幼兒園中班游戲活動教案《老鷹捉小雞》（通用8篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班游戲活動教案《老鷹捉小雞》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班游戲活動教案《老鷹捉小雞》 篇1
活動目標：
1、學(xué)習用眼睛觀察同伴運用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。
2、在游戲中能遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己。
3、有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神，體驗共同合作游戲的快樂。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動準備：
經(jīng)驗準備：初步知道老鷹捉小雞的玩法
物質(zhì)準備：老鷹頭飾、小蟲、錄音磁帶、音樂
活動過程：
一、熱身運動
二、角色扮演導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
�。�1）出示老鷹頭飾，引出游戲。
教師："小朋友們看誰來了？今天我們來玩一個"老鷹捉小雞"的游戲。怎么玩？"
�。�2）介紹游戲規(guī)則
教師："我們?nèi)齻�人一組玩這個游戲，一個做雞媽媽，一個做雞寶寶，還有一個做老鷹，雞媽媽要保護好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。"
請一組幼兒進行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。
2、幼兒分組游戲，引導(dǎo)雞媽媽要保護好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。
�。�1）幼兒自由組合，三人一組進行游戲。
（2）集體交流。
教師："剛才你當雞媽媽的時候是怎么保護小雞的？"
幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護小雞的。
�。�3）師幼共同小結(jié)：雞媽媽要張開雙臂，保護后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。
3、分組練習，引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹。
�。�1）師幼共同練習側(cè)滑步
師："用我們剛才學(xué)會的好辦法再去三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能保護好小雞？"
�。�2）幼兒再次游戲一次，引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動的方向。
�。�3）幼兒交流捉住小雞的好辦法。
師："雞媽媽都掌握了好本領(lǐng)，那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢？"
引導(dǎo)幼兒相互交流
�。�4）5人一組進行游戲，鼓勵老鷹想辦法捉住小雞。
三、活動結(jié)束
1、評價：表揚在活動中動腦筋想辦法的幼兒。
2、放松活動：聽音樂整理，重點進行腿部放松
大一班《老鷹捉小雞》健康躲閃活動小結(jié)
本周我們進行了躲閃健康活動《老鷹捉小雞》，小朋友都十分感興趣。在之前的體育游戲中，小朋友們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能，他們已經(jīng)知道如何躲和閃。這次我們主要體現(xiàn)在游戲進行時，小朋友必須用一切方法控制自己身體各部分躲閃老鷹的侵犯，能夠利用左右側(cè)滑步躲閃老鷹，必須緊緊的跟在雞媽媽身后，還要防止老鷹在身后來捉你等。還有，在之前的體育游戲《大灰狼來了》，在鄭老師的帶動下，小朋友玩得不亦樂乎，他們能夠根據(jù)師的要求積極的躲閃保護自己，如：，小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動作躲過大灰狼的襲擊；躲閃到安全的地方。這對提高我們班小朋友身體控制能力起到了很大的作用。
游戲結(jié)束后，我們老師還組織幼兒進行談話，讓他們談?wù)勗谶@兩次游戲中的感受，讓小朋友知道在體驗游戲快樂的同時也學(xué)會了一些自我保護的相關(guān)知識。讓小朋友知道，如遇到壞人或者危險物時我們應(yīng)該如何躲閃，如何更好的保護自己，加強了孩子們的自我保護意識。
在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)加強健康安全教育，讓小朋友了解更多的健康安全知識，更好的保護自己。
教學(xué)反思：
1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導(dǎo)。
2、對活動過程的反思：
�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。
（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學(xué)習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。
（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)
幼兒園中班游戲活動教案《老鷹捉小雞》 篇2
活動目標：
1、練習走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、感受運動的快樂，愉悅身心。
活動準備：
雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個
活動過程：
1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。
師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。
活動新玩法：
增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數(shù)數(shù)1-10（或者1-20，可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力），老鷹就會醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。
教學(xué)反思：
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
幼兒園中班游戲活動教案《老鷹捉小雞》 篇3
活動設(shè)計背景
中班幼兒對于一些活動已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣，能以認真的態(tài)度對待成人教他做的事，并且有試著做的'愿望。這些能力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會**往關(guān)系已不限于母親和親人之間，而是擴展到和同伴的關(guān)系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管別人的事了。本班學(xué)生有些就顯得比較害羞，不愿意跟同伴玩，因此設(shè)計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發(fā)展他們的人際交往能力。
活動目標
1．發(fā)展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。
2. 在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
教學(xué)重點、難點
重點：在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
難點：通過游戲練習兒童各種感官能力。
活動準備
分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具
活動過程
1．開始
教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個活動，講游戲規(guī)則。
2．進入游戲
將中班幼兒分成若干個組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩
3．教師適時到各組參與游戲，并對不敢做的幼兒耐心引導(dǎo)，幫助其進入到游戲的氛圍中。
教學(xué)反思
1. 中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關(guān)系的發(fā)展迅速，他們有這強烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創(chuàng)新，他們會改變活動中的一些小細節(jié)規(guī)則，更加的適合他們的心理需要。
2. 對活動過程的反思：
�。�1） 對幼兒發(fā)展的反思：這個活動設(shè)計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師組織活動，但是從這個活動看，也有一些不足，特別是對于一些平時不愛動的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關(guān)注大部分兒童，并沒有做到面面俱到，還有就是對于兒童在活動中的一些創(chuàng)新沒有及時給予表揚。
�。�2） 對教師專業(yè)發(fā)展的反思：由于自己剛出來工作，理論聯(lián)系實際不夠強，以后要多實踐，要了解班上的每一個兒童的心理特點，在設(shè)計活動的時候要制造多套靈活的活動方案，根據(jù)不同兒童的心理承受能力安排活動內(nèi)容。
�。�3） 對師幼互動的反思：在師生進入游戲角色的伊始，我耐心講解，學(xué)生很快進入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。
3. 對活動效果的評析：活動由始到終都進行得很順利，但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動設(shè)計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續(xù)情況。
4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加關(guān)注活動的各個環(huán)節(jié)，我會選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會玩的兒童，這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現(xiàn)突出的兒童一些獎勵。
幼兒園中班游戲活動教案《老鷹捉小雞》 篇4
設(shè)計意圖：
剛?cè)雸@的小朋友，游戲的規(guī)則意識不強，如果要讓他們按規(guī)則一板一眼的游戲會比較難，而且玩起來也不容易調(diào)動孩子的積極性，所以我覺得四散跑的游戲比較適合孩子，能調(diào)動孩子的積極性，讓他們更加投入的游戲，能玩得更開心，因此，我選擇了孩子們最熟悉最喜愛的民間游戲《老鷹捉小雞》。
活動目標：
1、學(xué)會傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》，能與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的靈敏度和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。
3、能遵守游戲的規(guī)則，培養(yǎng)對游戲活動的興趣。
活動過程：
游戲準備：
老鷹、母雞頭飾各一個，小雞頭飾若干，三個“紙箱子房間”，若干條“長繩子?xùn)艡凇�，面包機和碟片。
1、情景導(dǎo)入：老師出示母雞小雞頭飾，讓幼兒熟識小雞，并且讓幼兒一起學(xué)一學(xué)小雞的叫聲和動作。
2、老師說：“雞寶寶們，今天的天氣很好，媽媽帶你們出去做游戲好不好？”
3、老師布置好場地，讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面，每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓“雞寶寶小火車”連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。
4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹，保護雞寶寶們不受到傷害，后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃，以防被老鷹捉到。
活動延伸
1、讓幼兒適度玩游戲，最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方，做一做小雞操。
2、為了平復(fù)幼兒運動后的呼吸和情緒，請幼兒做完操后坐在原地，靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。
幼兒園中班游戲活動教案《老鷹捉小雞》 篇5
教學(xué)目標
一、通過民間體育游戲，發(fā)展幼兒躲閃跑、平衡動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
二、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
三、通過形式多樣的活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
材料準備
實物：人手一衛(wèi)生紙筒（作炸彈）；音樂、錄音機。
貼具：雞媽媽、老鷹胸飾各一個。
場景布置：“樹樁”、“小橋”（用五顏六色，長短、粗細不一的紙筒布置。）
教學(xué)過程
一、熱身準備（徒手操）（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽。）
1、師：今天天氣真好！寶寶們一起到外面運動運動吧！ (師幼在鳥叫聲、《韻律操》音樂聲中，自由走進活動場地輕松做準備活動。)
2、（老鷹音樂響起）聽，誰來了？（老鷹出來）幼：老鷹來了。
3、師：找個樹樁躲起來。
4、老鷹飛走嘍！（幼兒歡呼）
二、根據(jù)布置場地，練習動作技能。
�。ㄒ唬┧缮⒆摺⑴苡�(xùn)練。
師：老鷹飛走了。我們玩吧！老鷹可能還會再來，聽到哨聲，馬上樹林集合。
1.師幼互動玩：自由練習“繞樁跑”、“走小橋”。
2.師吹哨子，幼兒“樹林”集合。
師：（四處張望）老鷹沒來！你們剛才玩了什么？
3.討論、交流：繞樹樁跑、走小橋、踩梅花樁……。
提問：繞樹樁要注意什么？（不要碰倒，師幼再次練習。）
（二）聽信號集合跑。
師：為了不讓老鷹抓到，現(xiàn)在我們練習繞樁快速跑，看誰跑的快！聽到哨聲，馬上停住。（練習2遍）
�。ㄈ┛s短樹樁距離，聽信號集合跑。（2——3遍）
�。ㄋ模┚毩曌呙坊�、過小橋。
師：（老鷹音樂響起）等會兒老鷹來了！你們過橋拿炸彈去！怎樣過小橋、踩梅花樁穩(wěn)一點？（站直，翅膀打開，用腳的中間部位踩上去……
（五）老鷹來了。（聽信號投炸彈。）師幼按要求自主游戲。（繞樁躲閃跑——過河——取炸彈——回橋）
師：寶寶們，（吹哨子）對準老鷹投過去。（1次）
師：老鷹飛走了，把炸彈撿回來。（老鷹飛出）吹哨子，師：打！（老鷹飛走）
三、童謠韻律，放松活動
孩子們歡呼，“老鷹跑了”！師:寶寶們出汗了！一起洗個澡吧�。ㄏ丛璨伲ㄔ诤唵斡腥さ捻嵚刹僦凶匀坏亟Y(jié)束活動�。�
觀點報告
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域強調(diào)：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)�！被顒又�，我首先考慮以幼兒喜愛的游戲發(fā)展幼兒的身體基本動作，促進幼兒主動活動的積極性。利用民間代代相傳、兒童百玩不厭的游戲“老鷹捉小雞”貫穿整個活動過程，讓幼兒在活動中發(fā)展躲閃跑、平衡等動作技能，孩子們非常喜愛，也便于教師組織教學(xué)和孩子角色進入。其次在內(nèi)容設(shè)計上采取循序漸進、由易到難的動作發(fā)展原則。用《老鷹捉小雞》的游戲情節(jié)貫穿整個活動，使環(huán)境設(shè)置富于一定的動作挑戰(zhàn)性，一定程度上提升了孩子的興致。如樹樁的設(shè)置由疏到密，過橋的速度由慢到快，每一次難度的提升，都為幼兒創(chuàng)造了一次次成功的體驗，使他們在活動中增強了自信，得到了快樂。
再次是注重本土材料和民間游戲精神在幼兒園體育活動中的利用�；顒又幸粋�較為矚目的亮點是結(jié)合色彩鮮艷、新穎亮麗的本土材料——紙筒來達到創(chuàng)設(shè)多元化體育運動環(huán)境的目的，不僅取材簡便，而且擺放輕巧靈活。將民間游戲“老鷹抓小雞”由傳統(tǒng)的“線型游戲”改編為“自主型游戲”，每個幼兒與環(huán)境充分互動。另外還利用背景音樂、口哨等代替教師的口頭語言，發(fā)展幼兒的動作靈敏性與合作性。充分實現(xiàn)了環(huán)境設(shè)置為幼兒學(xué)習服務(wù)的思想。
幼兒園中班游戲活動教案《老鷹捉小雞》 篇6
教學(xué)目標：
1、通過游戲“拷貝不走樣”體驗人體各部分動作的多樣性，動詞的實踐性。
2、借助視頻，回顧、觀察游戲中主要角色的動作，并通過語言表達主要角色的動作。
3、用幾句話寫下游戲過程中角色的動作變化，將游戲的經(jīng)過表達清楚。
教學(xué)準備：
1、體育課上分組游戲。
2、游戲視頻
教學(xué)過程：
1、動作游戲，快樂體驗
老師出示動詞卡：一學(xué)生做動作，另一個學(xué)生猜動詞，其他同學(xué)對答案瞪眨吸吐笑喊撲抓舞跳蹲沖（比較跑和沖，體會動詞的準確性）
2、交流：
剛才，我們做的動作都在這里，請四位同學(xué)讀一讀，你詞語的排列中，有什么發(fā)現(xiàn)？（每一行，都是對應(yīng)人體各部分，分別是眼、嘴、雙手、腿的動作）
3、小結(jié)：我們身體的各部分非常地靈活，能做出各種各樣的動作。今天，我們就學(xué)習運用準確的動詞說說多樣的動作。
一、觀看視頻，說說
1、看視屏《丟手絹》
玩過丟手絹游戲的舉手？說說游戲規(guī)則，接下來，我們就來觀察游戲中，小朋友們各有些什么動作？
2、請你根據(jù)剛才的觀察，用上準確的動詞，介紹這段視頻，說說小朋友是怎么玩的？（體育比賽，解說、、毋盈盈的圖畫書）
3、出示范文，進行比較
（一）游戲終于開始了！我們手拉手圍成一個圈，臉朝圈內(nèi)蹲下。先是由王貝貝丟，她拿著手絹貓著腰，跑了一圈又一圈。王貝貝瞧了我一眼，我的心突然跳得快起來。她跑過我的背后，我以為他把手絹丟我身后了，我馬上轉(zhuǎn)過身，正要抓她，她卻跑了，還對我扮了個鬼臉，大家哈哈大笑。
隨后一圈，王貝貝乘機把手絹丟在了我的背后，有兩個同學(xué)緊盯著我看，我一看背后，啊，手帕就在我背后！我撿起手帕以“超光速”的行動飛了出去，估計繞了地球（操場）好幾圈，沒想到她一閃就蹲在我的位子上了。作輪到我丟了，我拿著手絹，慢慢地走，看有誰放松了。我看見張浩東在呆呆的發(fā)愣，我把手絹丟在了他的背后，我跑了一圈后，輕輕的拍了拍他的背，可是，他還在發(fā)愣，別人叫他，他才知道自己輸了，他無可奈何的走到圈子中間，為大家唱了一首歌。
有兩個片段，也是寫丟手絹的游戲，讓我們一起看一下，指名讀交流：你們覺得這兩片段寫得好嗎？好在哪里？
二、觀看《老鷹捉小雞》
1、簡單回顧“老鷹捉小雞”游戲規(guī)則。
體育課上，我們一起玩了老鷹捉小雞的游戲嗎？誰來說說游戲規(guī)則。教師相機板書：老鷹、母雞、小雞
2、仔細觀察在游戲中這個角色有哪些動作？
3、指名交流
你最喜歡哪個角色？老鷹是怎樣捉小雞的呢？還有誰來補充
�。ㄏ鄼C板書：緊盯笑猛撲張開前沖）
評價：這是某某部分的動作
追問：老鷹瞪著母雞和小雞們，好像在想什么？好像對小雞說？
4、說一說寫一寫
教師相機板書：喊注視、喊跑拉蹲跑，
三、記錄游戲，快樂回味。
1、毋盈盈的書。圖片配文字。
給圖片配上文字，讓別人讀了你的文字意思，，對老鷹捉小雞這個游戲，有歌神的理解。
第一種，老師加了開頭和結(jié)尾，中間你自己寫，平時寫話經(jīng)常得優(yōu)星的小朋友可以選擇這種。
第二種，有開頭和結(jié)尾，中間只能填空，
體育課上，我們玩了一個有趣的游戲，老鷹捉小雞。
正當大家興致勃勃的時候，下課鈴聲了，同學(xué)們只好戀戀不舍地集合了。
2、自選格式，完成寫話。
四、交流寫話，賞讀修改。
1、自己讀，在動詞下面加個點。
2、同桌讀，提建議，寫通順。
3、推薦讀，好在哪？
五、總結(jié)
這節(jié)課，我們通過觀察人物的動作，運用表示動作的詞，寫清了游戲老鷹捉小雞的經(jīng)過。
幼兒園中班游戲活動教案《老鷹捉小雞》 篇7
活動目標：
1. 能夠聽信號向指定方向跑，跑動中能平穩(wěn)控制自己的身體。
2. 嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4. 學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
5. 初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
重點難點：
樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。探索一物多玩方法。
活動準備：
1．幼兒人手一個呼啦圈。
2．音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。
3. 小樹、小橋等材料布置場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
活動過程：
一、熱身活動：開汽車進場。
師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂入場。
二、幼兒探索圈的多種玩法。
1、幼兒自由玩圈。
2、交流圈的多種玩法。
請幼兒說一說自己是怎樣玩圈的？并演示玩法。
3、鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習。
三、游戲：超級變變變
變成小馬――雙腿夾緊圈跳；變成小河――圈放在地上，雙腳跨過；變成螃蟹――圈放在背上，橫著走；變成汽車――滴滴答答…
四、游戲：老鷹捉小雞
1、認識3個小動物的家。
“開車來到“小兔家”：“咦？這是誰的家呀？”“我們一起向小兔問好！”接著開車來到“小貓家”、“小狗家”。
2、討論：老鷹來了怎么辦？（討論游戲規(guī)則）
“聽——這是什么？可能是誰來啦？”“如果老鷹來了，我們怎么辦呢？”“躲到哪？”我們試試看，教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。
3、游戲：老鷹捉小雞（根據(jù)指令找“家”）
五、放松活動：開汽車回家
幼兒園中班游戲活動教案《老鷹捉小雞》 篇8
活動目標
1、為了培養(yǎng)幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣。
2、發(fā)展動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。
3、用游戲的方式調(diào)動幼兒的主動性和積極性。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)重點、難點
1、引起學(xué)生的主動性和積極性
2、培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣
3、在活動中組織學(xué)生的秩序
活動準備
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，自制障礙.
活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))
(一)開始部分
(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進活動場地。
(二) 基本部分：
1、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動，通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒平衡的技能。
2、再玩小雞捉米的游戲，訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲，以此來訓(xùn)練幼兒快速跑的能力，學(xué)會躲閃。
(三)結(jié)束部分：
把小雞揀到的米帶回去，然后回到教室。
教學(xué)反思
整個活動過程比較成功，活動目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來比較困難，很多時候不聽話，活動秩序比較混亂。
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