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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-05-29 10:47:35 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園小班教案范文集合六篇

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編整理的幼兒園小班教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【實(shí)用】幼兒園小班教案范文集合六篇

    幼兒園小班教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過(guò)操作,感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。

      2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“小問(wèn)號(hào)”的符號(hào)(?),并愿意和小問(wèn)號(hào)做朋友。

      3、激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,喜歡玩科學(xué)小游戲。

      4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

      5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      自制傳聲筒30根(空心、實(shí)心各半),“小問(wèn)號(hào)”符號(hào)卡片15張。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由玩空心紙棒。

      (1)引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。

      教師:今天老師給小朋友們做了一個(gè)玩具,你們拿起來(lái)看一看,它是什么樣子的。(幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的,中間是空心的)。

      (2)幼兒玩紙棒。

      教師:你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具,讓老師看看,你們是怎樣玩的。(幼兒拿起紙棒玩起來(lái),有的把它當(dāng)金箍棒拿在手上轉(zhuǎn);有的把它當(dāng)馬騎著跑;有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡用;還有一個(gè)小朋友把它當(dāng)話筒用……)

      2、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”,自由結(jié)伴玩游戲。

      (1)教師饒有興趣地對(duì)幼兒說(shuō):“剛才老師看見(jiàn)金一冰小朋友把小嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒在說(shuō)話呢,你們各人找一個(gè)好朋友,一個(gè)對(duì)著紙棒說(shuō)話,另一個(gè)用小耳朵聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)你的好朋友說(shuō)了些什么?”

      (2)教師話音剛落,幼兒就兩人一組地玩了起來(lái),有的在點(diǎn)頭,有的在笑,似乎聽(tīng)到了什么。

      (3)提問(wèn):小朋友聽(tīng)到你的好朋友說(shuō)的話了嗎?(幼兒紛紛搶著回答)

      (4)教師小結(jié):這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的、空心的紙棒,能把我們說(shuō)的話傳出去,我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒。

      3、認(rèn)識(shí)“小問(wèn)號(hào)”符號(hào)。

      (1)我在提供給幼兒的傳聲筒中有意識(shí)地在其中的一根中間塞進(jìn)了紙團(tuán),討論時(shí),拿到這根“傳聲筒”的小朋友說(shuō)聽(tīng)不清,于是在小結(jié)后我就引導(dǎo)幼兒觀察這根傳聲筒有什么不同(從外表看和部分幼兒說(shuō)是一樣的)。

      (2)出示小問(wèn)號(hào)(?)教師接著問(wèn):“既然是一樣的,那為什么。傳出來(lái)的聲音不清楚呢?”這根傳聲筒我要送一個(gè)標(biāo)記給它(出示“小問(wèn)號(hào)”卡片)知道這是什么符號(hào)嗎?(小問(wèn)號(hào))這根“傳聲筒”我們提出了一個(gè)問(wèn)題。

      (3)幼兒再次玩?zhèn)髀曂?注:傳聲筒換成實(shí)心的)。

      幼兒都發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的聲音也不清晰了,這是為什么呢?幼兒然而然地也產(chǎn)生了疑問(wèn),這時(shí)引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上“?號(hào)”卡片。

      4、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察小問(wèn)號(hào)的傳聲筒和沒(méi)有小問(wèn)號(hào)的傳聲筒有什么不同,讓他們發(fā)現(xiàn)有小問(wèn)號(hào)的傳聲筒里有紙團(tuán)堵著。

      5、小結(jié)。

      剛才我們小朋友真能干,已經(jīng)找到了帶小問(wèn)號(hào)的傳聲筒。為什么傳的聲音聽(tīng)不清呢?原來(lái)是里面塞滿(mǎn)了紙團(tuán),紙團(tuán)堵住了傳過(guò)來(lái)的聲音,所以,從這樣的傳聲筒里傳過(guò)來(lái)的聲音就不清楚了。

      小問(wèn)號(hào)是我們的好朋友,它能帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)很多的秘密,以后我們小朋友碰到了小問(wèn)號(hào),就要多動(dòng)腦筋想一想或者去問(wèn)大人。

      活動(dòng)反思:

      幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。

      小百科;傳聲筒亦稱(chēng)"傳話筒",是一種古老的具有實(shí)用性和娛樂(lè)性的工具,由中國(guó)人最先發(fā)明,是電話機(jī)最初的原型!肚灏揞(lèi)鈔》中詳細(xì)記載了傳聲筒制造方法。而其制造原理可能是受到了“聽(tīng)甕”的影響。

    幼兒園小班教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套模仿操,并能夠聽(tīng)懂口令做動(dòng)作。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)兒歌及模仿操。

      2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)口令,手腳協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

      3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的'時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

      4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分幼兒排好隊(duì),站在院子里。預(yù)備姿勢(shì),自然站立。

      二、基本部分

      1、教師做一遍模仿操。

      2、幼兒跟老師一起做模仿操。

      3、在教師指導(dǎo)下,幼兒做模仿操。

      三、幼兒原地踏步走。

      附:兒歌

      早上空氣真正好,我們大家來(lái)做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身體好。

      教學(xué)反思:

      教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。

      2. 知道故事的名稱(chēng),了解故事的情節(jié),掌握簡(jiǎn)單的接待客人的禮貌用語(yǔ)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.圖片2.掛圖

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出事猴子的圖片

      提問(wèn):這是什么動(dòng)物?(猴子),猴子會(huì)帶來(lái)什么事情呢?

      二、講述故事

      1.老師來(lái)講一次故事,小朋友仔細(xì)聽(tīng)。

      2.集體進(jìn)行聽(tīng)故事。

      3.提問(wèn)

      (1)故事的名字叫什么?(小猴請(qǐng)客)故事中有誰(shuí)?(小猴、大象、熊貓、小白兔)

      (2)今天小猴為什么那么高興?哪些朋友到小猴家來(lái)做客了?小猴怎樣接待客人的?

      4.出示掛圖

      小朋友和老師一起來(lái)講一遍故事

      提問(wèn)

      (1) 客人來(lái)了,小猴請(qǐng)客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒學(xué)說(shuō)“又紅又大”)

      (2) 自己為什么最后才吃桃子?

      三、故事表演

      (1)老師請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)大象、熊貓、小白兔,老師當(dāng)小猴,誰(shuí)愿意來(lái)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒)

      (2)請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小猴(小主人),再請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)客人(大象、熊貓、小白兔)

      總結(jié):小猴是一個(gè)有禮貌的主人,其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人,你們?cè)鯓幼鲂】腿恕⑿≈魅四?(讓幼兒知道小主人怎么接待小客人)

      附:故事《小猴請(qǐng)客》

      多么美麗的樹(shù)林啊!草兒綠了,花兒開(kāi)了,小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地唱著。

      今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來(lái)了。

      小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來(lái)請(qǐng)朋友們吃。

      小猴先拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)大象吃,大象說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃,小白兔說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”

      最后,小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問(wèn)小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說(shuō):“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃!

      朋友們都說(shuō):“小猴真好!”

    幼兒園小班教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱(chēng)ox rabbit dog pig

      2、學(xué)習(xí)wolf掌握正確的發(fā)音。

      3、對(duì)英語(yǔ)游戲活動(dòng)感興趣,能積極參與游戲活動(dòng),大膽表達(dá)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      歌曲磁帶,動(dòng)物表演的舞臺(tái),(ox rabbit dog pig wolf)的毛絨玩具,各種幼兒熟悉動(dòng)物的頭飾與幼兒數(shù)相同、動(dòng)物貼圖的擲子、兩個(gè)完全相同的盒子、躬行門(mén)、動(dòng)物圖象的墊子!

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、warmup:song:lellersong

      復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英文字母的順序,播放leller song伴奏磁帶,與幼兒一起表演唱,調(diào)動(dòng)孩子情趣!表演后請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物墊子坐下并念出所選墊子的動(dòng)物名稱(chēng)。

      2、新授詞《Happy animls(小班英語(yǔ))》

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解小魚(yú)逃走的有趣經(jīng)歷,知道有朋友是件快樂(lè)的事。

      2、能仔細(xì)觀察,尋找“小魚(yú)”并說(shuō)出它躲藏的地方。

      3、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt課件、插入教具(小魚(yú)和魚(yú)缸)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引入——認(rèn)識(shí)小魚(yú)

      1、師:今天林老師帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物,我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)好嗎?

      2、出示“小魚(yú)”

      師:看到小魚(yú)了嗎?這會(huì)兒它在哪兒呀?仔細(xì)看看,小魚(yú)長(zhǎng)得什么樣啊?(顏色,腦袋,眼睛)

      小結(jié):這是一條圓圓腦袋,黑黑眼睛,全身紅彤彤的小魚(yú)。告訴你們,這條小魚(yú)還有一個(gè)神奇的本領(lǐng),它不僅可以生活在水里,還能跳出水面,游到它喜歡的朋友身邊哦!誰(shuí)愿意做它的好朋友呢?

      3、交朋友

      師:你們都愿意和它做朋友,于是小魚(yú)決定逃走了,它從魚(yú)缸里“吱溜”一聲逃了出來(lái),小魚(yú)小魚(yú)逃走了,小魚(yú)小魚(yú)躲在哪兒,睜大眼睛仔細(xì)看,吱溜,吱溜……小魚(yú)躲在哪里啦?

      師:小魚(yú)跟你們做了好朋友,它覺(jué)得有朋友真是件開(kāi)心的事,要比一個(gè)人呆在魚(yú)缸里快樂(lè)多了,所以它不想回魚(yú)缸了,它要和你們一起玩“捉迷藏”的游戲,好不好?

      小魚(yú)說(shuō)今天它來(lái)躲,你們來(lái)找,好不好?等一會(huì)兒小魚(yú)先來(lái)躲,你們把眼睛蒙蒙好,林老師念兒歌,兒歌念完小魚(yú)就躲好了,然后你們睜大眼睛看小魚(yú)躲在哪兒了,好不好?

      好,準(zhǔn)備,游戲開(kāi)始了,閉上眼睛,吱溜,吱溜,小魚(yú)逃走了,吱溜,吱溜,小魚(yú)這會(huì)兒在這兒,吱溜,吱溜,小魚(yú)溜走了,睜大眼睛仔細(xì)看,小魚(yú)小魚(yú)躲在哪里?

      二、學(xué)會(huì)觀察和分辨

      1、第一幅圖

      師:小魚(yú)躲在了哪兒?你從哪兒看出來(lái)它是小魚(yú)的?

      小結(jié):這么多的糖果跟小魚(yú)長(zhǎng)得很像,可是還是被你們找到了,小朋友們真棒!我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸小魚(yú)的尾巴。

      2、第二幅圖

      師:小魚(yú)躲在了哪兒?你從哪兒看出來(lái)它是小魚(yú)的?它和花有什么不一樣?

      小結(jié):小朋友們真厲害,小魚(yú)藏得這么好都被你們找到了。它不甘心,還想和你們玩一次。

      3、第三幅圖

      師:這次小魚(yú)躲在了哪兒?躲在哪一盤(pán)水果里?它是怎么打扮自己的?它為什么這樣打扮自己?我們小朋友也來(lái)做做小魚(yú)扮成草莓好嗎?

      小結(jié):小魚(yú)好聰明,它把自己裝扮成一個(gè)草莓,簡(jiǎn)直和真的草莓一模一樣,可是還是被我們的小朋友發(fā)現(xiàn)了,所以他說(shuō)要重新找一個(gè)更加隱蔽的地方躲起來(lái)。

      4、第四幅圖

      師:小魚(yú)躲好了,我們小朋友睜大眼睛仔細(xì)看看吧!小魚(yú)在哪兒呀我們來(lái)看看,好,我們來(lái)看看誰(shuí)能指出那條小魚(yú)呢?

      你們?cè)趺粗肋@么多小魚(yú)里這條是我們要找的嗎?

      小結(jié):好了,小魚(yú)說(shuō):“今天的游戲就玩到這兒吧!”他要回池塘找他的朋友們了,我們小朋友也去找自己的朋友吧!

      小百科:魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

    幼兒園小班教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      五官是孩子們身上重要的器官,他們無(wú)時(shí)不刻地感受著它們的存在,但對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō),他們未必懂得去保護(hù)這些重要的器官。活動(dòng)以此為出發(fā)點(diǎn),注重孩子自身的體驗(yàn),在體驗(yàn)中感知著它們的重要,逐步激發(fā)保護(hù)意識(shí)。

      活動(dòng)名稱(chēng):我的臉上有什么

      活動(dòng)目的:

      感知自己五官的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)自身的喜愛(ài)與保護(hù)。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      自我感受、探索,感知五官的特點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書(shū);香水、鮮花、臭豆腐;各種甜、咸、酸食品;小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。

      2、眼罩、口罩、耳塞若干。

      3、娃娃臉一個(gè)、五官。

      4、磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)流程:

      引發(fā)興趣——操作探索——交流協(xié)調(diào)——操作探索——交流協(xié)調(diào)——拓展延伸

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 引發(fā)興趣

      我看見(jiàn)你們的小臉了。

      我們的小臉上有什么?(幼兒講述,出示娃娃臉,一一擺放。)

      它們長(zhǎng)在小臉的什么地方?

      兒歌:小小鼻子本領(lǐng)大,長(zhǎng)在臉的最中央。

      鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

      耳朵耳朵最聽(tīng)話,長(zhǎng)在我的頭兩旁。

      *小結(jié):我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

      2、 操作探索

      師:旁邊有許多東西,你可以自己找一個(gè)地方,用你的小耳朵去聽(tīng)一聽(tīng)、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗,看看有什么秘密。

      (幼兒自主選擇物品,感受探索。)

      注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。

      3、 交流協(xié)調(diào)

      剛才你玩了什么?

      你是怎么玩的?你用什么玩的?

      *小結(jié):我們的小眼睛會(huì)看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽(tīng)聲音、小嘴巴會(huì)吃東西和說(shuō)話,它們的本領(lǐng)可真大!

      4、 操作探索

      如果沒(méi)有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜會(huì)怎么樣呢?

      這里有許多東西,你可以戴上試一試,看看會(huì)發(fā)生什么事情?

      (幼兒自主選擇物品,感受探索。)

      5、 交流協(xié)調(diào)

      戴上了這些東西,感覺(jué)怎么樣?

      想一想為什么會(huì)這樣?

      *小結(jié):沒(méi)有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我們很不方便,所以我們要好好保護(hù)它們!

      6、 拓展延伸

      (放一段噪音,音量大一些。)

      這個(gè)聲音聽(tīng)上去怎樣?

      為什么要捂住耳朵?(保護(hù))

      那你們知道怎樣來(lái)保護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?

      幼兒講述。(注意互動(dòng))

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