關于幼兒園春天的教案范文匯總六篇
作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園春天的教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園春天的教案 篇1
活動目的：
1、認真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
PPT、視頻、音樂。
活動過程：
一、 情景激趣
1、 演唱歌曲“春天”。
2、 現(xiàn)在是什么季節(jié)？歌曲中的春天太美了，有花，有樹，蝴蝶，蜜蜂，還有可愛的小兔子，小朋友你們喜歡春天嗎？
二、 觀察體驗
1、一起看一看春天花園的美麗景色。
2、你看到了什么？
3、重點觀察。
1）種子
你們見過種子發(fā)芽嗎？種子是一下子長大的嗎？科學家叔叔發(fā)明了一種神奇的機器，這種機器可以把種子發(fā)芽長大的過程拍下來，現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的？
小結：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的，種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學家叔叔們了。
2）小花
春天的花園里開了這多么多花，你知道這些花是怎么開的嗎？接下來我們要認真看哦，看看到底花園里的小花到底是怎么開放的？
小結：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了！
3）蜜蜂
聽，嗡嗡嗡，什么聲音？誰來了？猜猜它會在花園里干什么呢？
小結：只要我們認真看，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。
4）蝴蝶
春天里小花的另一個朋友也來了，是誰呢？
小結：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。
4、感知體驗
小結：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰呢？我們一起看看去！
活動延伸：
春天的花園里，還藏著誰呢？
圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。
活動反思：
還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
幼兒園春天的教案 篇2
認知目標
通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
技能目標
帶領幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花。
情感目標
萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。
活動重點
萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感活動難點通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美
準備
貼板一塊、黑色記號筆一支
導入
1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。
2.教師帶領幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花
�、傩∨笥涯阏J識這種花嗎？它叫什么名字？
�、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾模肯袷裁�？
③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什么感覺？
�、苋ヂ劼劵ǖ南阄�
4.教師用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。
5.返回幼兒園
6.集中總結數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？
幼兒園春天的教案 篇3
活動背景
中班的幼兒精力充沛，活潑好動、愛學好問，語言發(fā)展也從小班的積累階段轉向語言輸出的過程，而打電話正是他們喜歡的游戲活動之一。為了讓幼兒在理解故事內容的基礎上，能主動積極地參與活動，并樂于把自己的想法與同伴交流，設計了本次活動。
活動目標
1.讓幼兒理解故事內容，知道春天的一些季節(jié)特征。
2.體驗伙伴間相互關心、團結友愛的美好情感。
3.感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
重點難點
重點：理解故事內容，掌握故事中的對話，從而引發(fā)幼兒關注春天的變化。
難點：讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。
活動準備
多媒體課件，玩具電話、動物頭飾、數(shù)字卡片。
活動過程
一、談話激趣。
小朋友經(jīng)常打電話嗎?你們給誰打過電話?都說了些什么?小動物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事，他們也想打電話告訴朋友們，我們一起去聽聽吧!
二、學習理解故事內容。
(一)幼兒完整欣賞故事，初步了解故事內容。
(二)引導幼兒觀察多媒體畫面，師幼互動，理解故事內容。
1.小黑熊。
(1)誰住在樹洞里?小黑熊聽到了什么聲音?它從樹洞里出來會說什么?
(2)接下來小黑熊怎么做?小黑熊給誰打電話?它撥了什么號碼?
(3)小黑熊對小松鼠說什么?
(4)老師指導幼兒扮演小黑熊，并拿玩具電話學一學小黑熊所說的話。
(5)為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹上的雪融化了?
2.小松鼠。
(1)小松鼠又給誰打電話?它撥了什么號碼?
(2)小松鼠對小白兔說什么?
(3)老師指導幼兒扮演小松鼠，并拿玩具電話學一學小松鼠所說的話。
(4)為什么小松鼠要告訴小白兔，山坡上的草綠了?
3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學方法同上。
4.故事結尾。
后來大伙兒都出來了，又說了什么?最后小黑熊怎么說?
(三)引導幼兒用打電話形式復述故事內容，并說說故事中小動物打電話的順序，初步感知和找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。
三、延伸活動。
在美麗的春天里，小動物們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象，小朋友，你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話告訴你身邊的伙伴們吧!
教學反思
《春天的電話》這個故事結構簡單，語句重復，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的`變化，讓幼兒在理解故事的內容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗伙伴間相互關心、團結友愛的美好情感�；顒又�，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、復述故事內容，他們對春天季節(jié)的變化有了進一步的認知，并基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處：一是了解故事并復述故事內容的時間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動就會有阻礙，這樣就達不到預設的目標。二是教師的指導顯倉促，沒能很好的引導幼兒按故事中的順序打電話進行交流體驗，在相互關心、團結友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達到具體積極的評價，大多是簡單的、大眾化的表揚用語。如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各環(huán)節(jié)，讓知識、情感、技能這三方面的目標都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。
幼兒園春天的教案 篇4
活動目標：
1、知道春天來了，自然界中的萬物會發(fā)生變化。
2、初步學習演唱歌曲《春天》，并能跟隨音樂內容自由律動、做動作。
3、引導幼兒感受春天的美好，萌發(fā)對春天的喜愛之情。
活動準備：
1、自制掛圖（根據(jù)歌詞內容設計）。
2、鋼琴伴奏。
活動過程：
1、談話導入活動，引導幼兒思考
�。�1）師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀（春天）
你們是怎么知道春天來了呢？
�。�2）鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導。
�。�3）教師小結：春天來了，柳樹會發(fā)芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。
幼兒活動：自由大膽的表達自己的想法。
設計意圖：通過談話這種輕松的方式，拉近教師和幼兒之間的關系，讓幼兒能更輕松更愉快的思考問題，有利于他們表達自己的看法；同時，引導幼兒提取記憶中春天的樣子，為接下來記憶歌詞做鋪墊。
2、出示掛圖，示范演唱歌曲《春天》并學習歌詞。
（1）教師演唱歌曲，請幼兒注意傾聽歌詞。
師：你們聽到歌詞里都唱了什么？
�。�2）教師幫助幼兒補充、重述歌詞。
（3）引導幼兒通過觀察畫面內容，梳理畫面內容的同時能與歌詞聯(lián)系，方便幼兒記憶。
幼兒活動：幼兒傾聽教師演唱，初步記憶歌詞；能盡量把歌詞記憶完整；學會把畫面與歌詞聯(lián)系起來記憶。
設計意圖：教師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽清楚歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能根據(jù)畫面記憶歌詞，加深印象。
3、完整學習歌曲《春天》。
�。�1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字
要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容，幫助幼兒記憶。
�。�2）教師通過指畫面引導幼兒說出歌詞，并運用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反復練習并能自然地配上相應的動作。
�。�3）教師運用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式反復練習歌曲，知道唱完后保持花的造型。
�。�4）幼兒能配合動作完整演唱歌曲。
幼兒活動：幼兒完整學習歌曲，在演唱的同時還能夠自然地配上動作、跟隨音樂律動。
設計意圖：教師通過多種形式幫助幼兒記憶歌曲，加深幼兒對音樂的感受，能夠完整的唱出歌曲。
活動延伸：
區(qū)域活動中，組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花，按照樂句表演。
幼兒園春天的教案 篇5
活動目標：
認知目標：引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化。
技能目標：嘗試以不同大小、形狀的小點來表現(xiàn)柳葉的生長方向。
情感目標：在添畫數(shù)葉的活動中，感受不同色彩帶來的美。體驗添畫柳葉的快樂。
活動準備前經(jīng)驗準備：課前可以帶領幼兒到公園仔細觀察院子里的柳樹。
物質準備：每個幼兒一張畫有各種形態(tài)的柳樹樹干的圖畫紙。
油畫棒、棉簽、綠色水粉顏料。
活動過程導入：
一、觀察討論春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧！
基本環(huán)節(jié)：
二、引導操作
1、請油畫棒來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發(fā)。
2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭：請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎？為什么不對？（打結了）。
3、頭發(fā)梳好了，樹葉發(fā)芽了，快樂地跳起舞來。（在直線兩旁點小點）
三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。
1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。
2、柳條上長出了好多的葉子。（鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子）
結束：
四、交流評價
1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看？
2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風吹，柳樹飄的游戲。
幼兒園春天的教案 篇6
活動一：觀察金魚
活動目標
1．觀察金魚，初步了解金魚的外形特征，知道金魚的家在水里，幼兒園春天主題活動——春天的小動物。
2．知道關心、愛護小金魚（不用手去抓它，不亂給金魚喂食等）。
3．豐富詞匯：小金魚。 活動準備 大玻璃魚缸2只，各色金魚若干條。
活動過程
1．引起觀察興趣。
�。�1）用布遮著魚缸，讓小朋友猜猜，魚缸里住著誰。
（2）揭開布，讓托兒看看，說說魚缸里有什么。
2．觀察并說說金魚的動態(tài)、外形特征（大眼睛、大尾巴），教師可提問：它的家在哪里？
3．培養(yǎng)托兒喜愛金魚、愛護金魚的情感。
4．欣賞歌曲“小魚游游”。
活動二：音樂游戲“捉小魚”
活動目標
1．會邊唱歌曲，邊四散地做小魚游的動作。
2．初步學會避讓，盡量不被捉住。
活動過程
1．教師唱歌，托兒四散地做小魚游的動作。
2．托兒學唱歌曲，理解“我要捉住你”的含義，幼兒教案《幼兒園春天主題活動——春天的小動物》。
3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚游。
4．教師當捕魚人，在唱最后一句時做象征性的捕魚動作。
活動三：添畫“小魚游游——泡泡”
活動目標 初步學習畫圓的技能，對添畫有興趣。
活動準備 畫好“小魚”的作業(yè)紙人手一張。
活動過程
1．談話導入活動，引起托兒興趣。
2．示范畫圓。
3．托兒學習畫圓。
�。�1）伸出右手食指，徒手畫圓。
�。�2）托兒選擇喜愛的顏色，自由作畫。
4．相互欣賞作品。
活動四：觀察小蝌蚪
活動目標
1．引發(fā)觀察興趣，了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。
2．能用簡短的語句描述小蝌蚪游動時的樣子。
3．豐富詞語：小蝌蚪。
活動準備 盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。
活動過程
1．引起托兒觀察的興趣。
�。�1）讓小朋友猜猜，桌上的布下有什么。
�。�2）揭開遮布，讓托兒看看說說魚缸里有什么。
�。�3）糾正托兒發(fā)音：“蝌蚪”。 2．觀察小蝌蚪的動態(tài)，并愿意說說。
3．觀察小蝌蚪的主要特征（身體是橢圓的，尾巴是細細的，全身是黑色的）。
4．欣賞“小蝌蚪”的謎語。 身體大，尾巴細， 身上穿黑衣， 游來游去在水里， 青蛙叫它小弟弟。
活動五：手指點畫“小蝌蚪”
活動目標 嘗試用手指點畫小蝌蚪，對手指點畫感興趣并大膽作畫。
活動準備
1．托兒已觀察過小蝌蚪。
2．一缸實物小蝌蚪。
3．黑色水粉顏料若干盤，抹布、圖畫紙、海綿若干。
活動過程
1．觀察魚缸里的小蝌蚪，說說形狀、顏色。
2．教師示范講解手指點畫的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向后一拉。
3．托兒嘗試作畫。
4．教師指導，鼓勵托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。
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