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    幼兒園教案

    時(shí)間:2022-05-22 09:01:19 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園教案模板8篇

      作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的幼兒園教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    幼兒園教案模板8篇

    幼兒園教案 篇1

      跳圈

      活動(dòng)目的:

      練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于30CM)

      初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性,鍛煉幼兒的腿部肌肉力量

      培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,能一物多玩

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圈若干(同幼兒人數(shù)相等),小椅子3把

      磁帶,錄音機(jī)

      活動(dòng)過(guò)程:

      開(kāi)始部分:

      幼兒隨音樂(lè)兩手握圈開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng),做圈操及活動(dòng)關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動(dòng)作。

      2.基本部分:練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作

      ·教師講解。示范動(dòng)作。(要領(lǐng):屈膝擺臂。蹬地起跳,輕輕落地。保持平衡)

      ·教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí),重點(diǎn)放在起跳和落地上。

      ·教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí),重點(diǎn)糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。

      ·游戲:跳圈接力賽。

      教師講解,示范玩法和游戲規(guī)則。

      3.結(jié)束部分

      ·圈的一物多玩:教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋玩圈,和別人玩得不一樣。

      ·幼兒扛圈隨音樂(lè)下場(chǎng)。

    幼兒園教案 篇2

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、 懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。

      2、觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)小白兔有禮貌、小黑熊沒(méi)禮貌的事例。

      3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      PPT

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1、出示熊貓圖片導(dǎo)入

      小朋友,你們知道他是誰(shuí)嗎?今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里做客,會(huì)請(qǐng)哪些好朋友呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜。

      2、 小白兔,來(lái)做客

     。1)小白兔敲門(mén);點(diǎn)擊PPT,敲門(mén)聲(演示輕輕的敲門(mén)),是誰(shuí)來(lái)了呀?小白兔;

     。2)小白兔打招呼;點(diǎn)擊音效,“熊貓,你好!”熊貓回答“你好,請(qǐng)進(jìn)來(lái),請(qǐng)坐!保◤(qiáng)調(diào)禮貌用詞“請(qǐng)”)

      幼兒練習(xí)用“請(qǐng)”說(shuō)一句話。

      (3)小白兔喝水;突出雙手捧著水杯;同樣,小白兔雙手接過(guò)杯子,說(shuō)了“謝謝!”

      幼兒演示雙手接物。

      3、 小黑熊,來(lái)做客

     。1)小黑熊敲門(mén);點(diǎn)擊PPT,敲門(mén)聲(演示粗魯?shù)那瞄T(mén)),誰(shuí)又來(lái)了呢?小黑熊來(lái)了;

     。2)小黑熊沒(méi)打招呼;直接坐在床上;小朋友,剛剛小白兔是怎么做的?

     。3)熊貓請(qǐng)小黑熊喝水;小黑熊看也不看,就說(shuō)要搭積木。

     。4)小黑熊搭積木;熊貓請(qǐng)大家一起搭小橋,可是小黑熊要自己一個(gè)人搭

      房子。小朋友,你和好朋友一起玩積木時(shí),是自己一個(gè)人拿所有的積木,還是大家一起合作和好朋友分享積木呢?

      (5)小黑熊犯錯(cuò),小黑熊的房子倒了,碰到了熊貓和小白兔的小橋,這時(shí)小黑熊哈哈大笑起來(lái)。如果是你,你會(huì)怎么做?

      4、客人回家了

      小黑熊回家時(shí),什么都沒(méi)說(shuō);而小白兔說(shuō)了“熊貓,再見(jiàn)!明天請(qǐng)你到我家來(lái)玩!”熊貓客氣的回答“我一定會(huì)去的!”

      5、 幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(xiàn)

     。1)小白兔回家時(shí),經(jīng)過(guò)小黑熊的家,她在想要不要請(qǐng)小黑熊也來(lái)家里做客。小朋友,你們想不想請(qǐng)小黑熊呢?

      (2)小朋友,你們喜歡小白兔還是小黑熊?說(shuō)說(shuō)你的理由。

      小結(jié):去別人的家里,敲門(mén)時(shí)要輕輕的,看到別人要打招呼,端茶送水要雙手接,對(duì)幫助你的人要說(shuō)謝謝,好東西要和好朋友一起分享,犯錯(cuò)了要說(shuō)對(duì)不起。這樣才是一個(gè)有禮貌的好孩子。

    幼兒園教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、如何突出“秋天”明顯的季節(jié)特征。

      2、如何在兒歌中體現(xiàn)秋天的“彩”,讓幼兒感受到秋天色彩的豐富。

      3、用什么樣的策略為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的,自主的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,幼兒能結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)秋天的色彩美,從而學(xué)會(huì)兒歌。

      4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      設(shè)計(jì)意圖

      本主題兩周的活動(dòng)是以點(diǎn)到面的形式來(lái)開(kāi)展的,第一周式從秋天的菊花入手,在欣賞菊花表現(xiàn)菊花多姿多彩中,知道秋天來(lái)了,秋天菊花色彩的豐富,從而激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天其他的特征,發(fā)現(xiàn)秋天其他豐富的色彩,感受秋天色彩的美。

      如何在第二周為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)發(fā)現(xiàn)秋天明顯特征概括性,發(fā)現(xiàn)秋天其他豐富色彩美的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境呢?我們從秋天四個(gè)有明顯秋天特征的四個(gè)場(chǎng)景入手,將原來(lái)的兒歌中“有xx”改為了“顏色+事物名稱”,在學(xué)兒歌中,了解秋天每個(gè)地方都有變化,每個(gè)地方都多了一些色彩,從而感受秋天的色彩的豐富。

      為了更好的讓幼兒更好的表達(dá),激發(fā)幼兒愿意念兒歌的興趣,我們創(chuàng)設(shè)了游玩的四個(gè)場(chǎng)景,以小導(dǎo)游的形式等等,盡可能讓幼兒多表達(dá),多念誦。

      課例研討

      一研后調(diào)整與反思:

      活動(dòng)后,發(fā)現(xiàn)三個(gè)場(chǎng)景讓幼兒分組去創(chuàng)編,每塊場(chǎng)景的人數(shù)過(guò)多,又加上只又一次教學(xué)了兒歌句式,所以幼兒創(chuàng)編時(shí)光顧著看場(chǎng)景,忽視了說(shuō)。

      調(diào)整:1.學(xué)習(xí)句式時(shí),集體介紹說(shuō)說(shuō)句式兩次。了解創(chuàng)編的方法。

      2.將白棉花等改為白白的棉花,便于幼兒的講述。

      二研后調(diào)整與反思:

     、蹦繕(biāo)的調(diào)整。

      (1)能用比較完整、清晰的語(yǔ)言描述秋天各種事物的色彩,感受秋天色彩的豐富。

      (2)能積極大膽的念誦兒歌,體驗(yàn)不同方式念兒歌的樂(lè)趣

      ⒉將白棉花,紅蘋(píng)果的句式改為紅色的蘋(píng)果,白色的棉花,這樣可能更適合幼兒的表達(dá)。

      活動(dòng)反思

      活動(dòng)中布置的場(chǎng)景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節(jié)特征以及秋天豐富的色彩。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的情境,幫助幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。

      兒歌的內(nèi)容的調(diào)整(將顏色放到兒歌中),能很好的讓幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的色彩的豐富,符合主題的的重點(diǎn)。而且將那個(gè)色彩的描述改后更適合幼兒表達(dá)水平。

      活動(dòng)中利用“小導(dǎo)游”的形式,幼兒在介紹每個(gè)地方時(shí),能引導(dǎo)幼兒大聲的念兒歌,調(diào)動(dòng)起幼兒念兒歌的積極性。

      活動(dòng)中幼兒能積極參與活動(dòng),大膽表述自己的想法。利用各種情境的效果也不錯(cuò),幼兒能積極念誦兒歌。

      活動(dòng)后,我發(fā)現(xiàn)我可能在活動(dòng)中對(duì)幼兒回答的回應(yīng)不夠有效。同時(shí)我覺(jué)得在講述秋天事物各種顏色的時(shí)候,并不需要過(guò)于強(qiáng)求什么句式,表達(dá)清楚顏色就可以了。

      小百科:秋天,是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分,北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿)。在我國(guó),傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點(diǎn),至立冬結(jié)束。

    幼兒園教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      學(xué)習(xí)團(tuán)圓和壓扁、手腕和手指間的協(xié)調(diào)活動(dòng)

      活動(dòng)材料:

      彩泥、塑料墊板

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、與幼兒一起回憶玩氣球的情景:說(shuō)說(shuō)氣球的顏色、形狀、大小等,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

      2、教師演示團(tuán)圓和壓扁的方法。

      3、幼兒動(dòng)手操作,教師巡視幼兒學(xué)習(xí)情況,適時(shí)予以介入。

      4、陳列幼兒作品,同伴之間相互交流。

      提示:

      1、如果幼兒園沒(méi)有塑料墊板,可用硬紙?zhí)娲?/p>

      2、幼兒活動(dòng)結(jié)束后要用肥皂洗手。

      3、提供的彩泥顏色要豐富,量要充足,滿足幼兒塑造多個(gè)氣球的需要。

      4、教師可在美術(shù)區(qū)域中讓幼兒操作泥塑《做個(gè)大氣球》。

      名稱二:投氣球

      目標(biāo):練習(xí)揮臂投準(zhǔn)

      材料:氣球、舊報(bào)紙、塑料筐、場(chǎng)地布置

      過(guò)程:

      1、幼兒用舊報(bào)紙團(tuán)成紙球,紙球團(tuán)得越緊越好。

      2、教師演示投準(zhǔn)的動(dòng)作,幼兒模仿學(xué)習(xí)。

      3、幼兒站在白線的后面,對(duì)準(zhǔn)塑料筐里的氣球投紙球。

      4、隨著活動(dòng)的深入,幼兒投擲的距離增加,以提高難度。

      提示:

      1、活動(dòng)時(shí),教師的場(chǎng)地設(shè)計(jì)要注意分散人群,避免擁擠影響活動(dòng)和造成不安全。

      2、放氣球的塑料筐要淺一些。

    幼兒園教案 篇5

      活動(dòng)內(nèi)容:

      繪畫(huà):騎自行車的人

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實(shí)關(guān)系。

      2、學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)毓串?huà)出人與自行車的.比例。

      3、培養(yǎng)觀察力。

      4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      騎自行車的人的圖片,范畫(huà),油畫(huà)棒,水彩筆,白紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、觀察騎自行車的人的及自行車的結(jié)構(gòu)。

      出示圖片,討論:自行車由哪幾個(gè)部分組成?它們是什么形狀的?人騎在自行車上是什么樣的?

      2、教師范畫(huà)一遍,幼兒觀察。

      出示范畫(huà),教師引導(dǎo)幼兒觀察,并且范畫(huà)一遍:畫(huà)的時(shí)候先畫(huà)出自行車,接著畫(huà)出騎在自行車上的人,畫(huà)完后,還可以在馬路旁添畫(huà)些樹(shù)、樓房等。

      3、幼兒作畫(huà),教師輔導(dǎo)。

      提醒幼兒注意,人與自行車的正確比例,根據(jù)自行車的不同,啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同的人物。

      4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

      討論:我們找找哪一輛自行車最好看,最穩(wěn),騎上去不會(huì)倒?

      再看看哪一張畫(huà)上餓人騎車姿勢(shì)最好?

    幼兒園教案 篇6

      設(shè)計(jì)理念(或教材分析):

      《做個(gè)好孩子并不難》的主題活動(dòng)中,第三個(gè)部分的內(nèi)容是:引導(dǎo)幼兒在具體的活動(dòng)中,生成正確的行為方式,并逐漸形成相應(yīng)的習(xí)慣。

      《我會(huì)整理》就是在具體的生活物品中,引導(dǎo)幼兒按物體的分類,并學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品,養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類,并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。

      2、學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品,養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      按物體的用途進(jìn)行分類,并嘗試設(shè)計(jì)標(biāo)記。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干

      2、三個(gè)顏色不一樣的盒子;幼兒人手一張白紙和水彩筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話引入

      ——請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣整理家里的物品的。

      ——豆豆家里的東西可真多,我們來(lái)看看都有些什么?

      ——教師出示各種物品的圖片,幼兒說(shuō)出物品的名稱。

      ——豆豆不會(huì)整理,想請(qǐng)我們小朋友幫忙,該怎么整理呢?

      二、物品大分類

      ——整理就是把同一類的物品放在一起,那么這些物品都有什么用處?哪些屬于是同一類的?

      ——幼兒將圖片根據(jù)用分成3類。

      ——集體檢查分類情況,說(shuō)說(shuō)這些物品有什么用處,屬于什么類別?

      ——出示三個(gè)小盒子,幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。

      三、物品大標(biāo)記

      ——今天,我們幫豆豆將家里吃的、玩的、穿的都整理好了,那怎樣讓豆豆知道盒子里裝著什么呢?

      ——如果盒子里裝著吃的東西,可以畫(huà)什么標(biāo)記?

      ——都是玩的怎么畫(huà)標(biāo)記?

      ——有什么標(biāo)記一看就知道是穿的東西?

      ——請(qǐng)幼兒自選一種物品,發(fā)揮創(chuàng)造想象,畫(huà)出標(biāo)記圖。

      ——幼兒按自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記貼到相應(yīng)的盒子上。

      ——幼兒操作,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

      四、幼兒標(biāo)記展示

      ——幼兒共同欣賞同伴設(shè)計(jì)的標(biāo)記,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    幼兒園教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用洗滌用品調(diào)出泡泡水,知道洗滌用品在水里能溶解會(huì)產(chǎn)生泡泡。

      2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。

      3、培養(yǎng)幼兒以小組為單位動(dòng)手探索的能力,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、塑料吹管、小勺、小碗若干。

      2、洗衣粉一袋、餐洗一瓶、洗手液一瓶(都貼有數(shù)字標(biāo)簽),泡泡水兩瓶(吹具形狀不同)

      3、塑料小盆三個(gè)(貼有數(shù)字標(biāo)簽),涼水一桶,水杯一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:

      教師吹泡泡,讓幼兒觀賞,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引入課題。

      孩子們,看玩的。你們想和一起玩泡泡嗎?可是只有一瓶泡泡水,沒(méi)得玩。們一起來(lái)制作泡泡水玩好嗎?

      二、展開(kāi):

      1、要求幼兒三人一組分工合作。教師講解合作規(guī)則。要求幼兒一定負(fù)責(zé)好自己的工作。

      2、幼兒認(rèn)識(shí)操作材料。教師:今天準(zhǔn)備三種洗滌用品,他們是1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)?猜猜一號(hào)是什么呢?媽媽洗衣服的時(shí)候把它撒進(jìn)去,是什么呢?(2號(hào)和3號(hào)教師給予相關(guān)提示)

      3、幼兒初次嘗試用洗衣粉調(diào)制泡泡水。

     。1)為幼兒分發(fā)同樣多的水,幼兒每人舀一勺洗衣粉,然后小棒攪拌,試吹。

     。2)提問(wèn):“洗衣粉到哪兒去了,有什么好辦法讓它溶解的快些?(小棒攪、加熱水)溶解到水里能變出泡泡來(lái)嗎?

      ⑶ 把洗衣粉的水倒進(jìn)1號(hào)小盆,并沖洗干凈

      4、嘗試用餐洗凈和洗手液制作泡泡水(步驟同上),用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。

      5、你是怎樣弄出泡泡來(lái)的?泡泡為什么能飛起來(lái)?為什么有的泡泡大?有的泡泡小? 尋找泡泡與吹具的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同形狀的吹具。

      小結(jié):形狀不同的吹具吹出的泡泡都是圓形的。

      6、游戲體驗(yàn)――吹泡泡

      (1)幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。

     。2)教師引導(dǎo)說(shuō)出泡泡的特性。引導(dǎo)幼兒手拉手圍成大圓圈,模仿泡泡飛高、飛低、爆炸等動(dòng)作。

      三、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡,進(jìn)一步觀察泡泡。

    幼兒園教案 篇8

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      在一次區(qū)域活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于2個(gè)物體之間的長(zhǎng)短區(qū)分很好,但是對(duì)于多個(gè)物體時(shí),不能很好的區(qū)分長(zhǎng)短,所以設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能辨別5個(gè)以內(nèi)物體的長(zhǎng)短。

      2、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)物體從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)排列的順序關(guān)系,嘗試按長(zhǎng)短排序。

      3、樂(lè)于參與集體活動(dòng)。

      4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):在操作活動(dòng)中體驗(yàn)物體從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)的順序關(guān)系;

      難點(diǎn):能辨別5以內(nèi)物體的長(zhǎng)短。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、教具準(zhǔn)備:5支不同長(zhǎng)短的筆;

      2、學(xué)具準(zhǔn)備:長(zhǎng)棒;5根不同長(zhǎng)短的繩子;5支不同長(zhǎng)短的筆;

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、預(yù)備活動(dòng):

      師幼互相問(wèn)好

      走線,線上游戲:師幼邊走邊念兒歌,可是教師說(shuō),也可是師幼同說(shuō);

      2、集體活動(dòng):

      1)師幼共同探索按長(zhǎng)短排序

      創(chuàng)設(shè)情境:教師給小朋友帶來(lái)了一群好朋友,他們是小朋友學(xué)習(xí)的好幫手。我們先給他們排排隊(duì)吧。教師拿出5支不同長(zhǎng)短的筆,師范將5支筆按照從長(zhǎng)到短的順序排列;

      引導(dǎo)幼兒從上至下觀察,體驗(yàn)筆一支比一支短;在從下至上看,體驗(yàn)筆一支比一支長(zhǎng);

      2)幼兒操作探索:

      教師:“長(zhǎng)棒寶寶也想請(qǐng)小朋友給他們排排隊(duì)。”

      幼兒拿出長(zhǎng)棒,將長(zhǎng)棒按從短到長(zhǎng)的順序排列,提樣長(zhǎng)短的順序關(guān)系。

      3、分組活動(dòng),教師對(duì)幼兒進(jìn)行觀察,操作完成引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己是怎樣給物品排序的。

      第一組:操作長(zhǎng)棒,從長(zhǎng)到短排序或從短到長(zhǎng)排序,方向不限;

      第二組:按長(zhǎng)短順序給繩子排隊(duì),方向不限;

      第三組:操作筆,按長(zhǎng)短排序,體驗(yàn)長(zhǎng)短的順序關(guān)系。

      4、游戲活動(dòng):游戲“說(shuō)相反”,教師說(shuō)“××物品長(zhǎng)”,幼兒接說(shuō)“××物

      品短”,要求接說(shuō)的速度越快越好。如火車長(zhǎng)——汽車短……。

      5、交流小結(jié),收拾學(xué)具:

      教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具按要求收拾好。

      活動(dòng)延伸:

      1、完成操作冊(cè)第13——14頁(yè)的活動(dòng);

      2、玩“吃小棒”游戲,幼兒3人一組,手上各有3根長(zhǎng)短不同的長(zhǎng)棒,3個(gè)幼兒一同說(shuō):“一、二、三、出”,幼兒分別拿出一根長(zhǎng)棒,比較長(zhǎng)短,長(zhǎng)的吃短的,最短的能吃最長(zhǎng)的。最后比一比誰(shuí)手里剩下的小棒數(shù)量多。

      教學(xué)反思

      本節(jié)課在對(duì)教材的把握上設(shè)計(jì)較好。環(huán)節(jié)適合幼兒年齡特點(diǎn),在師幼互動(dòng)和幼幼互動(dòng)時(shí),孩子全身心的投入,興趣很高。數(shù)學(xué)就是服務(wù)生活的,孩子在操作和游戲中掌握了區(qū)分長(zhǎng)短的方法,理解了長(zhǎng)短順序的關(guān)系。

      在幼兒分組操作時(shí),忽略了幼兒的個(gè)體差異,在對(duì)于接受慢的幼兒沒(méi)有及時(shí)給與支持和幫助,在今后的教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒個(gè)體差異,并實(shí)施

      重點(diǎn)關(guān)注

      如果重新上這節(jié)課,我會(huì)在保持原有的基礎(chǔ)上,在操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)掌握不好的孩子,在游戲環(huán)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注策略,是所有的孩子都能很好掌握;另外,在一日活動(dòng)將此項(xiàng)活動(dòng)延伸到各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)教育和引導(dǎo)。

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