      2、鼓勵幼兒大膽演奏,感受合作的樂趣。

      1、什么樂器會唱歌?

      2、它們長的一樣嗎?

      3、樂器怎么唱歌的?

      1、常見樂器圖片。

      2、介紹各種樂器的光盤。

      美工區(qū):投放各種廢舊材料,供幼兒制作小樂器。

      表演區(qū):投放各種打擊樂器、錄音機。

      圖書區(qū):印有各種樂器的圖片的書籍。

      1、請家長帶領幼兒聽一場音樂會,并帶來照片。

      2、請幼兒和家長一起制作一件小樂器帶來,放在表演區(qū)供幼兒演奏。

      3、家長和幼兒一起收集有關樂器的資料。

      請樂團的幼兒家長,帶來各種樂器實物供幼兒感知,并請他們實地演奏樂器,供幼兒欣賞。

      主題網(wǎng)絡圖

      活動一:我見過的樂器

      活動目標:1、通過談話,使幼兒掌握常見樂器的名稱。

      2、熟悉常見樂器的聲音。

      活動形式:集體活動

      活動準備:相關知識經(jīng)驗,

      常見樂器實物:電子琴、鋼琴、吉他、二胡及各種打擊樂器

      設計意圖

      師幼互動

      教育反思

      幼兒喜歡玩各種樂器,但幼兒對樂器的名稱并不了解,對有的樂器的聲音也分辨不清,為了增加幼兒的感性認識,教師設計了這次談話活動。

      一、組織幼兒參加“樂器聯(lián)歡會”,調動幼兒參與活動的興趣。

      教師:“今天樂器家族要開聯(lián)歡會,很多樂器都來參加。瞧,他們來了”

      二、提問:“那你們還見過什么樂器?”豐富幼兒與樂器有關的相關經(jīng)驗。

      幼兒的知識經(jīng)驗比較單一,因此在談論所見過的樂器時涉及面比較窄,教師準備的實物,可以拓寬幼兒的話題。

      請幼兒嘗試著演奏一下各種樂器效果會更好。

      活動二:樂器找家

      活動目標:通過游戲讓幼兒了解樂器的分類,并能說出常見的西洋樂器和民族樂器名稱。

      活動形式:集體活動

      活動準備:故事磁帶、常見的西洋樂器實物和民族樂器實物

      設計意圖

      師幼互動

      教育反思

      在區(qū)域游戲時,常聽見幼兒說:“我哥哥會彈琴”“我爺爺會彈二胡”“我姐姐還會彈小提琴呢”幼兒在語言上搭配不當,不光是幼兒語言經(jīng)驗的缺乏,更重要是幼兒不了解樂器的分類,由此教師設計了以故事貫穿的科學活動。

      一、創(chuàng)設情景,調動幼兒參與活動的興趣。

      嗚嗚的哭聲:“誰在哭呀?”出示鋼琴的圖片,“他為什么哭呀?”播放故事錄音。

      二、提問:“故事里的鋼琴為什么哭呀?”“鋼琴應該和誰是一家呢 ?”

      三、豐富幼兒有關民族樂器的相關經(jīng)驗。

      教師:“以前,我們中國沒有鋼琴,在一百多年以前鋼琴被人們從英國帶到我們國家,所以我們把它稱為西洋樂器,請你們回家問一問爸爸媽媽還有哪些樂器是西洋樂器?”

      這是一節(jié)有關樂器分類的科學活動,在活動過程中,教師充分讓幼兒討論,并給幼兒流下懸念,讓幼兒回家和爸爸媽媽共同搜集西洋樂器和民族樂器的名稱,促進家園合作。增強幼兒學習興趣。

      這種資料比較多的活動如果能利用多媒體制作成幻燈片效果會更好。

      活動三:什么樂器在唱歌

      活動目標:1、熟悉并能分辨常見打擊樂器的音色

      2、鼓勵幼兒大膽演奏常見的打擊樂器。

      活動形式:集體活動

      活動準備:磁帶 常見的的打擊樂器

      設計意圖

      師幼互動

      教育反思

      幼兒喜歡玩打擊樂,因為它演奏簡單,幼兒容易掌握,以音樂游戲的形式讓幼兒感知它們的音色,并選擇出相應的樂器,增強幼兒把樂器與聲音的對應的能力。為幼兒提供音樂,讓幼兒按自己的意愿演奏。

      一、組織幼兒玩音樂游戲:““什么樂器在歌唱”。

      播放游戲音樂,音樂停,幼兒閉上眼,教師演奏一種樂器,請幼兒猜什么樂器在唱歌。

      二、提問“你是怎么知道是什么樂器的?”引導幼兒仔細分辨各種樂器的聲音。

      三、教師提供一段音樂,幼兒自愿選擇樂器,自己演奏樂器,教師用錄音機錄下來,再播給幼兒聽。

      利用音樂游戲,幫助幼兒分辨常見打擊樂的音色,幼兒容易掌握,請幼兒合作演奏打擊樂 教師錄下來再播給幼兒聽,幼兒不但有成就感而且幼兒演奏樂器的興趣,也有很大提高。

      活動四:樂器唱歌真好聽

      活動目標:1、幼兒在教師帶領下學習編圖譜。

      2、幼兒通過操作掌握打擊樂正確的演奏方法。

      活動形式:游戲活動

      活動準備:常見的打擊樂器實物,磁帶,錄音機,繪畫紙,水彩筆

      設計意圖

      師幼互動

      教育反思

      幼兒雖然喜歡玩打擊樂器,但對打擊樂的正確演奏方法,了解并不深入。教師設計這個游戲活動為的就是讓幼兒通過編簡單的圖譜,按照正確的方法來演奏。

      一、請幼兒聽音樂,引導幼兒仔細分辨,樂曲中用什么樂器。

      二、請幼兒用樂器為音樂賠伴奏。幫助幼兒,將音樂用符號表示出來。

      撞鐘:兩個圓圈

      串鈴:小點

      鈴鼓:三角

      響板:正方形

      三、教師和小朋友們一起畫出了圖譜,帶領幼兒數(shù)節(jié)拍,并一起演奏。

      幼兒在表演區(qū)進行打擊樂的練習,教師方便指導,但作為一次游戲活動的內容有些多,多幼兒掌握起來有些困難,可以分兩次進行,效果會更好。在幼兒和音樂之前可以讓幼兒先欣賞著段音樂,并練習數(shù)節(jié)拍。

      思維接力棒:你知道嗎?人的身體也可以作樂器呢,試一試,什么部位演奏的聲音最好聽。你還知道什么物體也可以當樂器(如:葫蘆、空玻璃瓶等),試著敲一敲,聽一聽。

    幼兒園小班教案 篇8

      設計意圖:小朋友在日常生活中常會看到各種輪子。例:車輛輪子、溜冰鞋的輪子、玩具物品的輪子、鋼琴輪子、卷簾門輪子以及工廠的機器輪子等。這些輪子大小不同,顏色不同,材料不同……。它們是我們生活中極其平常但又與人們生活息息相關的東西。為了培養(yǎng)孩子形成良好的觀察習慣,激起他們對事物探究的興趣,特設計了本活動。

      活動目標:

      1、使幼兒在操作過程中探索、發(fā)現(xiàn)輪子是圓形的,會滾動,它由不同的材料制成。

      2、幫助幼兒了解輪子在社會生活中的運用。

      3、培養(yǎng)幼兒思考和探索問題的興趣。

      活動準備:

      1、知識準備:活動前帶幼兒觀察各種有輪子的物品。

      2、教具:投影儀:健康車、小童車各一輛;一壺水;各種有輪子的玩具;一頭劈開l0cm左右的長竹竿一根;中心有橫軸的圓形、長方形、三角形木塊各一。

      3、學具:每桌一只籃子,籃子里有各種不同的圓形輪子,三角形、長方形積木。操作卡片《請你添上輪子》、筆人手一份。

      活動過程:

      一、激起幼兒探索的興趣籃子里有好多玩具,請你們拿一件或兩件在桌上玩一下,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒操作,師巡回指導。剛才你玩了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?(引出輪子這一話題。)

      二、實驗,幫助幼兒了解輪子是圓形的,會滾動。

      1、你看到輪子是什么形狀的?為什么輪子是圓形的而不是長方形或三角形的?如果用長方形、三角形做輪子會怎樣?

      2、做實驗,引導幼兒觀察感知。教師把有橫軸的長方形、三角形、圓形木塊分別插進長竹竿劈開的一頭,在桌上推。問:用長方形、三角形做輪子,這輛小車怎樣了?用圓形做輪子,這輛小車怎樣了?師小結:剛才我們做了實驗,知道了圓形)做輪子,小車才可以滾動,并滾動得快。

      三、引導幼兒觀察輪子,了解輪子的多樣性。你知道輪子有什么地方不同嗎?師引導幼兒與同伴合作找找、比比,發(fā)現(xiàn)輪子的不同之處。請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

      師小結:輪子有的大,有的小;中間有空的,有實的;有的輪子寬,有的輪子窄;有的輪子上還有花紋;有的是橡膠做的,有的是塑料做的,有的是……輪子各種各樣。

      四、引導幼兒進一步探索輪子能省力。過渡:人們真能干,造出了這么多不同的輪子,用輪子有什么好處呢?

     、僬堄變赫f說:用輪子是不是省力呢?我們來做實驗。

     、谧鰧嶒1:請幼兒用手拎水壺;用小推車推水壺。為什么同樣的東西,用手拎不動,而放到車里就能推動了?

      ③做實驗2:抱同伴;用小車推同伴。哪樣省力?為什么?

      幼兒討論師小結:輪子除了會滾動,滾得快,還有一個好處就是省力。所以人們造出了好多有輪子的東西來為我們服務。豐富詞語:省力。

      五、引導幼兒講述輪子的應用,擴展幼兒知識。你還見過什么東西有輪子?為什么要裝輪子?幼兒講述。老師這里也有好多東西有輪子,我們一起來看看。這是什么?它有什么用?

      六、教師小結今天我們知道了輪子都是圓形的,會滾動,輪子還能省力,給人們生活帶來好多方便。(把操作卡片放到投影儀上)老師這里有好多東西沒有輪子,它們很難過,我們來看看是誰?(沙發(fā)、童車、小轎車、推車……)沒有了輪子會怎樣?(無法滾動,不能為人們服務)我們一起來幫助它們吧。畫什么形狀的輪子?(圓形)課后我們一起來畫,好嗎?

      活動延伸:

      1.請你添上輪子。

      2.日常生活中繼續(xù)觀察各種輪子。

    幼兒園小班教案 篇9

      活動目標:

      1.能按照物體的某一外部特征找出不同的一個。

      2.學會用“一樣”“不一樣”等詞來回答。

      3.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

      4.積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

      活動準備:

      《找不同》課件。

      《有趣的數(shù)學》操作用書

      活動過程:

      一、出示課件,創(chuàng)設情境

      師:胖胖豬帶來了兩張釣魚時拍的照片,請小朋友看一看,這張照片上都有什么?

     。ń處熛瘸鍪玖硪话雸D片,引導幼兒觀察。)

      師:快看,這只小狗在干什么?我們一起來學一學小狗睡覺的樣子!

      師:這還有一張照片,這張照片上的小狗在做什么?我們一起坐在小椅子上,學一學小狗是怎么跑的。

      師:這兩張照片里的小狗做的事情一樣嗎?

      二、引導幼兒有順序地觀察掛圖,并學會做題。

      師:我們一起來看看這兩張掛圖,看看里面都有什么。

     。◤纳贤乱龑в變河^察)

      師:我們看完胖胖豬釣魚的照片,再來看看它家里還有誰的照片?

      這里有四張圖片,哪一張是不一樣的,把它圈出來。

      三、幼兒操作,教師巡回指導。

      注意引導不會畫圈的小朋友畫圈。

      活動延伸:

      1.在生活中尋找不同類的東西。

      2.教師準備了一套“找不同”的卡片,放在區(qū)域活動中,小朋友可以在區(qū)域活動的時候繼續(xù)“找不同”。

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