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    幼兒園教案

    時(shí)間:2025-05-28 15:56:35 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園教案范文匯總20篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園教案范文匯總20篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    關(guān)于幼兒園教案范文匯總20篇

      幼兒園教案1

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      這次活動(dòng)是在主題“有趣的昆蟲”背景下的一堂制作課。我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)蜻蜓特別感興趣,他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí),也會(huì)在美工區(qū)畫蜻蜓,舞蹈區(qū)學(xué)做蜻蜓飛等等,趁者孩子對(duì)蜻蜓的喜歡,于是我就想設(shè)計(jì)了一些關(guān)于蜻蜓有關(guān)的主題活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.孩子通過(guò)親手操作,對(duì)蜻蜓有更深的認(rèn)識(shí)和了解。

      2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)制作帶來(lái)的成功滿足感和快樂(lè)。

      3.能夠讓幼兒更好的掌握蜻蜓的相關(guān)知識(shí),有利于他們主動(dòng)的去探索,挖掘更多更好的昆蟲知識(shí),豐富他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),形成系統(tǒng),有序的昆蟲知識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、在認(rèn)識(shí)蜻蜓的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握蜻蜓的基本特征。

      2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩,體驗(yàn)制作蜻蜓的'快樂(lè)

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆、背景音樂(lè)、蜻蜓圖片、制作圖

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話討論

      1.最近,森林里的小動(dòng)物們?cè)谂e辦一場(chǎng)昆蟲玩具比賽,老師呢準(zhǔn)備了一件作品去參加。

      2.讓幼兒猜猜準(zhǔn)備了什么昆蟲玩具?

      3.蜻蜓是益蟲還是害蟲?為什么?

      4.組織幼兒重新觀察,說(shuō)出蜻蜓的身體組成部分。我們來(lái)找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)

      5.小結(jié):蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,身體也是細(xì)長(zhǎng)的。

      二、制作蜻蜓

      1.啟發(fā)幼兒也做個(gè)蜻蜓參加比賽。

      2.制作蜻蜓需要些什么?

      3.我們要先做哪一個(gè)部分?

      4.剪翅膀和眼睛:卡紙對(duì)折,用記號(hào)筆在上面畫上一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)

      5.動(dòng)作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼兒用剪刀剪

      6.尾巴可以做什么動(dòng)作呢?(幼兒自由探索)

      7.提醒幼兒小心使用剪刀

      8.個(gè)別指導(dǎo)

      三、成功體驗(yàn)

      帶領(lǐng)幼兒到室外操場(chǎng)上,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。

      幼兒園教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)色,并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

      2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

      3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種基本的顏色并能說(shuō)出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)的。

      感知紅、黃、藍(lán)兩兩不同組合后會(huì)變出橙、綠、紫三種不同的顏色。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè),在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

      2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入游戲

      1、師:今天,老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,我們數(shù)一、二、三,把它請(qǐng)出來(lái)!

      哇,是什么呀?我們來(lái)看看,瓶子里有什么?這個(gè)水有沒(méi)有顏色?

      師小結(jié):水是沒(méi)有顏色的,是透明的,而不是白色的。

      2、看好了,水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲,我們一起念“水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!”

     。ń處煋u動(dòng)瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)

      師:哇,水寶寶怎樣了?會(huì)變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?

      二、探索激趣

      師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽(tīng)好,每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子,我們一起學(xué)老師搖瓶子,要說(shuō):“水寶寶水寶寶,變變變哦”。

      1、請(qǐng)幼兒自行取一個(gè)瓶子,用力搖,使其變色。(老師鼓勵(lì)孩子用點(diǎn)力,再加加油)

      師:“你們變出來(lái)了嗎?變出什么顏色了?”

      2、顏色對(duì)應(yīng)

      師:水寶寶要休息了,請(qǐng)給它找個(gè)家(與框子對(duì)應(yīng)放)

      三、解讀秘密

      師:我們的瓶子怎么能變顏色呢?

      請(qǐng)一幼兒上來(lái)嘗試搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)

      師:這個(gè)怎么都變不出來(lái),那個(gè)卻變得出?好奇怪哦!

      師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。

      四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

      1、老師手里有一瓶*顏色的水,現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來(lái)仔細(xì)觀察。

      2、幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的.變化。

     。1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。

      (2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。

     。3)教師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!

      小班科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》教學(xué)反思

      在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí),考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是:

      1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲,初步感受顏色的變化。

      2、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。

      我安排了三個(gè)環(huán)節(jié):首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意,激發(fā)幼兒的玩色興趣,從簡(jiǎn)單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語(yǔ)”,充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參與活動(dòng),使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺(jué)我的手真有魔法會(huì)變出黃顏色。

      第二個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色,感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式,讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變,頓時(shí)變出了綠色,幼兒十分的興奮,感覺(jué)很神奇。

      第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納,初步了解顏色變化的秘密。

      一個(gè)活動(dòng)下來(lái),自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,這是非常開心的,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到一個(gè)提升,只有讓幼兒通過(guò)用兩種顏色進(jìn)行配色變色,在幼兒嘗試配色,體驗(yàn)色的變化時(shí)只問(wèn)了個(gè)別幼兒,沒(méi)有一起來(lái)總結(jié)顏色是怎樣變出來(lái)的。

      幼兒園教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、圍繞"六一"兒童節(jié)話題,談?wù)撛诠?jié)目里的活動(dòng)2、在交談和結(jié)伴交談時(shí),注意傾聽(tīng)并能圍繞話題談話3、感受"六一"兒童節(jié)的快樂(lè)和幸;顒(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動(dòng)2、布置活動(dòng)教室,在班級(jí)中營(yíng)造濃烈的歡度"六一"的氣氛。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師將幼兒帶到組織活動(dòng)的場(chǎng)景中,感受"六一"兒童節(jié)的喜慶氛圍,引出談話話題2、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)?六一"兒童節(jié)收到的`禮物3、教師引導(dǎo)幼兒圍繞話題說(shuō)說(shuō)幼兒幼兒園的"六一"慶;顒(dòng)4、幼兒自由結(jié)伴談話,說(shuō)說(shuō)家庭里的"六一"活動(dòng)活動(dòng)延伸:

      集體演唱"六一"兒童節(jié)的歌曲。

      活動(dòng)反思:

      孩子們都非常開心.活躍.如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好.

      幼兒園小班兒童節(jié)教案篇2

      一年一度的兒童節(jié)來(lái)臨了,今年我園的"六一"兒童節(jié)將以"童心向黨"為主題開展系列慶;睿瑸榱俗層變憾冗^(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié),特制定此方案。

      一、指導(dǎo)思想:

      通過(guò)開展慶祝"六一"系列活動(dòng),幼兒在積極的參與中得到鍛煉,能夠大膽的表演,增強(qiáng)自信心,體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);家長(zhǎng)在觀看和參與幼兒的節(jié)日慶;顒(dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的"六一"活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

      二、活動(dòng)主題:童心向黨 快樂(lè)成長(zhǎng)。

      三、活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)開展慶祝"六一"系列活動(dòng),使幼兒在積極的參與中得到鍛煉,能夠大膽的表演,增強(qiáng)自信心,體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。

      四、活動(dòng)對(duì)象:全班幼兒及家長(zhǎng)

      五、活動(dòng)時(shí)間:20xx.5.3-20xx.5.27

      六、活動(dòng)地點(diǎn):小三班活動(dòng)室、塑膠廣場(chǎng)。

      七、活動(dòng)準(zhǔn)備及內(nèi)容:

      1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境,激發(fā)幼兒體驗(yàn)快樂(lè)節(jié)日氣氛 。(時(shí)間:5.3-5.6)

      2、選取音樂(lè)素材,活動(dòng)道具,編排幼兒體操。(時(shí)間5.9-5.13)

      3、集中排練團(tuán)體操,地點(diǎn)小三班活動(dòng)室。(時(shí)間:5.16-5.20)

      4、參加彩排,熟悉場(chǎng)地,地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)間:5.23-5.26上午)

      5、參加幼兒園體操比賽,地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)間:5.23-5.26下午)

      7、參加面向社會(huì)體操表演,地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)間:5.27上午)

      八.活動(dòng)反思 ;使幼兒充分利用小椅子,鍛煉幼兒的平衡能力。積極快樂(lè)的表演,過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的兒童節(jié)。

      幼兒園教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.傾聽(tīng)故事,理解并說(shuō)出辛巴勇敢行為表現(xiàn)

      2.感受好朋友間的友情

      活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖11號(hào)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、故事引入

      小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)獅子?你喜歡獅子嗎?我們來(lái)一起聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小獅子的故事。

      二、結(jié)合掛圖,逐段講述故事

      1.講述故事第一段。

      問(wèn):辛巴的好朋友有哪些?最好的是誰(shuí)?辛巴最大的敵人是誰(shuí)?辛巴最喜歡做的事情是什么?

      2.講述故事第二段。

      問(wèn):從圖上看,辛巴它們遇到了什么?

      辛巴它們?cè)撛趺崔k呢?小朋友幫它們想想辦法吧。

      3.講述第三自然段。

      問(wèn):辛巴和賓波想了一個(gè)什么辦法?

      猴子干什么去了?烏鴉會(huì)做什么呢?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?

      4.講述故事第四自然段。

      問(wèn):哪些朋友來(lái)幫助辛巴它們了?它們是怎樣幫助辛巴的?

      三、教師是完整教師故事一遍

      問(wèn):你認(rèn)為辛巴是一只怎樣的.小獅子?有哪些勇敢的行為?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中表現(xiàn)辛巴勇敢的地方。如面對(duì)敵人不害怕,辛巴的腳被獸夾夾住時(shí),鮮血直流,辛巴痛的直冒汗,但它并沒(méi)有大聲哭喊,只是把牙咬得緊緊的等);如果后來(lái)朋友們沒(méi)有來(lái)幫助辛巴和賓波,你覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么?你們有好朋友嗎?有過(guò)什么讓你們印象深刻的事情嗎?和我們一起分享一下吧

      (結(jié)束)

      反思

      獅子王辛巴這部動(dòng)畫片比較老,很多小朋友都沒(méi)看過(guò),當(dāng)我提問(wèn)引題的時(shí)候,大多的小朋友都知識(shí)說(shuō)出了獅子的外型特征,對(duì)于它的故事完全不知道。分段講述時(shí),小朋友都能通過(guò)圖片理解其內(nèi)容,通過(guò)故事他們總結(jié)出了辛巴是只勇敢的,聰明的小獅子,在遇到危險(xiǎn)時(shí)不緊張,能夠想出好辦法,從故事中小朋友們都喜歡上了這只小獅子,在中飯后的休息時(shí)間,我讓小朋友們觀看了獅子王辛巴的動(dòng)畫片,加深他們對(duì)辛巴的印象。

      幼兒園教案5

      制作意圖:

      小班幼兒小肌肉動(dòng)作發(fā)展不靈活,手眼協(xié)調(diào)能力差,他們對(duì)顏色及常見(jiàn)圖形有了一定的認(rèn)識(shí),但還不能按某一特征進(jìn)行分類(如按顏色、形狀)及按一定規(guī)律進(jìn)行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力,制作了此游戲材料。

      教育價(jià)值:

      1.發(fā)展小肌肉動(dòng)作的靈活性,提高手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      2.能按顏色、形狀進(jìn)行分類。

      3.提高觀察能力,能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。

      選用材料:

      大可樂(lè)瓶,呢絨繩,紅、綠、藍(lán)色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板,及時(shí)帖,大透明膠條,皺紋紙。

      制作方法:

      1、兩個(gè)大可樂(lè)瓶剪去瓶口,把瓶身對(duì)接用大透明膠條粘牢瓶底向上,然后瓶身用及時(shí)帖裝飾好,在瓶身的`上半部分粘好五官,在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙,最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

      2.紅、綠、藍(lán)色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形,用打孔機(jī)打好孔。

      適用年齡:

      小班室內(nèi)活動(dòng)

      操作方法:

      1、能力弱的幼兒按圖形,不分顏色進(jìn)行穿接。

      2、能力較強(qiáng)的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類穿接。

      3、能力強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后,教師引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行穿接。(如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等)

      幼兒園教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,并能用自己的語(yǔ)言較完整的表述出來(lái)。

      2、引導(dǎo)幼兒愛(ài)自己的朋友,并愿意主動(dòng)幫助朋友,給朋友帶來(lái)快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、音樂(lè)《找朋友》

      2、PPT

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、游戲?qū),引出故事主題播放音樂(lè)《找朋友》,鼓勵(lì)幼兒找到自己的好朋友,并積極參與游戲

      二、播放PPT圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,并鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖片內(nèi)容

      1、觀察圖(1),問(wèn):圖片中有誰(shuí),你們覺(jué)得他的`心情怎么樣?

      2、觀察圖(2),問(wèn):誰(shuí)出現(xiàn)了?

      3、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒表述圖片內(nèi)容,老師梳理圖片內(nèi)容

      4、老師完整講述故事內(nèi)容并小結(jié)

      三、結(jié)合實(shí)際,引導(dǎo)幼兒討論。

      1、你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)不快樂(lè)嗎?你是怎樣幫助他們的?

      2、你不快樂(lè)時(shí),別人是怎樣對(duì)待你的?你心里是怎樣的感受?

      四、總結(jié)

      幼兒園教案7

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      剛過(guò)元宵節(jié),兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來(lái)歷。通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,并把傳統(tǒng)傳承下去。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史。

      2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

      3、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

      4、愿意參加活動(dòng),感受元宵節(jié)的快樂(lè)。

      5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      知道元宵節(jié)的來(lái)歷

      活動(dòng)過(guò)程

      一、教師設(shè)疑,元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?這里還有一個(gè)故事呢?

      二、教師講述故事并提問(wèn)問(wèn)題

      師:元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?

      幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。

      教師講述第二遍故事

      師:元宵節(jié)的歷史悠久,人們從古至今,一代代的傳承下來(lái),用同樣的方式來(lái)慶祝這一個(gè)節(jié)日,到了現(xiàn)在過(guò)元宵節(jié)意味著什么呢?

      幼:看花燈、吃湯圓等

      教師總結(jié),元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,人們以掛燈籠的形勢(shì),來(lái)表達(dá)自己的喜悅,歡慶一年的'豐收,喜氣洋洋、快樂(lè)融融。

      三、讓幼兒把元宵節(jié)的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽,給他們講故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》。

      教學(xué)反思

      《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說(shuō),傳達(dá)的是一份濃濃的愛(ài)意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報(bào)。傳承熱愛(ài)、歌頌中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

      幼兒園教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)參加生日慶;顒(dòng),感受生日慶;顒(dòng)中熱鬧、愉快的氣氛,激發(fā)幼兒之間純真的友誼。

      2、在掌握歌曲《過(guò)生日》的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒積極大膽地創(chuàng)編其他過(guò)生日的方法與形式,感受與表現(xiàn)不同的生日情趣。

      材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、幼兒已熟悉歌曲《過(guò)生日》

      2、錄音音樂(lè)《友誼永芬芳》、《生日快樂(lè)》等。

      3、"生日HAPPY"主題背景以及生日蛋糕、蠟燭、各類打擊樂(lè)器等。

      活動(dòng)流程:

      一、營(yíng)造氣氛、激發(fā)興趣師熱情介紹今天過(guò)生日的.幼兒,并為過(guò)生日的幼兒進(jìn)行當(dāng)眾化妝,宣布即將舉行"生日慶;顒(dòng)",激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      1、節(jié)奏樂(lè)表演《敲鑼打鼓放鞭炮》

      鼓勵(lì)幼兒合作表現(xiàn)出熱鬧歡慶的氣氛。

      2、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)生日》

      引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)表情自然愉快,聲音和諧整齊,表現(xiàn)出參與生日慶;顒(dòng)的熱情。

      二、聯(lián)想創(chuàng)作、嘗試創(chuàng)編

      1、探索創(chuàng)編的方法

      (1)引導(dǎo)"過(guò)生日除了買蛋糕慶祝以外,還可以怎么過(guò)也是很開心很有趣的?"(讓幼兒相互討論)

      (2)當(dāng)幼兒說(shuō)出一種形式后,則請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試編進(jìn)歌曲中。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意編唱時(shí)有一定的節(jié)奏,編唱的內(nèi)容能圍繞主題。

      2、聯(lián)想創(chuàng)編幼兒自由結(jié)伴在活動(dòng)室一角進(jìn)行自由編唱。師觀察引導(dǎo)幼兒大膽編唱,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。

      三、交流表現(xiàn)、分享快樂(lè)

      1、交流表現(xiàn):讓幼兒上來(lái)交流編唱的內(nèi)容,及時(shí)肯定鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒感受和表現(xiàn)不同的生日情趣。

      2、分享快樂(lè)、達(dá)到高潮:在"生日快樂(lè)"的音樂(lè)聲中推出已插好蠟燭的生日蛋糕,集體為過(guò)生日的小朋友慶祝生日。(在愉快熱烈的音樂(lè)聲中,師幼邊歌邊舞,結(jié)束本次生日慶;顒(dòng))(制作生日禮物)活動(dòng)反思:

      幼兒園教案9

      幼兒可以拿自己喜歡的塑料螺絲釘裝扮小動(dòng)物的眼睛。 提示 小動(dòng)物的眼睛的形狀,最好鏤空成圓形,這樣便于幼兒操作。 幼兒園教案 篇5 目標(biāo): 熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂(lè)曲的ABA結(jié)構(gòu)。

      教案的編制主要按課時(shí)進(jìn)行,可以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時(shí))編制一個(gè)教案。根據(jù)幼兒年齡和接受能力,在設(shè)計(jì)教案時(shí)要考慮到年齡段,來(lái)設(shè)計(jì)內(nèi)容。

      “公共汽車”從起點(diǎn)開到終點(diǎn),老師引導(dǎo)幼兒把車開得穩(wěn)當(dāng)、安全。創(chuàng)設(shè)中途上車的情景,吸引幼兒在中途候車亭候車。老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后,詢問(wèn)幼兒應(yīng)在哪里乘車回家。

      1、請(qǐng)三名幼兒當(dāng)司機(jī),并戴上有數(shù)字標(biāo)志的頭飾,根據(jù)頭飾的數(shù)字開相應(yīng)的.“公共汽車”。其余幼兒當(dāng)乘客,根據(jù)車票上的物品數(shù)量,乘坐相應(yīng)的“公共汽車”!肮财嚒睆钠瘘c(diǎn)開到終點(diǎn),老師引導(dǎo)幼兒把車開得穩(wěn)當(dāng)、安全。

      2、一般設(shè)計(jì)的意圖字?jǐn)?shù)要求不多,盡量言簡(jiǎn)意賅。活動(dòng)的目標(biāo) 活動(dòng)的目標(biāo)相當(dāng)于寫一篇文章時(shí)候的中心思想,活動(dòng)的目標(biāo)就是活動(dòng)的意義所在。

      3、教案設(shè)計(jì)意圖 扼要闡述教案設(shè)計(jì)主題內(nèi)容選材、生成的背景,對(duì)整個(gè)教案活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路等。

      4、幼兒園教案寫作方法:教案的課時(shí)數(shù)和課時(shí)必須先寫上課時(shí)數(shù)和教課時(shí)數(shù)。還應(yīng)標(biāo)明本次教學(xué)時(shí)間的課程類型,無(wú)論是新課、練習(xí)鞏固課還是復(fù)習(xí)課。

      幼兒園教案10

      教具組成:

      粉紅塔

      教誨目標(biāo):

      1、熟悉物體的巨細(xì)干系。

      2、經(jīng)由過(guò)程視覺(jué)得到對(duì)三維空間差異轉(zhuǎn)變,相識(shí)遞增遞減的干系。

      3、生長(zhǎng)行動(dòng)及視覺(jué)、觸覺(jué)的和諧。

      操縱要領(lǐng):

      1、先容事情名稱,幼兒園大班英語(yǔ)教案去事情毯、事情卡、器具。

      2、展現(xiàn)事情:粉紅塔舉行排序,舉行搭檔掌握,粉紅塔隨同影象訓(xùn)練。

      3、三段式講授:熟悉最大的、最小的。

      4、請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)操縱。

      5、事情竣事,從哪拿得送回哪去。

      轉(zhuǎn)變與延長(zhǎng):

      幼兒園小班游戲教案粉紅塔排序。

      搭檔掌握:

      幼兒的視覺(jué)判定

      愛(ài)好點(diǎn):

      拿取粉紅塔的歷程、粉紅塔搭高排序的歷程。

      留意事項(xiàng):

      每次只拿一塊,拿時(shí)從最小的`拿,放時(shí)從最大的放。

      以上是《感官活動(dòng)——粉紅塔》的詳細(xì)內(nèi)容,主要描述感官活動(dòng)——粉紅塔,覺(jué)得好就請(qǐng)收藏下。

      幼兒園教案11

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

      2、培養(yǎng)幼兒初步的自己保護(hù)意識(shí)

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”,幼兒操作材料“南南的`腳受傷了”(一)、(二)。

      2、自行車兩輛,分別裝有前、后坐椅。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、看操作材料,引導(dǎo)幼兒討論南南的腳受傷的原因。

      (1)小朋友,你們每天是坐什么車來(lái)上幼兒園的?

     。2)有一位小朋友叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,可是有一天他卻沒(méi)有到幼兒園,是怎么回事呢?。

     。3)幼兒看操作材料(一)、(二)。

      提問(wèn):南南的腳怎么了?為什么會(huì)受傷?南南的腳為什么會(huì)被輪子卡?腳受傷會(huì)給我們帶來(lái)哪些不方便?

      小結(jié):南南是因?yàn)樽谧孕熊嚿蠒r(shí)手沒(méi)有抓住扶把,兩腳沒(méi)有放在踏杠上,兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路,不能上幼兒園,更不能玩游戲了。

      2、讓幼兒分別乘坐自行車,學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車,學(xué)會(huì)自己保護(hù)的方法。

      教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車,請(qǐng)幼兒坐到車上進(jìn)行講解或討論:“小朋友在車上腳應(yīng)該怎樣放?手應(yīng)該放在哪兒?身體應(yīng)該怎樣?能不能坐在車上睡覺(jué)?”

      小結(jié):當(dāng)我們坐自行車時(shí),應(yīng)該把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃,不在車上睡覺(jué)或站在車上,這樣坐車才不會(huì)有危險(xiǎn),我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒了解幾種常見(jiàn)引發(fā)火災(zāi)的原因,教育幼兒不玩火。

      2、初步掌握幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能,提高自己保護(hù)能力。

      3、面對(duì)火災(zāi)不慌亂,培養(yǎng)幼兒初步的自己保護(hù)意識(shí)。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《面對(duì)火災(zāi)我不怕》,實(shí)物濕毛巾、毛巾被及防火安全標(biāo)志等。

      2、區(qū)域角準(zhǔn)備:娃娃家準(zhǔn)備電話、操作角準(zhǔn)備操作材料、表演角準(zhǔn)備火場(chǎng)道具、語(yǔ)言角提供火場(chǎng)圖片等等。

      3、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起查找資料,了解火災(zāi)對(duì)我們生活的危害性,并能了解幾種簡(jiǎn)單的逃生技能。幼兒初步認(rèn)識(shí)“安全門”、“火警”、“禁止煙火”等安全標(biāo)志。

      幼兒園教案12

      一活動(dòng)目標(biāo):

      1了解保護(hù)牙齒的基本常識(shí),掌握正確的刷牙方法。

      2養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒,早晚刷牙的好習(xí)慣。

      3初步了解健康的小常識(shí)。

      4能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

      二活動(dòng)準(zhǔn)備

      牙齒圖片,一把牙刷。

      三活動(dòng)過(guò)程

      1開始部分:教師講述《愛(ài)吃糖果的老虎》的故事,引發(fā)興趣,并初步理解保護(hù)牙齒的重要性。老虎的牙齒為什么會(huì)痛?(吃了很多的糖)。老虎的.牙拔掉后會(huì)怎樣?(就吃不了東西)

      2基本部分:

      (1)師幼閱讀幼兒用書。

      教師指導(dǎo)閱讀幼兒用書,進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

      (2)教師示范刷牙的正確方法。

      教師借助牙齒圖片,手拿真實(shí)牙刷示范講解刷牙的正確方法。

      3結(jié)束部分:幼兒集體模仿刷牙。

      活動(dòng)反思:

      幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣,很多幼兒也知道了要愛(ài)護(hù)牙齒,早晚要刷牙。但有部分幼兒的刷牙方法不太正確。

      幼兒園教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、交流中,感受長(zhǎng)城的雄偉與特征。

      2、知道長(zhǎng)城是中國(guó)的象征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 長(zhǎng)城的圖片(從地球外看到的長(zhǎng)城、長(zhǎng)城的遠(yuǎn)景、長(zhǎng)城的近景、烽火臺(tái)的圖片)。

      2、 幼兒在收集資料的過(guò)程中已對(duì)長(zhǎng)城有一定的了解。

      3、 已經(jīng)收集過(guò)關(guān)于長(zhǎng)城的小故事。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、從衛(wèi)星照片觀察長(zhǎng)城的外形

      1、今天,我?guī)?lái)了一張圖片,這是一張衛(wèi)星拍攝下來(lái)的照片,你們看看這是什么?(地球)

      2、教師播放衛(wèi)星圖片

      3、地球上我們可以看到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橋,你們覺(jué)得這會(huì)是什么?

      4、為什么在哪么遠(yuǎn)的地方也可以看到長(zhǎng)城?(因?yàn)殚L(zhǎng)城很長(zhǎng),也很高大)

      小結(jié):這是長(zhǎng)城,據(jù)科學(xué)家觀測(cè),在太空,長(zhǎng)城是唯一可以看到的'人工建筑物,可見(jiàn)長(zhǎng)城的雄偉。

      二、通過(guò)圖片了解長(zhǎng)城的外形特征

      1、教師出示長(zhǎng)城的遠(yuǎn)景

      2、這張圖片看上去長(zhǎng)城怎么樣?(很長(zhǎng))

      3、長(zhǎng)城是造在哪里的?(山上)

      4、長(zhǎng)城有多長(zhǎng)?長(zhǎng)城又稱什么?(萬(wàn)里長(zhǎng)城)

      小結(jié):長(zhǎng)城的長(zhǎng)度大約是一萬(wàn)里,所以也稱作“萬(wàn)里長(zhǎng)城”,長(zhǎng)城經(jīng)過(guò)了中國(guó)10個(gè)地方。

      1、出示長(zhǎng)城的近景和烽火臺(tái)圖片

      2、為什么要建造長(zhǎng)城呢?(為了打仗)

      小結(jié):北方游牧民族是騎馬的,很厲害,我們打不過(guò),就修了長(zhǎng)城,有了城墻,馬就過(guò)不來(lái)了,而匈奴沒(méi)有了戰(zhàn)馬,就沒(méi)那么厲害了,所以長(zhǎng)城是當(dāng)時(shí)我們用來(lái)保護(hù)自己的一種方法。

      3、看看圖片,長(zhǎng)城是由什么組成的?(城墻和烽火臺(tái))

      4、烽火臺(tái)有什么用?(傳遞信號(hào))

      小結(jié):古時(shí)用于點(diǎn)燃煙火傳遞重要消息的高臺(tái),烽火臺(tái)是為防止敵人入侵而建的,遇有敵情發(fā)生,則白天施煙,夜間點(diǎn)火,臺(tái)臺(tái)相連,傳遞訊息。

      三、交流關(guān)于長(zhǎng)城的小故事

      1、我知道你們已經(jīng)回去收集過(guò)關(guān)于長(zhǎng)城的小故事了,誰(shuí)愿意上來(lái)為大家介紹一下?

      2、介紹收集的故事

      小結(jié):在修建長(zhǎng)城的時(shí)候,很多人因?yàn)樘鄱廊,所以長(zhǎng)城是很多人一天天用手搭建而成的,能造出這么長(zhǎng)的長(zhǎng)城,真是我們中國(guó)人的驕傲。所以,長(zhǎng)城和天安門一樣,都是我們中國(guó)的象征。

      幼兒園教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒認(rèn)識(shí)小手,了解自己的小手,初步了解各手指的名稱,樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)。

      2、能大膽說(shuō)出小手的作用,并進(jìn)行想象活動(dòng)。

      3、產(chǎn)生愛(ài)小手、愛(ài)家長(zhǎng)的情感!

      4、讓幼兒認(rèn)識(shí)小手。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      正反手圖片一張;寫有漢字寶寶的指示圖一張;橘子。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出主題

      1、師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲:《逗逗飛》、《數(shù)數(shù)》等

      2、剛才我們一起做游戲了,是用我們身體的哪個(gè)部位呀?

      二、游戲:認(rèn)識(shí)小手

      1、看看我們手上都什么?有幾個(gè)手指呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?這些手指都有一個(gè)名字,你知道它們叫什么嗎?接下來(lái)我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧:

      指導(dǎo):

     。1)我們一起來(lái)拉拉勾,拉勾的手指叫什么?

     。2)看看我們的黑板在哪里?你們用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指給我看看,鋼琴在哪里、電風(fēng)扇在哪里?

      (3)寶寶們真聰明,看看老師現(xiàn)在伸出來(lái)的是哪根手指呢?對(duì)了,席老師常用大拇指親親我們小朋友的,對(duì)不對(duì)?

     。4)我們把小手拿出來(lái)看看誰(shuí)最高啊?它旁邊各有幾根手指?所以它叫中指,在中間的。

     。5)還有一跟手指真可憐沒(méi)人踩它,它沒(méi)有名字,所以叫無(wú)名指。

      2、出示手圖片,圖字相結(jié)合

      接下來(lái),我們一起來(lái)看著圖片,跟它們打個(gè)招呼吧:“大拇指,你好!……”

      三、游戲“變魔術(shù)”

      1、席老師的'手會(huì)變魔術(shù),請(qǐng)大家看一看:小手小手變魔術(shù),變出小雞嘰嘰嘰,小手小手變魔術(shù),變出小貓喵喵喵!

      2、你的小手會(huì)變魔術(shù)嗎?誰(shuí)愿意來(lái)試一試的?

      四、能干的小手

      1、小朋友說(shuō)的真好!我們的小手除了變魔術(shù)外,還可以干什么 呢?

      2、我們的小手本領(lǐng)真大?矗裉炖蠋煄(lái)了什么呀?看看小橘子是什么顏色的?是什么形狀的。平時(shí)都是大人剝橘子給我們小朋友吃,今天席老師想請(qǐng)小朋友來(lái)剝給爸爸媽媽吃好嗎?

      3、請(qǐng)小朋友將小椅子搬回座位剝桔子,同時(shí)提醒小朋友將皮剝?cè)诒P子中,保持整潔!

      幼兒園教案15

      水果寶寶(美術(shù)活動(dòng))

      活動(dòng)名稱:美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

      2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

      3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

      重難點(diǎn):表現(xiàn)出重疊關(guān)系

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、范例一幅、水果實(shí)物

      2、幼兒的做畫用具

      活動(dòng)流程:導(dǎo)入主題——觀察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

      活動(dòng)指導(dǎo):

      一、導(dǎo)入主題

      1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

      2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

     。ㄌO果、草莓、西瓜)

      二、觀察討論

      1、 教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

      2、 師:看看老師買來(lái)的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺(jué)得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)

      三、簡(jiǎn)單示范

      1、 師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

      2、 教師出示范圖

      3、 師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

      4、 師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

      5、 師:我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的`照片你們能看到蘋果的

      全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過(guò)去)

      6、 師:我們拍完了蘋果,最后給誰(shuí)拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過(guò)去)

      7、 師:我們拍照拍完了嗎?(沒(méi)有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

      四、幼兒表現(xiàn)

      1、 幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)

      五、作品展示

      1、介紹自己的作品。

      2、 相互贈(zèng)送作品

      師:把自己拍好的照片送給自己喜歡

      幼兒園教案16

      活動(dòng)主題的產(chǎn)生

      在我們大班今年活動(dòng)教材的一個(gè)主題《奇妙的植物》中,有一個(gè)活動(dòng)是《莖的輸送水分》,這節(jié)課是通過(guò)幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)了解芹菜的莖,孩子們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣,今天中午吃飯的后聽(tīng)到三組的小朋友在議論茄子有莖嗎?(今天中午的才是茄子炒肉),看到孩子們還沉醉在上午的實(shí)驗(yàn)中,在午飯后我有組織孩子們觀察芹菜,同時(shí)讓三組的劉方圓小朋友把中午吃飯的時(shí)候議論的茄子有莖嗎?說(shuō)給大家聽(tīng),讓小朋友一塊進(jìn)行討論,結(jié)果孩子們討論得很激烈,不是局限在茄子有沒(méi)有莖了,把自己知道的蔬菜都說(shuō)了出來(lái).

      針對(duì)孩子們提出的問(wèn)題,我們決定來(lái)進(jìn)一步做實(shí)驗(yàn),看看孩子們說(shuō)出的這些蔬菜的莖是不是也像芹菜的莖。

      活動(dòng)主題的實(shí)施

    一、資料搜集,共同探索

      (一)老師搜集準(zhǔn)備孩子們說(shuō)的蔬菜的資料和做實(shí)驗(yàn)用的材料.

      (二)讓孩子們和家長(zhǎng)一塊搜集孩子們自己說(shuō)出的蔬菜資料及蔬菜。 .

      (三)實(shí)際操作,進(jìn)一步實(shí)驗(yàn).

      今天孩子們帶來(lái)了各種各樣的蔬菜,(老師為孩子們準(zhǔn)備了做實(shí)驗(yàn)用的材料:礦泉水瓶子和顏料)我們用了一上午的進(jìn)行了調(diào)整。(因?yàn)槭卟宋账械念伭闲枰欢螘r(shí)間)下午讓孩子們對(duì)浸泡在顏料中的蔬菜進(jìn)行了觀察,孩子們看到了自己瓶子種蔬菜的變化都非常興奮,都踴躍發(fā)言告訴老師,最后得出了以下結(jié)論:

      1、芹菜的莖(直立莖)一樣的有:香菜、菠菜、韭菜

      2、和芹菜的莖不一樣的有(變態(tài)莖):西葫蘆、藕、冬瓜、黃瓜

      3、還有一部分蔬菜我們沒(méi)有討論出結(jié)果(老師需要查找資料后才能回答),需要家長(zhǎng)協(xié)助孩子一塊來(lái)研究和搜集資料,如:西紅柿、菜花

      最終得出西紅柿既可以是蔬菜也可以是水果;花菜沒(méi)有得出結(jié)論。

    二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,共同解決

      從實(shí)驗(yàn)的結(jié)論中,我們又有了新的問(wèn)題,跟芹菜的莖(直立莖)不一樣的那些蔬菜的莖是什么莖?于是引發(fā)了我們的'下一個(gè)探討問(wèn)題——變態(tài)莖。

      在進(jìn)行此活動(dòng)之前,我們先搜集了一些有關(guān)變態(tài)莖的資料,也讓孩子們回家與父母一塊搜集這方面的資料,讓孩子們?cè)谂c父母一塊搜集的過(guò)程中,對(duì)變態(tài)莖有初步了解,以便進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

      在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,理論性很強(qiáng),而且孩子們感到陌生,沒(méi)有像進(jìn)行直立莖時(shí)那么順利,針對(duì)這一情況,我及時(shí)的為孩子們預(yù)設(shè)了“蔬菜大聚會(huì)”的活動(dòng),活動(dòng)分為繪畫《蔬菜怎樣喝水》、游戲《為蔬菜找個(gè)家》(利用莖的分類來(lái)進(jìn)行),通過(guò)這兩節(jié)活動(dòng)可加深孩子們多變態(tài)莖的認(rèn)識(shí)。

    三、熱點(diǎn)捕捉,豐富區(qū)角

      在進(jìn)行生成課程的同時(shí),還讓孩子們的區(qū)角活動(dòng)與之同步,孩子們?cè)谡Z(yǔ)言區(qū)利用蔬菜圖片進(jìn)行蔬菜進(jìn)的分類時(shí),他們既在對(duì)蔬菜進(jìn)行分類的同時(shí),也在把自己愛(ài)吃得和不愛(ài)吃的蔬菜分出來(lái),看到孩子的這種情況,于是我跟孩子們一塊進(jìn)行了《有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜,我愛(ài)吃》的游戲活動(dòng),以此活動(dòng)鍥機(jī)進(jìn)行教育,培養(yǎng)孩子們不挑食的良好習(xí)慣。

      針對(duì)我們的生成課題,我們?cè)谝韵聨讉(gè)區(qū)角中進(jìn)行了蔬菜材料的投放。

      語(yǔ)言區(qū):為幼兒增添了有關(guān)的各種各樣的蔬菜圖片,讓孩子們所學(xué)的知識(shí)加以鞏固(好多的蔬菜是幼兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò)和很少見(jiàn)的),孩子們?cè)谡Z(yǔ)言去玩得很好,他們進(jìn)行炒菜的游戲,模仿媽媽做飯。

      探索區(qū):讓幼兒觀察蔬菜吸收水中顏料的過(guò)程。

      美工區(qū):進(jìn)行了繪畫《各種各樣的蔬菜》為我們的游戲活動(dòng)《蔬菜找家》做了準(zhǔn)備,孩子們自己動(dòng)手制作了蔬菜頭飾。

      評(píng)價(jià)反思:

      通過(guò)這次課程的生成,孩子和老師都受益匪淺,孩子們學(xué)到了以前沒(méi)有接觸過(guò)的指示,知道了蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程,知道蔬菜是用莖輸送水分和養(yǎng)料,認(rèn)識(shí)了一些平時(shí)沒(méi)有吃過(guò)和見(jiàn)過(guò)的蔬菜,還學(xué)會(huì)了與父母一塊搜集資料,培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任感,讓孩子們知道了挑食是不良習(xí)慣。在活動(dòng)中我們一直貫徹著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、再探索問(wèn)題,讓孩子們通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探索問(wèn)題,然后再去尋找解決的方法,培養(yǎng)了孩子們的觀察力、想象力和發(fā)散思維的能力,同時(shí)孩子們還學(xué)會(huì)了尊重別人的勞動(dòng),懂得了做什么事情都要有耐心。

      在活動(dòng)的過(guò)程中,老師也深深的體會(huì)到,在資料和上課用的材料準(zhǔn)備充足的情況下,活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色,孩子們會(huì)更容易接受所學(xué)知識(shí),在以后的教學(xué)活動(dòng)中,老師要做好充足的準(zhǔn)備,充分利用廢舊物品和家長(zhǎng)資源,讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)。

      幼兒園教案17

      活動(dòng)目標(biāo)

      以已有的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,使用多種廢舊物品進(jìn)行制作或裝飾。

      喜悅和游戲的快樂(lè),并建立初步的環(huán)保意識(shí)。

      培養(yǎng)幼兒相互合作、相互幫助的集體精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、布置小河邊的場(chǎng)景:綠色的塑料袋剪成長(zhǎng)方形作為小河,一塊同樣大小的黑色薄膜作為被污染的水覆蓋在上面,四周用積木作小河沿,并用綠色皺紋紙做成小草,小河里擺放二---三條小魚。

      2、收集各種廢舊物品:一次性杯子、快餐盒、方便面盒、小紙盒、雪碧瓶等。

      3、人手一把剪刀、一個(gè)自制的“魚竿”,雙面膠、各種顏色的紙若干,音樂(lè)磁帶:《水族館》、《趕花會(huì)》各一盒。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引起幼兒的興趣。

      (1)、老師讓幼兒觀察被“污染”的小河,提問(wèn):“這是什么地方?”“小河里的水怎么樣了?”“誰(shuí)來(lái)了?”

      (2)、情景表演:配班老師扮演“貓媽媽”帶著一名幼兒扮演的“貓弟弟”上臺(tái),到小河里釣魚。釣了一會(huì)兒,貓媽媽憂愁地對(duì)小貓說(shuō):“人們不注意保護(hù)環(huán)境,把河水都弄臟了,河里的魚也越來(lái)越少了,我們快釣不到魚了,不知以后吃什么了?”貓媽媽拎著一條小魚和貓弟弟走了。

      師:河里的水多臟啊,貓媽媽和小貓們快釣不到魚,我們?cè)撛鯓訋椭麄兡?幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)。(不要把臟東西扔到河里了,我們把河水弄干凈吧!)

      師:我們一起來(lái)讓水變干凈。(拿掉黑色薄膜,河水變“綠”了)

      師:河水變干凈了,可是河里的魚兒太少了,怎么辦呢?

      幼:“把我們家的魚兒送一些來(lái)吧”,“我們一起來(lái)做一些魚送到小河里養(yǎng)起來(lái)”。

      師:這兒有許多廢舊物品,我們用這些材料來(lái)制作些小魚送到小河里養(yǎng)起來(lái),讓貓媽媽和小貓不再愁沒(méi)東西吃,大家動(dòng)手吧!

      2、幼兒利用廢舊物品制作各種魚兒

      播放《水族館》的音樂(lè),孩子們?cè)谝魳?lè)聲中忙碌起來(lái)了,有的剪、有的貼、有的畫,還有的在商議。有的幼兒拿雪碧瓶和水杯在剪魚,他們?cè)谄孔雍退膬蛇呅敝魞蓷l長(zhǎng)的口子,然后在開口處剪一個(gè)弧線作魚兒的尾巴,最后裝飾上眼睛;有的幼兒在硬紙板上畫著自己心儀的魚;有一個(gè)幼兒在方便面碗的四周粘貼上了七八條長(zhǎng)方形的帶子,然后又在盒子上貼上眼睛做成了章魚,其余的幼兒看見(jiàn)了也跟著做了起來(lái)……。

      2、釣魚

      師:我們把做好的魚兒養(yǎng)到小河里吧,一會(huì)兒,貓媽媽還要帶著小貓來(lái)釣魚呢。

      情境表演:貓媽媽帶著小貓拎著魚竿和水桶走過(guò)來(lái),看到小河里清清的水高興地對(duì)小貓說(shuō):“咦,河水怎么變綠了?你看,河里還養(yǎng)著這么多魚呢,不知是誰(shuí)送來(lái)的?”

      幼:“是我送的”“是我送的”……

      貓媽媽:謝謝小朋友,我請(qǐng)你們和我的'小貓一塊兒來(lái)釣魚吧!

      幼兒高興地拿起旁邊的“魚竿”,自由地進(jìn)行釣魚活動(dòng),教師播放音樂(lè)《趕花會(huì)》。

      3、結(jié)束活動(dòng)

      師:我們一起幫貓媽媽把這些魚兒送回家吧!幼兒紛紛抬著魚兒回家了。

      反思與評(píng)價(jià)

      “小貓釣魚”是幼兒比較熟悉的故事,我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)游戲時(shí),把整個(gè)活動(dòng)放到了“小貓釣魚”這個(gè)情境中,并通過(guò)“貓媽媽快釣不到魚了”、“用廢舊物品制作魚兒”、“和貓媽媽一起釣魚”一系列的活動(dòng),讓孩子們充分體驗(yàn)到了動(dòng)手做、游戲樂(lè)的愉悅。孩子們對(duì)游戲結(jié)的全過(guò)程始終保持著濃厚的興趣。通過(guò)自己動(dòng)手、自己選材、互助開展活動(dòng),有效地培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí),特別是在游戲過(guò)程中有一個(gè)幼兒用方便面碗制作章魚,是我們始料不及的,這說(shuō)明孩子敢于想象,敢于大膽實(shí)踐。

      回顧整個(gè)活動(dòng),我們感受最深的一點(diǎn)是:教師要善于觀察分析,

      要根據(jù)孩子的興趣和需要,幫助、引導(dǎo)和支持他們將活動(dòng)維持下去。同時(shí),教師須考慮到給孩子觀察、探索的事物是貼近幼兒生活的,開展的活動(dòng)能讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。讓我們一起來(lái)做個(gè)有心人,和孩子們共同探索這個(gè)大千世界吧!

      幼兒園教案18

      活動(dòng)目標(biāo):

      情感目標(biāo):體驗(yàn)同伴合作對(duì)唱歌曲,表現(xiàn)山谷回音的樂(lè)趣。

      知識(shí)目標(biāo):了解山谷回聲強(qiáng)弱的現(xiàn)象。

      能力目標(biāo):能將聲音、表情、動(dòng)作結(jié)合來(lái)表演歌曲,并唱出“原聲”和“回音”的強(qiáng)弱變化。(重難點(diǎn))

      能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前帶孩子了解什么是回聲音

      物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、音頻

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情境導(dǎo)入,初步了解

      “今天天氣真好,開上我們的汽車去美麗山谷里玩吧!”教師帶領(lǐng)幼兒開汽車跟隨歌曲伴奏走進(jìn)活動(dòng)室。

      二、游戲啟發(fā),引出主題

      (一)“瞧,美麗山谷已經(jīng)到了,山谷里靜悄悄,你到了山谷里會(huì)做些什么事?”幼兒大膽想象講述,隨后和孩子們一起玩山谷回聲游戲。

      (二)提問(wèn):“我剛才對(duì)美麗山谷說(shuō)了什么話?我們兩個(gè)說(shuō)的話哪些地方是一樣的,哪些地方不一樣?”教師進(jìn)行游戲小結(jié)。(山谷回聲是大自然的一種有趣的現(xiàn)象,當(dāng)我們的聲音碰到了阻擋它的東西,就會(huì)反彈回來(lái),反彈回來(lái)發(fā)出的聲音就叫回聲。)

      三、理解歌詞,完整欣賞

      (一)“山谷回聲真好聽(tīng),讓我忍不住想來(lái)唱一唱!苯處熐宄枨變和暾蕾p。

      (二)提問(wèn):“和我們剛才玩的游戲有沒(méi)有一樣的地方?”教師再次完整演唱。提問(wèn):“除了一樣的地方還聽(tīng)到唱了什么”教師再次總結(jié)山谷回聲的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒表演回聲時(shí)可以添加的動(dòng)作。并嘗試完整演唱,感受聲音強(qiáng)弱的變化。

      (四)歌詞改編,練習(xí)鞏固

      “小朋友們還想對(duì)美麗山谷說(shuō)什么話?”在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒改編歌詞中的'回音部分,學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式來(lái)演唱歌曲強(qiáng)弱變化的部分。“怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽(tīng)上去像一個(gè)人那樣?”培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。(有歌詞的部分全體幼兒一起唱,無(wú)歌詞的部分1組小朋友唱強(qiáng)音部分,2組小朋友接唱弱音部分。)

      活動(dòng)延伸

      回家后把山谷回聲的游戲教給爸爸媽媽,和家人們一起玩。

      活動(dòng)反思:

      回音較為抽象,孩子能聽(tīng)得見(jiàn)但看不見(jiàn)、摸不著。要理解它的產(chǎn)生原因是重難點(diǎn)。孩子處于形象思維階段,如何理解這些抽象的文字,讓靜變動(dòng)、化難為易呢?本次科技活動(dòng)借助“”小兔淘淘在山中喊話”的動(dòng)畫片直觀形象地向孩子們展示了一個(gè)生活中最常見(jiàn)的現(xiàn)象——回音。小朋友都能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答,很多幼兒在生活中注重觀察,他們都能想到生活中很多地方有回音。

      為了增加樂(lè)趣我設(shè)計(jì)了“回音的游戲”,我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較好,但在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理時(shí),我只注重了讓孩子去模仿,模仿時(shí)注意一個(gè)聲音高,一個(gè)聲音低,卻沒(méi)有關(guān)注孩子的回聲的模糊、斷斷續(xù)續(xù)的、回音的重復(fù)這一點(diǎn)處理得不好。我要靈活地掌握幼兒的每一個(gè)問(wèn)題,讓幼兒把每一個(gè)環(huán)節(jié)都學(xué)透,掌握牢固。

      幼兒園教案19

      一、教學(xué)目標(biāo) 1。根據(jù)花紋認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物身上不同的花紋,并能根據(jù)花紋找出動(dòng)物。

      2。能根據(jù)圖案找出圖案花紋樣式。

      3。培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備 1。PPT(動(dòng)物圖片、各種圖案)

      2。操作本、勾線筆人手一份。

      三、出示PPT,認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物及花紋。小朋友今天老師給你們帶來(lái)了許多小動(dòng)物。

     。1。)第一個(gè)我們看看是誰(shuí)呀?(奶牛)對(duì),仔細(xì)觀察一下奶牛身上的花紋是什么樣子的?(是一塊一塊的,黑白相間的)。

     。2。)再來(lái)看第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?(長(zhǎng)頸鹿)哦,它身上的花紋是什么樣子的?(底紋是白色的,上面有一塊一塊的褐色斑紋)。

      (3。)接下來(lái)看第三個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呀?(斑馬)誒呀,它身上有什么樣的花紋?(一條一條的,黑白相間的條紋)。

     。4。)來(lái),我們看最后一個(gè)是誰(shuí)?(獵豹)它身上的花紋有什么不一樣呢?(金色毛發(fā)上有不規(guī)則的斑點(diǎn))。

      總結(jié):哇!原來(lái)它們身上的`花紋都是不一樣的。

      奶牛身上的是黑白的,像什么?(云朵)

      長(zhǎng)頸鹿身上的是一塊一塊白底褐色的,像什么?(巧克力、地面磚)

      斑馬身上的是一條一條黑白相間的,像什么?(斑馬線)

      獵豹身上的是不規(guī)則的斑點(diǎn),像什么?(眼睛)

      四、出示PPT,根據(jù)圖案找出動(dòng)物。接下來(lái)老師呀要給這些小動(dòng)物施個(gè)魔法,把他們身上的花紋各取下一部分,看你們還能不能猜出是誰(shuí)的,好嗎?(好的)請(qǐng)小朋友把小眼睛閉閉好,老師要施魔法嘍(克里克里克里巴巴變)。來(lái)睜開眼睛猜猜看它們分別是誰(shuí)?如果猜對(duì)了,他就會(huì)變出來(lái)哦!

      出示動(dòng)物身上其中一塊ⅹⅹⅹ,這是誰(shuí)的斑紋?(奶牛)

      、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、(長(zhǎng)頸鹿)

      、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、(斑馬)

      、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、(獵豹)

      哇!小朋友太棒了。

      五、槍聲,根據(jù)圖案救小動(dòng)物。發(fā)生什么事情了(驚訝),啊,獵人來(lái)了。看,動(dòng)物都被捉到籠子里了,怎么辦?我們一起把動(dòng)物救出來(lái)吧。(好)怎樣才能把動(dòng)物救出來(lái)呢?(幼兒積極回答)

      真棒,(大拇指)小朋友都很愛(ài)動(dòng)腦筋,想出了這么多辦法。可是這個(gè)獵人也很聰明哦,他設(shè)計(jì)了一種神奇圖案鎖,必須要找出和門一樣的圖案,才能救出小動(dòng)物,并且有時(shí)間限制哦,我們只有10秒鐘的時(shí)間,時(shí)間到門就會(huì)消失,就再也救不出小動(dòng)物了。

      現(xiàn)在我們趁獵人不在趕快救小動(dòng)物吧,你們看長(zhǎng)頸鹿門上的圖案是什么樣子的?(黑色點(diǎn)點(diǎn)的)是這個(gè)嗎?(拖動(dòng)4個(gè)圖案往門上配對(duì))是的,YE找到正確答案了,時(shí)間剛好,看門消失了,我們成功了。剩下還有三只小動(dòng)物請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙好嗎?(好)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友悄悄走到桌子邊,準(zhǔn)備好了嗎?(好了)每人拿一只勾線筆,找出和門一樣的圖案就圈起來(lái)。

      我們看奶牛門上的圖案是什么樣子的(橫條紋的),好計(jì)時(shí)開始10秒鐘哦。時(shí)間到找到了嗎?(找到了)

      接下來(lái)看斑馬門上的圖案是什么樣子的?(黑白格子的)好,計(jì)時(shí)開始,10秒鐘哦。時(shí)間到找到了嗎?(找到了)

      最后一個(gè)是獵豹,它很著急了,我們小朋友要加速嘍,它門上的圖案是什么樣子的?(黑白斜條紋)好,計(jì)時(shí)開始,時(shí)間到。

      現(xiàn)在來(lái)看看我們找的對(duì)不對(duì)。奶牛、斑馬、獵豹依次試著配對(duì),YE找對(duì)了。太棒了,小動(dòng)物都被救出來(lái)了,他們要感謝你們,那你們要說(shuō)什么?(不用謝)

      六、對(duì)我們要做愛(ài)護(hù)動(dòng)物的“小衛(wèi)士”好嗎?(好)你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才是愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?(積極回答)哦,從你們的話中老師知道你們都特別喜歡小動(dòng)物,那我們就從愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物開始吧,比如,不把魚從魚缸里拿出來(lái)玩弄,不捉小鳥捆起來(lái)玩,不踢小狗、小貓等,因?yàn)閯?dòng)物是我們的朋友,我們要愛(ài)護(hù)它。

      幼兒園教案20

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.想和大家一起玩自己喜歡的玩具,不壟斷,爭(zhēng)奪玩具。

      2、在游戲的過(guò)程中,初步學(xué)會(huì)如何輪流、一起玩、交流。

      體驗(yàn)和同事玩玩具的快樂(lè)和情趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      有趣的新玩具,幼兒用書

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.制作劇本,不壟斷,不爭(zhēng)吵,以便孩子們能理解玩具都在玩。

      (1)提出新玩具,引起幼兒興趣,讓幼兒玩玩具,由教師觀察。

      (2)對(duì)活動(dòng)中的幼兒的矛盾,引導(dǎo)幼兒討論、壟斷感、玩具爭(zhēng)奪會(huì)帶來(lái)不快。

      2.鼓勵(lì)幼兒和別人一起玩玩具,一起分享,一起探索玩的方法。

      (1)給幼兒靈感,讓他想想辦法。一個(gè)玩具大家都想玩,還要玩得開心,該怎么玩呢?

      輪流玩:你先玩,他再玩,我以后交流玩

      (2)聽(tīng)故事,更覺(jué)得輪流玩,可以體驗(yàn)到大家都很開心的感情體驗(yàn)。

      老師問(wèn):龍是怎么開始做的.?還有;然后怎么辦呢?龍為什么玩得很奇怪?

      (3)小姐:有趣的玩具都喜歡玩,你玩,我玩,不吵架,不搶,都很開心。

      3.指導(dǎo)幼兒讀幼兒用書,并問(wèn)“換了臉的兒童怎么玩玩具?”說(shuō)。你喜歡誰(shuí)?為什么?請(qǐng)圈出能和大家一起玩玩具的孩子們

      鼓勵(lì)幼兒玩玩具,給幼兒輪流玩進(jìn)取常識(shí),交換方法,體驗(yàn)與一個(gè)人玩不同的感覺(jué)。

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