【推薦】幼兒園大班美術(shù)教案錦集20篇
作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的【推薦】幼兒園大班美術(shù)教案錦集20篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒感知面粉、面團(tuán)的特性,了解發(fā)酵粉的作用。
2.初步學(xué)習(xí)用搓、拉、壓、卷的技能制作點(diǎn)心,探索和出軟硬適度的面團(tuán)。
3.培養(yǎng)幼兒制作點(diǎn)心的興趣,體驗(yàn)制作成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.面粉、面團(tuán)、發(fā)酵粉、水、芝麻、餡、各種面粉制成的點(diǎn)心。
2.搟面杖、圓形筷子、盆子若干。
3.課前組織幼兒洗手,進(jìn)行桌面消毒。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)通過(guò)回憶,引起幼兒制作點(diǎn)心的興趣。
小朋友們看,盆子里有什么?面粉可以做什么?你吃過(guò)哪些用面粉做成的點(diǎn)心呢?(教師出示幼兒說(shuō)到的點(diǎn)心)今天,我們就一起來(lái)學(xué)做點(diǎn)心。
(二)感知面粉的特性,了解發(fā)酵粉的作用。
1.觀察面粉請(qǐng)你們將面粉捏一捏、聞一聞、看一看,然后告訴大家面粉是什么樣的?
(1)幼兒觀察,自由交談。(提醒幼兒不要將面粉撒了)
(2)小結(jié):面粉是白白的、細(xì)細(xì)的、軟軟的、沒(méi)有氣味,它象糖、象鹽、還象雪花。
2.介紹發(fā)酵粉的作用。
。1)出示發(fā)酵粉,引導(dǎo)幼兒觀察。
這是什么?請(qǐng)你們看一看、捏一捏、聞一聞。
。2)介紹作用:
做點(diǎn)心時(shí)加入發(fā)酵粉,可以使做出來(lái)的點(diǎn)心既蓬松又柔軟。
(3)引導(dǎo)幼兒按一定比例放入發(fā)酵粉。
(三)感知面團(tuán)特性。
有什么方法可以使這些干的面粉變濕呢?
。1)請(qǐng)幼兒示范,觀察水量和面粉濕度的關(guān)系。
干面粉加入少量水一揉,變成了什么?水加得越多,面團(tuán)越是怎么樣呢?
。2)幼兒操作,探索和面的方法。
鼓勵(lì)幼兒邊和面邊交流和面的感受,如:加水時(shí)要一點(diǎn)一點(diǎn),慢慢的,邊和邊加;面粉太濕就會(huì)導(dǎo)致太軟而不成形;面粉太干就會(huì)導(dǎo)致太硬而不易揉捏。
(3)了解使干面團(tuán)變濕、濕面團(tuán)變干的辦法。
有什么辦法可以使干面團(tuán)變濕、濕面團(tuán)變干?
幼兒小組討論,集體交流。
。4)幼兒繼續(xù)操作,和出軟硬適度,有一定彈性的面團(tuán)。
(四)學(xué)習(xí)制作花卷的技能。
1.出示花卷,引導(dǎo)幼兒觀察。
小朋友們猜猜,花卷是怎么做出來(lái)的?
幼兒自由討論,集體交流。
2.小結(jié)示范:先把和好的面團(tuán)拉長(zhǎng),搓圓后壓扁,從一頭小心地卷起。
3.全體幼兒操作,重點(diǎn)輔導(dǎo)能力弱的幼兒掌握花卷的制作技能。
(五)自由想象、創(chuàng)造性地制作點(diǎn)心。
你還想用面團(tuán)做什么?
1.幼兒操作:自由玩面團(tuán),鼓勵(lì)他們邊玩邊交流,引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)。
2.交流經(jīng)驗(yàn):請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的制作方法。
幼兒成果:
。1)將面團(tuán)搓成球,滾上芝麻,做成麻團(tuán)。
。2)將三根搓長(zhǎng)的面條絞在一起,變成麻花或油條。
。3)將面團(tuán)搓成圓球,用搟面杖壓扁,包上餡做成包子或餃子。
3.欣賞制作成果:鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng),互相觀摩成果,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)延伸:
將幼兒制作的點(diǎn)心拿到食堂加工蒸熟,給幼兒品嘗。
活動(dòng)建議:
活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家觀察媽媽和奶奶是怎樣做點(diǎn)心的。
活動(dòng)反思:
孩子們?cè)谕嫦鹌つ嗟臅r(shí)候,最愛(ài)做花卷、饅頭等點(diǎn)心,在捶打、揉捏橡皮泥的過(guò)程中,他們體驗(yàn)到了動(dòng)手制作的'樂(lè)趣。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),旨在讓幼兒學(xué)做簡(jiǎn)單的點(diǎn)心,以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神。
本次活動(dòng)不是簡(jiǎn)單滿足于引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知面粉的特性,而是在幼兒目睹面粉加水和成面團(tuán)的全過(guò)程后,讓幼兒親手揉面團(tuán),運(yùn)用搓、拉、壓、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食,使幼兒獲得利用面粉特性進(jìn)行制作的技能,從而使幼兒在自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上將科學(xué)、技術(shù)較好地結(jié)合起來(lái)。幼兒制作點(diǎn)心,更是讓幼兒體驗(yàn)到了制作點(diǎn)心的樂(lè)趣和成功的喜悅。
幼兒園大班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1 發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。
2 指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3 對(duì)烏龜有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
4 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
果凍盒,一次性筷子,碗,瓶蓋,剪刀,繪畫紙,粘紙,雙面膠等 、制作流程圖
活動(dòng)過(guò)程
1、談話引出課題。
師:你們見過(guò)小烏龜嗎?它是什么樣子的?
幼兒:小烏龜有四只腳,一個(gè)殼,一個(gè)頭,一個(gè)尾巴,殼上還有花紋。
師:你們想不想自己制作一只小烏龜?
2、出示材料,讓幼兒探討。
師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?/p>
幼兒1:泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?
幼兒2:果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。
幼兒3:一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_
3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D,請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進(jìn)行制作,好嗎?
4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思
要滿足幼兒求知欲,需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件,創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入,獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn),自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上,教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上,與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問(wèn)題,在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中,因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡,碗,果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見到的, 所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣,他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),幼兒在與感興趣的.內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過(guò)程,幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要,教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心,反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心,覺(jué)得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗,關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗,如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒,讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。
孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究,從多角度思考問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒園大班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用彩泥制作玉蘭花,掌握搓、壓扁、搟圓、包裹的造型方法。
2.感受玉蘭花的色彩美和造型美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮泥適量、塑料長(zhǎng)吸管、玩具搟面杖等材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1.觀察玉蘭花的有關(guān)圖片。
2.教師出示自制的玉蘭花,簡(jiǎn)單介紹玉蘭花的'制作步驟,引導(dǎo)幼兒講述制作玉蘭花的步驟。
(1)取少量的橡皮泥揉勻,然后搓成長(zhǎng)條分成如桂圓大小的5~6粒小圓球。
(2)先將一粒小圓球壓扁,在取小滾輪將彩泥衣衣?lián){成圓形。
(3)將搟好的花瓣兩瓣一組對(duì)稱包裹住吸管,上下分出3個(gè)層次。
(4)將花瓣向外舒展最外一層幾乎平躺,其他兩層依次打開,完成制作。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
幼兒園大班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過(guò)程中,感受中國(guó)紅明快艷麗的色調(diào),傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受,
2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品,提高幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
師生共同收集紅色的.吉祥物,如:紅包、中國(guó)結(jié)、窗花等。 多媒體課件“中國(guó)紅”。 傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。 剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 欣賞傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”,體驗(yàn)樂(lè)曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感
1、 欣賞傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?提問(wèn):“這首樂(lè)曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)
2、 出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”,選出一種和樂(lè)曲給你的感受相同的顏色。
3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥,世界上再?zèng)]有哪個(gè)國(guó)家會(huì)像我們中國(guó)人那樣喜歡紅色了。 最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品,今天請(qǐng)他們來(lái)介紹一下。(紅包、福字) 提問(wèn):你收集的紅色的東西是什么?是用來(lái)干什么的? (老師要對(duì)這些東西充分地了解,對(duì)孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下,可以再問(wèn)問(wèn)為什么喜歡,如:這樣?xùn)|西我也很喜歡,為什么?師生的呼應(yīng))
二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色彩
1、今天我們?cè)賮?lái)看一看、找一找、猜一猜,還有哪些中國(guó)特有的紅色物品。(中國(guó)結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國(guó)旗)
提問(wèn):你看到了什么?我們會(huì)在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?
2、你們知道嗎?外國(guó)人啊可沒(méi)有我們中國(guó)人的這些紅色的物品,所以他們對(duì)這些東西特別感興趣,他們來(lái)到我們中國(guó)總是會(huì)到小商品、城隍廟去買一些帶回去,在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說(shuō)好,你們猜猜看他們會(huì)帶哪一樣紅色物品回去?(互動(dòng))
(教師小結(jié):在中國(guó)紅色代表“喜慶,吉祥”。過(guò)年,過(guò)節(jié)的時(shí)候,人們喜歡穿上紅色衣服,表達(dá)開心快樂(lè)的心情。用許多紅色的飾物來(lái)裝扮周圍的環(huán)境,表達(dá)祝福。)
幼兒園大班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體PPT2.顏料、棉簽、蠟筆活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入1、通過(guò)問(wèn)答方式引入活動(dòng)。
天氣越來(lái)越熱了,天熱的時(shí)候特別想吃水果,你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友,請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。
2、觀察圖片西瓜。
西瓜大不大?是什么形狀的'?(整個(gè)西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的) 它里面是什么樣子的,我們來(lái)看看,西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?
二、示范大家都愛(ài)吃西瓜,今天我們就來(lái)畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)圖片,運(yùn)用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色,再用棉簽粘上籽的顏色,邊示范邊說(shuō)兒歌:大西瓜,穿紅衣,撿顆芝麻粘上去,又圓又大真好吃。
三、巡回指導(dǎo)四、展評(píng)活動(dòng):
通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)運(yùn)用蠟筆棉簽畫西瓜,生活中應(yīng)多吃各種水果,才能快快長(zhǎng)大。
幼兒園大班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、深色星空背景圖,準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過(guò)樹梢,出現(xiàn)在天空上,小動(dòng)物們看到了月亮,大家議論起來(lái)。
講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像,講述時(shí)盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時(shí)間。
說(shuō)完小羊的想法后,教師停止講述,請(qǐng)幼兒來(lái)想像:你希望月亮是什么做的呢?
在幼兒各抒己見后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?
請(qǐng)先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮,月亮里會(huì)有些什么呢?大膽地把它畫出來(lái)吧!
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來(lái)。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示:請(qǐng)把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
附故事:
月亮
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子,看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的.月亮烙餅,吃起來(lái)一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣,可以買好多東西!
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘,在里面游泳是多么快樂(lè)自由呀!
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏,沒(méi)有誰(shuí)能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼,伙伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球,在月光下的草地上跳來(lái)跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛(ài)的手推車,正好缺了一個(gè)輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
幼兒園大班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道迎春花是春天最早開的花,了解迎春花的特征。
2.學(xué)習(xí)制作迎春花,在室內(nèi)布置初春的景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片:迎春花7
2.課件:迎春花的變化
3.柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察迎春花
1.出示圖片—迎春花4
引導(dǎo)幼兒觀察講述迎春花
(1)這是什么花?迎春花長(zhǎng)的是什么樣的?它的葉子長(zhǎng)得是什么樣的?/
。2)迎春花的花朵長(zhǎng)在什么地方?迎春花有幾片花瓣?
枝條長(zhǎng)得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么?
2.為什么叫迎春花?
教師:因?yàn)樗谴禾炖镩_的最早的花,所以叫它迎春花。
迎春花的花朵長(zhǎng)在枝條上,有5片花瓣,枝條彎彎地垂向地面。
枝條上開了很多花朵,它和別的花不一樣,是先開花后長(zhǎng)葉子,
枝條上除了花還有花葉,葉子是綠色的,細(xì)小的。
3.課件:觀察迎春花的變化
二、制作迎春花
1.教師:今天我們讓迎春花開在我們的.教室好嗎?
2.介紹制作迎春花的方法
觀察迎春花http://jy46.com
--把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起
--把花瓣再貼到枝條上。
制作的時(shí)候要小心,不要把花瓣掉到地上。
3.幼兒制作
三、布置迎春展
教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。
大班美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(黑白畫)
美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)
目標(biāo):
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備:
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開紙。
過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
(1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
。2)畫出人物的動(dòng)態(tài)。
(3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
。ū净顒(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)
幼兒園大班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹,并為自己的作品感到自豪。
2、在手工活動(dòng)中,喜歡探究,專注,想象力豐富有信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料操作包人手一份、手工工具:剪刀、固體膠等等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)人活動(dòng)引起興趣。
師:"今天老師邀請(qǐng)了兩位小客人你們看它們是誰(shuí):"(螃蟹)
師:"前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了螃蟹和它們作朋友,這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?"
師:"這是老師做出來(lái)的你們仔細(xì)看看螃蟹有哪些部分組成的?"
二、探索制作的方法。
1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的`輪廓剪下來(lái)。
2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的?"
小結(jié):通過(guò)筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子,這樣就可以設(shè)計(jì)出螃蟹好玩的形象了。
3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋,這樣就可以做好看的頭飾戴著了。
三、幼兒制作
1、介紹材料
2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。
3、幼兒探索制作,教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。
四、展示作品
幼兒園大班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。
2、向老人贈(zèng)送自己的作品,體驗(yàn)愛(ài)心交流的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
油畫棒、白紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)。
師:家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過(guò)哪些讓老人特別開心的事?
師:老人們忙碌了一輩子,現(xiàn)在年紀(jì)大了,需要我們主動(dòng)去幫助他們,關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡,或是向他們主動(dòng)問(wèn)好,親親他們,聽他們說(shuō)說(shuō)以前的故事……雖然都是些小事,但老人們肯定會(huì)很開心,很滿足的。
二、畫一畫。
送身邊的老人一幅畫:左邊是我,右邊是老人,中間連著一條愛(ài)心彩虹,每種顏色都代表一個(gè)心愿。(幼兒作畫,要求畫出人的不同特征以及彩虹的`七彩序列。)
三、送一送。
1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):準(zhǔn)備把這張畫送給誰(shuí)。
2、幼兒將“愛(ài)心彩虹”畫帶回家,在爸爸媽媽的幫助下,把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。
幼兒園大班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)墻飾中出現(xiàn)的不合常理的現(xiàn)象引發(fā)幼兒的思考和想象,激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。
2、通過(guò)幼兒間的討論交流,開闊幼兒思維想象的空間,讓幼兒了解創(chuàng)編故事的方法,適時(shí)引導(dǎo),提高幼兒創(chuàng)編故事的能力。
3、了解并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事內(nèi)容。
4、有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn),敢于并愿意從多角度想象和表達(dá)。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)環(huán)境與材料:
創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾,其中的動(dòng)物植物等,都由幼兒根據(jù)自己興趣選擇放什么,不放什么。當(dāng)幼兒的想法與墻飾內(nèi)容不符時(shí),允許幼兒先按照自己的愿望表達(dá)。
準(zhǔn)備一些白紙、彩筆等
活動(dòng)準(zhǔn)備:
從新學(xué)期開始引導(dǎo)幼兒討論在空空的墻壁上,我們布置些什么,引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表自己的看法,組織幼兒討論并基本達(dá)到共識(shí)。而后,教師引導(dǎo)幼兒按照自己的設(shè)想通過(guò)各種途徑尋找相應(yīng)材料,教師也為幼兒提供一些參考資料和工具等,支持并幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)自己的想法,為創(chuàng)編故事做準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以墻飾中隱含的問(wèn)題情景引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)編的興趣幼兒喝水的休閑時(shí)間里,教師發(fā)出疑問(wèn)"小兔為什么會(huì)在海里?
2、幼兒充分發(fā)表意見,教師耐心并認(rèn)真傾聽幼兒的不同想法教師鼓勵(lì)幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做不同的設(shè)想
3、教師提議以此"海底世界中的小兔子"為主題創(chuàng)編故事
4、與幼兒討論創(chuàng)編故事的方法·說(shuō)明故事名稱·小兔子掉進(jìn)海里的原因·小兔子掉進(jìn)海里以后結(jié)果怎么樣?
5、幼兒選擇獨(dú)立或小組結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫創(chuàng)編教師用規(guī)范的正楷字幫助幼兒記錄所講內(nèi)容、名稱,并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。
6、創(chuàng)編交流活動(dòng)在當(dāng)天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時(shí)間,引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事分別進(jìn)行講述。
活動(dòng)的延伸和擴(kuò)展:
回家后幼兒以繪畫表現(xiàn)想象內(nèi)容和主題及講述中表達(dá)的語(yǔ)言水平判斷幼兒創(chuàng)編故事水平。
游戲;我們要表演:引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的`故事進(jìn)行表演。自己分配角色,創(chuàng)造性的用動(dòng)作和表情表演故事內(nèi)容,制作演出道具,包括頭飾等,增強(qiáng)幼兒創(chuàng)編的興趣。
活動(dòng)反思:
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題,在探究性的閱讀教學(xué)中,倡導(dǎo)的是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的開放。它突破傳統(tǒng)的限制,立足于學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的背景,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我首先想到的是教學(xué)過(guò)程的開放,從而體現(xiàn)探究性。先是情境的創(chuàng)設(shè):在廣闊的海洋里生活繁衍著無(wú)數(shù)的生物,神秘而又美麗的海底世界令無(wú)數(shù)人為之傾倒,為之贊嘆。學(xué)生樂(lè)于親近海底世界,因此創(chuàng)設(shè)“你想了解這個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界嗎?”,能使學(xué)生的心靈與文本產(chǎn)生撞擊,產(chǎn)生移情效應(yīng)。他們置身情境,強(qiáng)烈地感受著無(wú)形之“力”的作用,情不自禁地關(guān)注、向往、投入。當(dāng)學(xué)生身臨其境,激起探究欲時(shí),教師實(shí)行角色的轉(zhuǎn)換。當(dāng)學(xué)生就“課文哪些地方體現(xiàn)海底世界‘景色奇異、物產(chǎn)豐富’這兩個(gè)特點(diǎn)”問(wèn)題進(jìn)行研究、討論的過(guò)程中,教師則是一個(gè)能欣賞學(xué)生意見的傾聽者、能積極參加小組探究的參與者;當(dāng)學(xué)生呈現(xiàn)探究結(jié)果時(shí),教師又是能判斷學(xué)生認(rèn)識(shí)正誤的辨別者。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。
“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ),我們用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音,發(fā)揮你的想象,請(qǐng)你寫一寫!
“關(guān)于海底動(dòng)物的活動(dòng)方式,你還想知道些什么?請(qǐng)課外查尋、搜集相關(guān)的資料,動(dòng)手寫一寫!
這種實(shí)踐性的作業(yè)形式,讓學(xué)生親近自然,很好的淡化了訓(xùn)練意識(shí),消除了學(xué)生與生活的界限,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的熱情。
幼兒園大班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣
2。通過(guò)畫柳樹,學(xué)習(xí)運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)峰以及濃墨、淡墨的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。柳樹圖片;《詠柳》語(yǔ)言CD。
2。水墨畫用品:宣紙、毛筆、墨汁等若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞故事《詠柳》,出示柳樹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察柳樹的特點(diǎn)
提問(wèn):柳樹樹干是什么樣子的?(有的樹桿是在底下分叉成兩大枝,每枝上再有分叉,這樣的樹桿比較粗而且形狀比較彎曲。有的樹桿是在上部分叉,這樣的樹桿比較細(xì)而直。)枝條看起來(lái)怎樣? 你能數(shù)出有幾條柳條嗎?柳葉是什么樣子的?
二、欣賞水墨畫,認(rèn)識(shí)畫畫工具
。ㄒ唬┙處煶鍪疽环,引發(fā)幼兒對(duì)新的繪畫方式的興趣。
提問(wèn):這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同?
。ǘ┏鍪纠L畫工具,引導(dǎo)幼兒了解。
理解宣紙與白紙的`不同,請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較。
了解墨汁的深淺變化(水稀釋)。
如何正確的使用毛筆。
。ㄈ┙處熓痉懂嬃鴺洌瑤椭變悍治隽鴺涞睦L畫步驟和方法。
三、幼兒作畫
。ㄒ唬┙處熤笇(dǎo)幼兒運(yùn)用毛筆的側(cè)峰,并蘸濃墨畫枝干、柳葉;運(yùn)用毛筆的中鋒,蘸淡墨畫柳條,注意畫面的布局,及繪畫時(shí)的先后順序。
(二)播放語(yǔ)音故事《詠柳》,幼兒邊聽邊作畫,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
四、組織幼兒互相欣賞同伴的作品
幼兒園大班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論:
1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?
2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同?
二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。
三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車的`設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。
五、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。
大班美術(shù)教案:洞洞變變變
幼兒園大班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
對(duì)神秘的太空有了解的興趣,能在已有畫面上添畫太空背景。
在繪畫的過(guò)程中進(jìn)一步激發(fā)對(duì)宇航員的敬佩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道我們中國(guó)的宇航員已經(jīng)去過(guò)太空,了解人在太空的服裝特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)等。
2、材料準(zhǔn)備:幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》
活動(dòng)過(guò)程:
一、太空里可能有什么?
我們中國(guó)的宇航員來(lái)到了太空,他們會(huì)在太空里看到些什么呢?
出示PPT,幼兒看看講講
小結(jié):在太空里有神秘的星球、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號(hào)的衛(wèi)星。
二、飛向太空
上次我們已經(jīng)畫了漂浮在太空中的宇航員了,今天我們來(lái)把太空中的神秘景物畫出來(lái)。
提問(wèn):
1、這幅畫上什么最重要?(宇航員)
2、我在添畫其他景物的時(shí)候需要注意些什么?在宇航員背后的景物怎么畫?
小結(jié):如果你畫的景物被宇航員遮擋住了,畫的時(shí)候要注意兩邊的連接,避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)·鼓勵(lì)幼兒大膽用組合方式添畫背景,注意物體和人之間的.遮擋關(guān)系。
提醒幼兒耐心完成涂色。
四、相互欣賞作品,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)宇航員的感情。
教學(xué)反思:
在講這節(jié)課的時(shí)候準(zhǔn)備了一張?zhí)盏膱D片,引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)一說(shuō)太空中都有什么?孩子們說(shuō)了很多。孩子們說(shuō)太空中有很多星球,有外星人,有金星、木星火星、冥王星、海王星,有太陽(yáng)。孩子們還說(shuō)有太陽(yáng)自然而然也有月亮了。孩子們說(shuō)了很多很多。但是由于我沒(méi)想到孩子們會(huì)說(shuō)出來(lái)這么多,孩子們知道這么多。所以準(zhǔn)備的很不充分,有些孩子問(wèn)的問(wèn)題因?yàn)闇?zhǔn)備不充分的問(wèn)題回答不出來(lái)只能和孩子們說(shuō)下課老師再告訴你。有些問(wèn)題應(yīng)該引導(dǎo)孩子們更深入的討論,但是沒(méi)有。以后再上課一定會(huì)考慮的更多,因?yàn)楹⒆觽冎赖臇|西不比大人少,所以只有準(zhǔn)備的更多才能上好課。
幼兒園大班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
①學(xué)習(xí)用剪、粘的方法制作拉花。
②感受不同的色彩和新年紅紅火火的歡樂(lè)氣氛。
③讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
、芨鶕(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
重點(diǎn)難點(diǎn)
①學(xué)習(xí)用剪、粘的方法制作拉花。
②感受不同的色彩和新年紅紅火火的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)、綠、灰黑色卡紙;皺紋紙;剪刀;膠水等。
活動(dòng)過(guò)程
開始環(huán)節(jié):過(guò)節(jié)了,我們?cè)鯓友b扮我們的教室。
基本環(huán)節(jié):
、兕伾慌笥眩撼鍪編追N彩色卡紙,請(qǐng)幼兒找一找自己最喜歡的顏色朋友,說(shuō)說(shuō)為什么?吹竭@種顏色時(shí)有什么感受,想到了什么?(紅色—熱鬧喜慶;黃色—豐收;藍(lán)色—清涼、安靜;綠色—春意盎然、生機(jī)勃勃;灰黑色—陰冷、不愉快。)
、谡故救藗冞^(guò)年時(shí)的情景圖片,提問(wèn):過(guò)年時(shí),你看到的是什么顏色?為什么人們要到處貼紅、掛紅呢?(紅色象征著喜慶、熱鬧、吉祥)
、劢處熣故炯衾ǖ姆椒ǎ
A魚鱗狀拉花
B環(huán)狀拉花
、苡變悍纸M,自選材料制作拉花。
結(jié)束環(huán)節(jié):用幼兒制作的拉花裝飾、布置教室。
延伸環(huán)節(jié):
、賵@內(nèi)延伸:幼兒熟練后可以帶領(lǐng)他們進(jìn)行難度較大的拉花簡(jiǎn)直練習(xí)。
、诩彝パ由欤夯丶液桶职謰寢屢黄饎(dòng)手把自己家布置得溫馨、喜氣,增添節(jié)日氣氛。
教學(xué)反思
這節(jié)教學(xué)活動(dòng)本班幼兒配合較好,這節(jié)課讓幼兒了解到:節(jié)日習(xí)俗是展現(xiàn)一個(gè)民族文化的窗口,它源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。并強(qiáng)調(diào)春節(jié)是我國(guó)隆重的節(jié)日,春節(jié)前,要打掃房子,準(zhǔn)備年貨,春節(jié)時(shí),家家戶戶都要貼春聯(lián),吃年夜飯,放鞭炮。 在這個(gè)主題活動(dòng)中, 我?guī)ьI(lǐng)幼兒“為幼兒的.探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題!贝⒆觽兡玫郊埡,便開始制作拉花,我不忘再三地叮囑該注意的地方:小心翼翼地剪、不要剪到線外,孩子們牢牢記住了,這沒(méi)有錯(cuò),錯(cuò)就錯(cuò)在孩子的個(gè)別差異上,有些孩子能夠剪的很完滿,跟老師剪的有的一拼,但有些孩子發(fā)展的比較緩慢,會(huì)剪得亂七八糟。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我也有了我的一點(diǎn)想法,每個(gè)人都會(huì)失敗,所以不可避免,怕的就是面對(duì)失敗不敢接受,這個(gè)就成了問(wèn)題。
我思考在生活中,幼兒發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題并用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)問(wèn)題的答案,作為教師應(yīng)該善于觀察孩子,洞察他們的直接經(jīng)驗(yàn)需要,為他們提供探索的平臺(tái)!傲私庖恍┖痛汗(jié)有關(guān)年俗的知識(shí),讓幼兒從各個(gè)不同的角度感受具有鮮明民族特色的歷史風(fēng)貌和帶有濃郁鄉(xiāng)土氣息的社會(huì)生活!逼鋵(shí)是教師善于抓住生活中的契機(jī),而設(shè)計(jì)成的!八紗o(wú)疑,無(wú)疑則無(wú)思”,面對(duì)老師提出的問(wèn)題思考,其思維是被動(dòng)的發(fā)展。而這次活動(dòng)中的問(wèn)題是幼兒自己提出來(lái),問(wèn)題來(lái)源于幼兒本身,是孩子感興趣的,教師再讓幼兒用小實(shí)驗(yàn)自己探索問(wèn)題的結(jié)論,這就極大的調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)探究的積極性,“感受到科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣”。教師在這一過(guò)程中,僅僅是個(gè)引導(dǎo)者,支持者,敏感的察覺(jué)他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成了合作探究式的師幼互動(dòng)。
如果重新上這節(jié)課,我會(huì)注意活動(dòng)形式的多樣性,活動(dòng)中形式的變化多樣,引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng);教育要面向全體,引導(dǎo)幼兒積極回答問(wèn)題。
幼兒園大班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽地畫出鯨的外形特征,并嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線來(lái)為鯨的衣服想象創(chuàng)作。
2、在繪畫中,體驗(yàn)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件記號(hào)筆教師示范畫幼兒作畫紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)鯨,介紹鯨的外形特征
1、出示鯨的圖片。
今天啊,我?guī)?lái)一張圖片和你們一起欣賞欣賞。這是什么?
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)鯨的了解。
你們知道鯨是生活在哪里的嗎?它是魚類嗎?
"是魚類"哈哈你們錯(cuò)了,("不是魚類"真聰明)鯨是生活在海洋中的哺乳動(dòng)物,它和陸地上的大象老虎一樣是用肺呼吸的。它們沒(méi)有辦法在水里呼吸,所以它每隔幾分鐘就要浮出水面,噴出氣水化合物,在吸進(jìn)新鮮空氣。
3、鯨是世界上最大哺乳動(dòng)物,那到底有多大呢?
我請(qǐng)你們來(lái)看看圖片這人和鯨在一起的圖片。你發(fā)現(xiàn)了什么?
師:鯨比我們?nèi)祟惔罅撕脦资丁R粭l鯨需要我們幾十個(gè)人才能圍起來(lái)。
二、大膽地畫出鯨的外形特征,并嘗試為鯨魚的花衣裳想象創(chuàng)作。
1、出示范畫
1今天啊,我?guī)?lái)了一頭大鯨魚的圖片。
(1)這幅畫的是海面上的'鯨,身體全部露出水面。
。2)鯨的外輪廓要畫得很大、偏下,留出鯨噴水的位置
(3)先勾出鯨的外輪廓,然后在添加海水的的一層。
。4)給鯨添加眼睛和嘴巴。
2、為鯨魚的花衣裳想象創(chuàng)作鯨的身體那么的龐大,它的衣服沒(méi)地方買,那我們來(lái)幫它設(shè)計(jì)一件與眾不同的衣服。
3、出示范畫2今天我?guī)?lái)了一張?jiān)O(shè)計(jì)圖,你們覺(jué)的有什么特點(diǎn)嗎?
由各種不同的點(diǎn)和各種不同線條組成漂亮的花紋和圖案。
哪些點(diǎn)、哪些線條,是你們認(rèn)識(shí)的,還有哪些點(diǎn)、線是你們不認(rèn)識(shí)的呢?
今天請(qǐng)你們這些小小設(shè)計(jì)師為鯨設(shè)計(jì)一件與眾不同的衣服。
三、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時(shí)指導(dǎo),對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。
。1)鼓勵(lì)幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
。2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
。3)教師提醒幼兒線條和圖案要多,不要太空。
四、欣賞、講解作品
活動(dòng)反思
這是一節(jié)大班創(chuàng)意美術(shù)的手工制作活動(dòng),這節(jié)活動(dòng)為幼兒提供了豐富的制作材料,幼兒非常的感興趣,孩子們能用各種點(diǎn)線面的方式繪畫鯨魚的身體花紋,手工活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作能力。不足的是:剛開始老師在講解示范的時(shí)候把制作的順序顛倒了,雖然在后來(lái)的回憶操作環(huán)節(jié)中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個(gè)別幼兒在制作過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題,不按操作步驟制作鯨魚,先把鯨魚的身體和尾巴粘合后再裝飾,這樣就會(huì)影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動(dòng)中,要把制作要求提的更詳細(xì),讓活動(dòng)更加的完美。
幼兒園大班美術(shù)教案16
大家還記得幼兒園哪些好玩的活動(dòng)的呢,幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)春雨教案,希望可以幫助到大家。
一、活動(dòng)前思考
1、教材分析
春暖花開的季節(jié),在不知不覺(jué)中我們的周圍都披上了綠的春衣,紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子,他們渴望春雨快快落下來(lái),滋潤(rùn)種子發(fā)芽、長(zhǎng)大。就如詩(shī)歌“春雨”里描寫的“下吧!下吧!我要發(fā)芽。”無(wú)論是大自然的植物還是動(dòng)物或者說(shuō)我們?nèi)祟,都急切地盼望著春雨的到?lái)。我設(shè)計(jì)的“春雨”這一教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界。
重點(diǎn):用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨。
難點(diǎn):運(yùn)用多種技能表現(xiàn)地面上的`人物、動(dòng)物或植物等在迎接雨點(diǎn)的快樂(lè)場(chǎng)面。
二、過(guò)程實(shí)錄
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點(diǎn)。
2、能運(yùn)用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。
3、體驗(yàn)春雨帶給人們的樂(lè)趣。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備
幼兒作品范例畫幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。
。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程
1、討論與思考。
*集體朗誦詩(shī)歌《春雨》。
*提問(wèn):
師:春雨給誰(shuí)帶來(lái)好處?還有誰(shuí)也喜歡春雨?
。ㄔu(píng)析:讓幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)春雨給大自然的作用,逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維。)
2、嘗試與排列。
*嘗試。讓幼兒用小的長(zhǎng)條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”。
*排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)降落是按照一定規(guī)律排列的。
3、觀賞范例。
展示2—3件平行班幼兒的作品。
提問(wèn):
*還有誰(shuí)也喜歡春雨?它們是怎樣迎接春雨的?
*你覺(jué)得這些畫面上的春雨怎么樣?為什么可愛(ài)?你還喜歡畫面上的什么東西?
。ㄔu(píng)析:讓幼兒觀賞孩子的作品,拓寬創(chuàng)作思路,激發(fā)幼兒的繪畫欲望。)
4、討論重疊
滴嗒!滴嗒!下春雨啦!植物娃娃和動(dòng)物娃娃們都擠在一起出來(lái)迎接春雨的降落。瞧!下面的娃娃又大又多,都擠在一起了,怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動(dòng)物娃娃?
。ㄔu(píng)析:教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)討論遮蓋、連體等方法技法,使
畫面得以充實(shí)和豐富。)
5、操作要求:
*引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)。
*提醒幼兒把雨點(diǎn)畫小一些,并要按照一定規(guī)律排列。雨點(diǎn)的四肢可用線條
表示。
*聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動(dòng)態(tài)。
(評(píng)析:在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求,使幼兒通過(guò)每次
練習(xí)都有新的進(jìn)步。)
6、講評(píng)作品
*幼兒將作品貼在展示板上,講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。
*大家說(shuō)說(shuō)你最滿意的地方是什么。你認(rèn)為哪張畫得好,為什么?
。ㄔu(píng)析:評(píng)價(jià)幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示,聽一聽他們的描述,看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫興趣。)
幼兒園大班美術(shù)教案17
活動(dòng)目標(biāo)
1、互相觀察眼睛,對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生興趣。
2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)繩子替代畫面中一部分表現(xiàn)出的不同,培養(yǎng)幼兒作畫興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫紙、勾線筆、油畫棒、毛線、膠水、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)猜謎,引起興趣
1、猜謎引起興趣:上片毛、下片毛,中間一顆黑葡萄。
2、引導(dǎo)幼兒互相觀察同伴的眼睛,看看眼睛里有些什么東西:
請(qǐng)小朋友,和邊上的朋友面對(duì)面坐好,看看你們的眼睛里有什么?
二、感知眼睛的作用
1、你們都有一雙明亮的眼睛,你們知道眼睛有什么用嗎?
2、你們能用明亮的眼睛看到什么?(幼兒回答)
3、根據(jù)幼兒的回答小結(jié):眼睛有很大的本領(lǐng),可以看見人、花、草、樹木、房子、汽車、各種玩具、水果等。
4、你們?cè)倏纯囱劬匆姷臇|西顯示在眼睛的哪個(gè)部分(虹膜)。PPT
5、介紹眼睛的重要組成部分。
三、講解、示范。
1、今天我們就要來(lái)畫一畫本領(lǐng)很大的`大眼睛,首先我們要在紙上用勾線筆畫出一只大眼睛。注意咯,這只大眼睛留在整張紙上,不能畫小。在畫的同時(shí)呢,還要給畫面上端和底部留些空白,為什么呢?因?yàn)槲覀冞缺少了一個(gè)眼睛的重要部位(睫毛)。
2、我們的眼睛真漂亮、真有用,能看見許多美好的東西,今天我們來(lái)把自己眼睛看到的東西畫下來(lái)。讓幼兒看看圖上的大眼睛。提問(wèn):眼睛看見的東西應(yīng)該畫在哪里?除了虹膜其他地方還需要畫嗎?嗯對(duì),彩色的世界就是在虹膜里。
3、欣賞春夏秋冬的美麗畫面。
4、比如眼睛看見了蘋果,就在這里畫蘋果,看見了汽車就畫上汽車,看誰(shuí)的眼睛看見的東西最多。眼睛喜歡看顏色漂亮的東西,所以你們畫的東西要注意顏色的搭配。
四、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,啟發(fā)幼兒畫出眼睛看到的各種各樣?xùn)|西,提醒幼兒注意畫面的整潔,顏色的搭配和物體比例大小的把握。
總結(jié)評(píng)價(jià):看看我們眼中的世界。
五、局部替換。
如老師準(zhǔn)備了一件同樣也有著大本領(lǐng)的寶貝,讓小朋友們想想,我們眼睛里哪個(gè)部分可以替換成這件寶貝呢?睫毛替換成繩子。可以有那些造型的睫毛呢?卷卷的,直直的……
教師引導(dǎo)繩子替換時(shí)的方法,注意事項(xiàng)。
幼兒再次作畫。
六、幼兒相互評(píng)價(jià)。
根據(jù)幼兒作品眼中的世界,睫毛的變化,相互欣賞伙伴的作品。
活動(dòng)延伸
如果沒(méi)有眼睛,或眼睛生病了會(huì)怎么樣?所以我們要愛(ài)護(hù)眼睛。
我們要怎樣保護(hù)眼睛呢?(看電視不能看久,不能做的太近,不能在太陽(yáng)下看書,不能躺著看書,看電視。平時(shí)游戲時(shí)要注意不能摳到了、打打了眼睛,不能讓尖銳的東西刺到了眼睛等等)
幼兒園大班美術(shù)教案18
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞,感知扎染與圖案之間的關(guān)系,感受扎染藝術(shù)的魅力,激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣。
2、通過(guò)親身創(chuàng)作,了解簡(jiǎn)單的扎染方法,體驗(yàn)扎染的樂(lè)趣。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的喜愛(ài)之情,增強(qiáng)其民族自豪感。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 扎染花布一塊。
2、細(xì)鐵絲若干、調(diào)好的染料若干瓶(紅、黃、藍(lán)、綠)、純棉小手帕20塊、展板。
3、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒欣賞扎染花布,感受扎染的藝術(shù)美。
1、出示扎染花布,引導(dǎo)幼兒欣賞,并且說(shuō)一說(shuō)花布的結(jié)構(gòu)。
2、教師小結(jié),引出扎染方法。
二、通過(guò)觀看視頻,讓幼兒初步了解扎染。
1、通過(guò)分段欣賞視頻,讓幼兒簡(jiǎn)單的了解扎染藝術(shù)。
2、通過(guò)兩段視頻的對(duì)比,讓幼兒知道古代和現(xiàn)代扎染上的不同。
3、小結(jié):以前呀,一般只有藍(lán)、白兩色,現(xiàn)在有許多顏色進(jìn)行套染,當(dāng)然,除了顏色的不同,還有工具、布料、扎法都有很大的變化。
三、教師示范講解,讓幼兒初步知道扎染步驟。
1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡(jiǎn)單的扎染方法,讓幼兒初步知道扎染的步驟。
2、通過(guò)出示更多的扎法,激發(fā)幼兒扎染的興趣。
3、小結(jié):咦,不同的扎法為什么染出來(lái)都有白顏色的地方呢?對(duì)呀,扎染就是把布扎緊了,讓染料染不進(jìn)去,從而形成了各種花紋。
四、幼兒嘗試操作,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的扎染方法。
1、教師簡(jiǎn)單交代操作要求,幼兒自由扎染。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。
五、展示幼兒作品,互相欣賞、交流。
1、將幼兒的作品展示到展板上。
2、引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
六、拓展經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解更多的扎法。
通過(guò)觀看視頻,讓幼兒了解更多的扎法,可以呈現(xiàn)出更精致、更復(fù)雜的圖案。
七、活動(dòng)延伸:
激發(fā)幼兒對(duì)我國(guó)民間傳統(tǒng)工藝的自豪感。
1、欣賞圖片,激發(fā)幼兒熱愛(ài)我國(guó)的民間藝術(shù),增強(qiáng)其民族自豪感。
2、小結(jié):看來(lái),我們的扎染工藝已經(jīng)走出國(guó)門,走向世界,除了扎染,我們國(guó)家還有許多民間傳統(tǒng)工藝,相信我們小朋友一定能把更多的傳統(tǒng)工藝傳承下去,讓它綻放出更多的光彩!
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,教師在幼兒了解扎染方法及會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)圖稿,有計(jì)劃地選擇材料進(jìn)行扎染,注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動(dòng)中的有意性和計(jì)劃性。
為了幫助幼兒解決按照?qǐng)D稿選擇材料、在相應(yīng)的位置匹配扎染方法的困難,在活動(dòng)開始部分,教師有目的`地選擇了幾塊手帕引導(dǎo)幼兒欣賞、匹配扎染方法;然后過(guò)渡到讓幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖稿討論在手帕的什么位置運(yùn)用什么方法來(lái)扎染,進(jìn)一步明確圖稿與作品的關(guān)系:最后,教師讓幼兒自己進(jìn)行設(shè)計(jì)與扎染,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。在材料方面,教師不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等,還提供了封口帶、細(xì)銅絲等一些用于扎的替代物,以便幼兒根據(jù)需要使用。
雖然個(gè)別幼兒在設(shè)計(jì)圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實(shí)踐中有了新的感悟與認(rèn)識(shí),如設(shè)計(jì)的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。在扎的過(guò)程中,細(xì)微的變化都能帶來(lái)意想不到的效果,孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們?cè)诓痖_皮筋、展示作品時(shí)都能主動(dòng)地和圖稿對(duì)比,體驗(yàn)到了設(shè)計(jì)、制作的快樂(lè)。
幼兒園大班美術(shù)教案19
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來(lái),教會(huì)他們手、眼、腦并用,把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,并通過(guò)繪畫,手工等形式展現(xiàn)出來(lái)。
在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)《有趣的指印畫》時(shí),我就是圍繞這個(gè)思路,借助“手”這個(gè)我們大家都有的身體部分,運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的繪畫熱情和興趣,讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮,并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作指印畫和掌印畫。
2、發(fā)展幼兒觀察力。
3、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性,嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品 。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
指印畫或掌印畫的范例圖,水彩筆 圖畫紙 印臺(tái) 放大鏡
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。
1、 教師:“小朋友們,老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)新朋友,你們看,他們是誰(shuí)?!鄙斐鲭p手讓幼兒觀看教師手指上畫的臉譜,表演手指游戲給幼兒看。
2、 請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)手指娃娃們誰(shuí)高興了?誰(shuí)生氣了?為什么他們會(huì)有不同的情緒?
。ㄗ⒔猓哼@個(gè)部分是教師運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái),使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài);顒(dòng)一開始,我采用手指游戲的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行合理的想象。這個(gè)年齡段的孩子常會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象,我們能看到他們充滿稚嫩童趣的奇思妙想,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。)
二、基本部分:幼兒制作指印畫和掌印畫。
1、告訴幼兒我們不但能在手指上作畫,還可以把我們的手當(dāng)作工具來(lái)制作指印畫和掌印畫。
2、請(qǐng)幼兒欣賞教師制作的指印畫或掌印畫,向幼兒介紹制作的方法和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3、請(qǐng)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋,然后在圖畫紙上印上自己的掌印或手印。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋和掌紋是不同的,自己的每根手指的指紋也是不同的。
。ㄗ⒔猓哼@是一個(gè)發(fā)展幼兒觀察力,引發(fā)幼兒深入思考和探索精神的環(huán)節(jié))
4、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的掌印和指印進(jìn)行合理的'想象,開始嘗試創(chuàng)作圖畫。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過(guò)程,對(duì)幼兒的創(chuàng)意及時(shí)加以肯定,還可以給予適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭⒅笇?dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,發(fā)揮想象。
。ㄗ⒔猓哼@個(gè)環(huán)節(jié)是在之前環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),這種充滿自信和自主的創(chuàng)作環(huán)境,充分具有想象、創(chuàng)造的成分,在這個(gè)過(guò)程中,幼兒在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造性又向前推進(jìn)了一步,從而獲得了心理上的滿足,體驗(yàn)到成功的喜悅。)
三、結(jié)束部分:展示幼兒作品,幼兒自評(píng)。
1、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹,并和大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)作品的什么地方最有趣,什么地方畫得最好。
2、教師點(diǎn)評(píng),總結(jié)結(jié)束本課
(注解:針對(duì)幼兒喜歡別人對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn),讓幼兒相互之間介紹自己的作品,促進(jìn)了幼兒與幼兒,幼兒與教師之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,教師應(yīng)包括幼兒各種能力,意志品質(zhì),情緒情感等多方位的發(fā)展?fàn)顩r,而不是局限于作品本身。)
幼兒園大班美術(shù)教案20
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼二知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)并感知秋天收獲的喜悅。
2、欣賞秋天的色彩美。
3、學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖畫貼紙、小猴子(圖片)
2、課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入提問(wèn)
1、請(qǐng)問(wèn)小朋友們,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?(春、夏、秋、冬)
2、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)
3、秋季是一個(gè)豐收的季節(jié),你知道有什么東西是在這個(gè)季節(jié)成熟的嗎?
你們想知道在小動(dòng)物們眼中秋天是什么樣子的嗎?今天,動(dòng)物園的熊貓老師正在給小動(dòng)物們上畫畫課,楊老師帶你們?nèi)タ纯此鼈兛吹降那锾焓鞘裁礃幼拥,好嗎?/p>
二、講授新知
1、我們看看今天是哪四位小動(dòng)物在上畫畫課呢?。(出示課件圖片:)
2、熊貓老師對(duì)小動(dòng)物們說(shuō):今天,有好多小朋友來(lái)看你們上畫畫課了,現(xiàn)在就請(qǐng)你
們把自己看到的秋天畫出來(lái)告訴小朋友們秋天是什么樣的。你們想知道小動(dòng)物們都畫了什么嗎?
3、現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看他們都畫了什么(出示課件:按順序)
。1)、看看這是誰(shuí)畫的?(小猴子)
。2)、它畫的是什么?(花果山)
。3)、花果山里都有什么水果?(紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄)
。4)我們?cè)倏纯催@是誰(shuí)畫的?(松鼠)
(5)它畫的是什么?(樹林)
。6)樹林里都有什么樹?(梧桐樹和楓樹)它們的葉子是(黃色和紅色)
。7)為什么樹葉會(huì)變顏色?(植物自然生長(zhǎng)的規(guī)律)
。8)下面這幅是誰(shuí)畫的?(小貓)
。9)它畫的是什么?(田野)
。10)田野里有什么?(金黃的稻谷、紅彤彤的高粱)
(11)最后一幅是誰(shuí)畫的'呢?(小白兔)
。12)它畫的是什么?(花園)
。13)花園里有什么?(美麗的花朵)
4、看了4位小動(dòng)物畫的畫,你知道秋天是什么樣子的了嗎?
教師總結(jié):秋天是一個(gè)很甜蜜的季節(jié),因?yàn)樗邢闾鹂煽诘乃偷竟取⒏吡坏却覀內(nèi)テ穱L和收獲;秋天是一個(gè)很美麗的季節(jié),因?yàn)樗忻利惖幕▓@,像雪花一樣從天上飄落下來(lái)的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎?
5、休息、游戲
6、小動(dòng)物們畫了這么美麗的畫給小朋友們看,接下來(lái)小動(dòng)物們就要來(lái)考考小朋友了,它們說(shuō):我們給自己畫用一段話寫出來(lái)了,看小朋友你們能不能通過(guò)這些考驗(yàn)。
7、要求:請(qǐng)小朋友觀察右邊的圖片,跟著老師起做左邊的題目
8、請(qǐng)小朋友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。
9、教師總結(jié):今天我們一起去看了小動(dòng)物們眼中的秋天是什么樣子的,知道了秋天是一個(gè)很甜蜜很美麗的季節(jié),還通過(guò)了小動(dòng)物們給我們的考驗(yàn),你們高興嗎?
10、、請(qǐng)小朋友自己把貼紙貼在語(yǔ)言練習(xí)冊(cè)P4——5空白處。
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