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    幼兒園大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-05-13 10:05:47 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案模板合集九篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案模板合集九篇

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。

      2、大膽發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。

      3、豐富畫面,培養(yǎng)審美意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書,彩色筆,蠟筆,輪船圖片若干

      活動(dòng)過程:

      一、回憶討論

      1、你坐過大輪船嗎?

      2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎?

      二、觀察大輪船圖片,自由交流討論

      你最喜歡哪艘大輪船?為什么?

      三、教師和幼兒一起討論,并師范畫大輪船,可根據(jù)幼兒描述設(shè)計(jì)輪船,添畫背景。

      四、幼兒作畫

      1、大膽想象設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船

      2、豐富畫面

      五、幼兒作品展示。

      大班美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(黑白畫)

      美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)

      目標(biāo):

      1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

      2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

      準(zhǔn)備:

      1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

      2、記號(hào)筆、八開紙。

      過程:

      1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

      2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

      3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

     。1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

     。2)畫出人物的動(dòng)態(tài)。

      (3)主體加密,背景要疏。

      4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

      5、展示評(píng)價(jià)作品。

     。ū净顒(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

      目標(biāo):

      1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

      2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

      準(zhǔn)備:

      1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

      2、記號(hào)筆、八開紙。

      過程:

      1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

      2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

      3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

     。1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

     。2)畫出人物的動(dòng)態(tài)。

     。3)主體加密,背景要疏。

      4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

      5、展示評(píng)價(jià)作品。

     。ū净顒(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

      大班美術(shù)教案:有趣的噴畫

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

      2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒利用光線做影子游戲。

      2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

      活動(dòng)過程:

      a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫興趣。

      老師:畫上是什么動(dòng)物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?

      b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

      i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩,噴完后過一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

      ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

      c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

      d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。

      大班美術(shù)活動(dòng):我設(shè)計(jì)的花車

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

      2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、討論:

      1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?

      2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同?

      二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

      三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?

      四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

      1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。

      2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

      五、講評(píng)

      我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

      設(shè)計(jì)依據(jù)

      《綱要》中指出:5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較強(qiáng)烈。因此,在幼兒美術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力,促進(jìn)身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的經(jīng)驗(yàn),但不能很好的去設(shè)計(jì),因此,我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計(jì)線描畫為目的,從而設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾,提高幼兒表現(xiàn)美的能力。

      3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

      4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

      重難點(diǎn)

     。ㄒ唬┲攸c(diǎn):用不同線裝飾盤子。

     。ǘ╇y點(diǎn):引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的圖案。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒喜歡畫畫、會(huì)使用線條裝飾。

     。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備:紙盤子若干、水彩筆、范例畫。

      活動(dòng)過程

      (一)開始部分:

      1、語言導(dǎo)入:以提問的方式進(jìn)入主題。

      老師:小朋友們,老師今天帶來了兩個(gè)盤子,你們看,我的兩個(gè)盤子有什么不同呀?哪個(gè)更漂亮呢?

      2、引導(dǎo)幼兒說出:一個(gè)畫畫了、一個(gè)是空的。畫畫的最漂亮。

      3、激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

      老師:我這還有好多空盤子呢?小朋友們,你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀?

      (二)基本部分

      1、讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線描作品,感受線的不同變化。

      教師提問:大家看看從這些線描畫中,你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。

      觀察線條的形狀,有直線、曲線、波浪線。

      2、教師示范線描畫中常用的線條運(yùn)用。

     。1)小朋友在繪畫是注意線條的組合,粗與細(xì)、直線與曲線的使用。

     。2)線與線之間的空細(xì),可以用一些簡單的幾何形來豐富,如圓形、三角形等。

      3、發(fā)給幼兒紙盤,教師輔導(dǎo),幼兒操作。

      鼓勵(lì)幼兒大膽畫線描畫,老師適時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

     。ㄈ┙Y(jié)束本分展示幼兒作品,體會(huì)畫畫的樂趣。

      老師請(qǐng)幾位幼兒到前邊展示,引導(dǎo)幼兒說說自己畫的是什么,用到了哪些線條。老師:咱們小朋友們畫的都很好,把你們的作品放到美工區(qū)來展示,讓大家都來欣賞,好不好?

      活動(dòng)反思

      美麗的盤子《美麗的盤子》是一節(jié)屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形式,又注意活動(dòng)的目的。因此,在對(duì)盤子的種類、歷史、特點(diǎn)等的了解上,我提供了大量的圖片,沖擊學(xué)生的視覺。美術(shù)本身就是一門視覺藝術(shù),從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶,意識(shí)到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。

      這節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生做盤子,裝飾盤子,針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在課的導(dǎo)入部分我設(shè)計(jì)了一個(gè)“摸盤子”“聞盤子”的環(huán)節(jié),通過讓學(xué)生自身體驗(yàn)自然過渡到讓學(xué)生了解盤子的作用,盤子的制作材料方面,接下來又通過一系列圖片的展示讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同形狀的盤子,拓寬學(xué)生視野。在第三部分我示范了如何將平面盤子變成立體盤子,通過小組合作的形式讓學(xué)生制作不同形狀的立體盤子。接下來我又讓學(xué)生帶著問題欣賞古代盤子,各種藝術(shù)、手繪盤,引導(dǎo)學(xué)生欣賞盤子上的花紋、圖案,接著通過示范讓學(xué)生了解圖案裝飾中對(duì)稱與均衡式的設(shè)計(jì)規(guī)律。在整個(gè)授課過程中,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,能積極參與到學(xué)習(xí)中來,但也存在一些問題,在同桌兩人合作畫盤子的過程中,為了合作而合作,沒有做到真正的全員參與,導(dǎo)致一小部分學(xué)生在同桌繪畫時(shí)無所事事。

      第二,沒有很好地研讀教本,了解一年級(jí)學(xué)生自身的美術(shù)素養(yǎng)積累,過分注重圖案設(shè)計(jì)的程式化,學(xué)生既沒有真正了解圖案裝飾的對(duì)稱與均衡式,還束縛了孩子的創(chuàng)作想象能力,導(dǎo)致孩子們繪畫時(shí)間不夠,作品效果大打折扣。

      在教學(xué)中,我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),琢磨教學(xué)語言,注重教學(xué)儀態(tài),卻往往忽視了學(xué)生本身的知識(shí)技能掌握程度,出現(xiàn)教師講得苦口婆心,學(xué)生卻茫然的情況,在備課時(shí),我們不僅要備自己,更要備學(xué)生,這是我在這屆公開課中得到的收獲!

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

      2、注意表現(xiàn)畫面的背景,初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。

      3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美,喜愛幼兒園。

      重難點(diǎn): 觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒園不同場景的照片。

      2、畫紙、蠟筆等。

      3、幼兒用書:《我愛幼兒園》。

      活動(dòng)過程:

      1、教師播放幼兒園不同場景的照片,引起幼兒興趣。

      教師:你能看出這是那里嗎?誰愿意來介紹我們的幼兒園?幼兒園里有哪些漂亮的建筑?是什么樣的?我們幼兒園最有特點(diǎn)的建筑是什么?

      2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。

      教師:你想畫幼兒園的什么地方?怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富?先畫什么?然后畫什么?畫的時(shí)候要注意些什么呢?

      1、在欣賞的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上進(jìn)行創(chuàng)作。

      教師:畫的時(shí)候要注意有主有次,畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。

      2、交流、幼兒作品。

      教師:你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方?你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富,層次最分明?是怎么表現(xiàn)的?用了什么方法?

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

      (一)內(nèi)容簡介

      森林里,花格子大象艾瑪和小鳥在玩“捉迷藏”的游戲,可是小烏怎么也找不到艾瑪,它找到的都是格子花紋、彩色的船、帳篷、衣服、皮球、旗子等東西。那艾瑪?shù)降撞卦谀睦锬?請(qǐng)你幫小鳥在這本開洞的彩色圖書里一起找找吧!

      (二)主題分析

      有趣的“捉迷藏”游戲讓孩子們發(fā)現(xiàn)了格子花紋的特別,欣賞到格子畫的魅力,并且感受了動(dòng)物的體色與周圍環(huán)境的關(guān)系。

      (三)情節(jié)分析

      “捉迷藏"是孩子們非常喜歡玩的游戲,小鳥和艾瑪也要玩這個(gè)游戲呀?故事一開始就充分激發(fā)了孩子們的興趣。

      森林里,小鳥到處找艾瑪,在好多地方都發(fā)現(xiàn)了像艾瑪身上的格子花紋,可是飛過去一瞧,都不是艾瑪。在有趣的畫面里,孩子們完全融入到充滿懸念的故事情節(jié)中,化身為故事中的角色之一,和小鳥一起去尋找艾瑪。在屢次發(fā)現(xiàn)與失敗中,孩子們強(qiáng)烈地感受到了格子花紋的特別,情節(jié)也漸漸推至高潮。

      故事的結(jié)尾出人意料:原來艾瑪哪里都沒找到能躲起來的地方,又回到了出發(fā)的地點(diǎn)。

      (四)角色分析

      這是一本開洞的書,孩子一邊讀,一邊尋找著秘密。在翻開下一頁時(shí),對(duì)隱藏在里面釣東西一直猜測,再翻過一頁后就可以看到類似艾瑪身上格子紋的東西。故事中最快樂就是小鳥和艾瑪“捉迷藏”的心情,帶給孩子們一個(gè)又一個(gè)驚喜,越來越期待讀完它,找到每一個(gè)洞洞后面的秘密。孩子們?cè)谛蕾p圖畫書的時(shí)候,都會(huì)把自己當(dāng)成小鳥,完全融入到故事的情景之中,猜測艾瑪究竟藏在哪里。欣賞故事的過程中,孩子們也找到了格子紋的秘密。

      (五)圖畫分析

      1.畫面構(gòu)圖、色彩

      這是在熱帶叢林里發(fā)生的故事,畫面的色彩采用了紅、黃等暖色系,畫面色彩鮮艷、柔和,給人以明亮和溫暖,非常切合森林里小動(dòng)物們生活的溫馨場景。畫面構(gòu)圖簡單而 又奔放,童趣十足。

      2.圖畫中蘊(yùn)藏的'細(xì)節(jié)

      小鳥每看見~次格子花紋,旁邊總會(huì)有一個(gè)動(dòng)物在“指點(diǎn)江山”,有的用手勢,有的用眼神,有的用體態(tài),這同樣也能引導(dǎo)小讀者細(xì)致地觀察畫面。

      (六)語言分析

      艾瑪系列圖書主要是一種色彩的語言,但也有許多優(yōu)美的文字。

      貫穿始終的幾句話就是“哎呀,你好啊……我還以為……"、“小鳥,太好玩了”。

      故事中有三組詞匯,第一組是打招呼的相關(guān)詞匯,如:你好啊;第二組是對(duì)話式的表達(dá),如:我以為……第三組是表達(dá)心情的詞匯,如:太好玩了。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)過程:

      1. 導(dǎo)入: “小朋友,現(xiàn)在我們先來看一段錄相”

      “錄相看完了,誰能告訴老師你們看到了什么。俊

      幼:清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,在檢垃圾。

      師:那你們想一想,要是沒有這些清潔工阿姨,我們的城市會(huì)變成什么樣子?

      幼:很臟,垃圾很多

      師:清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。我們大家都很感謝他們,那小朋友們想一想,我們?cè)撍徒o他們什么禮物來表示我們對(duì)他們的感謝呢?幼:花、賀卡

      2. 示范、講解做賀卡的方法

      師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好。 大家一起來看一看,張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的

      師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

      師:恩,小朋友們都非常聰明,待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能干,可以做出不樣的?

      3. 制作,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂《感恩的心》

      4. 展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,并說出一句感恩的話。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)

      2.把分開的心形圖畫粘貼起來,

      3. 用感恩的心情去體驗(yàn)樂趣

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 收集有關(guān)清潔工的錄相。

      2. 剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

      3. 歌曲《感恩的心》。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、樂于大膽嘗試,發(fā)揮豐富的想象力,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

      2、了解熱帶魚的基本的外形特征,以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

      3、利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚,初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件-海底世界

      2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

      活動(dòng)過程

      一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。

      1、播放課件《海底世界》

      提問:我們看到海底世界里面什么最多?

      2、討論:魚的的外型特征及顏色,它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)

      3、小結(jié):海底世界里魚最多,魚寶寶都有頭,身體、尾、鰭,但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。

      二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,提高環(huán)保意識(shí)。

      1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

      2、教師小結(jié):我們要保護(hù)大海,保護(hù)小魚,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

      三、引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚,發(fā)揮幼兒豐富的想象力。

      1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

      2、講解制作要求。教師出示范例,做詳細(xì)的講解。

      3、幼兒分組創(chuàng)作。

      以小組為單位分工制作小魚,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,

      做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。

      4、評(píng)價(jià)展示。

      四、結(jié)束部分

      教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動(dòng),結(jié)束本次活動(dòng)。

      活動(dòng)延伸

      本次活動(dòng)是小組合作,制作的小魚數(shù)量有限,讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征。

      2.培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。

      3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      彩色水筆,蠟筆,樹的一家。

      活動(dòng)過程:

      1.出示范圖:

      提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結(jié):樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請(qǐng)幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請(qǐng)幼兒從畫面上找出來)。

      2.示范與思考

      (1)請(qǐng)樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請(qǐng)小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

     。2)A樹干--就象我們的身體。

      B樹枝--就象我們的手。

      C樹冠--就象我們身上的衣服。

      D樹葉--就象我們衣服上的花紋。

      3.創(chuàng)作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。

      4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)

     。1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。

      (2)思考變化各種樹的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹枝的多少,樹葉的形態(tài)。

      (3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

      5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)

     。1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹?(體會(huì)樹和人一樣,沒有兩個(gè)完全一樣,否則就分不清了。)

     。2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

      活動(dòng)反思:

      1、利用情景,對(duì)話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律。

      2、美術(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。

      3、美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評(píng)價(jià)他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學(xué)習(xí),相互提高。

      小百科:樹林,通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受瓶上作畫的快樂,喜歡并主動(dòng)參與活動(dòng)

      2、通過觀察臉譜的特點(diǎn)并寫生,提高幼兒的觀察力。

      3、鞏固復(fù)習(xí)線描畫,學(xué)用密集排列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

      4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

      5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件、花瓶若干只,臉譜一個(gè)、水粉顏料、排筆、音樂

      活動(dòng)過程:

      一、引出課題。

      1、放音樂,出示京劇臉譜;師:"你們看,誰來了?大花臉來我們班作客,你們高興嗎?小吳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。"

      2、出示范例瓶子。

      師:"你們瞧,這是什么?"師以大花臉的口吻:"這花瓶真漂亮,咦?這上面是我嗎?謝謝你們的禮物。不過我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的?"

      二、探討方法。

      1、介紹寫生畫。

      直接對(duì)著物體來畫,叫作寫生畫。寫生時(shí)一定要畫得像,看到的東西是怎樣的,畫出來的也要是怎樣的。

      2、用臉譜裝飾花瓶。

      演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

     。1)師以大花臉的口吻:"你們畫的花瓶真好看,讓我再仔細(xì)瞧一瞧!"

     。2)師邊講邊演示:"大花臉看著大花瓶,大花瓶怎么了?"

     。3)師小結(jié):那么我們就叫它花瓶臉譜。

      2、講解示范用臉譜裝飾花瓶。

     。1)先畫出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示;

      (2)現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛;

      (3)然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴,里面畫上尖尖的牙。

      (4)既然是"大花臉",那就要把臉畫花,畫滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來裝飾。

      4、幼兒練習(xí)裝飾花瓶。

     。1)提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。

      (2)鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

     。3)鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景,用線描法進(jìn)行添畫。

      三、作品點(diǎn)評(píng)。

      1、表揚(yáng)線條排列密集,畫得大的幼兒。鼓勵(lì)其他幼兒更大膽一些。

      2、花瓶臉譜帶著所有的"新伙伴"隨音樂做各種京劇動(dòng)作走出場外。

      活動(dòng)反思:

      傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。

      臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí),臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過欣賞作品,體會(huì)畫中的自然風(fēng)光之美,體驗(yàn)盲女用心去感受的寧靜。

      2、能大膽講述自己對(duì)作品的感受,用心去想象創(chuàng)作繪畫。

      3、能對(duì)盲女的失明產(chǎn)生同情心,在生活中關(guān)心、幫助盲人。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      PPT課件,舒緩柔美的音樂,《森林狂想曲》、素描紙、油畫棒。

      活動(dòng)過程

      一、游戲?qū),體驗(yàn)黑暗中的感受。

      1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,半分鐘后,教師:大家閉上眼睛這么久有什么感受啊?

      如果眼睛看不見了,你們覺得有什么壞處?

      2、播放音樂《森林狂想曲》,幼兒欣賞音樂,用心去感受大自然發(fā)出的美妙聲音。

      教師:你們聽到了什么?你們覺得這段音樂是在哪個(gè)地方?

      二、展示PPT上的盲女圖片,引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面。

      1、教師:老師請(qǐng)小朋友欣賞一幅圖畫,大家看看圖上有什么?

      地上有什么?

      遠(yuǎn)處是什么?

      2、教師:這幅畫有哪些顏色?

      你看到這幅畫有什么感覺?

      你最喜歡這幅畫的哪個(gè)地方?

      3、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。

      教師:圖上的兩個(gè)女孩是誰?為什么有個(gè)小女孩閉著眼睛呢?

      4、教師:這個(gè)小女孩眼睛看不見,我們叫她盲女。

      你們猜猜這兩個(gè)小女孩在做什么?

      5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情。

      教師:盲女的眼睛看不到,她能用什么方法感覺這些美麗的風(fēng)景嗎?

      6、教師:除了這些,她還可以怎么感受呢?(比如摸,聞)

      7、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象力,交流討論為這幅畫想一個(gè)名字。

      教師:你們喜歡這幅畫嗎?大家為這幅畫想一個(gè)美麗的名字好不好?

      8、教師出示PPT,簡單介紹這幅畫的作者(約翰·埃弗雷特·密萊,英國人,他9歲就開始學(xué)畫畫,他畫了很多作品,這是他其中一幅,這幅畫叫《盲女》)。

      三、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒想象、感受作品。

      1、教師:你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?

      2、教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧!(播放柔美的背景音樂)教師用語言描述:親愛的盲姑娘,輕輕地坐到這里來,用你的手去摸一摸,你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞,你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽,你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到小溪在流動(dòng)的聲音嗎?……還有,我要告訴你,天空很藍(lán),還有一道絢麗的彩虹,草地很美,星星點(diǎn)點(diǎn)的小花把草地裝點(diǎn)成美麗的花地毯。

      四、自主創(chuàng)作,讓幼兒繪畫自己心中最美的畫面。

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。

      教師:你們出去游玩過嗎?大家畫一畫自己心中最美的畫面好不好?

      2、展示繪畫需要的材料,講解繪畫過程的要求(不能把油畫棒弄斷,不能離開自己的座位)。

      3、教師觀察指導(dǎo)幼兒繪畫。

      五、鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品,教師表揚(yáng)鼓勵(lì)。教師:你畫里面有什么?有哪些顏色?

      活動(dòng)延伸:

      1、引導(dǎo)幼兒要有愛心,交流討論如果遇到盲人,你會(huì)怎樣幫助他。

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