有關(guān)幼兒園大班教案模板集合六篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
【活動(dòng)意圖】
幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。正是受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使去探索求知。好奇心和興趣是幼兒主動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)的基本前提，針對(duì)幼兒這一特點(diǎn)，開展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受杠桿、平衡的原理和現(xiàn)象，探索小丑倒立的原因。
2、學(xué)習(xí)填寫記錄表。
3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小丑2個(gè)；事先畫好的小丑圖片（貼好襯底）、底座（小杯子、油泥、吸管）；
吸鐵石、回形針、雪花插片、文件夾每人各2個(gè)；幼兒記錄表、筆、黑板等。
【活動(dòng)過程】
1、出示小丑。
�。�1）出示雙面范例小丑
“你們看過小丑表演嗎？我這兒有個(gè)小丑，他會(huì)表演倒立，想不想看？”
為什么小丑能倒立？你們的小丑會(huì)嗎？幼兒嘗試。
�。�2）2種小丑進(jìn)行比較
為什么我的小丑能倒立，你們的小丑不能倒立？
（3）幼兒用硬幣進(jìn)行嘗試
硬幣貼哪小丑倒立。
（4）講述自己的發(fā)現(xiàn)
把硬幣貼在什么部位小丑能倒立？
為什么小丑手部貼上硬幣能倒立？為什么貼在別的地方就不能？為什么要貼2個(gè)硬幣呢？
總結(jié)：2個(gè)一樣重的硬幣貼在小丑手部，才能平衡，就能倒立了。
�。�5）嘗試未倒立起來的小丑。
2、記錄還有哪些材料能使小丑倒立起來
�。�1）啟發(fā)幼兒討論
除了硬幣，還有什么材料能使小丑倒立？
�。�2）猜想并記錄
小筐里有吸鐵石、回形針、雪花插片和文件夾，我們來猜一猜，哪些材料能使小丑倒立起來，并把你的猜想記錄在表格的‘？’后面，可以的就打‘√’，不可以的就打‘x’。
3、幼兒實(shí)驗(yàn)
（1）用各種材料試一試，做記錄
猜好的小朋友就用小筐里的4種材料分別去試一試，看看哪些材料也能使小丑倒立起來，試好后記錄在表格的‘小手’后面，可以的打‘√’，不可以的就打‘x’。注意：每次只用一種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
�。�2）將幼兒的記錄表貼在黑板上
為什么吸鐵石和文件夾也能使小丑倒立，而雪花插片、回形針不可以呢？
總結(jié)：這4種材料是不一樣的，吸鐵石和文件夾重一點(diǎn)，所以能使小丑倒立，回形針、雪花插片輕一點(diǎn)，小丑就倒立不起來了。
�。�3）試一試不同的材料貼在小丑手部是不是也能倒立？
�。�4）嘗試用同一種材料但大小不一，比如紐扣，但提供大小不一的紐扣去嘗試小丑是否也能倒立呢？
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣，感受節(jié)日氛圍。
2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動(dòng)物面具。
3、通過與家長(zhǎng)共同制作面具增強(qiáng)親子感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)物狂歡的音樂
2、范例面具、皮筋若干。
3、舊掛歷、報(bào)紙、碎布、彩紙、大紙袋等制作材料若干，剪刀、膠棒等制作工具每人一套。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、激發(fā)幼兒與家人共同制作面具并參加表演的興趣。
2、難點(diǎn)：剪洞。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)耄和ㄟ^引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物表演，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：小朋友，告訴你們一個(gè)秘密，新年就要到了，小動(dòng)物們也要舉辦迎新年狂歡會(huì)了。你們想去嗎？
今天，我們請(qǐng)每個(gè)小朋友和自己的爸爸或媽媽一起來做一個(gè)小動(dòng)物面具，等會(huì)兒一起去參加迎新年狂歡會(huì)。
二、討論示范：引導(dǎo)幼兒觀察、討論、教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作。
師：到底怎么做呢？請(qǐng)小朋友先來看一看！
1、出示舊掛歷紙，采用邊提問題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞。
2、出示大紙袋，引導(dǎo)幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強(qiáng)調(diào)挖洞方法：不能太近太遠(yuǎn)，和兩眼距離一樣寬。
3、展示各種范例面具，引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具，注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。
三、實(shí)踐操作：親子制作面具，教師巡回指導(dǎo)。
1、請(qǐng)先完成的幼兒說說自己扮演的是什么小動(dòng)物？學(xué)學(xué)小動(dòng)物表演。
2、提醒家長(zhǎng)注意幼兒安全，完成面具后注意收拾整理自己的物品。
3、師拍照。
四、表演展示：互相觀看，互相欣賞，分享快樂。
1、通過播放 “動(dòng)物狂歡節(jié)”樂曲，師幼一同帶上自制面具隨音樂表演展示。
師：小朋友們，動(dòng)物迎新年狂歡會(huì)開始了，趕快和爸爸媽媽一起來表演吧！
幼兒園大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自然界萬物都少不了雨。
2、了解水形態(tài)的不斷變化。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)雨的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、透明杯子1個(gè)、玻璃板1個(gè)、玻璃紙1張、50—60℃熱水（確保實(shí)驗(yàn)的安全性）、吸水布、溫度計(jì)1個(gè)、A3紙及展示板1個(gè)、油性筆1支、籃子1個(gè)、實(shí)驗(yàn)方桌1個(gè)。
2、故事《小雨點(diǎn)旅行記》動(dòng)畫片。
3、雨點(diǎn)、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽和風(fēng)等圖片投影片。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱�?wù)摚河曛谐鲩T的感受。 （5’）
1、說一說：各自喜歡或不喜歡下雨天的理由。
師：小朋友們，你們喜歡下雨天嗎？喜歡或者不喜歡的理由是什么？（3—4位幼兒回答）（喜歡：天氣變得涼爽、空氣清新；不喜歡：出行不方便、空氣潮濕陰冷。）
追問：雨天可以做哪些事情？（1—2位幼兒回答）（室內(nèi)活動(dòng)、觀賞雨景、陣雨后看彩虹。）
2、思考：雨水會(huì)給我們帶來哪些好處？（3—4位幼兒回答）
追問：為什么人們會(huì)說春雨貴如油（就是春天下的雨就像油一樣寶貴）？（1—2位幼兒回答）（春天種子要發(fā)芽需要雨水，小樹長(zhǎng)大、開花也需要雨水。另外，春雨下得少。）
小結(jié)：雨天雖然會(huì)給我們的出行帶來不便，但小樹在雨水中長(zhǎng)大，種子在雨水中發(fā)芽，小動(dòng)物要靠著雨水來解渴；雨水使空氣清新，連馬路也會(huì)被雨水沖洗得干干凈凈…自然界萬物都不能缺少了雨水。
�。ǘ⿲�(shí)驗(yàn)：雨從哪里來？（15’）
1、猜測(cè)（2’） （1—2位幼兒回答）
師：既然雨水是這么重要，小朋友們，你們知道雨水是從哪里來的嗎？（幼：水蒸氣升到空中后變成云，云在空中遇到冷空氣后會(huì)變成雨點(diǎn)掉下來。）
2、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（10’）
師：我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)雨水形成的奧秘吧！
教師操作：（考慮到實(shí)驗(yàn)的安全性，全部過程由教師操作。）
第一步：教師將熱水倒進(jìn)杯子里，讓幼兒觀察上升的水蒸氣。并拿出玻璃紙和玻璃板，讓幼兒先看，再觸摸，感受兩個(gè)都是透明的，并且玻璃板比玻璃紙的溫度低。
第二步：先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘，讓幼兒觀察玻璃紙上發(fā)生的現(xiàn)象（水霧，實(shí)際是很多微小的水珠形成的，在顯微鏡下就看得清楚）。
師：你們看這一塊不透明的地方是不是很像云彩��！
第三步：再改用玻璃板蓋住杯口2分鐘，讓幼兒觀察玻璃板上發(fā)生的現(xiàn)象（小水珠，并且慢慢變大，如果時(shí)間夠長(zhǎng)會(huì)看到水珠最后會(huì)掉下去）。
提問：為什么玻璃紙上只形成一層很微小的水珠，而玻璃板上會(huì)形成大水珠？
�。ㄋ魵庠诓ＡЪ埡筒ＡО迳隙寄Y(jié)成小水珠。但由于玻璃紙上的溫度高，玻璃板上的溫度低，小水珠只有遇到冷的東西時(shí)才會(huì)凝結(jié)成大水珠。）
3、解釋實(shí)驗(yàn)，思考雨的形成過程（3’）
實(shí)驗(yàn)記錄：教師邊解釋邊在展示板上畫圖。我們開始把熱水倒進(jìn)杯子就是模擬太陽光照射海水，使海水經(jīng)過太陽光加熱變成水蒸氣，水蒸氣會(huì)往上升，碰到玻璃紙后就變成很小的水珠，這些水珠就像云朵一樣。因?yàn)椴ＡЪ埖臏囟纫彩潜容^高的，杯子里面的水珠就不會(huì)再變大了。只有當(dāng)我們換成玻璃板后，玻璃板的溫度很低，小水珠就會(huì)變成大水珠，最后就變成雨點(diǎn)落下來了。
小結(jié)：雨水形成的過程是地面上的水經(jīng)過陽光照射變成水蒸氣，升入天空溫度降低就變成云朵，云朵遇到冷空氣又凝結(jié)成雨點(diǎn)落下來。
�。ㄈ┬蕾p故事《小雨點(diǎn)旅行記》。（10’）
1、欣賞多媒體故亊《小雨點(diǎn)旅行記》（7’）
導(dǎo)語：小朋友們，你們?cè)诳吹倪^程中要注意，小雨點(diǎn)在旅行途中都遇到了哪些“親戚”？
2、從投影片“小雨點(diǎn)的親戚”里，為小雨點(diǎn)找“親戚”。（3’）
提問：請(qǐng)你們?nèi)D片中找找誰是小雨點(diǎn)的“親戚”？（集體回答）
追問：說說你們的理由。為什么浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨點(diǎn)是“親戚”？（因?yàn)樗鼈兌际撬兊模?/p>
小結(jié)：水有不同的形態(tài)：氣體、液體和固體，還有不同的樣子：水珠、雪花、冰雹。
思考：小雨點(diǎn)的其他“親戚”（云、霧、霜、露珠等）（1—2位幼兒回答） （結(jié)束前可以把玻璃板拿起來，讓幼兒觀看上面的水珠掉下來的過程，就像下雨一樣。）
四、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友們回家以后跟爸爸媽媽一起尋找小雨點(diǎn)的其他“親戚”。然后寫在記錄本上明天帶給老師看。
五、活動(dòng)反思：
活動(dòng)上下來整個(gè)過程還是比較順利的，也存在一些問題：
1、整個(gè)內(nèi)容偏多，在第三部分倉促結(jié)束的情況下仍然超時(shí)5分鐘左右。
2、幼兒還是缺乏自己動(dòng)手實(shí)際操作的體驗(yàn)。而其科學(xué)原理相當(dāng)部分幼兒是已經(jīng)知道的。
3、實(shí)驗(yàn)用的水杯有點(diǎn)小，由于天氣冷，水溫也降得快，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進(jìn)行固定，玻璃板四周要包邊，避免劃傷手指。
4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解，這個(gè)問題可以刪掉的。
六、附故事：小雨點(diǎn)旅行記。
在藍(lán)藍(lán)的天空中，有一座漂亮的云房子，她呀，又潔白又輕盈，里面住著可愛的小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)每天從云房子的`窗戶里看著地面，心里想：一個(gè)人住在云房子里面多沒勁呀，要是能到地面上去看看，那該多好�。�
寒風(fēng)大哥雖然總是板著臉，其實(shí)，他的心腸可好了，最愛幫助人。一天，當(dāng)他從小雨點(diǎn)的窗前經(jīng)過時(shí)，聽到小雨點(diǎn)自言自語。就敲敲小雨點(diǎn)的窗戶，大聲說：“小雨點(diǎn)，你不是想去地面上嗎？那就打開窗戶吧，我來幫你！不過，你要記住，你在地面上只能呆三天，三天后必須回來，好嗎？”
下雨點(diǎn)聽了寒風(fēng)大哥的話，高興極了，別說三天，就是三個(gè)小時(shí)也不錯(cuò)呀！于是，他急忙打開窗戶。哇，小雨點(diǎn)只覺得渾身一涼，好象被什么東西托著，慢慢瓢出了云房子。眼看著離地面越來越近，小雨點(diǎn)想：不知我會(huì)落在哪里呢？沒等他想好，只聽下面?zhèn)鱽怼皣W嘩“的聲音，小雨點(diǎn)落在一條寬寬的大河里。
小雨點(diǎn)睜大眼睛，正好奇的東張西望，一個(gè)粗粗的嗓門響了起來：“小雨點(diǎn)，歡迎你來做客�！薄澳闶钦l呀？”小雨點(diǎn)歪著腦袋問�！拔沂悄愕谋砀�，名字叫浪花，我會(huì)帶你去看許多好玩的東西�！毙∮挈c(diǎn)跟著浪花表哥，蹦蹦跳跳地來到了一座山腳下；浪花表哥指著山頂白皚皚的地方說：“瞧，那兒住著你的雪花表姐，她又文靜又美麗�！� “哇，雪花表姐！”小雨點(diǎn)早就從媽媽那兒聽說過她的名字了。他用力向上揮揮手，大聲喊道：“雪花表姐，你好�。∥沂切∮挈c(diǎn)，你聽見我的聲音了嗎？”
浪花表哥要趕路了，小雨點(diǎn)戀戀不舍地離開了雪花表姐住的大山。
小雨點(diǎn)一邊走，一邊欣賞河邊五顏六色的花朵，突然，腦袋上被重重地砸了一下�！鞍ミ�，是誰這么壞，打我的頭！”小雨點(diǎn)生氣地叫道。浪花表哥搖搖頭，苦笑著說：“準(zhǔn)是那調(diào)皮的冰雹表弟溜出來了，他呀，總是喜歡搗亂�！�
就這樣，小雨點(diǎn)跟著浪花大哥去了好多地方。這天，小雨點(diǎn)瞇起了眼睛，他猛地記起了寒風(fēng)大哥的話。哎呀，不知不覺，三天的時(shí)間已經(jīng)到了，準(zhǔn)是太陽公公來接自己了。小雨點(diǎn)覺得身上越來越熱，渾身變的輕飄飄的，眼看就要升到空中了，他趕忙向浪花表哥告別：“浪花表哥，我要走了，再見！”“再見，小雨點(diǎn)，歡迎你在來做客�！崩嘶ū砀缇o緊地拉著小雨點(diǎn)，還真有點(diǎn)舍不得呢！
現(xiàn)在，小雨點(diǎn)又回到了自己的云房子了，不過，他相信，自己一定有機(jī)會(huì)再見到浪花表哥、雪花表姐。不過，最好別碰到那個(gè)調(diào)皮的冰雹弟弟。
小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的探索興趣，對(duì)提出的疑問喜歡動(dòng)腦筋探究
2、根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)“聲音是怎樣產(chǎn)生的”。試著總結(jié)出“聲音是通過物體的震動(dòng)而產(chǎn)生的”這一理論。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，參與小組和同伴的討論，闡明自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、實(shí)驗(yàn)記錄本、筆
活動(dòng)建議：
1、教師提出問題，引起幼兒想去探究的興趣
2、教師提出要求，大家一起做實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來
要求：
1）以每個(gè)小組為單位，每組有一個(gè)負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)，把組員觀察發(fā)現(xiàn)到的問題和討論的結(jié)果記錄下來，可用圖來表示。每個(gè)組的成員要積極的動(dòng)腦筋找答案，配合組長(zhǎng)。
2）用驗(yàn)法來摸一摸、做一做、聽一聽、想一想，找一找聲音到底是怎樣產(chǎn)生的，什么樣的物體可以發(fā)聲。并把它們記錄下來。
3、大家交流自己探索發(fā)現(xiàn)到的結(jié)果，找到的答案。
小結(jié)：小朋友們說了那么多，其實(shí)啊，聲音是物體通過震動(dòng)而產(chǎn)生的，我們?nèi)绻蝗デ么蛩�，不去碰它，物體自己在那是不能發(fā)出聲音的。知道了這個(gè)原理以后，我們可以再去試試哪些物體可以發(fā)出好聽的聲音，也叫樂音；哪些物體發(fā)出來的聲音很刺耳，讓人聽了很不舒服，這叫做噪音。
4、活動(dòng)可以繼續(xù)延伸，讓幼兒帶著問題去進(jìn)一步探索，讓幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解樹對(duì)人，對(duì)環(huán)境的主要作用。
3、激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的感情。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt（圖片）、木制實(shí)物
活動(dòng)過程：
1、提問幼兒知道每年的3月份有一個(gè)關(guān)于樹的節(jié)日嗎？（3月12日植樹節(jié)）為什么要種樹呢？就是我們今天要了解的《樹的作用》。
2。教師請(qǐng)幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹的用途的一些知識(shí)。
3。組織幼兒觀看搜集到的一些圖片ppt，引導(dǎo)幼兒討論樹的作用。
教師小結(jié)：（1）凈化空氣：樹木多的地方空氣清新。
（2）美化環(huán)境：樹木可以把環(huán)境打扮得很漂亮。
�。�3）減少噪音：樹木可以讓噪音減少。
�。�4）擋風(fēng)固土：樹木可以為我們遮擋風(fēng)雨，樹的根可以穩(wěn)住泥土松弛。
4。認(rèn)識(shí)常見的木制品。
教師出示木制品實(shí)物（圖片）提問：你認(rèn)識(shí)這些物品嗎？
它們叫什么名字？
它們是用什么制作的？
教師小結(jié)：這些物品都是我們生活中不可缺少的木制品，都是用樹木制成的，樹木對(duì)人類的貢獻(xiàn)是很大的。
5。了解保護(hù)樹木的方法（幼兒互相討論，大膽發(fā)表自己的想法）。
�。ńo樹澆水、給樹施肥、給樹修剪枝丫、給樹防蛀防凍等等……）
6。教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
7�；顒�(dòng)延伸：
觀察周邊的環(huán)境，與同伴、爸媽、老師分享你的感受。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與黃豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及黃豆制品，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一些黃豆、綠豆、赤豆、豆?jié){機(jī)
2、課件
活動(dòng)過程：
�、薄�(dǎo)入：《猜黃豆》游戲。
小朋友，今天我呀給你們帶來了一個(gè)謎語，大家來猜猜！
謎語：“小小一顆豆，顏色黃又黃，營(yíng)養(yǎng)真真好，吃了能長(zhǎng)高！”黃豆
2、你們你知道黃豆長(zhǎng)什么樣子嗎？
我們的桌子上有很多的豆豆，請(qǐng)小朋友把黃豆找出來哦！
有個(gè)小小的要求，要求每個(gè)小朋友把找來的黃豆放在自己面前的小盒子里，
幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆、綠豆……請(qǐng)幼兒看、
摸，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆）
教師：我們班的小朋友真能干，這么快就找到了黃豆，那我們就來認(rèn)識(shí)一下自己盒子里的“黃豆”新朋友吧。你們可以用眼睛、用手去看看，摸摸
3、認(rèn)識(shí)黃豆外形特征
（1）幼兒看、摸，相互交流，掌握黃豆外形
（2）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征
教師提問：
a、黃豆是什么顏色的？
b、黃豆是什么形狀的？
c、黃豆摸上去有什么感覺？
我們班小朋友那么快就和黃豆成了好朋友，可是呀還有個(gè)難題等著我們解決哦！
4、播放課件：
教師：今天黃豆?fàn)敔斶^生日，要他的寶寶都請(qǐng)來。黃豆?fàn)敔敽転殡y，請(qǐng)小朋友幫助它。
A、認(rèn)識(shí)各種豆制品。
黃豆寶寶是用黃豆加工成的食品
“你知道哪些是用黃豆加工成的呢”
幼兒說一說，論一論
B、繼續(xù)播放課件：知道豆腐、豆?jié){、豆腐干、腐乳、油面筋、豆腐腦、油果也是黃豆做成的。
C、幫忙找一找，小朋友說一說
真聰明，
D、請(qǐng)誰先進(jìn)去呢？
依次點(diǎn)擊
5、請(qǐng)幼兒品嘗豆制品，
小朋友豆?jié){
豆?jié){是黃豆寶寶們變的，那小朋友們平時(shí)還吃過什么也是黃豆寶寶們變來的呢？
教師：原來小朋友知道那么多的黃豆制品，黃豆?fàn)敔斦f：“我們黃豆是‘豆中之王’它有豐富的蛋白質(zhì)和鈣，小朋友正在長(zhǎng)身體，多吃黃豆制品可以長(zhǎng)得高高的，那小朋友想不想長(zhǎng)高呀？
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