【必備】幼兒園社會教案模板合集6篇
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園社會教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園社會教案 篇1
活動背景：
兒童心理學(xué)家研究表明，善良和同情是孩子的天性。嬰兒一歲前就對別人的情感有反應(yīng)，如果旁邊有孩子哭，他會隨之一起哭;一兩歲時，孩子看到別人哭，就會拿自己喜歡的東西去安慰，這表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦，并有了試圖減輕別人痛苦的本能，只是不知道該怎樣做才好;到了五六歲時，孩子開始進(jìn)入認(rèn)知反應(yīng)階段，他知道什么時候該去安慰正在哭泣的同伴，什么時候該讓他獨處。這些都是孩子愛心的自然表現(xiàn)，但如果后天得不到很好的培養(yǎng)，那么他的愛心就會逐漸消失。因此，孩子有沒有愛心，關(guān)鍵在于引導(dǎo)和培養(yǎng)。仔細(xì)觀察我們的周圍，有不少的因素正影響著孩子的愛心教育。
1.現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，成人往往忽視與幼兒進(jìn)行溝通，忽視了對幼兒心理需要的滿足，以致造成代溝;幼兒間相互交往的機(jī)會與時間相對減少，缺少施與別人同情的環(huán)境;隨著競爭的加劇，為了在競爭中取勝，人們開始更多的關(guān)注于自身而排斥他人，這種現(xiàn)象也潛移默化的影響著幼兒。
2.家庭教育的誤區(qū)：家長重知識、技能教育，忽視同情心的培養(yǎng);有些家長怕孩子吃虧，受人欺負(fù)，對幼兒進(jìn)行消極教導(dǎo)，如：“他打你，你就打他”;“想玩你就拿”等，在家庭教養(yǎng)中，父母自身缺乏同情心，難以給幼兒樹立一個好的榜樣;有些家長只給孩子愛，卻不教孩子愛同伴、愛別人。這就使孩子養(yǎng)成了自私自利，不考慮他人感受的習(xí)慣，缺少必要的同情心。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確了“學(xué)習(xí)互助、合作和分享”的教育目標(biāo)，我們要抓住幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，逐漸引導(dǎo)幼兒形成互助、合作、分享的優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)這一要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點，設(shè)計了此一活動，以此啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的獨特見解，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，助人為樂、愛祖國愛人民的情感和團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動目標(biāo)：
1.幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達(dá)自己的獨特見解，學(xué)會相互關(guān)心、相互幫助。激發(fā)幼兒的愛心。
2.知道全社會是個大家庭，在獻(xiàn)愛心活動中，掌握一些助人為樂的方法，增強(qiáng)社會交往能力。
3.體驗團(tuán)結(jié)起來力量大，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。
活動準(zhǔn)備：
PPT、胸卡、呼拉圈一個、愛心救助中心環(huán)境布置
活動重點：
引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神，激發(fā)幼兒的愛心。
活動難點：
體驗團(tuán)結(jié)起來力量大，發(fā)揮團(tuán)隊合作精神。
活動過程：
一、設(shè)置情境，導(dǎo)入活動。
1.出示愛心救助中心。
導(dǎo)入：“孩子們你們好，歡迎來到愛心救助中心，你們知道什么是救助中心嗎?
(幼兒自由表達(dá)。)
小結(jié)：救助中心就是能幫大家解決問題。你們愿意加入救助中心嗎?(愿意)
2.師：“想?yún)⒓泳戎行牡娜艘幸欢ǖ谋绢I(lǐng)。那你們平時幫助別人解決過什么問題嗎?”(幼兒自由表達(dá)。)
3.師：“今天，愛心救助中心要招聘工作人員，你們愿意參加嗎?”(愿意)讓我們來看看需要哪些人需要幫助?我們有沒有本領(lǐng)幫助他們?
二、點擊PPT，以方式開展救助活動。
1.傳來電話鈴聲，教師接聽熱線：“噓~~喂您好，我這里是愛心救助中心，您請講�！�
錄音：“我們家鄉(xiāng)今年一直沒下雨，麥苗都快旱死了，請您快幫幫我們想想辦法吧�！�
提問：我們一起想一想有什么好的辦法來幫助農(nóng)民伯伯解決旱情問題呢?
(看PPT，讓幼兒自由表達(dá)：挖井、澆地、人工降雨雪等)
教師小結(jié)：“孩子們，你們幫農(nóng)民伯伯想了這么多好辦法，農(nóng)民伯伯會用這些辦法解決旱情，來年麥子肯定大豐收。”
2.按錄音：“您好，這里是愛心救助中心，您請講�！�
錄音：“在玉樹地震中，很多孩子失去了爸爸媽媽，在此期間，社會各界人士都向他們伸出了援助之手，擁有了更多的關(guān)心和溫暖，但依然還有一些孩子很孤單、很無助，請大家繼續(xù)給予這些孩子們溫暖和關(guān)愛�！�
教師提問：“我們有什么好的辦法來幫助這些小朋友們?”幼兒自由表達(dá)。
小結(jié)：我們大家想了這么多好主意，相信災(zāi)區(qū)的小朋友們一定會用這些好辦法在大家的幫助下重建自己的家園，重返她們美麗的校園，孩子們你們真是太棒了。
3.按錄音：“您好，這里是愛心救助中心，您請講�！�
錄音：“你好，我是一個工作特別忙碌的人，很少有時間陪家里的老人，他們很孤單，你們有什么辦法可以讓他們開心一點嗎?”
4.按錄音：“您好，這里是愛心救助中心，您請講。”
錄音：“你好，我是個膽小的孩子，爸爸媽媽工作都很忙，每次我一個人在家，有陌生人敲門時候，我都很害怕，不知道怎么辦?你們能幫助我嗎?”幼兒自由表達(dá)。
5.合作游戲：《呼拉圈的旅行》
要求：全體成員手拉手站成一個圓圈，呼拉圈斜挎在一成員身上，在成員手不松開的條件下，讓呼拉圈通過每個成員的身體，在拉成的圓圈上旅行一圈，回到第一個成員身上。
提出問題——集體想點子——實施行動——總結(jié)經(jīng)驗——最終戰(zhàn)勝一切困難，取得勝利。
三、活動總結(jié)
教師：“孩子們，我們用自己的愛心和智慧幫助了這么多人，你們開心嗎?全社會就是一個大家庭，讓我們繼續(xù)努力，去把我們的愛心和幫助送給更多的人，讓大家都能感受到溫暖，好不好?”
活動延伸：
1.走進(jìn)社區(qū)：為老人們送去孩子們做的禮物和精心準(zhǔn)備的小節(jié)目。
2.制作“愛心大行動”主題版面，讓孩子們體驗幫助別人的快樂，愛就在我們身邊!
幼兒園社會教案 篇2
活動目標(biāo)
1.了解日常聲中存在的危險，如火、電、刀等。
2.知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備
1.兔娃娃(手上包著繃帶)布偶一個，自制安全警示若干。
2.幼兒用書。
3.掛圖。
活動過程
1.通過談話引出主題活動。
教師：小朋友，今天我們班里來了一位小客人，你們看是誰呀?我們和他打個招呼，好嗎?(如:小兔，你好!歡迎你來我們班做客。)教師(出示小兔受傷的手)：小兔的手怎么啦?我們一起來問一問他吧。(如：小兔，你的手怎么啦?為什么要綁著繃帶?)另一名教師扮演小兔回答：昨天媽媽不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。
教師請幼兒討論小兔這樣做對不對。
教師：小兔自己在家玩菜刀太危險了，手割破了，流了很多血，幸好媽媽及時把他送到醫(yī)院。小朋友，刀是很危險的東西，不能玩。
2.結(jié)合幼兒用書《不玩危險物品》，找一找還有哪些東西是危險的，不能玩的。
教師：生活中有許多東西是很危險的，如打火機(jī)、火柴、電器的.插孔、藥品等，一不小心就會讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險的物品。
3.請幼兒說說家里或公園里還有哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標(biāo)
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：到朋友家做客
2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
活動過程
一、導(dǎo)入
問題導(dǎo)入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應(yīng)該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開時我們要說什么？
二、展開
1.經(jīng)驗講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程
2.趣味練習(xí)：到朋友家做客
提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說“謝謝”，
做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，
離開時要跟主人說：“再見”。
3.交流活動：請客。
（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展游戲：請到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5.知識拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
三、結(jié)束
1.活動講評：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進(jìn)行講評。
2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
中班社會活動：給椅子洗洗澡
設(shè)計理念：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強(qiáng)，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
幼兒園社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.了解日常生活中浪費行為帶來的后果。
2.初步建立不浪費的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：《小心，不要浪費》圖片、日常生活中人們浪費的照片若干。
活動過程：
閱讀《小心，不要浪費》的圖片，讓幼兒明白浪費帶來的后果。
1.觀察“水篇”圖片，讓幼兒理解圖片的意思。
──圖片里的小女孩在做什么?
──她在刷牙的時候水是開著還是關(guān)著?
──水龍頭下面這么多的杯子代表什么意思?
2.觀察“電篇”圖片，讓幼兒理解圖片的意思。
──小女孩要出去玩啦，她把一件什么事忘記了呢?
──如果就這樣出門了，會有怎樣的后果呢?
3.觀察“紙篇”圖片，讓幼兒理解圖片的意思。
──畫面右邊的小女孩在做什么?
──為什么畫面上會有這么多樹?
觀看各種生活中常見浪費行為的照片，引導(dǎo)幼兒說出其他類似的浪費現(xiàn)象。
──照片有哪些浪費的行為?你覺得這樣為什么不對?
──你還見過類似的浪費行為嗎?都是些什么呢?
請幼兒自主觀察《小心，不要浪費》圖片，引導(dǎo)幼兒說一說要怎樣做到不浪費。
──你刷牙的時候，是一直開著水嗎?以后要怎么刷呢?
──你出門時會記得關(guān)燈嗎?以后出門要提醒爸爸媽媽什么?
──你畫畫的時候，是不是只畫一面呢?以后畫畫呢?
幼兒園社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷。
2、了解幼兒園各類工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。
3、有尊敬和熱愛老師的情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。
2、幼兒用書人手一冊。
3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。
活動過程：
1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動室，導(dǎo)入對教師節(jié)的認(rèn)識。
老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？
你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？
2、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有誰？老師在做什么？老師是怎樣關(guān)心我們的？帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的文字。
3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀見聞。
我們參觀了幼兒園的哪些部門？你看到那里的老師在做什么？
你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑�？他們�(yōu)樾∨笥烟峁┝四男⿴椭兀?/p>
4、引導(dǎo)幼兒用自己的行動來表示"怎樣愛老師"的心情。
通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。
活動反思：
設(shè)計和組織活動的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想，打開思路，做好準(zhǔn)備。
幼兒園社會教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、樂意觀察紙盒上各種各樣的標(biāo)志（如商標(biāo)標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、文字標(biāo)志等），了解它們的含義。
2、在交流和操作中，發(fā)展初步的觀察、比較、分類和積極思考的意識。
3、知道空盒不亂丟，要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒從生活中收集各種各樣的紙盒，寫上名字
2、自制環(huán)保標(biāo)志2個，其它備用標(biāo)志若干
3、泡沫板一塊、場地設(shè)計
4、口香糖人手一件
活動過程：
一、布置紙盒展，對紙盒產(chǎn)生興趣。（配樂）
1、幼兒按要求布置“紙盒展”（肯德雞麥當(dāng)勞一類、牛奶盒類，其它），說一說、看一看，你認(rèn)識哪些紙盒，是裝什么的？
2、幼兒自己擺放、交流，師共同參與。
二、師生共同整理“紙盒上的標(biāo)志”。
1、畫出來的標(biāo)志——觀察“肯德雞類”：這些紙盒上都畫了一個誰呀？出示肯德雞、麥當(dāng)勞標(biāo)志，
2、寫出來的標(biāo)志——同樣方法。（麥當(dāng)勞紙盒上還有什么）
3、照片標(biāo)志——出示一張剪下來的餅干照片標(biāo)志（拍下來把照片印在紙盒上），還有哪些盒子上有照片標(biāo)志？（個別幼兒找）
4、小結(jié)：原來紙盒上有各種各樣的標(biāo)志，有的是畫出來的，有的是寫出來的，還有的是用照片表示。看到這些標(biāo)志，小朋友就知道它們是什么好吃的，還可以知道是哪個牌子的！
三、認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志，樹立環(huán)保意識。
1、談話引出：老師最愛喝牛奶，因為它好喝又有營養(yǎng)。一天我在天一廣場看噴泉，口渴了，買了一盒牛奶，咕嚕咕嚕一口氣全喝完了。呀，剩下的空盒子怎么辦呢？幼兒討論，為什么要扔到垃圾箱里？你是怎么知道的？小結(jié)：小朋友都有一個講衛(wèi)生的好習(xí)慣，老師也是這么做的�？蘸凶硬荒軄y丟，應(yīng)該扔到垃圾箱里。
2、理解“環(huán)保標(biāo)志”：其實有些盒子上有一個“講衛(wèi)生”的標(biāo)志，它告訴大家空盒子要丟進(jìn)垃圾箱里。但這個標(biāo)志很小，要睜大眼睛仔細(xì)找。請一個小朋友找一找。出示放大的“環(huán)保標(biāo)志”，理解圖意，掌握概念。（環(huán)保標(biāo)志：意思是要講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境）
3、找“環(huán)保標(biāo)志”：（配樂）其它盒子上有沒有環(huán)保標(biāo)志呢？每人找2個，一個送給客人老師，告訴她們“環(huán)保標(biāo)志”在哪里；另一個給俞老師，我請找對的吃口香糖！
延伸：觀察幼兒如何處理吃完的口香糖和糖紙，引導(dǎo)幼兒觀察口香糖紙上的環(huán)保標(biāo)志，鞏固環(huán)保行為。
活動特點：
1、生活性：孩子們都喜歡吃零食，因此對包裝零食的紙盒非常熟悉，一看見某個紙盒就知道里面裝了什么好吃的。所以，取材于幼兒熟悉、喜愛的紙盒符合幼兒的生活經(jīng)驗。
2、整合性：紙盒上有各種各樣的標(biāo)志如圖案標(biāo)志、卡通標(biāo)志、文字標(biāo)志、照片標(biāo)志、商標(biāo)標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等，挖掘其中有效的教育價值，對幼兒各方面發(fā)展有促進(jìn)作用。如標(biāo)志的分類、標(biāo)志的藝術(shù)、標(biāo)志的作用等。本活動針對小班幼兒認(rèn)知水平，主要對三種標(biāo)志（畫出來的標(biāo)志、文字標(biāo)志、照片標(biāo)志）進(jìn)行初步認(rèn)知、理解，并能在生活中根據(jù)某些標(biāo)志（如環(huán)保標(biāo)志）鞏固日常行為。
【【必備】幼兒園社會教案模板合集6篇】相關(guān)文章：
【必備】幼兒園社會教案模板八篇04-22
【必備】幼兒園社會教案模板集錦9篇04-23
【必備】幼兒園社會教案模板匯總5篇04-21
【精選】幼兒園社會教案模板合集7篇04-23
精選幼兒園社會教案模板合集六篇04-23
【實用】幼兒園社會教案模板合集六篇04-23
【熱門】幼兒園社會教案模板合集7篇04-22
【推薦】幼兒園社會教案模板合集九篇04-21
【精華】幼兒園社會教案模板合集6篇04-29
【精品】幼兒園社會教案模板合集六篇04-26