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    幼兒園教案

    時(shí)間:2022-05-19 09:20:39 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園教案模板匯總8篇

      作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精華】幼兒園教案模板匯總8篇

    幼兒園教案 篇1

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1.復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,鞏固發(fā)音方法,正確拼讀各種音節(jié)。

      2. 區(qū)分音、形相似的字母,正確認(rèn)讀。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。標(biāo)有字母u,v、m,n、 f,t,、 b,p、 d,q,的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)(豬,紅旗,菊花)和三拼音節(jié)(火,蝦,西瓜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片,樹上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫有相關(guān)音節(jié))。實(shí)物準(zhǔn)備:蘋果,書,筆。漢字卡片準(zhǔn)備:“大”,“花”,“地”。

      活動(dòng)過程:

      律動(dòng)《拍拍手》

      點(diǎn)題:今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課

      一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

      創(chuàng)設(shè)情境:小朋友們,通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語(yǔ)拼音王國(guó)去玩,小朋友想不想去?國(guó)王說(shuō)了,只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開始出發(fā)了。

      1、 拼音王國(guó)到了,首先來(lái)歡迎大家的是單韻母寶寶,讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片,幼兒一起認(rèn)讀。)

      2、 接下來(lái)歡迎大家的是聲母寶寶,看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來(lái)。

      (復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母,請(qǐng)幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),平舌音(z,c,s.)和翹舌音( zh, ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。

      二、區(qū)分音、形相似的字母。

      聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題,很多寶寶長(zhǎng)得太像了,它們老分不清,F(xiàn)在我們就把它們請(qǐng)出來(lái)掌聲歡迎!哇,它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝,看我們的小朋友還能不能認(rèn)出它們?請(qǐng)字母寶寶給大家做個(gè)自我介紹好不好?

      (幼兒戴頭飾上臺(tái)表演,以兒歌的形式帶讀,教幼兒區(qū)分,認(rèn)讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。)

      三、拼音拼讀。

      1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個(gè)朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個(gè)朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。

      (圖卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說(shuō)出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)

      2、 拼的真好。拼音國(guó)王看小朋友表現(xiàn)得這么好,給小朋友準(zhǔn)備了許多水果。只要小朋友回答國(guó)王兩個(gè)問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信心?

      (第一個(gè)問題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,“大”、“花”、“地”,請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí)。)

      (第二個(gè)問題:實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物,“蘋果、筆、書”,點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來(lái)。)

      四、游戲—摘果子

      小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則:幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子,光摘下來(lái)還不行,必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來(lái)才能得到這個(gè)果子。沒拼出來(lái)或拼錯(cuò)均不能得到。

      五、總結(jié)。

      今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí),而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信,在今后的學(xué)習(xí)中,小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。

      幼兒園大班拼音拼讀表

      漢語(yǔ)拼音韻母表

      單韻母 a[阿] o[喔] e[鵝] i[衣] u[烏] ü[迂] (上邊有兩點(diǎn)讀於)

      復(fù)韻母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奧] ou[歐] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[兒]

      前鼻韻母 an[安] en[恩] in[因] un[溫]

      后鼻韻母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]

      整體認(rèn)讀音節(jié):zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue

      漢語(yǔ)拼音聲母表

      b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]

      d [得] t [特] n [訥] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]

      j [基] q [欺] x [希]

      z [資] c[;雌] s [思]r[日] zh[知] ch [嗤] sh [詩(shī)]

      y [醫(yī)] w [巫]

      聲調(diào)符號(hào)

      陰平:- 陽(yáng)平:/ 上聲:∨ 去聲: ﹨

      聲調(diào)符號(hào)標(biāo)在音節(jié)的主要母音上。輕聲不標(biāo)。

      例如:

      媽 mā 【陰平】 麻 má 【陽(yáng)平】 馬 mǎ 【上聲】 罵 mà 【去聲】 嗎 ma 【輕聲】

      隔音符號(hào)

      a,o,e開頭的音節(jié)連接在其它音節(jié)后面的時(shí)候,如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆,用隔音符號(hào)(')隔開,例如pi'ao(皮襖)。

      備 注:

     、、'知 蚩 詩(shī) 日 資 雌 思'等字的韻母用i 。

     、凇 i 行的韻母,前面沒有聲母的時(shí)候,寫成yi(衣)、ya(呀)、ye(耶)、yao(腰)、you(憂)、yan(煙)、yin(因)、yang(央)、ying(英)、yong(雍)。

     、邸 u 行的韻母,前面沒有聲母的時(shí)候,寫成wu(烏)、wa(蛙)、wo(窩)、wai(歪)、wei(威)、wan(彎)、wen(溫)、wang(汪)、weng(翁)。

     、堋 ü 行的韻母,前面沒有聲母的時(shí)候,寫成yu(迂)、yue(約)、yuan(冤)、yun(暈)、。

     、、 iou、uei、uen前面加聲母的時(shí)候,寫成iu、ui、un,例如:niu(牛)、gui(歸)、lun(論)。

      難點(diǎn)提示:

      1.在聽力題中往往會(huì)出現(xiàn)” zh zhi”等類的比較,要提醒孩子注意區(qū)分:在讀聲母時(shí)要短促,讀音節(jié)要有動(dòng)程(長(zhǎng)一些).

      2.標(biāo)調(diào)是按照” a o e i u ü”的順序,如” ao”應(yīng)把調(diào)標(biāo)在a上,” uo”的調(diào)在o上,唯有“i 、u”在一起時(shí)情況例外:i 、u在一起,標(biāo)調(diào)標(biāo)在后.即” iu、ui”的調(diào)都應(yīng)標(biāo)在后一個(gè)字母上.

      3.以前常說(shuō)”ü見j q x ,脫帽行個(gè)禮.”其實(shí)y后的ü也要省去兩點(diǎn)的,雖說(shuō)兩者性質(zhì)不同,但為了便于學(xué)生的記憶,可以把順口溜改為”ü見j q x y ,脫帽行個(gè)禮.”

      4.前鼻音的讀法:舌尖抵住上齒齦(其實(shí)只要在收尾時(shí),把舌尖碰上上齒就對(duì)了.)

      5.后鼻音的讀法:抬起舌根(孩子初學(xué)時(shí),往往會(huì)發(fā)音過于靠后,時(shí)間長(zhǎng)了自會(huì)改正.)

      6.”b p d q” 4個(gè)聲母極易混淆,這時(shí)別用什么”右下半圓bbb”之類的順口溜教孩子(雖說(shuō)以前我也是這么教的),不少孩子左右還得分半天呢.可以用”正6 b,正9 q”的順口溜先分清”b q”,然后再教 “bd肚子對(duì)肚子,pq腦袋對(duì)腦袋。”

      或者用手勢(shì):

      大拇指向上,左手b來(lái)右手d

      大拇指向下,左手p來(lái)右手q

      7.的發(fā)音南北始終有爭(zhēng)議,但標(biāo)準(zhǔn)的讀音肯定是“哦”(一聲)。

    幼兒園教案 篇2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒探索打開各種包裝袋的辦法。

      2、鼓勵(lì)幼兒通過語(yǔ)言交流、表格記錄,大膽表現(xiàn)自己的想法。

      3、激發(fā)幼兒探索周圍事物的欲望。

      二、重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、培養(yǎng)幼兒的探索能力。

      2、學(xué)習(xí)打開包裝袋并學(xué)會(huì)記錄。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、帶包裝的牙刷、糖果、火腿腸、午餐肉、罐頭食品等需打開的物品。

      2、將所裝備的物品放入四個(gè)箱子內(nèi)并封好。

      3、剪刀、小刀若干。

      四、活動(dòng)過程:

      1、幼兒自由探索打開箱子。

      每5個(gè)小朋友組成一組打開一個(gè)箱子。

      2、教師交代要求,引導(dǎo)幼兒探索打開各種包裝袋的辦法,并進(jìn)行記錄。

     。1)“剛才小朋友一起合作將箱子打開了,看見里面放了許多好吃好玩的東西,你們想不想也打開來(lái)看一看?”

     。2)現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友每打開一種包裝袋就把你打開的'物品和打開的方法記錄下來(lái),然后再打開另外一種包裝袋。(教師可先舉例)

     。3)幼兒探索打開各種包裝袋,并進(jìn)行記錄,教師輔助幼兒完成。

      3、師生交流并統(tǒng)計(jì)幼兒打開的方法:

     。1)幼兒大膽表述自己的記錄結(jié)果。教師將幼兒的記錄結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

     。2)共同探討解決未打開的物品。

      五、教師小結(jié):

      在生活中還有許多東西需要我們動(dòng)腦筋想辦法解決,用最簡(jiǎn)便的方法解決,如果以后你遇到什么東西很難打開,請(qǐng)帶來(lái)我們一起想辦法好嗎?

    幼兒園教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 能夠正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱。

      2. 初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物

      3. 初步體檢仿編兒歌的樂趣。

      4. 積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      5. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn) :培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

      難點(diǎn):不同的動(dòng)物喜歡持不同的食物

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1, 小貓、小雞、小狗、小,羊、等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾。

      2, 小魚,小蟲,骨頭,青草等圖片。

      3.《幼兒用書,語(yǔ)言》,《教師指導(dǎo)用書》。

      活動(dòng)過程;

      教師;小朋友們你們好?今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽的兒歌,你們把兒歌喜不喜歡學(xué)習(xí)?(幼兒表達(dá)想學(xué)習(xí))

      那我們上課之前,做一個(gè)游戲好嗎?(幼兒:好)

      1、老師:什么動(dòng)物走來(lái)了

      “今天來(lái)了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰(shuí)來(lái)了?”

      老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了?”

      “小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

      幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲桌子,有節(jié)奏的說(shuō):“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;將

      小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

     。ㄒ源祟愅疲蠋煱缪莶煌男(dòng)物走出來(lái),和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述)

      2、小動(dòng)物出來(lái)玩:老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具指出,請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話,幼兒集體回答。

      請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來(lái)找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。(如:出示小雞的圖片或聽到嘰嘰的聲音,帶小狗、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小狗、小貓的樣子,走出來(lái),“小雞,嘰嘰,吃什么,吃小蟲”!靶∝垼鬟鬟,吃什么,吃小魚”。)

      3、將幼兒的話編成兒歌:

      今天,你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們

      說(shuō)的話變成了一首兒歌,你們聽:

      小小雞,嘰嘰嘰,喜歡吃什么,喜歡吃小蟲;

      小貓,喵喵喵,喜歡吃什么,喜歡吃小魚

      小狗汪汪喜歡吃什么,喜歡吃骨頭

      小羊,咩咩咩,喜歡吃什么,喜歡吃青草;

      幼兒跟著讀,分組讀,個(gè)人讀,等方式來(lái)學(xué)習(xí)兒歌,恐固。

      教學(xué)反思

      幼兒對(duì)動(dòng)物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動(dòng)物的,他們眼中的動(dòng)物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動(dòng)物吃什么這一活動(dòng)。

      在教學(xué)過程中,我利用了小朋友喜歡的頭飾,讓他們?cè)诔醪秸莆談?dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物后,讓他們自己扮演小動(dòng)物參與游戲,加深鞏固知識(shí)。由于所學(xué)小動(dòng)物較多,情節(jié)有點(diǎn)重復(fù),幼兒的注意力不集中,可以利用電腦,將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫的形式,提高幼兒的興趣。

    幼兒園教案 篇4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)。

      2.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。

      3.愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.視頻:《賣燒烤的小女孩》。

      2.社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。

      3.歌曲《感恩的心》。

      【活動(dòng)過程】

      一、情感體驗(yàn)。

      1.播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。

      師:“今天,李老師帶來(lái)了一段錄像,請(qǐng)你仔細(xì)的看一看,錄像里說(shuō)了什么事情。

      2.幫助幼兒理解故事,融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

      師:剛才的錄像里說(shuō)了什么事情呀?

      師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?

      師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤,回家后還要做很多的家務(wù)。

      師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?

      師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

      師:那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子?

      師小結(jié):是的,小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來(lái)感恩回報(bào)媽媽。

      師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績(jī)來(lái)感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人,她還被評(píng)為了最美孝心少年。

      二、感恩父母、家人。了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。

      師:小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人,那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?

      師:那你的媽媽每天都忙些什么?

      師:媽媽平時(shí)是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的?

      師小結(jié):我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個(gè)世界上,又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大,很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛,那你們愛媽媽嗎?

      師:那我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?

      師小結(jié):小朋友們說(shuō)得真好,我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學(xué)著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān),做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對(duì)媽媽最好的感恩。

      師:在家里除了媽媽愛我們還有誰(shuí)也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?

      師小結(jié):我們的家人很愛我們,每天都為我們做那么多事,我們應(yīng)該如何感恩家人呢?

      師小結(jié):現(xiàn)在小朋友們都長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。

      三、感受來(lái)自生活中的關(guān)愛,了解我們要感恩的人。

      1.師:在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們,還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛著我們,幫助著我們呢?

      2.感恩教師,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師。(圖片:老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))

      師:咱們每天來(lái)園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么啊?

      教師小結(jié):咱們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開老師的辛勤教育,咱們應(yīng)該怎樣來(lái)感謝教師呢?

      教師小結(jié):其實(shí)呀,你們每天都表現(xiàn)好了,在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng),就是對(duì)老師最好的感謝啊!

      3.感恩伙伴,體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容:兩個(gè)小伙伴在一起,其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)

      師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

      4.感恩社會(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應(yīng)該感恩身邊的人。

      師:其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

      (1)出示農(nóng)民鋤地的圖片,

      師:我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,我們要尊重農(nóng)民伯伯,并要愛惜糧食。

      (2)請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,懂得感恩建筑師

      (3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的,我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。

      5.進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。

      師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí)?你想感謝他呢?”

      師小結(jié):剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說(shuō)一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。

      四、制作感恩卡片。

      師:我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂!更幸福!那我們一起來(lái)制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

      師:你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰(shuí)?

      師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)幼兒可以以唱歌的形式形式來(lái)表達(dá)自己感恩的心。

    幼兒園教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      能單腳站立,保持平衡并堅(jiān)持一會(huì)兒。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、了解有關(guān)孫悟空打妖怪的動(dòng)作特點(diǎn)。

      2、教師教學(xué)資源《猴哥》(音頻)。

      三、活動(dòng)建議:

      1、準(zhǔn)備活動(dòng),教師可隨《猴哥》音樂,引導(dǎo)幼兒做活動(dòng)前熱身運(yùn)動(dòng)。

      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳等動(dòng)作練習(xí),加腿部肌肉的預(yù)熱。

      2、講述故事引出游戲,練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。

     。1)引導(dǎo)幼兒講述孫悟空的故事,模仿孫悟空單腳站立的動(dòng)作。

     。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)孫悟空的動(dòng)作特點(diǎn)自創(chuàng)各種單腳站立時(shí)的姿態(tài)。根據(jù)幼兒實(shí)際情況,可適當(dāng)延長(zhǎng)單腳站立的時(shí)間。

      3、組織幼兒完成游戲“孫悟空本領(lǐng)大”,進(jìn)一步掌握單腳站的平衡要領(lǐng)。

     。1)教師介紹游戲玩法、規(guī)則。

      玩法:幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈。游戲開始,教師吹口哨,幼兒邊念兒歌邊按逆時(shí)針方向走:“我是孫悟空,捉妖有本領(lǐng),舉起金箍棒,痛打白骨精!蹦钔陜焊栌變壕蛯W(xué)孫悟空動(dòng)作一一單腳站立,反手搭涼棚,站立5秒鐘。在此期間,凡堅(jiān)持不住或雙腳著地的幼兒就算輸。失敗者站在圈內(nèi),圈上的幼兒一起說(shuō):“抓三抓,撓三撓,看你求饒不求繞!闭驹谌锏摹笆≌摺闭f(shuō):“我求饒,”說(shuō)完站在圈上,游戲再次開始。

      (2)組織幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握腳站的動(dòng)作要領(lǐng),并根據(jù)幼兒的情況適當(dāng)延長(zhǎng)單站立的時(shí)間。

      4、組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿孫悟空躺在云端上休息等動(dòng)作,達(dá)到放松的目的。

    幼兒園教案 篇6

      活動(dòng)意圖:

      幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段,而自我意識(shí)正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒開展此次活動(dòng)。讓幼兒正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我,從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰(shuí)也代替不了。

      2、發(fā)現(xiàn)自身長(zhǎng)處,大膽講述喜歡自己的理由。

      3、提高與他人交流的自信心。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

      5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      班里,你喜歡誰(shuí)?為什么?

      二、結(jié)合課件講故事。

      1、講故事前半部。

      (神秘狀)它是誰(shuí)呢?(出示青蛙課件)

      你喜歡青蛙嗎?為什么?

      結(jié)合課件講故事。

      青蛙為什么難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?

      2、講述故事后半部。

      你們猜猜,現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?

      講故事至最后,問:現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢?山羊?qū)λf(shuō)了什么?

      那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?

      最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的?

      三、大膽講述自己的本領(lǐng)。

      1、相互交流

      你喜歡你自己?jiǎn)?想想自己有哪些本領(lǐng)?

      2、輪流講述喜歡自己的理由

      教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng)?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等,F(xiàn)場(chǎng)幼兒展示(如:跳舞、唱歌、武術(shù)),老師及時(shí)鼓勵(lì)。

      四、召開“贊美會(huì)”,感受贊美與被贊美的快樂。

      你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?可以用我喜歡誰(shuí),因?yàn)樗堋木涫秸f(shuō)出來(lái)。

     、,聽到這么多小朋友贊美你,你們感覺怎么樣?

      五、隨音樂自信表演。

      放音樂《大家一起來(lái)》跳到前面來(lái),面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作,他們會(huì)更加喜歡你。

      教師小結(jié):如果有人問你“你喜歡你自己?jiǎn)?”你應(yīng)該怎么告訴他?

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)過程中,注意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個(gè)別差異,采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式,充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn),使其能自我欣賞,產(chǎn)生積極情緒,從而自信起來(lái)。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。

    幼兒園教案 篇7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在躲貓貓的游戲中辨別、了解四種水果的特征。

      2、嘗試從整體到局部觀察常見的水果,提高觀察能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)常見水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認(rèn)識(shí)。

      材料準(zhǔn)備:自制大書;黑色彩紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子;用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬;各種顏色的蘋果、梨、香蕉、檸檬實(shí)物。

      【活動(dòng)過程】

      一、尋找蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子

      1、激趣導(dǎo)入:今天我們要看一本特別大的書,讓我看看書的名字叫什么,——《果娃娃躲貓貓》。你會(huì)躲貓貓么?怎么躲啊?(好玩吧)那這里面是誰(shuí)躲起來(lái)了啊?我們一起來(lái)看看好不好?

      師:這是誰(shuí)啊?(笑臉)它好像在說(shuō)話呢,它說(shuō)了什么?認(rèn)真聽哦。(教師模仿語(yǔ)氣)大家好,我們是水果娃娃,愿意和我們玩躲貓貓嗎?(翻頁(yè))媽媽就在這兒,可我們的影子躲起來(lái)了。我們影子就在那邊,趕快幫我們的影子找到自己的媽媽吧。

      2、找一找,貼一貼:我們來(lái)試一試,去拿這些影子,來(lái)找他們的媽媽。

      3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)

      幼兒將影子貼到大圖書相應(yīng)的輪廓圖,教師觀察指導(dǎo):

      (1)幼兒能否按照外形吧水果影子送至相應(yīng)的地方。

      (2)當(dāng)幼兒匹配正確時(shí),教師用提問幫助幼兒提升:這是誰(shuí)的影子?它的形狀是怎么樣的?

      4、教師小結(jié)

      (1)重點(diǎn)提問:瞧一瞧大家都找對(duì)了嗎?知道這些是誰(shuí)的影子嗎?你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子?它們的形狀是怎么樣的?像什么?

      (2)小結(jié):蘋果的形狀是圓圓的,梨的形狀是一頭大一頭小,香蕉的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的,檸檬的形狀是橢圓形的,兩頭有點(diǎn)尖尖角呢。我們是根據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉檸檬的影子。

      二、尋找蘋果、梨、香蕉的顏色。

      1、再次激趣:這個(gè)笑臉現(xiàn)在是怎么樣的?它又說(shuō)話了。(模仿水果聲音)小朋友,你們真棒,通過形狀找到了我們,F(xiàn)在看看邊上有個(gè)小信封。(看看那里面是什么?可是他們有顏色嗎?又說(shuō)話了)我們的衣服顏色躲起來(lái)了,請(qǐng)你們幫我們找出顏色。我們來(lái)看看果娃娃的顏色在哪里?——這里有哪些顏色

      2、交代任務(wù):你看這些水果的衣服顏色都沒了,請(qǐng)你們找到他們的顏色,就貼在哪種顏色里。準(zhǔn)備好了嗎?

      3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

      教師觀察指導(dǎo):

      (1)幼兒是否將透明的水果送至與其相應(yīng)的顏色底板上

      (2)當(dāng)幼兒匹配正確時(shí),教師用提問幫助幼兒提升:你為蘋果、梨、香蕉、檸檬穿上了什么顏色的衣服?

      4、教師小結(jié)。

      (1)當(dāng)綠色沒有幼兒使用時(shí),重點(diǎn)提問:蘋果寶寶有哪些顏色的衣服?你在哪里看見過不同顏色的蘋果?

      (2)有個(gè)別幼兒用到綠色時(shí),重點(diǎn)提問:你在哪里用到綠色的蘋果?蘋果寶寶還有什么顏色的衣服?

      (3)小結(jié):不同的水果有不同顏色。有些同一種水果也會(huì)有不同的顏色。

      三、尋找躲在門后的水果。

      1、第三次激趣:(模仿水果聲音,回到笑臉)小朋友們真棒!你們一會(huì)兒就找到了我們的影子和顏色,我們還沒有玩夠呢,再躲起來(lái),哈哈,這次有點(diǎn)難找呦。可是你們能找到我們嗎?真的有點(diǎn)難找哦。

      2、交代任務(wù):這次蘋果、梨、香蕉、檸檬躲在門背后,只露出一點(diǎn)點(diǎn)。我們來(lái)看看到底門后面躲著誰(shuí)。

      3、幼兒觀察、判斷,誰(shuí)躲在門后。

      ——圓圓的形狀讓你想到了什么水果?黃黃的衣服顏色讓你想到了什么水果?長(zhǎng)長(zhǎng)的柄讓你想到了什么水果?

      4、教師小結(jié):你們的眼睛可真厲害,我們只露出一點(diǎn)點(diǎn)還是被你們給認(rèn)出來(lái)了。水果娃娃說(shuō)想去教室躲貓貓了,我們帶他們?nèi)ネ姘伞?/p>

    幼兒園教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能熟練演唱歌曲,用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情趣。

      2、體驗(yàn)與同伴一起玩《小松鼠采松果》游戲的樂趣。

      3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

      4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制ppt、松果道具若干、歌曲音帶

      活動(dòng)過程:

      一、初步感受歌曲旋律

      1、ppt:秋天到了金黃色的樹葉從樹上飄下來(lái),一片二片多美啊。

      2、有只小動(dòng)物來(lái)樹林里玩,聽,它來(lái)了

      猜猜誰(shuí)來(lái)了?為什么?(出示小松鼠)

      二、理解、模仿歌詞

      1、小松鼠來(lái)樹林干什么?

      我們來(lái)學(xué)一學(xué):刺溜、刺溜,我是小松鼠。刺溜、刺溜,找呀找松果。

      2、聽著音樂,我們來(lái)演一演吧

      3、松樹上有許多松果,怎么采呢?

      聽一聽,歌里是怎么唱的? 噗噗噗噗,爬上樹。

      4、小松鼠是怎么爬樹的?

      原來(lái)小松鼠是從樹底下爬到樹頂上的。真棒。

      5、小松鼠爬到了松樹頂上采松果,要對(duì)松樹爺爺有禮貌(立定,伸出雙手)。松樹爺爺,請(qǐng)你給我一顆小松果。

      小松鼠采松果可不是件簡(jiǎn)單的事情,我們一起來(lái)練練本領(lǐng)吧。

      三、游戲互動(dòng)

      1、練好了本領(lǐng),我們一起來(lái)采松果。我先來(lái)演松樹爺爺,你們來(lái)我這里采松果。

      2、現(xiàn)在我們找個(gè)朋友,一個(gè)演小松鼠、一個(gè)演松樹爺爺吧。(交換游戲)

      3、這次松樹爺爺要和小松鼠做個(gè)游戲,松樹爺爺把松果藏在樹葉里(老師演示將玩具藏在手心里,放在身后)。小松鼠猜對(duì)了就能得到松果。猜對(duì)了,兩個(gè)朋友換一換玩。

      4、天色不早了,小松鼠們真能干,找了這么多的松果。我們把松果放到籃子里,留著過冬時(shí)再吃吧。

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