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    幼兒園教案

    時間:2022-05-11 08:20:18 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園教案7篇

      作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    精選幼兒園教案7篇

    幼兒園教案 篇1

      活動設(shè)計背景:

      今年龍年,全國很多城市都出現(xiàn)舞龍的場景,小朋友看春晚的時候還有個節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說》,還有舞蹈《龍鳳呈祥》?垂(jié)目的同時,我也在想應(yīng)該讓我班的小朋友了解一下龍年的由來,繼而又聯(lián)想到不應(yīng)只了解龍這一種屬相,每個幼兒都知道自己有一個屬相,這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的?作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設(shè)計了這節(jié)課,希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動將鐘點數(shù)字與生肖順序匹配,引導(dǎo)幼兒把 對"鐘的認(rèn)識"遷移到"12生肖",使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣。

      活動目標(biāo)

      1.激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。

      2.知道自己和親人的屬相,培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

      3.十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。

      4.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

      5.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

      教學(xué)重點、難點

      1.掌握十二生肖的順序

      2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。

      活動準(zhǔn)備

      1.自制的生肖鐘

      2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

      3.十二生肖的頭飾一套

      4.玩具兔子布偶一只

      活動過程

      一、開始環(huán)節(jié):了解十二生肖屬相

      1、 出示禮物,引出生肖。(小兔子玩偶,因為我屬兔)

      2、提問:你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?-----龍年

      3、課堂活動:做小記者,主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相,發(fā)現(xiàn)有什么不同?

      教師小結(jié):同一年生的孩子屬相一樣,狗年出生的屬狗,雞年出生的屬雞,龍年出生屬龍.

      二、認(rèn)知環(huán)節(jié):根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。

      老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎?

      提問:請幼兒說出鐘面上有多少種動物?

      我們來數(shù)一數(shù),看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù),雞排第幾?豬排第幾?

      總結(jié):一種動物代表一個生肖,這十二個小動物,我們就叫它十二生肖。

      三、故事環(huán)節(jié):

      欣賞兒歌:小老鼠,吱吱叫。大水牛,彎彎角。

      老虎上山一聲吼,嚇的兔子快快跑。

      龍在云里翻跟頭,蛇在田里伸懶腰。

      大馬鈴兒響叮當(dāng),樂的山羊胡子翹。

      猴子爬樹蹦蹦跳,公雞早起喔喔叫。

      小狗大狗尾巴搖,小豬呼嚕睡大覺。

      教學(xué)小結(jié):根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣,方便幼兒記憶十二生肖順序。

      四、游戲環(huán)節(jié):小火車游戲找出十二個小朋友,分別帶上生肖頭飾,按照十二生肖順序,玩小火車游戲。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。

      教學(xué)反思

      我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,了解家中成員的屬相,這樣即增長孩子們的認(rèn)知,又增加了孩子與家長的互動,所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

      在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時,有的孩子普通話說的非常好,有的孩子有禮貌,說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。

      通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

    幼兒園教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1.嘗試用毛線、樹葉進(jìn)行粘貼,能夠用彎曲毛線的方法將毛線沿著黑線粘貼在紙上。

      2.認(rèn)識、喜歡菊花,培養(yǎng)幼兒對菊花的喜愛之情。

      3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      4.鼓勵幼兒與同伴合作,體驗合作的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀

      活動重難點:

      嘗試用毛線進(jìn)行粘貼畫。

      能夠用彎曲毛線的方法進(jìn)組粘貼。

      活動過程:

      一、課件導(dǎo)入,引導(dǎo)觀察

      1. 天氣漸漸變冷,你怕冷嗎?有一種花也不怕冷,它是誰呀?——菊花

      2. 出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察特征:

      提問:菊花長得什么樣?象什么?有什么顏色?

      3. 小結(jié):有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小,有的紅有的黃有的粉,長的都不一樣,菊花的品種可真多呀。

      二、教師示范,幼兒仔細(xì)觀察

      1. 出示《菊花》范作一幅,師:今天老師也帶來了一朵菊花,美不美?小朋友想不想和我一起來做一做菊花?

      2. 師:這幅畫是用什么做的?幼兒仔細(xì)觀察回答

      3. 師:那我們先來看看要用到哪些材料?

      教師出示材料(貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識。

      4. 師:那接下來,我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的啊?

      教師示范:

      ①這張紙上老師已經(jīng)給你們畫上了菊花,并貼上了雙面膠。我們先輕輕地把其中一片花瓣上的雙面膠帶紙撕下來,把黏黏的`那一層留在上面。

     、谌∫桓,從花心出發(fā),站在畫好的黑線上

      提醒:貼的時候要完全蓋住黑線,不停地轉(zhuǎn)彎。

     、凵w住全部黑線了,就用剪刀把毛線剪斷。

      5.請個別幼兒嘗試

      師:我們用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法貼上。

      6.提問:這朵花少了什么?

      教師演示在花的花莖上貼上葉子。

      三、幼兒自由操作,教師個別指導(dǎo)

      1. 師:小朋友,你們想試一試嗎?

      2. 講解注意事項:

     、偎弘p面膠的時候只要撕上面一層,小心點不要把紙撕破了

     、诎踩眉舻恫挥玫臅r候放在盒子里面,不要把剪刀對著其他小朋友

      3.幼兒自由操作,教師個別指導(dǎo)

      四、點評作品

      1. 教師展示幼兒的作品

      2. 師:你最喜歡那一朵花?為什么?

      活動反思:

      在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚,特積極。一開始為了引出菊花,我特設(shè)問題“有一種花不怕冷,他是誰呀?”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷,但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花,好多孩子都說是梅花,致使費了好大勁才繞回到菊花上。在操作的時候,幼兒都很認(rèn)真的在操作。在用毛線貼花的時候,有些幼兒不知道該如何控制毛線彎曲,但經(jīng)過我的指導(dǎo),幼兒都能很好地完成。

      小百科:菊花是經(jīng)長期人工選擇培育的名貴觀賞花卉,公元八世紀(jì)前后,作為觀賞的菊花由中國傳至日本。17世紀(jì)末葉荷蘭商人將中國菊花引入歐洲,18世紀(jì)傳入法國,19世紀(jì)中期引入北美。此后中國菊花遍及全球。

    幼兒園教案 篇3

      主題設(shè)想:

      在十一月份“我要去秋游”的主題活動中,孩子們對超市購物活動特別喜愛。在超市購物活動結(jié)束后提出了“錢幣上的面額怎么看”,“超市中商品價格標(biāo)簽怎么看”。“電腦小票上的數(shù)字是怎么回事”等問題;并希望在老師的幫助下獲得答案。這時、孩子們向我們提出,在我們班辦一個自己的小超市。我們?yōu)榱俗尯⒆觽兂浞职l(fā)揮自主性,決定這個超市的籌備、建設(shè)過程將完全在孩子自己的意愿下進(jìn)行。并在這個過程中、讓孩子們逐漸發(fā)現(xiàn)象“商品分類、制定區(qū)域標(biāo)志、定商品價格、使用錢幣”等等問題后,我們再在活動中一步一步的把關(guān)于數(shù)學(xué)的知識滲透給孩子們。

      第一階段——《超市里的商品真多》

      老師的設(shè)想:在這個階段我們將引導(dǎo)孩子回憶永輝超市中的商品有哪幾類,每一類中有哪些商品;并讓孩子帶著記錄表到永輝超市里選擇一類自己喜歡的商品進(jìn)行記錄。再和同伴共同交流、分享記錄結(jié)果,在評選中發(fā)現(xiàn)自己記錄的錯誤和不足;同時通過自主分工也明確了自己究竟該為超市準(zhǔn)備哪些“商品”。

      活動準(zhǔn)備:

      水彩筆,圖畫紙。

      活動指導(dǎo)

      1。讓家長利用晚飯后的時間以旁觀者,協(xié)助者的身份,帶孩子前往永輝超市,讓他們對自己喜歡的一類商品進(jìn)行詳細(xì)的記錄。在他們出現(xiàn)實在解決不了的問題時,給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助。

      2。引導(dǎo)孩子們自己制定出幾個標(biāo)準(zhǔn),評選出最好的記錄表,再以這幾張表為標(biāo)準(zhǔn)來準(zhǔn)備商品。

      3。盡量幫助幼兒準(zhǔn)備超市所需的實物或材料,以保證活動能夠順利地開展下去。

      活動反饋:

      孩子們的記錄基本正確,每組孩子根據(jù)三個標(biāo)準(zhǔn)選出了一張他們認(rèn)為最好的記錄表,并能按照記錄表來準(zhǔn)備東西。下次活動可讓孩子學(xué)習(xí)安排場地,材料擺放商品。

      第二階段——《布置我們的超市》

      老師的設(shè)想:在這個階段、老師將引導(dǎo)孩子通過討論、嘗試,合理地按商品的用途、名稱等特征進(jìn)行層層分類,并選擇適當(dāng)?shù)牟牧涎b放商品;最后為每一類商品設(shè)計制作標(biāo)志牌,掛在相應(yīng)的一類商品處,初步創(chuàng)建起孩子們自己的超市。

      活動準(zhǔn)備:

      各類商品若干,盤子、籃子、架子、柜子、盒子、衣架、繩子等若干。

      活動指導(dǎo):

     。、展示

      幼兒為超市準(zhǔn)備的商品。

      2、引導(dǎo)幼兒劃分超市各“商品區(qū)域”。

     。、交代布置,整理的要求;

      如:超市里的服裝是怎樣擺放的?應(yīng)該選擇什么?

      怎樣擺放能讓顧客既整齊,又容易找到。

      4、幼兒分組自由選擇貨架、籃子、盤子等布置超市。教師觀察幼兒思考、擺放情況,適時介入,引導(dǎo)幼兒及時調(diào)整。

    幼兒園教案 篇4

      【活動設(shè)計】

      本活動來源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》。“勇氣”是一種抽象的意志品質(zhì)需要通過具體行為的呈現(xiàn),來幫助幼兒理解。

      本活動的設(shè)計,我將重點放在讓幼兒萌生勇敢面對困難的意愿上。活動第一環(huán)節(jié),我先請幼兒來說一說自己害怕的事情,引發(fā)幼兒的一個討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義,知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點的所在,激勵幼兒萌生勇敢面對困難的意愿與行為。

      【活動目標(biāo)】

      1。感知勇敢的行為,理解勇氣的含義。(難點)

      2。萌生勇敢面對困難的意愿。(重點)

      【活動準(zhǔn)備】

      自制PPT圖片。

      【活動過程】

      一、談話,引發(fā)興趣

      請幼兒說說自己害怕的事情

      二、什么是勇氣

      1、提問:什么是勇氣?

      2、觀看PPT圖片,欣賞散文。

      3、圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情?為什么這些事情都是有勇氣的?

      4、幼兒根據(jù)圖片,逐一描述有勇氣的行為。

      5、教師小結(jié):什么是勇氣,什么不是勇氣。

      三、每個人都有勇氣

      1、我們都做過有勇氣的事情,請小朋友說給大家聽一聽。

      2、鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為,教師及時肯定。

      3、結(jié)合個別看似與勇敢無關(guān)的表述,進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。

      四、我有勇氣,不害怕

      1、你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎?

      2、鼓勵幼兒鼓起勇氣,大膽嘗試原來害怕的事情。

      【活動反思】

      本次教學(xué)活動,我覺得自己進(jìn)行得過于倉促,當(dāng)談到某一話題,就讓孩子回憶并講述,很多孩子一下子反應(yīng)不過來,就延伸到其他方面去,課堂稍顯混亂,雖然我及時的停止,并進(jìn)行適時的引導(dǎo),但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉,如:教學(xué)過程中平凡使用“是呀,恩”等詞,需要加強鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣,社會活動很重要的一點是情感的體驗,并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗,但是想了很久都沒想出合適的游戲,因此今天活動就草草地結(jié)束了。

      【活動建議】

      在課前的已有經(jīng)驗上要多加引導(dǎo),或者拍一段孩子們游戲活動時的短片,在孩子們了解了什么是勇氣了之后,讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的,增加一個知識的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下,即設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好,并含有一定的難度,讓孩子一個個攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室,討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣?在玩的過程中,你覺得哪點表現(xiàn)你有勇氣?是哪一種勇氣呢?

    幼兒園教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、懂得識別過馬路的標(biāo)志,安全地過馬路。

      2、能夠大膽地進(jìn)行交流,勇于表達(dá)自己的想法。

      3、體驗游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備:

      有關(guān)交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標(biāo)志。

      活動過程:

      1、請幼兒一起觀察交通事故圖片,讓幼兒認(rèn)識到交通事故的嚴(yán)重性。

      2、與幼兒一起觀看DV。

      (1)引入主題,請幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。

      請幼兒說說觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受,一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

     。2)討論:你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的?你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢?我們怎樣才能安全地過馬路?

      3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志,并猜測它的作用,請個別幼兒上來說。

      4、教師小結(jié):告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。

      5、延伸活動:與幼兒一起玩"交通"游戲。

     。1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個角落。

     。2)全班幼兒分兩組,一組當(dāng)行人,一組當(dāng)司機(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個管行人,一個管汽車)

     。3)未遵守交通規(guī)則的司機及行人,交通警察給予罰單。

     。4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點放在遵守交通規(guī)則方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

     。5)行人與司機交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。

      (6)與幼兒再次進(jìn)行評議。

    幼兒園教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1.感受名畫中向日葵的勃勃生機,探索向17I葵花盤的顏色和構(gòu)成。

      2.能運用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。

      3.感受秋天豐收的景象。

      活動準(zhǔn)備

      1.水溶性炫彩棒,油畫棒,勾線筆,素描紙。

      2.凡高《四朵向日葵》,凡高《向日葵》。

      活動過程

      1.扮演螞蟻媽媽,導(dǎo)人故事情節(jié)。

      (1)教師扮演螞蟻媽媽講述故事:螞蟻媽媽帶著小螞蟻到秋天的田野里尋找秋天,他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上,想看看秋天究竟是什么樣子的……

      (2)幼兒說說自己印象中的秋天。

      2.欣賞作品,觀察向日葵。

      (1)欣賞作品,教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察向日葵的顏色漸變,疊加的變化。

      (2)教師:小螞蟻爬到向日葵上,會發(fā)現(xiàn)哪些秘密呢?

      例如:小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著,發(fā)現(xiàn)前面有花格子,再往前一看,又發(fā)現(xiàn)了國際象棋棋盤……

      (3)教師:其實呀,所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。

      3.創(chuàng)作別樣的向日葵花園。

      (1)教師:我們要用神奇的格子畫向日葵,這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪里了。

      (2)教師:向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫出來呢? (好朋友顏色)

      (3)教師:每個格子里的顏色也不是只有一種,要一層一層地加上去……

      強調(diào)漸變和疊加的效果,教師可以邊說邊示范。

      4.互相欣賞作品,講講小螞蟻找秋天的故事。

      【評析】

      本次活動的作品可以看作一個微觀世界,以小螞蟻的角度看向日葵的花盤,從中體驗色彩漸變和疊加的運用。操作過程中培養(yǎng)了孩子的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

      中班美術(shù):五彩鳥

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,利用已有經(jīng)驗和教師講解,會畫鳥的大致樣子。

      2、嘗試運用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。

      活動準(zhǔn)備:

      勾線筆,白紙,蠟筆

      活動過程:

      一、提問,引出主題。

      1、 小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

      春天是一年四季中最美麗的季節(jié),小朋友們在春天的時候能看見什么小動物?(幼兒回答)

      2、哦,我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?

      教師小結(jié):這些小鳥都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它們還有五顏六色的花衣服。

      二、 學(xué)習(xí)鳥的畫法。 欣賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)剛才啊,我們看了這么多的不同的鳥,我們大家一起來畫畫小鳥,給它們穿上漂亮的花衣服。

      1、 教師示范講解 注意:

      1、畫紙的構(gòu)圖

      2、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn))

      3、重難點處要重點多次強調(diào)

      教師:我們畫小鳥的時候啊,可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋),然后再畫小鳥的嘴巴,還有圓圓的小眼睛,小鳥的身體可以畫半圓型,也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后,我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。

      教師:現(xiàn)在啊,小鳥已經(jīng)畫好了,接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫)

      2、 嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥

      教師:小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條,顏色給小鳥穿衣服)

      教師總結(jié)小朋友們的建議,將可以用來裝飾的線條(波浪線,曲線,直線等)進(jìn)行繪畫示范

      3、 教師提繪畫要求 注意:不同顏色之間要分割清爽,不混合

      教師:現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了,那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服,畫一個你認(rèn)為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥,等會等小朋友們畫好的時候,我們來比比看,誰畫的小鳥最美麗。(教師出示示范的畫)

      4、 幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

    幼兒園教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、通過找朋友游戲的形式,感知各種水果的基本特征

      2、能夠大膽在集體中用語言進(jìn)行表述

      活動準(zhǔn)備:

      實物圖標(biāo)、特征標(biāo)記、蘋果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果

      活動過程:

      一、引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動

      T:今天來了許多的水果寶寶,看看都有什么?

      二、通過找朋友游戲的形式,感知各種水果的基本特征

      T:水果寶寶要和我們玩游戲了,要聽清楚我說的哦~~

      請你找兩個顏色一樣的水果做朋友,你找的是什么?

      請你找兩個圓圓的水果做朋友,你找的是什么?

      我的盤子里有一個水果寶寶沒有找到朋友,他是誰?是什么樣子?

      請你找兩個大大的水果做朋友,你找的是什么?

      老師有一個小小的桔子,請你找一個小小的水果和我做朋友。你找的是什么?(在游戲過程中,教師出示相應(yīng)的圖標(biāo),幫助幼兒進(jìn)行小結(jié))

      小結(jié):結(jié)合圖表進(jìn)行小結(jié):今天來了許多的水果朋友,紅紅的水果有……,黃黃的水果有……,大的水果有……,小的水果有……,軟軟的水果有……,硬硬的水果有……

      三、品嘗各種水果,并嘗試進(jìn)行分類

      T:水果寶寶謝謝你們幫它們找到了好朋友,請你們嘗一嘗各種好吃的水果。

      水果嘗起來時什么感覺?有什么味道?我們來幫幫他們找朋友。

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